Razones para ser miembros de la CCPPCh
Acerca de los motivos para recomendar miembros de la CCPPCh
¿Cómo redactar los motivos para recomendar miembros de la CCPPCh? ¿Cómo mostrar tus habilidades y ventajas? Aquí están las razones que recopilé para que recomiendes miembros de la CCPPCh. ¡Son solo como referencia! Razones para ser miembro del Capítulo 1 de la CCPPCh
1. Información personal básica:
Liu Zhiwu, de nacionalidad Han, nació en marzo de 1968, originario de la ciudad de Chengguan, condado de Tongbai, y actualmente Se desempeña como Dongxu, presidente del condado de Tongbai y gerente general de una compañía farmacéutica, vicepresidente de la Federación de Industria y Comercio del condado de Tongbai, etc., título universitario, título de economista senior, calificación de consultor senior registrado, destacado empresario privado en la ciudad de Nanyang.
2. Currículum laboral
Enero de 1985 a enero de 1988: sirvió en la Región Militar de Beijing.
Febrero de 1988 a enero de 2004: Trabajó en la empresa farmacéutica del condado de Tongbai. Febrero de 2004 al presente: Trabajando en Dongxu Pharmaceutical Company en el condado de Tongbai.
3. Desempeño ideológico y político
El partido es políticamente firme, ideológicamente emancipado, apoya los diversos principios y políticas del partido, concede gran importancia al fortalecimiento del estudio de la teoría política, implementa concienzudamente la perspectiva científica sobre el desarrollo y, políticamente, ser capaz de mantener un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido. Unir camaradas, estar dispuesto a ayudar a los demás, prestar atención al aprendizaje empresarial y tener un fuerte sentido de pionero e innovación.
4. Logros laborales
Desde que se desempeñó como presidente y gerente general de la compañía farmacéutica Dongxu del condado de Tongbai, ha explorado activamente el mercado, llevado a cabo investigaciones y desarrollo en profundidad de productos tradicionales chinos. Medicina, organizó y estableció Nanyang Zhangpu Pharmaceutical Co., Ltd. El Instituto de Investigación Médica Jingzhong ha investigado y desarrollado nuevos productos como el "Tong Platycodon Dust Filtering Fire Tea". Entre ellos, el té Tong Platycodon, que filtra el polvo y elimina el fuego, ha sido ampliamente valorado por los colegas de la industria de la medicina tradicional china desde que se introdujo en el mercado. Se ha vuelto popular en el mercado nacional y se está vendiendo bien en grandes cantidades. ciudades costeras de tamaño medio. La fórmula principal del "Tong Platycodon Dust Filtering Fire Tea" ha obtenido la patente de invención nacional, número de patente: 200810140509.0, este producto genera más de 5 millones de yuanes en ganancias fiscales para la empresa cada año. Al mismo tiempo, dirigió la empresa para establecer un sistema de producción industrializado "empresa + agricultor" de Platycodon grandiflorum, centrándose en el desarrollo de materiales medicinales auténticos, ecológicos y libres de contaminación, lo que impulsó el desarrollo de la industria de materiales medicinales chinos del condado. e hizo grandes contribuciones al desarrollo de la industria de materiales medicinales chinos del condado.
5. Capacidad para participar y discutir sobre política
Este camarada tiene una gran capacidad para participar y discutir sobre política. Ha participado en varias reuniones en todo el condado muchas veces y lo ha hecho. presentó 16 sugerencias de racionalización y 12 propuestas. Después de ser adoptado por los gobiernos en todos los niveles, ha producido grandes beneficios económicos y sociales.
6. Conclusión de la evaluación
Después de una recomendación democrática y una evaluación integral, se cree que el camarada Liu Zhiwu cumple con las condiciones para ser miembro de la CCPPCh del condado de Tongbai, y se recomienda especialmente que el camarada Liu Zhiwu sea miembro de la CCPPCh del condado de Tongbai. Razones para ser miembro del Capítulo 2 de la CCPPCh
1. Situación natural
Wei Jinghua, hombre, nació en el municipio de Huashhu, ciudad de Huadian, en octubre de 1972, nacionalidad Han, miembro del Partido Comunista. Partido de China, Licenciatura, profesora de primer nivel de secundaria. Este camarada se graduó de la Escuela Normal Jilin Yongji en julio de 1994. En agosto del mismo año, comenzó a trabajar en la Escuela Primaria Central del Municipio de Huashhu en la ciudad de Huadian y sirvió sucesivamente como maestro de clase, director académico y consejero de Jóvenes Pioneros, director de educación moral. y director de logística. En agosto de 2001, se desempeñó como director de educación moral de la escuela de nueve años de duración en el municipio de Huashu. En agosto de 2004, se desempeñó como director académico del departamento de escuela secundaria de la escuela constante de nueve años en el municipio de Huashu. Debido a su excelente desempeño laboral, en agosto de 2006 fue nombrado subdirector de la escuela de nueve años constante en el municipio de Huashu. Debido a necesidades laborales, fue transferido al puesto de director de la Escuela de Nueve Años de Laojinchang en julio de 2008 y ha estado aquí desde entonces.
2. Rendimiento en la escuela
Desde que se convirtió en director, siempre se ha impuesto exigencias estrictas de acuerdo con los estándares de un miembro del Partido Comunista, tomando la iniciativa y dando ejemplo. en todas partes, con un estilo de trabajo sólido y una actitud positiva ante la vida. Estilo riguroso y excelentes habilidades profesionales. Unir a los miembros del equipo de liderazgo para buscar la verdad, ser pragmáticos e innovar audazmente. Después de llegar a nuestra escuela, propuso por primera vez el propósito de la escuela de "sobrevivir mediante la calidad y promover el desarrollo mediante la gestión". A principios de 2009, también propuso "dejar que los estudiantes hagan sus propias cosas, puedan hacer sus propias cosas". y hacer bien sus propias cosas". "Filosofía de la educación y el objetivo de la gestión escolar de "formar escuelas de alta calidad, crear escuelas características y construir escuelas famosas". Con el propósito, la filosofía y las metas claras de administrar una escuela, todos los profesores y el personal están más unidos y trabajan juntos, lo que ha promovido en gran medida el desarrollo constante de la educación y la enseñanza en nuestra escuela y ha permitido que la escuela logre un rápido desarrollo. Ha sido apoyado por líderes en todos los niveles y pleno reconocimiento de todos los ámbitos de la vida. Reflejado específicamente en:
(1) Tomar la iniciativa para dar ejemplo y sentar las bases de escuelas de alta calidad.
La ética docente es el alma del desarrollo de una escuela. La ética docente de los líderes es la guía para el desarrollo de una escuela. "Respetar a las personas con el cuerpo, cultivar a las personas con virtud y educar a las personas con emociones" es a lo que se ha adherido persistentemente en su trabajo a lo largo de los años. De hecho, es posible que los docentes no necesariamente exijan demasiado de sus líderes. Sólo esperan que los líderes sean rectos y diligentes en su trabajo. Cuando los docentes cometen errores en su trabajo, pueden ser más tolerantes y brindar orientación, y menos críticos y culpables. . Sea más cariñoso y servicial cuando encuentre dificultades en la vida. Es precisamente porque se enfrenta a cada profesor con un corazón justo y un par de manos cálidas. Que todos los profesores se unan y trabajen duro juntos. Para no retrasar su tiempo de trabajo, regresaba a la escuela desde Huadian a las 5 en punto todos los lunes por la mañana, sin importar el invierno o el verano. A veces, cuando regresaba a la escuela, el campus silencioso todavía estaba inmerso en el sueño.
Como vive en el campus, está ocupado con el trabajo durante el día y patrulla el campus por la noche para ayudar a los líderes y maestros de turno en la gestión de la escuela. En palabras del profesor: De guardia todos los días y de guardia todas las noches. Bajo su influencia e inspiración, los profesores a menudo colgaban botellas en la oficina, usaban la mano izquierda para inyectarse goteros intravenosos y la derecha para corregir tareas o escribir planes de lecciones. Algunos profesores incluso se saltan el almuerzo cuando están en viajes de negocios y regresan corriendo a la escuela para enseñar a los estudiantes. La catastrófica inundación "7.28" de 2010 convirtió a la fábrica Laojin en la zona más afectada. Se apresuró a regresar a la escuela lo antes posible. Organizar a los docentes para luchar contra los desastres y ayudarse a sí mismos. Las maestras son responsables de censar a los estudiantes afectados, cocinar en la escuela y manipular las malas hierbas. El profesor es responsable del arduo trabajo de reparación del deslizamiento de tierra de más de 300 metros cúbicos. Por su capacidad de organización y toma de decisiones científicas. Las pérdidas de la escuela se redujeron al mínimo resultado posible. Fue muy elogiado por la Oficina de Educación Municipal de Huadian. Esta es exactamente la representación y símbolo de la unidad y el progreso y de un excelente equipo.
(2) La gestión democrática y la toma de decisiones científicas han creado un equipo de profesores de alta calidad.
Construir un equipo de académicos-maestros con "moralidad, diligencia, practicidad y eficacia" es la piedra angular para garantizar el desarrollo saludable de los estudiantes, el desarrollo permanente y el desarrollo escolar. Para ello, planteó el concepto de trabajo de "la actitud determina el trabajo y el desempeño demuestra el valor", que estableció valores correctos para todos los docentes. Al mismo tiempo, todos los empleados están organizados para llevar a cabo amplias actividades de publicidad y educación sobre la ética docente, y establecer e implementar métodos de evaluación de la ética docente para garantizar que los docentes cumplan estrictamente el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias". enseñar y educar a las personas y servir como modelos a seguir. Se han establecido planes de evaluación docente, como el plan de evaluación profesional de los docentes de aula, el plan de evaluación del trabajo de los docentes de aula, el plan de evaluación de los docentes auxiliares y de apoyo, el plan de evaluación de la ética docente, el plan de evaluación de los directores, el equipo directivo plan de evaluación y el excelente plan de evaluación del departamento. El proceso de evaluación es abierto y transparente, y los resultados de la evaluación están vinculados a la evaluación y promoción de los docentes, estableciendo verdaderamente un sistema para gestionar a las personas.
Organiza exámenes físicos para profesores y personal cada año y presta atención a la salud física de los profesores. Estuvo presente personalmente en las bodas del maestro y en los cumpleaños de sus padres. Cada Día del Maestro y Festival de Primavera, llevará a los miembros de su equipo a visitar las casas de maestros jubilados y maestros pobres. Envía un pedazo de calidez humana a los docentes. Los docentes se organizan para realizar actividades de aptitud física y otras actividades cada semestre; se establece un premio a la calidad docente para premiar a los docentes con excelente desempeño docente. Se celebran reuniones periódicas de representantes del profesorado y del personal, y cada semestre se distribuyen cuestionarios para proporcionar a los profesores un canal para informar problemas. Los profesores están muy motivados para participar en la educación y la gestión de la escuela. En solo un año, este método de gestión de utilizar ideas para controlar a las personas y utilizar sistemas para restringirlas ha cambiado enormemente el estilo de trabajo y la actitud de los maestros de la escuela, sentando una base ideológica sólida para el rápido desarrollo de la escuela.
(3) Profesional y excelente, creando un nuevo patrón de educación y gestión docente en nuestra escuela.
Centrándonos de cerca en la filosofía escolar de "dejar que los estudiantes hagan lo suyo, sean capaces de hacer lo suyo y hacer bien lo suyo", con el propósito de cultivar buenos hábitos de estudio y de vida en los estudiantes. hábitos, propuso Se implementa la "Educación de los Cuatro Autonomías" de "aprendizaje autónomo, vida independiente, autogestión y autodesarrollo", a saber:
1. Educación de aprendizaje autónomo: Nuestra escuela logra el Cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes a través de la reforma de los modelos de enseñanza en el aula. Es decir: la estrategia de cuatro pasos de "aprender, guiar, probar y pensar" con "SGTT" como abreviatura.
La esencia es dar pleno juego a la autonomía y las habilidades cooperativas de los estudiantes para completar tareas de aprendizaje a través de proyectos de autoestudio y proyectos tutoriales diseñados por los profesores antes de clase. Para implementar eficazmente este modelo de enseñanza en el aula, debe asistir a 2 clases todos los días y hacer comentarios después de escuchar. Después de un semestre, asistí a 186 clases de evaluación. La calidad de la enseñanza de la escuela ha mejorado enormemente. La escuela ha sido calificada como una escuela avanzada en gestión docente y una unidad sobresaliente en calidad de enseñanza durante dos años consecutivos.
2. Educación para la vida independiente: La escuela utiliza dormitorios, comedores, parques ecológicos y puestos comunitarios. Deje que los estudiantes aprendan habilidades para la vida. Por ejemplo: en el dormitorio, cultivamos la capacidad de los estudiantes para organizar la limpieza. Ahora los asuntos internos de los estudiantes de nuestra escuela se pueden comparar con los del ejército. En la cafetería, una clase cada semana pasa una tarde en la cafetería para realizar prácticas. La maestra dividió a los alumnos en varios grupos, y ellos se encargaban de limpiar, seleccionar verduras, lavar verduras, cortar verduras, picar, lavar arroz, cocinar arroz al vapor, amasar fideos, hacer bollos, etc. Por la noche, todos los estudiantes de la clase de prácticas y otros profesores y estudiantes de comedor fueron a la cafetería para probar los frutos del trabajo práctico de los estudiantes. Cultiva la capacidad de vida independiente y la capacidad práctica de los estudiantes.
3. Educación en autogestión: es decir, muchas gestiones originalmente realizadas por profesores se transforman en estudiantes gestionando a estudiantes, como clases, pasillos, dormitorios y comedores, todos los cuales pertenecen a este modelo de gestión. Los estudiantes aprenden autodisciplina y autogestión. Sienta una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes.
4. Educación para el desarrollo independiente: se crean varios grupos de formación especializada según las fortalezas individuales de los estudiantes. Promover el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes. Tales como: caligrafía, arte, música, deportes, oratoria, etc. Los cuatro temas principales de la educación en nuestra escuela son ejemplares en la educación intelectual. Guíe a los estudiantes para que completen de forma independiente los conocimientos que han aprendido por sí solos. Los conocimientos un poco más difíciles se pueden completar de forma cooperativa. Enseñe a los estudiantes a ser independientes y cooperativos. Esto permite enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
La "Educación de los cuatro autónomos" que propuso promueve eficazmente la innovación en la educación y el trabajo docente, y se esfuerza por mejorar la pertinencia, la iniciativa y la eficacia del trabajo, formando así un buen espíritu escolar y un estilo de estudio, y promoviendo la construcción de una cultura universitaria saludable. Aclarar las ideas educativas de la escuela.
3. Logros de los últimos años Es precisamente su propia agresividad y su tenaz espíritu de lucha lo que ha sido elogiado por todos los ámbitos de la vida.
Ha recibido más de 30 premios, incluido el modelo de ética docente de la ciudad de Jilin, el maestro destacado de la ciudad de Huadian, el educador destacado de la ciudad de Huadian, el trabajador de gestión docente avanzada de la ciudad de Huadian y el director destacado de la ciudad de Huadian. La escuela ha sido calificada como: unidad civilizada, unidad de calidad docente, unidad avanzada en gestión docente, escuela avanzada de educación moral, escuela avanzada de gestión estudiantil, escuela avanzada de recreo, escuela avanzada de educación estética, unidad modelo de gestión sanitaria del comedor, Cuenta de civilización juvenil y escuela solidaria. Ha sido honrada como un colectivo avanzado de primera generación, una unidad avanzada en gestión integral, una unidad destacada en trabajo educativo clave, una unidad avanzada en lucha contra inundaciones y rescate en el sistema educativo. unidad con desempeño sobresaliente en supervisión. Ha sido altamente reconocido y elogiado por los departamentos administrativos de educación superior, los gobiernos locales, los padres, la sociedad y todo el personal docente y administrativo.
"Ven con el corazón en la mano, y vete sin una brizna de hierba." Este es un retrato fiel de la devoción de toda la vida del famoso educador Tao Xingzhi por la educación, y también es su lema en el frente educativo. A pesar de las vicisitudes de las últimas dos décadas, sigue decidido. Apégate siempre al elevado terreno espiritual de la educación, vela por tus ideales, vela por ese dulce sueño y compone un movimiento ordinario pero sobresaliente en la vida.
El camarada Wei Jinghua tiene una ideología política correcta, un estilo de trabajo riguroso, un desempeño sobresaliente y una gran capacidad de liderazgo y capacidad para participar y discutir política. Recomendado por la Oficina de Educación Municipal de Huadian, el equipo de liderazgo escolar estuvo de acuerdo y recomendó unánimemente al camarada Wei Jinghua como miembro del 12º Comité Municipal de Huadian de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino.
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