Reflexiones después de ver "Maestro de sangre caliente"

La escuela organiza a los profesores para que vean vídeos educativos en dos clases todos los viernes por la tarde. Siento que solo he arañado la superficie después de verlo una vez, pero después de verlo, lo escribí y lo leí para profundizar mi impresión. Fue otra oportunidad para ver una película. Cuando escuché que la película se llamaba "El maestro de sangre caliente", no podía esperar a ver el estilo de este maestro de sangre caliente. Sin embargo, cuando la película se proyectó por primera vez, Vi que era una película de temática extranjera, mi interés disminuyó repentinamente, pero poco a poco me sentí atraído por la trama y miré la película con risas y emoción. Más tarde, para saber más sobre este maestro, revisé información en Internet. Ron Clark nació en Carolina del Norte. Después de graduarse de la universidad, viajó por todo el país. Comenzó a enseñar en una escuela rural en su ciudad natal. edad de 23 años. Cinco años después, a Harlem, Nueva York, y logró un gran éxito educativo.

Mi primera impresión de Clark fue que era un profesor divertido, interesante y algo neurótico. Pero después de ver toda la película, vi el aura de este maestro de apariencia normal. Abrió los corazones cerrados de los niños sobre el futuro, haciéndolos ya no cobardes, desanimados o "hundidos", sino que se atrevió a empezar a soñar con ojos negativos. y comentarios de los demás, atrévete a correr riesgos y persigue lo que más deseas en la vida. En mi educación y enseñanza, esto es exactamente lo que me falta, así que después de ver esta película, me conmovió mucho. Si me cambiaran la trama de la película, ¿qué haría? Película con pensamiento profundo.

De Clark, vi que como profesor debes tener excelentes cualidades y un carácter noble, y lo más importante, tu actitud hacia los alumnos: amor, paciencia, respeto, confianza y respeto por todos los alumnos. todos por igual. Este último punto es un punto muy importante que rara vez se ve en la realidad. Creo que esta es una de las razones por las que el ejemplo típico de cómo los profesores educan a los estudiantes "malos" aparece a menudo en las películas. Hay muchos estudiantes traviesos e individuales en nuestra clase. Siempre me enojo cuando trato con ellos. En lugar de tener tantas ideas maravillosas y métodos únicos como el Sr. Clark, decidí probar a Clark en mi futura vida educativa y docente. método.

Estas son las cosas que me hacen admirar al profesor Clark: en el proceso de gestionar las rutinas, el profesor nunca insulta, impacienta o acusa a los estudiantes, sino que siempre utiliza positividad, aliento. Las palabras introductorias les dicen a los estudiantes que los profesores aman. ellos y que somos una gran familia. Debido a que las palabras y los hechos de los maestros siempre revelan su interés y expectativas por los estudiantes, los maestros son modelos a seguir para los estudiantes. Los estudiantes sienten el amor del maestro por los estudiantes y son recíprocos. Para acercarse a los estudiantes, el maestro hizo una apuesta con los estudiantes de que él aprendería el doble salto de los estudiantes y los estudiantes aprenderían conocimientos de él. El maestro utiliza su torpeza inicial y su competencia posterior, así como sus propias dificultades en el proceso de aprendizaje, para decirles a los estudiantes que ellos también superarán varias dificultades y alcanzarán el éxito.

Lo que más me conmovió fue esta escena: para cultivar la confianza de los estudiantes, el profesor colocó un gran pastel en el aula, puso velas y usó su propio ejemplo de saltar desde un acantilado para contar que los niños crean en sí mismos y crean en sí mismos. Creo que si las reglas de clase formuladas por nuestro maestro de clase pueden basarse en el amor por ellos para que se conviertan en personas útiles, y pueden ser detalladas y prestar atención a cada detalle de la vida, junto con paciencia, perseverancia y orientación positiva en lugar de ser ciegamente obligatorias, Creo que nuestros estudiantes podrán aceptarlo y respetarlo.

Lo que encuentro increíble es este método único: captando de manera inteligente y vívida los métodos de enseñanza, el profesor Clark utiliza varios métodos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por escuchar y el entusiasmo por aprender. Para atraer a los estudiantes a escuchar sus conferencias en silencio y con atención, prometió que mientras los estudiantes escucharan en silencio, bebería una botella de yogur cada 15 segundos. Para ver al profesor hacer el ridículo (vómitos), y por curiosidad, los alumnos realmente escuchaban al profesor en silencio, y cuando alguien hablaba, todos abucheaban. Después de una clase, calculada en 30 minutos, el profesor bebió 4*30=120 botellas de yogur. ¿Te sientes incómodo? Por supuesto que fue incómodo, pero el maestro mostró a los estudiantes su perseverancia y determinación para permitirles aprender conocimientos. Para ayudar a los estudiantes a recordar a los presidentes estadounidenses y los acontecimientos históricos, la maestra compuso un rap, le puso música, bailó y cantó. Cuando los estudiantes se calman de la sorpresa, el entusiasmo y la participación, deben sentir los cambios mágicos provocados por los novedosos métodos de enseñanza del maestro, y también pueden sentir los esfuerzos que el maestro hace para ayudarlos a aprender bien.

Lo que me hizo llorar fue esto: después de que Clark colapsara por el cansancio, todavía no se olvidó de sus alumnos. Pidió a sus amigos que le ayudaran a registrar los conocimientos que iba a enseñar y los reprodujo para el público. Los alumnos en casa también se adaptaron a él en este momento. Aprendí este método de aprendizaje y poco a poco fui mejorando mucho con el entusiasmo de la profesora. La mayor misión de un maestro no es obedecer órdenes y liderar, sino amar, descubrir, respetar y comprender a sus alumnos con el propio corazón. Las 55 reglas de clase de Clark en realidad no son importantes. Lo importante es que no trabajó paso a paso, sino que usó su propia mente para pensar en la educación y en cada uno de sus alumnos. Cuando me paré frente al podio, todas las experiencias educativas eran en realidad solo referencias, y la única verdad sólo podía descubrirla yo mismo.