Plan de enseñanza de conocimientos folclóricos

1. Plan de enseñanza del conocimiento cultural local de Hunan

Plan de enseñanza de la cultura de Hunan para el segundo volumen de séptimo grado

Zhao Jinhua

1. Pensamientos de orientación docente

Con el patriotismo como línea principal y la nueva reforma curricular como guía, nos enfocamos en el desarrollo de los estudiantes, promovemos la excelente cultura de Hunan, prestamos atención a la educación ideológica y emocional de los estudiantes y. Cultivar una visión del mundo, unos valores y una perspectiva de la vida correctos.

2. Fines didácticos

Estudiar las figuras destacadas de Hunan en la historia moderna, como Wei Yuan, *** y otros antepasados ​​revolucionarios del movimiento antitabaco, el 4 de Mayo. Movimiento, la Guerra Antijaponesa y Las hazañas destacadas en luchas revolucionarias anteriores, como la Guerra de Liberación, cultivan los pensamientos y emociones de los estudiantes sobre amar y estar orgullosos de su ciudad natal, y los alientan a estudiar mucho, desarrollar sus talentos y servir a su ciudad natal. cuando crezcan.

3. Análisis de libros de texto

Conocimiento cultural local de Hunan (volumen 2 para el grado 7) presenta a los estudiantes el movimiento antitabaco, el movimiento de occidentalización, el movimiento del 4 de mayo, la revolución agraria y el movimiento antitabaco. -Guerra japonesa en Hunan Los magníficos hechos históricos de la guerra y la liberación de Hunan muestran el pensamiento y la lucha de los antepasados ​​revolucionarios de Hunan frente a diversas crisis, y alientan a las generaciones futuras a recordar siempre la verdad eterna de que "si te quedas atrás, "Serás derrotado" y trabaja duro para volverte más fuerte y convertir la patria en un país próspero y poderoso.

4. Disposición de la enseñanza

Este libro de texto contiene 14 lecciones. Está previsto completar una lección en cada lección.

Lección 1: El movimiento antitabaco en Hunan y el surgimiento de nuevas ideas

Una hora de lección

Lección 2: La lucha de la rebelión Taiping en Hunan y el establecimiento del ejército de Hunan, una hora de lección

Lección 5: Patriotas de Hunan explorando el camino de la revolución burguesa

Una lección

Lección 6: El 4 de mayo Movimiento y establecimiento del Grupo Comunista de Hunan Lección

Lección 7: Los altibajos de la Revolución Nacional

Lección 1

Lección 8: Una chispa encendida en Sanxiang

Una lección

Lección 9: La larga marcha del Ejército Rojo en Hunan

Una lección

Lección 10: La Guerra antijaponesa en la orilla este del río Xiangjiang

Una lección

Lección 11 Las atrocidades del ejército japonés en Changsha

Una lección

Lección 12 La lucha antijaponesa en el noroeste de Hunan

Una lección

Lección 13: La liberación de Hunan

Una lección

Lección 14: El origen y las características de la cultura Hunan

Una lección

2. Plan de aprendizaje del conocimiento de la etiqueta civilizada

(1) Estudio y publicidad para crear conciencia.

1. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera para organizar la ceremonia de lanzamiento de actividades de educación sobre la etiqueta civilizada con el tema "La etiqueta civilizada me acompaña".

2. Utilice los sitios web del campus, periódicos de pizarra y otros canales publicitarios para promover las actividades de modo que los estudiantes puedan comprender el significado y el propósito de las actividades y restringir conscientemente sus palabras y acciones de acuerdo con la etiqueta civilizada.

(2) Fortalecer la capacitación diaria en etiqueta y guiar a los estudiantes para que formen hábitos.

1. Organizar a los estudiantes para que estudien el libro de texto escolar "Manual de etiqueta civilizada" y organizar capacitación especial en lenguaje civilizado. para permitir que "Hola, expresiones civilizadas y educadas como ", gracias, lo siento, está bien, por favor perdóname, de nada" se hayan convertido en las palabras más populares en el campus.

2. Convocar varias reuniones temáticas para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del libro de texto "Manual de etiqueta civilizada" y dominar los requisitos del comportamiento civilizado y las acciones de demostración de etiqueta.

3. Llevar a cabo una educación estándar de comportamiento diario y un entrenamiento de rutina diario de manera planificada y enfocada, comenzando desde lo pequeño, detallado y estricto, cultivar el comportamiento civilizado de los estudiantes poco a poco y corregir los malos hábitos de los estudiantes en cada cosa y palabra.

4. Tomando como punto de partida los cinco, el alumno debe hacer cada día: una sonrisa, un saludo, un agradecimiento, una disculpa y una ayuda. (Los "Cinco Unos" son el contenido central de las interacciones entre las personas y pueden reflejar las cualidades civilizadas de una persona).

5. Incluir los comportamientos de etiqueta de los estudiantes en el estudio y la vida diarios Realizar evaluaciones de puntuación y servir. como una de las bases para seleccionar estudiantes destacados.

(3) Incorporar el entrenamiento disciplinario en diversas actividades

1. Las actividades animadas y animadas son una forma que a los estudiantes les encanta ver y escuchar. A través de diversas actividades, los estudiantes pueden capacitarse de una manera. de varias maneras. Desarrollo y formación de normas de comportamiento. Podemos ampliar los horizontes de los estudiantes organizando reuniones temáticas como "Tire los malos hábitos a la basura", "Busque buenos modelos a su alrededor", "Esfuércese por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente", "Cómo ser un modelo civilizado". estudiante", etc. Identificar problemas, dar ejemplo y encontrar direcciones y objetivos a seguir. Al comparar, mirar, discutir, pensar y hacer, el comportamiento civilizado tiende a estandarizarse sin saberlo.

2. Simule la escena y permita que los estudiantes realicen "Etiqueta familiar", "Etiqueta del campus", "Etiqueta sexual" y otros programas, de modo que la etiqueta civilizada pueda internalizarse conscientemente en el comportamiento de los estudiantes y convertirse en una conciencia. hábito .

3. Realizar actividades como no usar malas palabras y “lenguaje limpio todos los días”, y ser cortés con los demás, como “tomaré la iniciativa de saludarte” y “por favor déjame ayudarte”. ".

4. Realizar discursos sobre "Historias de etiqueta a mi alrededor" y "Adiós a los malos hábitos y ser estudiantes civilizados".

5. Organizar concursos de conocimientos sobre "Etiqueta en el campus", "Etiqueta familiar" y "Etiqueta en las relaciones sexuales".

3. Cómo escribir el plan de lecciones de educación sobre conocimientos étnicos de la séptima a la octava lección

Plan de lecciones de educación sobre conocimientos étnicos de quinto grado

Lección 1: Cincuenta y seis grupos étnicos los grupos son una sola familia

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Lección 2: Hermosas y ricas áreas étnicas

Lección 3: Varios idiomas y personajes

Lección 4: Trajes coloridos

Lección 5: Viviendas con diferentes estilos

Lección 6: Comida con sabores únicos

Lección 1: Cincuenta y seis etnias forman una sola familia

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Objetivos didácticos:

1. Comprender que existen 56 grupos étnicos viviendo en las vastas y fértiles tierras de nuestro país, entre los cuales los Han tienen la mayor población y los otros 55 grupos étnicos son menor.

2. Conocer los nombres de 55 minorías étnicas y dónde viven en la patria.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Comprender los nombres de las minorías étnicas y dónde viven.

Tiempo de enseñanza: cuatro lecciones

Primera lección

1. Introducir la nueva lección a través de la conversación.

En la vasta y fértil tierra de mi país, viven 56 grupos étnicos, entre los cuales los Han tienen la mayor población, y los otros 55 grupos étnicos tienen poblaciones más pequeñas y habitualmente se les llama minorías étnicas. Estudiantes, ¿conocen los nombres de estos grupos étnicos? ¿En qué parte de la patria viven? ¡Paseemos juntos por el jardín étnico para encontrar a los 56 hermanos y hermanas de la familia nacional china!

2. Aprender nuevas lecciones

1. Permitir que los alumnos digan los nombres de las minorías étnicas que conocen.

2. Leer y recitar "Canción Nacional China" en grupo.

3. Lee, piensa y responde en la siguiente clase: ¿Cuántos grupos étnicos hay en mi país?

4. Solicitud de documentos: Plan de lección sobre conocimientos étnicos para quinto grado.

Lección 2: Áreas étnicas vastas y hermosas Objetivos de enseñanza: Permitir que los estudiantes comprendan los lugares donde viven las minorías étnicas. Tierra vasta y rica en recursos, y no sólo tiene encanto, tiene belleza natural, tiene atractivos turísticos para comer, tiene tierra fértil y ricos tesoros.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Permitir que los estudiantes comprendan las características locales de las minorías étnicas. Tiempo de enseñanza: cuatro clases Primera clase Proceso de enseñanza: 1. Charla para introducir nuevas lecciones.

Estudiantes, a través de estudios previos, ya sabemos que nuestros hermanos y hermanas de minorías étnicas viven en toda la patria. El lugar donde viven las minorías étnicas es vasto y rico en recursos. No sólo cuenta con encantadores paisajes naturales y atracciones turísticas, sino que también cuenta con tierras fértiles y ricos tesoros.

Visitemos juntos estos vastos y hermosos lugares. 2. Leer y pensar.

(1) Lea "Hermosas montañas y ríos" en la página 9 del libro de texto y piense: ¿Qué atracciones turísticas hay en las zonas minoritarias? ¿Dónde has visitado? (2) Después de leer, discutir y comunicar en el grupo. (3) Nombrarlo y hablar sobre ello.

(4) Resumen de profesores y estudiantes: en las áreas donde viven minorías étnicas en nuestro país, hay muchas atracciones turísticas escénicas, como Zhangjiajie en Hunan, la cascada Huangguoshu en Guizhou, Jiuzhaigou en Sichuan, Xishuangbanna. en Yunnan, Tianchi en la montaña Changbai en Jilin y Qinghai, el lago Qinghai y la isla de los pájaros, las cuevas de los Mil Budas en Turpan, Xinjiang 3. Intercambie los hermosos paisajes de estas atracciones turísticas en el grupo y muestre las fotografías preparadas de las atracciones turísticas. 4. Aprecia el texto "Paisaje de Guilin" que has aprendido.

Conversación: Guilin está ubicada en el noreste de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi, donde viven hermanos y hermanas de Zhuang, Yao, Miao, Dong y otras minorías étnicas, y han trabajado juntos para construir esta famosa y pintoresca ciudad. . Guilin tiene montañas verdes, aguas hermosas, cuevas extrañas y rocas hermosas, por lo que se ha ganado la reputación de "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo".

Aprecie las citas famosas: He visto el magnífico mar y admirado el espejo del Lago del Oeste, pero nunca he visto agua como el río Lijiang. Subí al majestuoso Monte Tai y visité la Montaña Fragante con hojas rojas como el fuego, pero nunca había visto las montañas en esta zona de Guilin.

Segunda lección 1. Conversación: Las zonas étnicas de mi país no solo tienen hermosos centros turísticos, sino también tierras fértiles, vastas praderas, vastos bosques, ríos caudalosos, productos ricos y preciosos recursos animales y vegetales, recursos hídricos. , recursos minerales, etc. Compañeros de clase, vayamos a estas hermosas zonas minoritarias para encontrar los tesoros de la patria.

2. Lea "Áreas étnicas ricas" en las páginas 10 y 11 del libro de texto y piense: ¿Qué cultivos y frutas valiosas hay en las áreas de minorías étnicas? Comunicarse dentro del grupo. Nómbralo y dilo.

La tierra en Xinjiang, Ningxia, Mongolia Interior y algunas zonas de minorías étnicas en el sur es fértil. Los trabajadores hermanos y hermanas de las minorías étnicas han plantado trigo, arroz, algodón, aceite, hortalizas y otros cultivos. Allí también abundan los melones y mangos, plátanos, lichis, piñas, limones y otras frutas valiosas. Especialmente en las zonas minoritarias del sur, el clima es templado y las precipitaciones abundantes, lo que las hace adecuadas para el cultivo de cultivos comerciales de alto valor, como sisal, caña de azúcar, caucho, alcanfor, té, café, etc.

¿Por qué en el sur crecen cultivos comerciales como sisal, caña de azúcar, caucho, alcanfor, té y café, mientras que el norte es rico en ganado vacuno, ovino y equino? ¿Con qué factores tiene que ver esto? Deje que los estudiantes piensen de forma independiente. Discutir y comunicar dentro del grupo.

Nombra a alguien. Resumen complementario de profesores y estudiantes: Las zonas minoritarias del sur tienen un clima templado y abundantes lluvias, lo que es adecuado para plantar cultivos económicos de alto valor, como sisal, caña de azúcar, caucho, alcanfor, té, café, etc.

Las minorías étnicas del norte viven en vastas praderas, donde abundan el ganado vacuno, ovino y equino. Permita que los estudiantes comprendan este tema a partir de las características climáticas del norte y del sur.

Comentar en el grupo algunas características climáticas del norte y del sur.

5. Cómo capacitar a los estudiantes de primaria para que aprendan los conocimientos culturales tradicionales.

Los clásicos chinos contienen sentido común y principios comunes y enseñan los principios y prácticas comunes de la vida. Son los más valiosos. y libros filosóficos más elevados para la humanidad.

Los estudios chinos contienen el espíritu, las virtudes y los valores tradicionales de la nación china. Los estudios chinos clásicos de Guoxueji encarnan los miles de años de historia civilizada y civilización tradicional de China, y encarnan la esencia de la extensa y profunda civilización de la nación china. La escritura es fluida, majestuosa, rica en retórica, conectada de un lado a otro y pegadiza; el contenido es rico, incluido el que contiene ricos conocimientos como geografía, geografía, historia, gobernanza, autocultivo, moralidad, moralidad, etc. A lo largo de los siglos, muchos niños y jóvenes han aprendido conocimientos de él y han cultivado sus conocimientos. sentimientos y mejoraron su cultivo.

¿Cómo debemos cultivar el interés de los niños por aprender estudios chinos desde una edad temprana? 1. Los padres deben dar un buen ejemplo. En primer lugar, los propios padres deben mejorar su comprensión de los estudios chinos.

2. Crear un ambiente para estudiar estudios chinos y tener en casa más cosas relacionadas con la cultura tradicional, como pinturas al óleo, caligrafía y pintura, etc. 3. Guíe a los niños para que aprendan, estimule su interés y combine trabajo y descanso. 4. Si tiene poco tiempo, puede comprar una máquina de aprendizaje de chino Wolin y, a menudo, jugar con ella para que sus hijos aprendan en casa.

De esta manera, los niños pueden aceptar, absorber y recitar rápidamente el contenido de los estudios chinos a través de influencias sutiles y sutiles, sentando una base sólida de carácter moral y capacidad de escritura para el aprendizaje y crecimiento futuro. Los beneficios de que los niños aprendan estudios chinos a través de Wolin Chinese Studies Machine: 1. Desarrollar el potencial intelectual de los niños y cultivar la memoria y las habilidades de aprendizaje de idiomas de los niños.

Al permitir que los niños lean y entrenen, su mandarín se entrenará de forma natural y su mandarín se volverá fluido y estándar, con una excelente elocuencia y una gran capacidad de expresión del lenguaje. 2. Cultivar a los niños para que desarrollen un buen carácter ideológico y moral puede hacer que los niños tengan sabiduría, mejoren su cultivación, cultiven el amor, los haga bien educados, modestos y tengan un temperamento gentil y elegante. Hay muchos principios valiosos en la cultura tradicional china que enseñan a la gente cómo comportarse y hacer las cosas: "¿No es un caballero si una persona no sabe algo pero no se siente avergonzada?" "Debes ser mi maestro" "Siempre que hables, la confianza es lo primero"... Niños Al recitar estas frases recitadas, no sólo se puede aprender a leer y escribir, sino que también se puede aprender sutilmente la cultura tradicional china y las virtudes que contiene. y cultivar buenas cualidades humanísticas, calidad psicológica, calidad moral y cultivo de la vida.

3. Permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Tres beneficios principales de que los estudiantes de primaria aprendan estudios chinos: en la actualidad, la mayoría de los estudiantes son hijos únicos. y la influencia del entorno social. Hoy en día, muchos niños han desarrollado malos hábitos de comportamiento: poca capacidad de autocuidado y fuerte dependencia; corazón inmaduro y falta de perseverancia, siguiendo su propio camino, independientemente de los sentimientos de los demás; de mente estrecha"... Y en "Reglas del discípulo", la mayoría de los clásicos escritos por sabios como "Las Analectas de Confucio", "Mencio" y "Tao Te Ching" proporcionan formas y medios para resolver estos problemas.

6. Plan de aprendizaje del conocimiento de la etiqueta civilizada

1. Propuesta del plan de aprendizaje: La etiqueta es el código moral mínimo que los humanos deben respetar para mantener una vida normal en sociedad. , para una sociedad, es un tipo de cultura, un reflejo concentrado del nivel social, las costumbres morales y los hábitos de vida de un país, para una persona, es la personalidad, el temperamento, el nivel moral, los logros culturales, el gusto estético y la comunicación de una persona; Las manifestaciones externas como la capacidad son el pasaporte para la comunicación interpersonal y una de las cualidades más básicas de una persona.

Sin embargo, entre los jóvenes estudiantes de hoy en día, muchos no prestan atención a la etiqueta adecuada y tienen conceptos de etiqueta débiles, lo que lleva a una disminución del carácter ideológico y moral. En la escuela algunas personas no respetan a los demás, no pueden ser corteses y no son educadas en la sociedad, no saben dirigirse a los demás, e incluso hacen lo que quieren, y en casa están llenos de malas palabras, lo hacen; No saben respetar a sus mayores, solo se respetan a sí mismos y hacen lo que quieren.

Por lo tanto, es muy necesario e importante llevar a cabo una educación en etiqueta en profundidad y cultivar una nueva generación de personas civilizadas y educadas. 2. La ideología rectora del plan de estudio se basa en el tema "La etiqueta civilizada me acompaña"; se centra en la etiqueta, la cortesía, la educación en la etiqueta y en cultivar los buenos hábitos de etiqueta civilizada de los estudiantes y se centra en el cumplimiento del "comportamiento diario". "Estándares para estudiantes de primaria y secundaria" y "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y el libro de texto escolar "Manual de etiqueta civilizada" como guía, con la corrección de malos hábitos de comportamiento como punto de avance centrándose en la mejora integral de los estudiantes; ' Calidad ideológica y moral y alfabetización en etiqueta civilizada.

3. Objetivos del plan de estudio: 1. Aprender la etiqueta debe comenzar con aprender a respetar a los demás. La etiqueta en sí es la expresión externa del respeto hacia las personas. La etiqueta proviene de las palabras, y las palabras provienen del corazón. Sólo respetando a las personas de corazón podrás comportarte apropiadamente. Los requisitos clave para aprender a respetar a las personas son: (1) Amar y respetar a tus padres mental y emocionalmente.

Es decir, los niños tienen amor interior, respeto y gratitud por la educación de sus padres. En términos de comportamiento y actitud, pueden aceptar los consejos y enseñanzas de sus padres con la mente abierta, ser respetuosos y corteses. y siga las instrucciones de sus padres tanto como sea posible. Haga lo que sea necesario, sea considerado y cuide a sus padres en la vida diaria, y ayúdelos a resolver sus problemas. Ni voluntarioso ni testarudo.

(2) Respetar a los profesores, obedecer a los instructores, seguir instrucciones y aceptar la educación con la mente abierta. Completar tareas y proyectos de capacitación a tiempo.

(3) Los estudiantes deben ser amigables, unidos, respetarse unos a otros, ayudar sinceramente y no formar camarillas. Si los estudiantes cometen errores o deficiencias, deben criticarlos y ayudarlos sinceramente.

Cuando se producen conflictos entre compañeros, estos deben entenderse y pedir disculpas de forma proactiva si cometen errores. Debemos aprender a ejercer moderación, ser estrictos con nosotros mismos y ser indulgentes con los demás. 2. El aprendizaje de la etiqueta debe basarse en la mejora de la autoestima.

Es necesario dejar claro a los alumnos que todo el mundo quiere ser respetado por los demás, no se humilla ante los demás y no permite que los demás le insulten o discriminen. Sólo aprendiendo a respetar a los demás podrás ganarte el respeto de los demás. Por el contrario, si eres grosero con los demás, egocéntrico, desconsiderado con los sentimientos de los demás o incluso lastimas a los demás, te convertirás en una persona impopular e incluso serás despreciado. otros.

3. El aprendizaje de la etiqueta debe centrarse en la práctica y lograr la unidad de conocimiento y acción.

La etiqueta de una persona sólo puede reflejarse en sus palabras y acciones. No se puede decir si alguien tiene etiqueta sin hablar o actuar. Todos deben comprender los requisitos de la etiqueta y atreverse a mostrarlos en sus palabras y acciones diarias y en su trato diario con los demás. . propia imagen civilizada y educada.

Esfuérzate por ser un estudiante educado, seguro y civilizado. 4. Ejecución específica: (1) Estudio y publicidad y sensibilización.

1. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera para organizar la ceremonia de lanzamiento de actividades de educación sobre la etiqueta civilizada con el tema "La etiqueta civilizada me acompaña". 2. Utilizar los sitios web del campus, periódicos de pizarra y otros canales publicitarios para promover las actividades de modo que los estudiantes puedan comprender el significado y el propósito de las actividades y restringir conscientemente sus palabras y acciones de acuerdo con la etiqueta civilizada.

(2) Fortalecer el entrenamiento diario de etiqueta y guiar a los estudiantes para que formen hábitos 1. Organizar a los estudiantes para que estudien el libro de texto escolar "Manual de etiqueta civilizada" y organizar capacitación especial en lenguaje civilizado para que "Hola, gracias , Lo siento, está bien, "Disculpe, de nada" y otras expresiones educadas se han convertido en las palabras más populares en el campus. 2. Convocar varias reuniones temáticas para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del libro de texto "Manual de etiqueta civilizada" y dominar los requisitos para el comportamiento civilizado y las acciones de demostración de etiqueta.

3. Llevar a cabo una educación estándar de comportamiento diario y un entrenamiento de rutina diario de manera planificada y enfocada, comenzando desde lo pequeño, detallado y estricto, cultivar el comportamiento civilizado de los estudiantes poco a poco y corregir los malos hábitos de los estudiantes en cada cosa y palabra. 4. Tomando como punto de partida los cinco, los alumnos deben hacer cada día: una sonrisa, un saludo, un agradecimiento, una disculpa y una ayuda.

(Los "Cinco Unos" son el contenido central de las interacciones entre personas y pueden reflejar las cualidades civilizadas de una persona). 5. Incluir el comportamiento de etiqueta de los estudiantes en el estudio y la vida diarios Realizar evaluaciones de puntuación y servir como. una de las bases para seleccionar estudiantes destacados.

(3) Incorporar entrenamiento conductual en diversas actividades 1. Las actividades animadas y animadas son una forma que a los estudiantes les encanta ver y escuchar. A través de diversas actividades, los estudiantes pueden capacitarse para desarrollar múltiples normas de comportamiento. Podemos ampliar los horizontes de los estudiantes organizando reuniones temáticas como "Tire los malos hábitos a la basura", "Busque buenos modelos a su alrededor", "Esfuércese por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente", "Cómo ser un modelo civilizado". estudiante", etc. Identificar problemas, dar ejemplo y encontrar direcciones y objetivos a seguir.

Al comparar, mirar, discutir, pensar y hacer, el comportamiento civilizado tiende a estandarizarse sin saberlo. 2. Simule la escena y permita que los estudiantes realicen programas como "Etiqueta familiar", "Etiqueta en el campus" y "Etiqueta en las relaciones sexuales", de modo que la etiqueta civilizada pueda internalizarse conscientemente en el comportamiento de los estudiantes y convertirse en un hábito consciente.

3. Realizar actividades como no usar malas palabras y “lenguaje limpio todos los días”, y ser cortés con los demás, como “tomaré la iniciativa de saludarte” y “por favor déjame ayudarte”. ". 4. Realizar discursos sobre "Historias de etiqueta a mi alrededor" y "Adiós a los malos hábitos y ser estudiantes civilizados".

5. Organizar concursos de conocimientos sobre "Etiqueta en el campus", "Etiqueta familiar" y "Etiqueta en las relaciones sexuales" (4), y elogiar y evaluar 1. Evaluar "Estrella de etiqueta en el campus" y "Dormitorio civilizado" para establecer Etiqueta civilizada alrededor de los estudiantes Modelos a seguir, dando pleno juego al papel de demostración, radiación y motivación de los modelos avanzados, participando en el aprendizaje de la etiqueta, practicando la etiqueta y demostrando entusiasmo por la etiqueta.

7. Puntos clave y dificultades en el desarrollo de la cultura tradicional en las escuelas primarias

Plan de enseñanza de la cultura tradicional 1 en la escuela primaria: Plan de enseñanza de la cultura tradicional para cuarto grado de primaria 1. Análisis de la situación académica : Doy dos clases de cuarto grado. Los estudiantes prefieren esta materia, pero sus habilidades de aprendizaje varían. La mayoría de los niños tienen una cierta base de conocimiento de la cultura tradicional y muestran un gran interés en la cultura de su patria.

Pero a algunos niños no les gusta leer. 2. Análisis de los materiales didácticos: (1) Requisitos del propósito de enseñanza: este conjunto de materiales didácticos se basa principalmente en la cultura Qilu y refleja la esencia de la cultura tradicional china. . Con las actividades básicas de recitar clásicos originales, expresar gratitud a celebridades e ideales elevados, viajar a montañas y ríos famosos y saborear la alegría del arte, su objetivo es permitir que la cultura nacional se transmita de generación en generación, para que los niños y jóvenes las personas pueden nutrirse de la cultura tradicional china, cultivando así sus sentimientos y abriendo sus mentes. Aumentar el interés intelectual, mejorar la alfabetización cultural integral, estimular los sentimientos patrióticos y cultivar la integridad nacional.

(2) Estructura del libro de texto: este libro de texto incluye lectura de libros mongoles, lectura de poesía (1), arquitectura de la ciudad antigua, gigantes literarios (1), gigantes literarios (2), lectura de poesía (2), maestros literarios. (3), Artesanía Tradicional y Arte Cerámico ***Diez unidades, 34 horas lectivas.

(3) Principios de disposición del material didáctico: este material didáctico destaca la originalidad, el conocimiento, la emoción, el interés, la practicidad y las características locales. A través de actividades básicas como la lectura, la percepción, la edificación, la indagación, la comunicación y la cooperación, puede mejorar la comprensión integral de los estudiantes. Capacidad. Propósito de la alfabetización cultural.

Esto se refleja específicamente en los siguientes tres aspectos: 1. Adherirse al principio orientado a las personas, considerar plenamente las características de edad y de interés de los estudiantes y crear una atmósfera sólida de exploración y práctica. 2. Con el propósito de mejorar la alfabetización de los estudiantes, cultivar gradualmente sus buenas cualidades humanísticas y moldear su integridad nacional y sus creencias de vida honestas y ascendentes.

3. Preste atención a cultivar la capacidad de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, cultive su capacidad de aprendizaje mediante investigación preliminar y forme su perspectiva positiva sobre la vida y los valores. 3. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la docencia: 1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes.

Este libro de texto tiene una forma diversa y animada, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes y se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes. Los estudiantes deben cultivar un buen carácter moral durante la enseñanza. 2. Respetar la iniciativa de los estudiantes.

La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de defender métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación. 3. Es necesario reflejar la jerarquía en el proceso de enseñanza y centrarse en los resultados más que en el proceso.

4. Prestar atención a las experiencias emocionales de los estudiantes. 5. Prestar atención al proceso y motivación de la evaluación.

4. Enfoque docente: 1. Comprender y heredar la cultura tradicional. 2. Desarrollar un buen carácter moral.

3. Apreciar las montañas y ríos con rico sabor cultural y las huellas dejadas por los literatos de las dinastías pasadas 4. Apreciar los miles de años de arte nacional 5. Dificultades de enseñanza: 1. Comprender y heredar lo tradicional cultura. 2. Desarrollar un buen carácter moral.

3. Cultivar los buenos sentimientos de los estudiantes de amar la patria y amar su ciudad natal. 6. Medidas didácticas 1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes.

Este libro de texto tiene una forma diversa y animada, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes y se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes. Los estudiantes deben cultivar un buen carácter moral durante la enseñanza. 2. Respetar la iniciativa de los estudiantes.

La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de defender métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación. 3. Es necesario reflejar la jerarquía en el proceso de enseñanza, y prestar más atención a los resultados que al proceso.

4. Crear una situación de aprendizaje que los estudiantes disfruten y guiarlos para que aprendan en forma de autonomía, cooperación e investigación. 5. Fortalecer la intersección y penetración de disciplinas, ampliar el conocimiento de las materias y mejorar la estructura del conocimiento.

6. Desarrollar y utilizar diversos recursos educativos y organizar creativamente a los estudiantes para que realicen actividades coloridas. 7. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención en la docencia: 1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes.

2. Prestar atención a la iniciativa de los métodos de aprendizaje. 3. Es necesario reflejar la jerarquía del proceso de enseñanza, prestar atención a los resultados y prestar más atención al proceso.

4. Prestar atención a las experiencias emocionales de los estudiantes. 8. Horario docente: Semanal, Contenido: 1. Comprender el contenido general de este semestre.

2 "El ensayo de los mil caracteres" (1) 3 "El ensayo de los mil caracteres" (2) 4 "El ensayo de los mil caracteres" (3) 5 "Dos poemas antiguos" 6 "Dos poemas antiguos Poemas" 7 "Dos poemas antiguos" Primero》 8 Ciudad antigua 9 Torre 10 Puente 11 Pabellón 12 Soy un pequeño guía turístico 13 Qu Yuan 14 Li Bai 15 Du Fu 16 Su Shi 17 Guan Hanqing 18 Cao Xueqin 19 Dos poemas antiguos Escuela primaria Plan de enseñanza de la cultura tradicional 2: Plan de enseñanza de la cultura tradicional para segundo grado (915 palabras) 1. Ideología rectora: La nación china tiene una larga historia y su cultura tradicional es extensa y profunda. Entre ellos, la cultura Qilu representada por "una montaña, un río, un santo" es la más destacada.

Este conjunto de cursos está diseñado con las actividades básicas de recitar clásicos originales, expresar gratitud a celebridades y personas con ideales elevados, viajar a lugares famosos y saborear la alegría del arte. Su objetivo es capacitar al nacional. que la cultura se transmita por vía sanguínea y permita que los niños sean influenciados por la cultura china. El alimento de la cultura tradicional nacional puede cultivar sentimientos, abrir mentes, realzar aspiraciones, mejorar la calidad cultural integral, estimular sentimientos patrióticos y cultivar la integridad nacional. 2. Análisis de materiales didácticos: este conjunto de materiales didácticos se basa principalmente en la cultura Qilu y refleja la esencia de la cultura tradicional china.

Este conjunto de materiales didácticos incluye dos unidades: “Classic Station” y “Art Paradise”. "Estación clásica": aprenda y comprenda los clásicos tradicionales originales de la nación china, benefíciese del alimento cultural de la literatura china antigua y cultive el amor por la esencia de la cultura tradicional.

Incluyendo: "Ilustración del ritmo", "Zengguang Xianwen", "Regulaciones del discípulo", "Poemas varios para niños", "Poemas varios mejorados chinos", "Mil poemas familiares", "Poemas prodigio" Extractos de " Poesía Suiyuan" y "Shishuoxinyu", ***Lección 17.

"Art Paradise": entre en el palacio del arte de la cultura nacional, aprecie la amplitud, profundidad y esplendor de la cultura china y mejore el orgullo nacional y la confianza en uno mismo.

Extraiga algunos aforismos para que los estudiantes los aprecien. La forma básica de presentación de los materiales didácticos es: "Classic Replay" (que presenta la esencia de los clásicos originales); "Warm Click" (utiliza las palabras del profesor para presentar los pensamientos y las intenciones de enseñanza del autor, presentar las bases del aprendizaje y aclarar el aprendizaje). requisitos); "Amplio ángulo de actividades" (diseño de actividades ricas y coloridas para permitir a los estudiantes completar actividades de aprendizaje a través del aprendizaje independiente, la exploración, la experimentación y la comunicación; "Bolsa de crecimiento" (que brinda a los estudiantes un espacio para la evaluación, acumulación y resumen); precipitación).

3. Medidas didácticas 1. Preparar las lecciones cuidadosamente para preparar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. Recopile de manera integral materiales didácticos y brinde explicaciones integrales para que los estudiantes puedan tener una comprensión más completa de los clásicos.

2. Considerar plenamente las características de edad y los intereses de los estudiantes, combinados con la experiencia de vida individual de los niños y adolescentes, ampliar un amplio espacio para que aprendan la cultura nacional china y crear una fuerte atmósfera de exploración y práctica. 3. Ampliar los campos cognitivo, emocional y práctico de los estudiantes, cultivar gradualmente las buenas cualidades humanísticas de los estudiantes y convertirlos en una nación honesta y progresista.

8. Solicitud de documentos: plan de lecciones de conocimientos nacionales de quinto grado

En segundo lugar, tres concursantes participaron en el programa “1 de julio” de Zhejiang Satellite TV

Dai Ruoxi y “ Gesture Brother” ”

Voz brillante “I Love Remembering Big City SEO”

Audición para “Red Song MV” de Qianbao.com

Participaron los concursantes del segundo y tercer lugar en el programa "1 de julio" de Zhejiang Satellite TV

Dai Ruoxi y "Brother Gesture"

cantando "I Love to Remember Big City SEO"

la semana pasada. El evento de audición "Red Song MV" patrocinado conjuntamente por Qianjiang Evening News, "I Love Big City SEO" de Zhejiang Satellite TV y China Mobile Zhejiang Branch llegó a una conclusión exitosa. Dado que el trabajo de video que ocupó el primer lugar al final fue un documental rojo, el ganador de la medalla de oro en canción infantil de 4 años, Dai Ruoxi, en segundo lugar, y el "Hermano Gesto", Yan Jianjiang, en tercer lugar, tuvieron la oportunidad de participar en el Grabación de "I Love Remember Big City SEO" durante siete años. Una oportunidad para un programa especial.

Ayer a las 2 de la tarde, Dai Ruoxi y Yan Jianjiang llegaron temprano al lugar de grabación del programa. Habrá todo tipo de estrellas de renombre uniéndose a ellos en el escenario para grabar el programa. . Además de los presentadores Zhu Dan, Hua Shao, Hao Hao y otros cantantes principales, también están Zhang Mingmin, el cantante original de "My Chinese Heart", el famoso cantante chino Cai Dasheng, el cantante francés Ye Beilei, etc.

Ensayo de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.

Ruoxi y el cantante principal se juntaron y "Brother Gesture" se convirtió en "Brother Calmness"

Xiao Ruoxi Es lo mismo que Mi madre y mi tía vinieron juntas al sitio de grabación. Aunque había dos adultos con ellas, nadie podía controlar a esta pequeña traviesa. Cheng Cheng es el cantor favorito de Xiao Ruoxi. Tan pronto como apareció, Ruoxi agarró con fuerza la esquina de su falda y la siguió de cerca, como una "pequeña cola".

El ensayo de la tarde fue principalmente para algunos programas de canto y baile, y la tarea de "Brother Gesture" fue PK Dacheng SEO con concursantes chinos de todo el mundo. Por tanto, el ensayo de la tarde no era su parte. Después de todo, "Brother Gesture" es una personalidad en esta tarde, no necesita practicar canto, memorizar SEO ni familiarizarse con el lugar. ¿Qué está haciendo? El periodista lo buscó durante mucho tiempo y finalmente lo encontró en el sofá del salón, donde dormía cómodamente.

Sobre las 6 de la tarde, cuando el director del programa le pidió que se maquillara y se preparara, ya no estaba en el sofá. El director hizo una llamada telefónica para ponerse al día y "Brother Gesture" dijo con calma: "Estoy durmiendo en el auto, no puedo dormir en el sofá".

En el escenario 7:00 p.m.- 8:30PM

Xiao Ruoxi tomó la iniciativa y "Brother Gesture" sorprendió a Hua Shao al anunciar que estaba en casa.

A partir de las 6:30 de la tarde, todo el elenco y El equipo del espectáculo comenzó a caminar por el escenario por última vez antes de grabar. El espectáculo comenzó con un popurrí de canciones populares. Xiao Ruoxi reemplazó a Zhu Dan y Hua Shao y se convirtió en la primera voz en la apertura. Fue la primera en aparecer en el popurrí y cantó el primer verso de la primera canción. Sin embargo, algo inesperado sucedió mientras subía al escenario. Antes de que comenzara el espectáculo, Ruoxi se cayó mientras subía las escaleras porque corrió demasiado rápido por impulso. Sin embargo, inmediatamente se puso de pie tambaleante y le dijo al personal que estaba a su lado: "Está bien, puedo cantar.

"Tan pronto como se dio la vuelta, fue como si nada hubiera pasado, y cantó la primera línea con una voz brillante y dulce: "Mamá me enseñó una canción".

En ese momento, "Hermano Gesto" Sentado en el asiento de la audiencia, todavía estaba con el mismo atuendo que en el video, escuchando atentamente la canción en el escenario y haciendo sus propios gestos en la audiencia. Ocupó el último lugar entre los cinco concursantes del primer grupo. Uno La persona subió al escenario cuando se presentó, todos los demás se presentaron brevemente y "Brother Gesture" dio una lectura personal, lo que sorprendió al Sr. Hua y lo llamó "orador". traiga sus tarjetas de identificación y clips ganadores a la sala 1001 del nuevo edificio del Zhejiang Daily para reclamar los premios.