¿Alguien sabe cuál es la inversión anual de China en educación básica y cuántos docentes hay en total (educación básica)?
2007 Boletín Estadístico Nacional sobre el Desarrollo Educativo
Ministerio de Educación
2007 es un año importante en el desarrollo de la educación de mi país. Bajo la correcta dirección del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado, el sistema educativo implementa concienzudamente la Concepción Científica del Desarrollo, promueve continuamente la reforma y el desarrollo de la educación y se esfuerza por brindar una educación que satisfaga al pueblo. Gracias a los esfuerzos conjuntos de los gobiernos de todos los niveles y de todos los sectores de la sociedad, la educación de todos los tipos y niveles ha logrado nuevos avances y ha hecho nuevas contribuciones al desarrollo económico y social de mi país.
Educación obligatoria
A finales de 2007, el número de condados (ciudades, distritos) que habían logrado la aceptación de los "dos conceptos básicos" había llegado a 3.022 (incluidos otros 205 condados). -divisiones administrativas a nivel), que representan el 98,5% del total de condados del país, y la cobertura poblacional “dos básicas” alcanza el 99%.
El número de matriculaciones en escuelas primarias aumentó ligeramente, mientras que el número de escuelas, graduados y estudiantes siguió disminuyendo. En 2007, había 320.100 escuelas primarias en todo el país, una disminución de 21.500 con respecto al año anterior; la matrícula de 17.360.700 estudiantes, un aumento de 67.100 con respecto al año anterior; La cifra fue de 18.701.700, una disminución de 583.100 en comparación con el año anterior. La tasa neta de matriculación de los niños en edad de asistir a la escuela primaria alcanzó el 99,49%, de la cual las tasas netas de matriculación de niños y niñas fueron del 99,46% y el 99,52% respectivamente, siendo las niñas 0,06 puntos porcentuales más altas que los niños.
El número de profesores de escuela primaria y de profesores de tiempo completo aumentó ligeramente, y la tasa de calificación académica de los profesores de tiempo completo siguió aumentando. Hay 6.133.800 docentes y personal de escuela primaria en todo el país, un aumento de 13.800 respecto al año anterior; de los cuales hay 5.612.600 docentes de tiempo completo, un aumento de 26.000 respecto al año anterior; La tasa de calificación académica de los docentes de tiempo completo en las escuelas primarias es del 99,1%, un aumento de 0,23 puntos porcentuales con respecto al año anterior. La proporción de alumnos por docente de primaria es de 18,82:1, inferior a la de 19,17:1 del año anterior. .
Debido a la disminución de la población en edad escolar año tras año, el número de escuelas secundarias, matrícula, estudiantes y graduados ha disminuido ligeramente, mientras que la tasa bruta de matrícula de escuelas secundarias y la tasa de matrícula de graduados de secundaria continúa aumentando. Hay 59.400 escuelas secundarias en todo el país (incluidas 0.300 escuelas secundarias vocacionales), una disminución de 1.500 respecto al año anterior. La matrícula fue de 18.685 millones, una disminución de 610.600 con respecto al año anterior; el número de estudiantes matriculados fue de 57.361.900, una disminución de 2.217.500 con respecto al año anterior; el número de graduados fue de 19.637.100, una disminución de 1.078.700 con respecto al año anterior; La tasa bruta de matriculación en las escuelas secundarias fue del 98%, un aumento de 1 punto porcentual con respecto al año anterior. La tasa de matriculación de graduados de secundaria fue del 80,48%, un aumento de 4,78 puntos porcentuales respecto al año anterior.
Hay 3,473 millones de docentes a tiempo completo en las escuelas secundarias de todo el país, una disminución de 2.000 respecto al año anterior. La tasa de calificación académica de los profesores de tiempo completo en las escuelas secundarias fue del 97,18%, un aumento de 0,84 puntos porcentuales respecto al año anterior. La proporción de alumnos por maestro es de 16,52:1, inferior a la de 17,15:1 del año anterior.
Se han mejorado aún más las condiciones para el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias ordinarias. La superficie de construcción de edificios de escuelas primarias y secundarias ordinarias a nivel nacional es de 1.353,2 millones de metros cuadrados, un aumento de 22.105 millones de metros cuadrados respecto al año anterior. La proporción de instalaciones deportivas (pasillos) de escuelas primarias que cumplen con el área estándar es del 55,24%, la proporción de escuelas que están equipadas con equipos deportivos que cumplen con el estándar es del 49,35%, la proporción de escuelas que están equipadas con equipos de música que cumplen con el El estándar es del 44,68% y la proporción de escuelas que están equipadas con equipos artísticos que cumplen con el estándar es del 43,12%. La proporción de instrumentos de experimentos naturales de matemáticas que cumplen con el estándar es del 54,27%. La proporción de instalaciones deportivas (pasillos) de escuelas secundarias ordinarias que cumplen con el área estándar es del 69,23%, la proporción de escuelas que están equipadas con equipos deportivos que cumplen con el estándar es del 66,40%, la proporción de escuelas que están equipadas con equipos de música que que cumple con el estándar es del 59,34%, y la proporción de escuelas que están equipadas con equipos artísticos que cumplen con el estándar es del 58,04%, y la proporción de instrumentos científicos experimentales que cumplen con el estándar es del 73,54%. Todos los indicadores han mejorado en comparación con el año anterior.
Educación preescolar y educación especial
La educación preescolar se ha desarrollado aún más. Ha aumentado el número de niños en jardines de infancia y el número de directores y maestros de jardines de infancia. En 2007, había 129.100 jardines de infancia en todo el país, 1.400 menos que el año anterior, y 23,48.300 niños (incluidos los preescolares) en jardines de infancia, un aumento de 849.800 respecto al año anterior. Había 951.900 directores y maestros de jardines de infancia, un aumento de 53.700 respecto al año anterior.
En 2007, había 1.618 escuelas de educación especial en todo el país, 13 más que el año anterior; estaban matriculados 63.400 niños discapacitados, 13.600 más que el año anterior; el año anterior. Entre ellos, hay 44.800 estudiantes que estudian en escuelas para ciegos, 118.500 estudiantes que estudian en escuelas para sordos y 256.000 estudiantes que estudian en escuelas para retrasados mentales y clases complementarias de lectura. La matrícula y el número de estudiantes con discapacidad que estudian en clases regulares y clases adjuntas de educación especial en escuelas ordinarias representaron el 67,11% y el 64,88% del número total de matrículas de educación especial y el número total de estudiantes en la escuela, respectivamente. El número de niños discapacitados que se graduaron fue de 50.300, un aumento de 5.100 respecto al año anterior.
Educación secundaria
La educación secundaria se está desarrollando rápidamente en todo el país. Hay 31.255 escuelas de educación secundaria (incluidas escuelas secundarias generales, escuelas secundarias para adultos y escuelas secundarias vocacionales), una disminución de 430 con respecto al año anterior; la matrícula es de 16,5018 millones, un aumento de 311,500 con respecto al año anterior; millones de estudiantes escolarizados, un aumento de 1.856.300 personas respecto al año anterior. La tasa bruta de matriculación de estudiantes de secundaria fue del 66%, un aumento de 6,2 puntos porcentuales respecto al año anterior. Entre ellos:
Hay 15.681 liceos generales a nivel nacional, 472 menos que el año anterior; hay 8.401.600 estudiantes matriculados, 310.500 menos que el año anterior, una disminución del 3,56%; un aumento de 7,90 millones respecto al año anterior, un aumento del 0,31%; 7,8831 millones de graduados, un aumento de 612.400 respecto al año anterior, un aumento del 8,42%.
Hay 1,4431 millones de profesores a tiempo completo en las escuelas secundarias ordinarias, un aumento de 55.900 respecto al año anterior. La proporción de alumnos por profesor es de 17,48:1, inferior a la de 18,13:1 del año anterior. La tasa de calificación académica de los docentes a tiempo completo es del 89,30%, que es del 89,30%. Aumentó 2,84 puntos porcentuales el año pasado. La proporción de instalaciones deportivas (pabellones) de escuelas secundarias ordinarias que cumplen con el área estándar es del 78,39%; la proporción de escuelas que cumplen con el estándar para equipamiento deportivo es del 78,31%; la proporción de escuelas que cumplen con el estándar para equipamiento musical es del 72,61%; la proporción de escuelas que cumplen con los estándares de equipamiento artístico es del 73,31%; la proporción de escuelas con instrumentos experimentales de ciencias que cumplen con los estándares es del 82,82%; la proporción de escuelas que han establecido redes de campus representa el 67,80% del número total de escuelas ordinarias; escuelas secundarias. Todas las condiciones escolares han mejorado en comparación con el año anterior.
Hay 742 escuelas secundarias para adultos en el país, 97 menos que el año anterior; hay 180.800 estudiantes matriculados, un aumento de 6.100 respecto al año anterior y 164.700 graduados, un aumento de 40.600 respecto al anterior; año. El personal docente de las escuelas secundarias para adultos es de 7.100, lo que supone una disminución de 1.100 respecto al año anterior;
Hay 14.832 escuelas de educación secundaria vocacional en todo el país (incluidas escuelas secundarias vocacionales generales, escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y escuelas secundarias vocacionales para adultos), un aumento de 139 con respecto al año anterior. La matrícula fue de 8,1002 millones, un aumento de 622.000 respecto al año anterior; había 19,8701 millones de estudiantes matriculados, un aumento de 1,7712 millones respecto al año anterior. Entre ellos:
Hay 3.801 escuelas vocacionales secundarias generales en todo el país, un aumento de 103 respecto al año anterior; una matrícula de 2,9729 millones, un aumento de 184.000 respecto al año anterior y 7,8163 millones de estudiantes, un aumento de; 557.900 respecto al año anterior; hubo 2.022.700 graduados, un aumento de 199.000 respecto al año anterior. Hay 388.500 docentes, un aumento de 21.700 respecto al año anterior; incluidos 249.000 docentes a tiempo completo, un aumento de 19.800 respecto al año anterior.
Hay 5.916 escuelas secundarias vocacionales a nivel nacional, un aumento de 151 respecto al año anterior; la matrícula es de 3,0218 millones, un aumento de 141,600 respecto al año anterior; el año anterior; los graduados son 1.9088.000, un aumento de 205.700 respecto al año anterior. Hay 417.300 docentes en las escuelas secundarias profesionales, un aumento de 13.600 respecto al año anterior; incluidos 308.700 profesores de tiempo completo, un aumento de 12.800 respecto al año anterior.
Existen 2.995 escuelas técnicas a nivel nacional, un aumento de 115 respecto al año anterior; la matrícula es de 1.585.500, un aumento de 237.900 respecto al año anterior; año; graduados Hubo 996.600 personas, un aumento de 132.300 personas respecto al año anterior.
Hay 240.000 profesores en las escuelas técnicas, un aumento de 24.700 respecto al año anterior; incluidos 204.300 profesores de tiempo completo, un aumento de 27.100 respecto al año anterior.
Hay 2.120 escuelas secundarias profesionales para adultos en todo el país, 230 menos que el año anterior; la matrícula es de 520.000, un aumento de 58.400 respecto al año anterior; egresados Se produjeron 380.900 nacimientos, lo que supone un descenso de 18.500 respecto al año anterior. Hay 106.200 docentes, una disminución de 2.900 respecto al año anterior; de los cuales 67.600 son docentes a tiempo completo, una disminución de 2.700 respecto al año anterior;
Educación Superior
La educación superior se ha desarrollado de manera constante. En 2007, había 2.321 colegios y universidades generales y colegios y universidades para adultos en todo el país. Entre ellos, hay 1.908 colegios y universidades generales, 41 más que el año anterior, y 413 colegios y universidades para adultos, 31 menos que el año anterior. Hay 740 colegios y universidades de pregrado y 1.168 colegios superiores vocacionales (junior college). Hay 795 unidades de formación de posgrado en todo el país, incluidas 479 facultades y universidades y 316 instituciones de investigación científica.
La matrícula en educación superior y la matrícula de estudiantes siguen aumentando. En 2007, el número total de estudiantes de educación superior en el país superó los 27 millones y la tasa bruta de matriculación en educación superior alcanzó el 23%.
El número de estudiantes de posgrado matriculados en todo el país fue de 418.600, un aumento de 20.700 o 5,20% respecto al año anterior; incluidos 58.000 estudiantes de doctorado y 360.600 estudiantes de maestría. Hubo 1,195 millones de estudiantes de posgrado, un aumento de 90.300 o 8,17% respecto al año anterior; incluidos 222.500 estudiantes de doctorado y 972.500 estudiantes de maestría; Hubo 311.800 estudiantes de posgrado, un aumento de 55.900 o 21,84% respecto al año anterior; incluidos 41.400 estudiantes de doctorado y 270.400 estudiantes de maestría.
La matrícula de estudiantes universitarios y universitarios en la educación superior general fue de 5,6592 millones, un aumento de 198.700 con respecto al año anterior; se matricularon 18,849 millones de estudiantes, un aumento de 1,4606 millones con respecto al año anterior, un aumento del 8,4%; y hubo 4,4779 millones de graduados. El número de personas aumentó en 703.200 respecto al año anterior, un aumento del 18,63%. La educación superior de adultos tiene una matrícula de 1.911.100 estudiantes de pregrado, 5.241.600 estudiantes y 1.764.400 graduados. Se presentaron 9,562,7 millones de solicitudes para el examen nacional de autoestudio de educación superior y 542.300 personas obtuvieron sus diplomas.
El número promedio de estudiantes universitarios y vocacionales (universitarios) a tiempo completo en instituciones generales de educación superior (excluyendo universidades independientes y sucursales) aumentó de 8.148 en el año anterior a 8.571.
Hay 1.974.500 profesores y personal en colegios y universidades ordinarios, un aumento de 101.900 respecto al año anterior; de los cuales hay 1.168.300 profesores a tiempo completo, un aumento de 92.300 respecto al año anterior; La proporción de alumnos por maestro es de 17,28:1. Hay 136.300 docentes en colegios y universidades para adultos, una disminución de 3.700 respecto al año anterior; de los cuales 80.200 son docentes a tiempo completo, una disminución de 1.200 respecto al año anterior;
Capacitación de adultos y alfabetización
En 2007, había 2,5289 millones de estudiantes que recibían diversos tipos de educación superior no académica en todo el país, y ese año se habían graduado 4,1261 millones de estudiantes. 55,5484 millones y ese año se graduaron 68,1082 millones de estudiantes.
Existen 178.900 instituciones de formación profesional y técnica en todo el país; hay 528.000 docentes, incluidos 263.800 docentes de tiempo completo.
Había 16.000 escuelas primarias para adultos, un aumento de 1.500 respecto al año anterior; 1.334.800 graduados, un aumento de 225.500 respecto al año anterior; y 1.221.100 estudiantes matriculados, un aumento de 244.000 respecto al año anterior. Hay 22.900 profesores, una disminución de 2.300 respecto al año anterior, incluidos 11.700 profesores a tiempo completo, una disminución de 0.700 respecto al año anterior.
En 2007, 957.800 personas en todo el país fueron erradicadas del analfabetismo, una disminución de 688.300 respecto al año anterior; otras 1.037.600 personas participaban en estudios de alfabetización, una disminución de 637.000 respecto al año anterior. El personal docente de alfabetización es de 72.300, lo que supone una disminución de 10.100 respecto al año anterior. Entre ellos, había 27.900 docentes a tiempo completo, una disminución de 1.000 en comparación con el año anterior.
Educación privada
La educación privada continúa desarrollándose.
En 2007, había 95.200 escuelas privadas (instituciones educativas) de todos los niveles y tipos en todo el país (excluidas 22.300 instituciones privadas de formación), con 25.835 millones de estudiantes matriculados en diversos programas académicos. Entre ellos: 77.616 jardines de infancia privados, con 8.687.500 niños matriculados; 5.798 escuelas primarias privadas, con 4.487.900 estudiantes matriculados; 4.482 escuelas secundarias privadas, con 4.125.500 estudiantes matriculados; 6 escuelas secundarias vocacionales privadas, con 2.250 estudiantes matriculados; escuelas secundarias vocacionales privadas, con 2.575.400 estudiantes y 293.400 estudiantes de educación no académica; 297 colegios y universidades privadas, con 1.630.700 estudiantes, incluidos 211.200 estudiantes universitarios. otro formas de educación 318 universidades independientes, con 1.866.200 estudiantes, incluidos 1.656.800 estudiantes universitarios, 209.400 estudiantes universitarios y estudiantes de otras formas de educación;
Además, existen 22.322 instituciones de formación privadas, con 8,8468 millones de personas recibiendo formación.