¿La contratación de profesores de educación física para puestos especiales bilingües en Xinjiang requiere una prueba de aptitud física? ¿Cuáles se prueban?
No es necesario realizar una prueba física, solo conocimientos integrales y conocimientos profesionales, seguidos de una entrevista, es decir, una conferencia o conferencia de prueba. El siguiente es el contenido de la prueba profesional para la contratación de docentes de puestos especiales en 2011
Educación Física
1 Propósito del examen
Examinar y comprender qué. los solicitantes deben participar en la educación y la enseñanza de esta materia. Los conocimientos teóricos básicos de los estudiantes de educación física escolar (deben ser conocidos y comprendidos), incluido el hecho de que los profesores de educación física deben utilizar racionalmente varios principios de "Pedagogía" y "Psicología" para implementar objetivos específicos. educación y, al mismo tiempo, también deben tener un buen conocimiento de "Teoría de la educación física", "Educación deportiva" y "Psicología". Debe tener un conocimiento profundo de la psicología del deporte, el "entrenamiento deportivo" y la "fisiología del ejercicio". ", "medicina del deporte", "anatomía humana", "biomecánica del deporte", "bioquímica del deporte", "historia del deporte", etc. Capaz de utilizar métodos científicos para enseñar. Dominar correctamente los conocimientos teóricos básicos de diversos deportes (como atletismo, gimnasia, juegos de pelota, artes marciales, natación, etc.).
2. Alcance del examen
Estándares del plan de estudios "Educación física (y salud)", Educación física escolar, Anatomía del deporte, Fisiología del ejercicio, Bioquímica del deporte, Biomecánica del deporte, Psicología del deporte, Gestión deportiva. , entrenamiento deportivo, medición y evaluación deportiva, medicina deportiva, atención de la salud deportiva, supervisión médica y conocimientos del deporte olímpico.
1. Educación obligatoria a tiempo completo, libros de texto de "Educación Física" (grados 1 a 6) de escuela secundaria superior ordinaria, "Educación Física y Salud" (grados 7 a 12). Los siguientes contenidos están involucrados en los estándares del plan de estudios:
(1) La naturaleza y el valor del plan de estudios (2) Los conceptos básicos de los estándares del plan de estudios (3) las áreas de aprendizaje del plan de estudios y los niveles de aprendizaje; 4) Ejemplos de estándares de contenido curricular; (5) Sugerencias de enseñanza del curso; (6) Evaluación del curso (7) Desarrollo y utilización de los recursos del curso; (8) Explicaciones de los términos involucrados en los estándares del curso;
2. "Plan de estudios de educación física y salud" (edición revisada de prueba) para escuelas secundarias de tiempo completo, edición de 2000.
Nueve años de educación obligatoria a tiempo completo en la escuela secundaria "Plan de estudios de educación física y salud" (versión de prueba revisada) Edición 2000.
Nueve años de educación obligatoria a tiempo completo en escuela primaria "Programa de Educación Física y Salud" (Versión de prueba revisada) Edición 2000. Se examinan principalmente los siguientes contenidos:
(1) La finalidad y tareas de la enseñanza de la educación física.
(2) Determinar los contenidos y principios de la enseñanza de la educación física.
(3) Clasificación de los contenidos de educación física y proporción y requisitos de los contenidos docentes en cada grado.
3. Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria "Educación física" para los grados 1 a 6, tres volúmenes, People's Education Press, edición de 2001.
Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria "Educación física y salud" para los grados 7 a 9 en un solo volumen, edición de People's Education Press 2001.
Libro de texto de bachillerato de tiempo completo "Deporte y Salud" (obligatorio) Tomos 1, 2 y 3, People's Education Press, edición 2003.
Movimientos técnicos en ejemplos de libros de texto
Conceptos y contenidos de los movimientos y formaciones básicas del cuerpo humano.
Deportes de atletismo: fundamentos técnicos de diversas carreras;
Salto de altura o salto de longitud en enlaces técnicos en diferentes posturas;
Fundamentos técnicos de lanzamiento en diferentes posturas.
Gimnasia: Métodos de protección y asistencia a los movimientos técnicos.
Deportes de pelota: lugares de juego de pelota y reglas básicas
Clasificaciones técnicas básicas y fundamentos de los movimientos de pelota.
Artes marciales: cultura y etiqueta;
Clasificación de habilidades básicas.
Gimnasia rítmica y danza: conceptos y características.
(2) Sentido común básico y métodos de ejercicio físico.
(3) Dominio y aplicación de materiales y métodos didácticos.
4. Experiencia en la materia
Educación física escolar:
(1) La esencia de los cursos de educación física escolar (2) Las funciones y objetivos de la educación física escolar; cursos de educación; (3) Plan de implementación de cursos de educación física escolar; (4) Características estructurales de las clases de educación física; (5) Competencia deportiva extracurricular; métodos; (8) Juegos deportivos.
Fisiología del ejercicio:
(1) Sangre y movimiento; (2) Metabolismo humano básico; (3) Respiración y movimiento (4) Formación de habilidades de movimiento; El concepto y clasificación de; (6) Métodos y formas de práctica física.
Anatomía Humana:
(1) Clasificación de los músculos humanos; (2) Clasificación de los huesos humanos; (3) Orientación básica de la anatomía humana.
Psicología del Deporte:
(1) Psicología de la Educación Física; (2) Actividad Física y Salud Mental; (3) Psicología del Profesorado de Educación Física.
Historia de la educación física:
Educación física escolar antigua
Medición y evaluación deportiva:
(1) Medición y métodos del cuerpo forma (2) Métodos de evaluación del deporte escolar.
Ciencias de la salud deportiva:
El significado y estándares de salud; (2) Lesiones deportivas comunes y métodos de primeros auxilios.
Conocimientos de los deportes olímpicos:
(1) Historia olímpica; (2) Cultura olímpica; (3) Eventos olímpicos y reglas simples (4) Eventos olímpicos actuales.
5. Para dedicarse a la labor educativa y docente de esta disciplina es necesario tener (debe conocer y conocer) los conocimientos teóricos básicos de la educación física escolar.
(1) La ideología rectora y conceptos básicos de la educación escolar; (2) ) Educación y deporte (3) Crecimiento profesional docente: (4) Otros;
3. Estructura de las hojas de examen y tipos de preguntas
1. El examen adopta un formato de examen escrito a libro cerrado. La puntuación total del examen es de 150 puntos (incluidos 50 puntos para la parte integral) el tiempo del examen es de 150 minutos; El cuestionario y la hoja de respuestas del examen están separados.
2. Estructura del examen: conocimiento profesional de la materia (100 puntos), los tipos de preguntas son: selección, juicio, completar espacios en blanco, explicación de conceptos sustantivos o términos de acción, respuestas cortas, etc.
IV.Bibliografía
1. Estándar curricular "Educación física (y salud)" (borrador experimental) Edición 2001 de Beijing Normal University Press.
2. "Programa de Educación Física y Salud" para escuelas secundarias, escuelas secundarias y escuelas primarias {Edición revisada de prueba (experimental)} Edición de People's Education Press 2000.
3. Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria "Educación física" para los grados 1 a 6 en tres volúmenes, edición de 2001 de People's Education Press; libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria "Deportes y salud" para los grados 7 a 9. en un volumen, edición de 2001 de People's Education Press; libro de texto de tiempo completo para la escuela secundaria superior "Deportes y salud" (obligatorio) Volúmenes 1, 2 y 3 de People's Education Press, edición de 2003.