Texto completo del "Reglamento sobre educación de unidad étnica en la Región Autónoma Uygur de Xinjiang"
Artículo 1 Con el fin de consolidar y desarrollar las relaciones étnicas socialistas de igualdad, solidaridad, asistencia mutua y armonía y promover la unidad, la lucha y la prosperidad de todos los grupos étnicos, de conformidad con el " Constitución de la República Popular China" y "La Constitución de la República Popular China", "Ley de autonomía étnica regional" y otras leyes y reglamentos pertinentes, y a la luz de la situación real de la región autónoma, se formulan estos reglamentos.
Artículo 2 Este reglamento se aplica a las agencias estatales, grupos sociales, empresas e instituciones, organizaciones de base urbanas y rurales, comunidades y otras organizaciones y ciudadanos dentro de la región administrativa de la región autónoma para llevar a cabo actividades de educación de unidad étnica. y recibir educación sobre la unidad étnica.
Artículo 3 La educación para la unidad étnica es una educación para que los ciudadanos aprendan la teoría étnica, dominen las políticas étnicas, popularicen el sentido común sobre la unidad étnica, establezcan conciencia de la unidad étnica, cumplan con sus obligaciones de mantener la unidad étnica y fortalezcan sus derechos. responsabilidad de mantener la unidad étnica.
Artículo 4 Al llevar a cabo actividades de educación sobre la unidad étnica, debemos adherirnos a los principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, educación positiva, centrarnos en resultados prácticos y avanzar con los tiempos, para que el mantenimiento de la etnia La unidad, la estabilidad social y la reunificación de la patria se convierten en la voluntad y la voluntad de los pueblos de todos los grupos étnicos. Actuar conscientemente.
Artículo 5 Xinjiang es una parte integral de la patria y un lugar donde muchos grupos étnicos viven juntos. El principal peligro que afecta la estabilidad social en Xinjiang es el separatismo étnico. Es deber sagrado y gloriosa obligación de los ciudadanos oponerse a la división étnica, fortalecer la unidad étnica y salvaguardar la reunificación de la patria.
La unidad nacional es la salvación de las personas de todos los grupos étnicos. Los pueblos de todos los grupos étnicos deben establecer firmemente la idea de que "el pueblo Han no puede prescindir de las minorías étnicas, las minorías étnicas no pueden prescindir del pueblo Han y las minorías étnicas no pueden prescindir unos de otros", respetarse unos a otros, confiar unos en otros. , aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros, cooperar unos con otros y vivir en armonía. Siempre respiraremos el mismo aliento, compartiremos el mismo destino y estaremos conectados de corazón a corazón.
Artículo 6: Llevar a cabo la educación de la unidad nacional es responsabilidad común de toda la sociedad. Es derecho y obligación de los ciudadanos recibir educación de unidad nacional de conformidad con la ley.
Artículo 7 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior fortalecerán el liderazgo de la educación para la unidad étnica, incorporarán la educación para la unidad étnica en el plan general de desarrollo social, la incorporarán en todo el proceso de construcción de la civilización espiritual y ciudadanía. construcción moral y servir como guía para la creación de la civilización espiritual. Contenido importante de evaluación y aceptación de la unidad.
Los gobiernos populares a nivel distrital o superior deben promover la causa de la unidad y el progreso étnicos, resaltar la practicidad y la naturaleza contemporánea de la causa de la unidad y el progreso étnicos, adaptarse al desarrollo y a los cambios en los intereses. de los pueblos de todos los grupos étnicos, enriquecer la connotación de la causa de la unidad y el progreso étnicos, e innovar la causa de la unidad y el progreso étnicos. Las actividades de la causa de la unidad y el progreso mejoran la atracción, la afinidad y la influencia de la causa de la paz. unidad y progreso nacional.
Artículo 8 Las agencias líderes en educación de unidad étnica a nivel de condado o superior deberán elogiar y recompensar a las unidades e individuos que hayan logrado logros y contribuciones sobresalientes en actividades de educación de unidad étnica.
Artículo 9. Ninguna unidad o individuo puede difundir comentarios que sean perjudiciales para la unidad nacional, no puede recopilar, proporcionar, producir, publicar o difundir información que sea perjudicial para la unidad nacional, y no puede cometer actos que socaven la unidad nacional o inciten a la división nacional.
Capítulo 2 Organizaciones y responsabilidades
Artículo 10 Las principales responsabilidades de las organizaciones líderes en educación de unidad étnica a nivel de condado o superior son: (1) Promover e implementar las políticas étnicas del Partido y leyes y reglamentos nacionales (2) formular y organizar la implementación de planes de educación de unidad étnica; (3) organizar, orientar, supervisar e inspeccionar la educación de unidad étnica (4) coordinar y resolver problemas importantes en la educación de unidad étnica; Resumir y promover la experiencia de la educación de unidad étnica y elogiar a las unidades avanzadas y a las personas en la educación de unidad nacional (6) Otros asuntos relacionados con la educación de unidad nacional;
Artículo 11 Los organismos estatales y los grupos sociales son responsables de la educación de la unidad étnica de sus propias unidades, departamentos y sistemas.
Las empresas e instituciones deben organizar y llevar a cabo actividades educativas de unidad nacional a través de formas flexibles y diversas basadas en las características de sus propias unidades.
Las aldeas (pueblos), subdistritos, comités de aldea (vecindarios) y comunidades deben partir de la realidad, fortalecer la educación sobre la unidad étnica de los aldeanos (residentes) y las poblaciones flotantes en sus jurisdicciones, y aprovechar al máximo los recursos urbanos y Organizaciones y comunidades de base rurales. Una plataforma eficaz permite que el trabajo educativo sobre la unidad étnica llegue a miles de hogares.
Artículo 12 El departamento administrativo de educación incorporará el contenido de la educación de unidad étnica en la planificación educativa y organizará la compilación de materiales didácticos de educación de unidad étnica adecuados para colegios y universidades, escuelas primarias y secundarias. Fortalecer la educación de unidad étnica y la formación de docentes, aclarar las responsabilidades de los docentes en la educación de unidad étnica y aprovechar plenamente el papel de liderazgo, demostración y modelo de los docentes en la educación de unidad étnica en las escuelas.
Las escuelas deben fortalecer la educación sobre la unidad étnica para los estudiantes e incorporarla en los planes de educación y enseñanza, integrarla en todo el proceso de educación étnica, recorrer todas las etapas de crecimiento y éxito de los estudiantes y promover el espíritu étnico del Partido. Teoría, políticas étnicas y leyes étnicas. Ingrese al aula, ingrese a los materiales de enseñanza y entre a la mente.
Los jardines de infancia deben ofrecer a los niños en edad preescolar una educación de unidad étnica que sea adecuada a sus características.
Está prohibido utilizar plataformas escolares, foros y otros puestos para difundir comentarios que vayan en detrimento de la reunificación de la patria, la unidad nacional y la estabilidad social; está prohibido difundir rumores que pongan en peligro; la unidad nacional, la armonía social y alterar la visión pública.
Artículo 13 El departamento administrativo cultural fortalecerá la supervisión y gestión del mercado cultural y hará pleno uso de las representaciones teatrales, las exhibiciones de reliquias culturales de los museos, las exhibiciones del patrimonio cultural inmaterial, las actividades culturales de masas, la apreciación de los recursos de información cultural y lectura de libros y otras formas, y realización extensiva de actividades culturales con el tema de la educación de la unidad nacional.
Los grupos literarios y artísticos y las instituciones de educación superior deben crear obras literarias y artísticas que encarnen el espíritu de los tiempos y expresen la igualdad, la solidaridad, la asistencia mutua, la coexistencia armoniosa y el desarrollo y progreso común de todas las etnias. grupos.
Artículo 14 El departamento administrativo de prensa y publicaciones examinará y aprobará libros y publicaciones relacionados con la educación de la unidad étnica y lanzará continuamente publicaciones excelentes que reflejen el progreso de la unidad étnica. Fortalecer la supervisión y gestión de la edición, impresión, edición, distribución de libros, edición electrónica audiovisual, edición en línea y el mercado de publicaciones.
Artículo 15 El departamento administrativo judicial hará un buen trabajo en la publicidad de las leyes y reglamentos sobre educación de la unidad étnica, incorporará la Constitución, la Ley de Autonomía Étnica Regional y las leyes y reglamentos sobre la unidad étnica en los planes de divulgación legal. y planes anuales de divulgación legal, y guiar a todas las partes para que las minorías étnicas respeten conscientemente las leyes del país, aprendan a utilizar las leyes del país para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos y se conviertan en ciudadanos respetuosos de la ley. Debemos luchar resueltamente contra cualquier comportamiento que viole las leyes nacionales, socave la unidad nacional y la estabilidad social y cree divisiones nacionales.
Artículo 16 Cuando los departamentos administrativos de recursos humanos y seguridad social trabajen con los departamentos industriales y organizaciones sociales relevantes para formular planes de educación continua, capacitación vocacional y planes de capacitación para trabajadores migrantes, deben incluir el contenido de la educación de unidad étnica. e incluirlo en el alcance de la evaluación.
Artículo 17 El departamento administrativo de asuntos étnicos y religiosos organizará y llevará a cabo actividades de elogio para la creación de la unidad étnica y el progreso, hará un buen trabajo en la inspección y aceptación de las actividades para la creación de la unidad étnica, descubrir, resumir y promover modelos y construir modelos de unidad y progreso étnicos. Las avanzadas hazañas del Comité Central del Partido son bien conocidas en todos los hogares y están profundamente arraigadas en los corazones del pueblo. Debemos aprovechar plenamente el papel de los diversos. modelos avanzados, educar a las masas con la gente y las cosas que las rodean, y movilizar a las masas para que participen activamente en la causa de la unidad y el progreso nacional.
Los departamentos administrativos de asuntos étnicos y religiosos deben hacer un buen trabajo en la educación de las figuras religiosas y los creyentes religiosos sobre la unidad étnica, aprovechar plenamente el papel de las figuras religiosas patrióticas y llevar a cabo actividades de educación sobre la unidad étnica en lugares religiosos y entre los creyentes religiosos.
Artículo 18 Los departamentos administrativos industriales y comerciales llevarán a cabo educación de unidad nacional para empresas y hogares industriales y comerciales individuales.
Está prohibido incluir contenidos y conductas que vayan en detrimento de la unidad nacional en el registro de nombres, registros de marcas, publicidad y otras actividades comerciales.
Artículo 19 Las organizaciones sociales deberán realizar la educación sobre la unidad étnica de acuerdo con sus propias características.
Los sindicatos deben desempeñar un papel de puente y vínculo entre los empleados de todos los grupos étnicos y hacer un buen trabajo educando a los empleados sobre la unidad étnica.
* * *La Liga de la Juventud Comunista debe otorgar gran importancia a la educación de la unidad étnica de los jóvenes y organizar e implementar diversas actividades educativas y entretenidas de educación de la unidad étnica basadas en las características de los jóvenes.
Las organizaciones de federaciones de mujeres deben aprovechar plenamente el papel de las mujeres en la sociedad y las familias, y hacer un buen trabajo en educar a las mujeres y a sus familiares sobre la unidad nacional.
La Federación de Industria y Comercio debería orientar e instar a varias cámaras de comercio a hacer un buen trabajo en la educación de la unidad étnica.
Artículo 20: Los departamentos competentes de periódicos, publicaciones periódicas, radio, cine y televisión, economía y tecnología de la información darán pleno juego a la función de propaganda social y orientación de la opinión pública de los medios de comunicación, darán pleno juego a la ventajas de los medios emergentes como Internet y los teléfonos móviles, y aplicar activamente leyes y reglamentos de unidad nacional, publicitar e informar sobre las principales actividades educativas de unidad nacional y hechos típicos de la educación de unidad nacional, crear y producir informes especiales, transmisiones, películas y televisión programas con contenido educativo de unidad nacional y programas audiovisuales de redes de información, publicar y transmitir anuncios de servicios públicos de educación de unidad nacional y crear una atmósfera de buena opinión pública.
Artículo 21 Los departamentos de ferrocarriles, carreteras, aviación civil, salud, turismo, comercio y otros deben llevar a cabo actividades educativas de unidad nacional en industrias de ventanas y lugares públicos como aeropuertos, centros comerciales, hospitales, plazas, centros turísticos. atracciones, etc., crear un buen ambiente social.
Artículo 22 Las instituciones de investigación en educación en filosofía y ciencias sociales llevarán a cabo investigaciones sobre la teoría y los principales resultados prácticos de la unidad nacional, y proporcionarán orientación teórica científica y apoyo para la educación en unidad nacional.
Capítulo 3 Contenidos y Métodos
Artículo 23 Los principales contenidos de la educación de unidad nacional son: (1) Perspectiva nacional marxista, perspectiva étnica, perspectiva religiosa, perspectiva histórica, Educación de perspectiva cultural (2) educación de la conciencia nacional, la ciudadanía, la conciencia jurídica y la conciencia de la nación china; (3) educación sobre el patriotismo, el colectivismo y el socialismo; (4) la teoría étnica del partido, la política étnica y la religión; educación sobre políticas regionales; sistemas de autonomía étnica y leyes y regulaciones nacionales; (5) Educación sobre la gran patria, la nación china, la cultura china y el camino del socialismo con características chinas; (6) Educación sobre la unidad, la lucha y la prosperidad de todos los grupos étnicos; ) La historia de Xinjiang, la historia del desarrollo étnico y la historia de la evolución religiosa; (8) Educación para salvaguardar la reunificación de la patria y oponerse a las fuerzas étnicas separatistas, las fuerzas religiosas extremistas y las fuerzas terroristas violentas; costumbres y hábitos de todos los grupos étnicos; (10) Otros Contenidos relacionados con la educación de la unidad nacional.
Artículo 24 Al llevar a cabo actividades de educación sobre la unidad étnica, debemos centrarnos en los resultados prácticos, estar cerca de la realidad, estar cerca de la vida y estar cerca de las masas. Es necesario combinar la educación centralizada con la educación regular, combinar la educación clave con la educación popular, combinar la educación teórica con la educación práctica, combinar el aprendizaje de modelos avanzados con el espíritu avanzado y mejorar la atracción, el atractivo y la influencia de las actividades educativas. persuasión.
Artículo 25: Las actividades educativas sobre la unidad étnica se pueden llevar a cabo en forma de recopilación de ensayos sobre temas de unidad étnica, concursos de conocimientos, informes, conferencias, simposios, exposiciones fotográficas, periódicos de pizarra, representaciones artísticas, tutorías especiales, etc., y utilizar métodos de comunicación como Internet, educación a distancia y educación audiovisual.
Artículo 26: Mayo de cada año es el mes de la educación de unidad étnica de la región autónoma.
Se debe determinar cada año el tema del Mes de la Educación de la Unidad Nacional, y se deben realizar una serie de actividades para avanzar mes a mes.
Capítulo 4 Garantía y Supervisión
Artículo 27 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior incluirán fondos de educación para la unidad étnica en el presupuesto fiscal del mismo nivel para garantizar el desarrollo normal de las comunidades étnicas. educación de unidad.
Artículo 28 Las agencias líderes en educación para la unidad étnica a nivel de condado o superior establecerán y mejorarán un mecanismo a largo plazo para la educación para la unidad étnica a fin de garantizar que la educación para la unidad étnica se lleve a cabo de manera amplia, profunda y sostenible.
Artículo 29: El sistema de responsabilidad de liderazgo se implementará en el trabajo de educación de unidad nacional como una parte importante de la evaluación de los equipos de liderazgo y cuadros dirigentes.
Artículo 30 Las agencias líderes en educación de unidad étnica a nivel de condado o superior deben otorgar importancia a la construcción de maestros de educación de unidad étnica y fortalecer la capacitación de maestros de tiempo completo y parcial.
Artículo 31 La principal agencia para la educación de unidad étnica en la región autónoma es responsable de determinar los materiales didácticos de educación de unidad étnica, y los departamentos de educación, cultura, prensa y publicaciones son responsables de los idiomas uigur, han, kazajo, Mongoles, kirguís y otros grupos étnicos de escritores según sus respectivas funciones. Recopilación, publicación y distribución de libros de texto de educación solidaria.
Artículo 32: Las actividades de educación de la unidad nacional pueden llevarse a cabo en bases de educación patriótica, museos, salas (sitios) conmemorativos históricos revolucionarios, cementerios de mártires y otros lugares. Cuando las condiciones lo permitan, podrán establecerse bases educativas y unidades de demostración para la unidad y el progreso nacional.
Artículo 33 La agencia líder para la educación de unidad étnica establecerá un sistema de evaluación anual para la educación de unidad étnica, formulará métodos de evaluación y fortalecerá la supervisión e inspección de la educación de unidad étnica.
Artículo 34 Cualquier unidad o individuo tiene derecho a hacer críticas y sugerencias a las unidades pertinentes sobre los problemas existentes en la educación de la unidad étnica, y tiene la obligación de detener y denunciar palabras y hechos que socaven la unidad étnica.
Ninguna unidad o individuo puede revelar el contenido del informe ni tomar represalias contra el denunciante.
Capítulo 5 Responsabilidades Legales
Artículo 35 Si los organismos estatales, grupos sociales, empresas e instituciones, organizaciones de base urbanas y rurales, comunidades y otras organizaciones tengan alguna de las siguientes circunstancias, deberán estar sujetos a los órganos dirigentes de educación de unidad étnica a nivel de condado o superior notificarán las críticas y ordenarán correcciones dentro de un límite de tiempo, si se niegan a hacer correcciones, los departamentos y unidades pertinentes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior cancelarán las títulos honoríficos y calificaciones relevantes para una evaluación de primera clase, si las circunstancias son graves, sus respectivos La unidad o departamento competente de nivel superior tratará con la persona directamente responsable a cargo y otro personal directamente responsable de acuerdo con las regulaciones pertinentes: (1) No establecer un sistema de responsabilidad de gestión de objetivos para la educación de unidad étnica de acuerdo con las regulaciones (2) No aprobar el examen de educación de unidad étnica (3) Obtener títulos honoríficos de manera fraudulenta (4) No prestar atención a las sugerencias y críticas; presentados por cuadros, empleados y otros ciudadanos sobre actividades de educación sobre la unidad étnica (5) No manejar rápida y adecuadamente los conflictos y problemas que afectan la unidad étnica (6) Aceptación de no investigar y castigar de acuerdo con la ley después de denunciar actividades ilegales; que afecten y socaven la unidad nacional; (7) Otras violaciones de estas normas;
Artículo 36 Cualquier persona que viole las disposiciones de este Reglamento y tenga palabras o hechos que sean perjudiciales para la unidad nacional será criticado y educado por su unidad o autoridad superior o comité de aldea (residente) y se le ordenará que hacer rectificaciones quienes sean servidores públicos nacionales, la unidad o la autoridad superior impondrán sanciones administrativas de conformidad con la ley.
Artículo 37 Viola las disposiciones de este reglamento al difundir discursos que sean perjudiciales para la unidad nacional, recopilar, proporcionar, producir, publicar y difundir información que sea perjudicial para la unidad nacional, destruir la unidad nacional, incitar al odio nacional. , y crear Quienes participen en divisiones étnicas y violen el orden de gestión de la seguridad pública estarán sujetos a sanciones de gestión de la seguridad pública de acuerdo con la ley, si se constituye un delito, la responsabilidad penal se perseguirá de conformidad con la ley;
Artículo 38 Si los departamentos y unidades pertinentes del gobierno popular a nivel de condado o superior y su personal descuidan sus deberes, cometen fraude o abusan de sus poderes en la gestión de la educación de unidad étnica, serán castigados. por sus unidades o por las autoridades superiores criticar y educar, y ordenar correcciones si las circunstancias son graves, el responsable directo y demás personal directamente responsable recibirán sanciones administrativas de conformidad con la ley;
Artículo 39 Las demás conductas que estén sujetas a sanciones administrativas en contravención al presente Reglamento serán sancionadas por los departamentos correspondientes de conformidad con lo dispuesto en las leyes y reglamentos.
Capítulo 6 Disposiciones complementarias
Artículo 40 El Ejército Popular de Liberación y la Fuerza de Policía Armada Popular estacionadas en Xinjiang llevan a cabo actividades de educación sobre la unidad étnica con referencia a estas regulaciones.