La estructura organizativa de la Oficina de Educación del Distrito de Doumen
La Oficina de Educación del Distrito de Doumen tiene 5 departamentos, incluida la Oficina, la Unidad de Supervisión de Personal, el Departamento de Educación (Oficina de Admisiones), la Unidad de Educación Moral y la Oficina de Supervisión Educativa (Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Popular del Distrito), con un establecimiento administrativo de 9 personas. También hay tres instituciones públicas directamente dependientes de la oficina, incluida la Oficina de Educación de Adultos del Distrito, el Centro de Investigación sobre Educación del Distrito y el Centro de Equipos para la Educación del Distrito. 1. Responsable de la investigación docente y la orientación de los cursos de educación básica, educación vocacional y técnica para adultos y educación infantil en el distrito, desempeñar funciones de gestión empresarial docente y desempeñar el papel de orientación teórica, investigación experimental y consulta para la toma de decisiones. .
2. Con base en la situación real de la región, proponer planes específicos para la implementación del currículo en cada etapa educativa, preparar planes de enseñanza, desarrollar el currículo local y el currículo escolar, compilar materiales didácticos locales y ser responsable del desarrollo. y gestión de la investigación.
3. Proponer orientaciones sobre libros didácticos en la región y orientar a las escuelas en el desarrollo y utilización de recursos educativos locales; participar en la construcción de redes nacionales y regionales de información sobre educación básica y proporcionar recursos de información educativa y docente.
4. Desarrollar estándares de evaluación de la calidad de la enseñanza, organizar las pruebas y el seguimiento de la calidad de la enseñanza en las escuelas de la región, presentar opiniones y sugerencias para mejorar la enseñanza a través del análisis y la investigación, y brindar retroalimentación oportuna para promover las escuelas y docentes para mejorar el proceso de enseñanza, la calidad y eficacia de la enseñanza.
5. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, organizar experimentos sobre la reforma de los materiales y métodos de enseñanza de los cursos, resumir y promover la experiencia docente avanzada, mejorar las capacidades de investigación docente, organizar la observación de cursos excelentes y evaluar la enseñanza excelente. resultados.
6. Orientar a las escuelas para que implementen normas de enseñanza y establezcan y mejoren las normas y reglamentos pertinentes.
7. Organizar a los estudiantes para que participen en concursos de materias organizados en todos los niveles para favorecer el desarrollo equilibrado de la labor docente escolar.
8. Proporcionar servicios de consultoría para la toma de decisiones a los departamentos de administración educativa; brindar servicios de consultoría a escuelas y docentes. 1. Responsable de la planificación, coordinación, equipamiento, gestión y consulta sobre la construcción de modernos equipos educativos y laboratorios, diversas salas funcionales y bibliotecas en las escuelas. Responsable de la planificación e implementación del proyecto de informatización educativa del distrito.
2. Colaborar en la formulación de planes de equipamiento para ordenadores escolares y hardware educativo audiovisual.
3. Responsable de orientar la construcción de los laboratorios escolares y el equipamiento, manejo y uso de las diversas aulas funcionales.
4. Responsable de la orientación y formación de docentes y directivos experimentales en escuelas primarias y secundarias.
5. Desarrollar normas de suministro y distribución de material escolar para escuelas primarias y secundarias.
6. Responsable de organizar, orientar y coordinar la adquisición gubernamental de equipos educativos para escuelas primarias y secundarias, organizar el pedido, suministro y gestión de instrumentos didácticos, orientar el desarrollo de medios didácticos de fabricación propia y científicos experimentales. actividades de investigación responsable del seguimiento e inspección de la supervisión de la calidad del equipo docente.
7. Responsable de organizar la orientación empresarial y las inspecciones de trabajo en materia de docencia experimental, construcción y gestión de laboratorios.
8. Responsable de la recopilación de estadísticas y información de la situación básica del equipamiento educativo en las escuelas primarias y secundarias de la región. 1. Tareas principales
① Responsable de la organización del Examen Nacional de Educación Superior de Adultos y del Examen Nacional de Autoestudio.
② Responsable de la evaluación, gestión y aprobación de la capacitación institucional no académica, llevar a cabo educación en tecnología agrícola moderna y brindar servicios de apoyo y capacitación en conocimiento y tecnología.
③ Emprender la educación y formación de jóvenes y personas de mediana edad analfabetas en las zonas rurales.
④ Realizar otras tareas relacionadas con la educación de adultos asignadas por la Oficina de Educación del Distrito y los departamentos comerciales superiores.
2. Organizaciones Internas
En base a las tareas anteriores, la Oficina Distrital de Educación de Adultos cuenta con dos unidades (oficinas):
①Unidad de Educación de Adultos
Ser responsable de la organización del Examen Nacional de Educación Superior para Adultos; Responsable del registro, confidencialidad de los exámenes, distribución de los exámenes, exámenes, distribución de resultados y admisiones para el Examen Nacional de Educación Superior para Adultos; y educación y capacitación técnica y para adultos jóvenes analfabetos rurales Trabajo de educación y capacitación.
② Unidad de Examen de Autoestudio para Adultos
Responsable de la organización del Examen de Autoestudio Nacional de Educación Superior para Adultos, responsable del Examen de Autoestudio Nacional de Educación Superior, confidencialidad de los exámenes; , distribución de exámenes, exámenes y distribución de calificaciones responsable de la no supervisión, evaluación y certificación de calificaciones académicas;
(4) Centro de Orientación para la Gestión de la Industria de la Logística Educativa
Promover e implementar directrices, políticas y diversas políticas nacionales, provinciales y municipales sobre la gestión del mercado de la industria de la educación trabajo-estudio y el trabajo de socialización de la logística escolar regulaciones, y redactar varias reglas y regulaciones y detalles de implementación para la gestión del mercado de la industria de la educación trabajo-estudio en nuestro distrito y la socialización de la logística escolar. Formular el plan de trabajo de gestión de la industria de logística educativa y trabajo-estudio del distrito, ejercer funciones de orientación, supervisión, gestión y servicio, y ser responsable del resumen, análisis y elaboración de informes estadísticos. Promover la implementación de la reforma de la logística escolar socializada, establecer y mejorar el sistema de servicio y garantía para la logística escolar socializada, formular un sistema de gestión de la industria de la logística escolar y estandarizar el mecanismo de contratación e inversión socializado para los comedores escolares y la logística de los centros comerciales. Formular y mejorar las medidas de gestión de la vestimenta de los estudiantes en nuestro distrito, organizar, coordinar y gestionar el trabajo de vestimenta de los estudiantes. Formular y fortalecer el sistema de gestión de activos fijos y activos escolares (alquiler de propiedades y equipos) y marcas escolares clave de escuelas conjuntas, escuelas privadas estatales, jardines de infancia y marcas escolares clave para garantizar el mantenimiento y la valorización de los activos fijos y evitar la pérdida de activos fijos. Gestionar y orientar a los estudiantes de primaria y secundaria de nuestro distrito para que participen en actividades productivas de práctica laboral y social para asegurar el crecimiento saludable de los estudiantes. Responsable de la construcción y mantenimiento de los edificios de escuelas primarias y secundarias del distrito.