Referencia del documento sobre educación de danza de jardín de infantes_Referencia del documento de jardín de infantes
Las actividades de educación de la danza en el jardín de infantes deben adherirse a los principios de integridad, gamificación, creatividad y vida para ayudar a los niños a experimentar la belleza única de la danza infantil a través de la percepción, la imaginación y la creación, y obtener una sensación preliminar de la belleza de la danza. , y acumular una cierta cantidad de conocimientos. Experiencia estética y dominio de habilidades de movimiento simples. La siguiente es una referencia para los artículos sobre educación de danza en el jardín de infantes que les recomiendo. Espero que les guste. Referencia del documento sobre educación de la danza en el jardín de infantes, Parte 1
"Un estudio preliminar sobre la enseñanza de la danza en el jardín de infantes"
<. p>Resumen: El autor comienza desde la preparación de la lección. Músicos y profesores presentaron sus sentimientos sobre la enseñanza de la danza en los jardines de infancia y exploraron algunos métodos de enseñanza para llevar la enseñanza de la danza a los niños pequeños.Palabras clave: métodos de enseñanza de la danza en el jardín de infantes
La enseñanza de la danza en el jardín de infantes es diferente de algunas habilidades básicas de baile, como la prensa de piernas, la prensa de hombros y la barra colgante en las clases de interés. Y no es adecuado para todos los niños pequeños. La especialidad de nuestra clase es el baile infantil, que gusta mucho a todos los niños y niñas. No requiere disfraces, accesorios, formas corporales, etc. específicos. Solo una pieza musical puede hacer que todos los niños participen con entusiasmo. Bajo la influencia de la danza, cada niño disfruta de la belleza y mejora su capacidad de coordinación. Como profesora nueva, he tenido muchos sentimientos y exploraciones en un año de enseñanza de danza. Ahora los explicaré desde las perspectivas de la preparación de lecciones, la música y los profesores.
1. Una preparación adecuada y excelente de las lecciones es un requisito previo para una buena preparación.
Antes del semestre, elegimos los bailes que se enseñarán este semestre, algunos de los cuales se aprenden en línea y otros. de los cuales están adaptados de vídeos. Sí, algunos de ellos son creados por ellos mismos para elegir el baile más adecuado para los niños pequeños. Con base en estos contenidos, preparamos lecciones detalladas para cada actividad de baile. Generalmente, un baile se divide en tres digestiones, algunas enseñan los pies primero, las manos la segunda vez y la tercera parte consecutivamente. luego la segunda parte, y luego se combinan una o dos. Al dividir un baile en varias enseñanzas, se puede dar a los niños suficiente tiempo para digerir y comprender cada movimiento con mayor claridad. Al preparar las lecciones, a menudo incluimos áreas que requieren la atención de los niños en esta actividad. Sólo prediciendo los problemas que tendrán los niños podremos responder con flexibilidad durante la enseñanza.
Por ejemplo, se eligió el baile de este semestre "Estrellita". Una de las razones para elegirlo es que los niños ya están familiarizados con la canción y comprenden la concepción artística de la misma. Este baile se enseña en secciones basadas en dos letras Al preparar la lección, escribí: Recuerde a los niños que se caigan de lado, pero no pueden sostener el suelo con las manos y solo pueden golpear el suelo suavemente. “Este requisito lo descubrí cuando yo mismo estaba estudiando los movimientos. Mientras un lado de la cintura caiga para sostener el suelo, los movimientos elegantes se volverán lentos. Efectivamente, muchos niños tuvieron este problema al enseñar. Inmediatamente les mostré los dos movimientos para que sintieran la diferencia. Muchos niños descubrieron que la postura de inclinarse y mirar las manos es la mejor. como tumbarse en el sofá. Por lo tanto, los niños con buena vista descubrieron este problema de inmediato y, debido a una preparación suficiente antes de la actividad, este problema se resolvió a tiempo durante la enseñanza. Antes de comenzar la segunda lección, repasé los movimientos que aprendimos la última vez con los niños, lo que logró tanto un efecto de repaso como de calentamiento. En el tercer período de clase, les pedí a los niños que conectaran el primer y segundo párrafo. Esto es lo que planeé al preparar la lección. Primero llevaría a los niños a practicarlo, luego usaría palabras para recordarles sin hacer los movimientos. Y finalmente déjelos hacerlo solos. Por supuesto, el número de instrucciones se cambiará de manera oportuna de acuerdo con la situación de aprendizaje de los niños durante la enseñanza, pero el método de instrucción aún debe basarse en el espíritu de preparación de la lección. Este tipo de método de práctica puede permitir que los niños dominen y mejoren lentamente la autoexploración, por lo que una preparación adecuada y excelente de la lección es un buen requisito previo.
2. Escuchar música es el alma de la enseñanza de la danza
En la enseñanza de la danza para niños, los profesores no solo enseñan a los niños movimientos de danza, sino que también les permiten comprender gradualmente la música mientras aprenden el arte de la danza. . mundo, diciéndoles a los niños que la música es buena amiga de la danza y estimulando su interés por la música. Durante el aprendizaje, los niños pueden comprender gradualmente la estrecha relación entre la música y la danza y desarrollar el buen hábito de escuchar música. Cuando los niños estén aprendiendo movimientos, no esté ocupado uniéndose a la música después de dominar todos los movimientos. En lugar de eso, deje que los niños escuchen en silencio toda la música de baile. Puede presentarles brevemente la melodía básica, el estado de ánimo y el fondo de la música de baile. los niños para que puedan tener una impresión preliminar.
A través de múltiples ejercicios de escucha y movimiento, la música y la danza se convierten en "cosas" familiares para los niños pequeños, lo que favorece la enseñanza, el entrenamiento y el ensayo, y mejora aún más el sentido del ritmo de la danza de los niños.
A la hora de elegir música para el baile infantil, primero hay que prestar atención al ritmo claro, sencillo, visual y fuerte de la melodía. La letra también debe ser suave, rimada y contagiosa, para que los niños puedan imaginar y. ganas de bailar después de escucharlo, las ganas de bailar. Por ejemplo: la canción popular de Jiangnan "Jasmine". Al principio pensé que sería difícil para los niños entender esta melodía de Yangzhou con su melodía eufemística, suaves fluctuaciones y emociones delicadas. Pero la realidad demostró que mis preocupaciones eran innecesarias. Después de tocarlo varias veces frente a los niños, los niños podrán expresarlo con ternura y emoción con sus cuerpos, y cada movimiento estará lleno de encanto. La letra es popular, rima y es pegadiza.
3. Los profesores son la clave para la enseñanza de la danza
1. Los profesores deben tener una visión correcta de la enseñanza y de los niños.
En el proceso de educación de la danza, los profesores. La actitud de orientación hacia los niños pequeños afecta directamente los resultados de aprendizaje de los niños. Por lo tanto, los propios profesores deben ante todo amar su trabajo. Sea enérgico, positivo y de buen humor durante los ensayos. En el proceso de aprendizaje de los niños a bailar, los profesores siempre deben centrarse en los elogios. La evaluación correcta, los elogios y el estímulo, y la afirmación del progreso de los niños son una forma de refuerzo que puede estimular la automotivación y la autoestima de los niños. , confianza en uno mismo, utilizando métodos de motivación se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El tiempo para las actividades de danza siempre es largo y apretado. Para los niños que no son bailarines profesionales, esto no es una dificultad, especialmente porque algunos de los niños de la clase tienen diferentes cualidades físicas y diferentes habilidades para aceptar la danza, lo cual es difícil. difícil. Enseñar bien. Pero el estado mental del maestro es muy importante. No hable en voz alta ni les haga cosas a los niños porque es difícil enseñarles con un tono suave y un lenguaje guía, y déles afirmaciones oportunas. Por ejemplo, al aprender el baile "Brazo", es difícil para los niños rodear la flor con las manos y mover la cintura del cuerpo. Sin embargo, hay niños en la clase que suelen asistir a clases de baile, como Yingying, y ella puede hacerlo. Hace este sentimiento, así que le pido que lo demuestre, y los demás comienzan a imitar, sabiendo que se ve bien. Después de un tiempo, vi que Xinxin también lo hizo, así que inmediatamente la animé. Después de un tiempo, algunos otros lo hicieron nuevamente y, finalmente, casi toda la clase lo supo. La ambición de los niños está inspirada por el estímulo del maestro. Aunque es difícil y agotador aprender, en el proceso, los niños aprenden a superar las dificultades y establecen el espíritu de superarlas y seguir adelante.
2. Los profesores deben tener un lenguaje inteligente y respuestas sensibles.
Los sentimientos de los profesores tienen un fuerte atractivo para los niños pequeños, porque los profesores no deben ser personas indiferentes. La gente suele decir que una maestra de jardín de infantes es una niña que no ha crecido. Siempre está riendo y bromeando y no parece entender lo que son los problemas y las penas, especialmente cuando está con niños. Pero en lo más profundo del corazón de los maestros, se dan cuenta de que la carrera y los niños traen diversión infinita a la vida. Por lo tanto, cuando se baila danza infantil, las ricas emociones del maestro también tienen un fuerte atractivo para los niños. Por ejemplo, en la enseñanza de "Pequeña Golondrina", los niños necesitan extender las alas y volar, pero el ritmo del vuelo es muy importante. Los niños seguían volando incorrectamente, así que dije con humor: "Mamá golondrina te llevará a volar". "Las pequeñas golondrinas deben aprender bien las habilidades antes de poder volar por sí mismas". Puedes volar, ¿verdad? Vamos, sigue a la madre golondrina otra vez. Después de practicarlo de nuevo, dije que esta vez era mucho mejor. Entonces la golondrina madre no volará sola. No vueles por error. Te encontraré Los niños se rieron después de escuchar esto. No es que no puedan recordarlo si es gracioso, pero a menudo, en este caso, pueden recordar la acción y no quieren volar mal. La implicación emocional del profesor y el contagio del lenguaje humorístico son sin duda las claves para mejorar el interés de los niños, haciendo que los niños cambien con entusiasmo sus movimientos según el ritmo de la música y se sumerjan en esta atmósfera de juego desenfrenada. La situación optimizada estimula el interés de los niños por aprender, permitiéndoles desempeñar papeles alegremente, crear con audacia e interactuar alegremente con sus compañeros.
3. El uso de accesorios sencillos por parte de los profesores es una buena forma de aumentar el interés.
Los profesores deben dejar que los niños te descubran y perciban que a ti también te encanta la música y la danza. Esto requiere que los profesores enseñen. tú cada vez El amor por la danza se demuestra en todas las actividades, y este interés debe usarse para contagiar a todos los niños. Por lo tanto, durante cada ensayo, los maestros deben bailar y cantar con los niños con pasión y contagiarles con sus elegantes movimientos. Cada movimiento del maestro dará a los niños un fuerte sentimiento de admiración.
Al igual que una vez, cuando los niños no realizaron bien una acción, mi co-profesor, el Maestro Xu, inmediatamente tuvo una idea y cambió la acción. Como resultado, un niño dijo: El Maestro Xu es increíble, y cualquier acción que haga. es tan hermoso. El maestro Xu respondió tímidamente, por supuesto, de lo contrario, ¿cómo te enseñaría? Los otros niños inmediatamente hicieron eco, diciendo sí, sí, sí, y todos se rieron y empezaron a bailar seriamente otra vez. El maestro es tan poderoso que sería aún más poderoso si pudiera agregar un arma afilada, eso es un simple accesorio. Al igual que la "Canción de cepillarse los dientes" que se enseñó esta vez, los niños se cepillaron los dientes con el dedo índice en lugar de con el cepillo y sonrieron, pero todo el baile no fue sobresaliente. Entonces el Maestro Xu y yo discutimos sobre el uso de cepillos de dientes viejos con burbujas rojas y amarillas para hacer lindos cabezales de cepillos, que no solo lograron el efecto de agrupar a hombres y mujeres, sino que también permitieron a los niños bailar realmente con el cepillo de dientes. Los niños no sólo participaron con entusiasmo por esto, sino también porque cada niño hizo su propio cepillo de dientes, lo que les hizo disfrutar aún más del baile.
4. Los nuevos profesores deberían pedir consejo humildemente a los profesores experimentados.
Como profesor nuevo, aunque puedo bailar, no sé nada de enseñar y los niños sí. No adultos. Muy difícil de manejar. El baile, como característica de mi clase, realmente me molestaba al principio, pero al pedirle consejo a mi compañera, ella me dijo qué tipo de baile les gusta más a los niños y cómo usar el lenguaje para movilizarlos para que puedan todos ser atraídos es lo más importante. Así que en la etapa de primaria seguí observando las clases de baile que ella daba a los niños, y descubrí que todos los niños eran movilizados por ella sin importar lo cansados que estuvieran o queriendo ser perezosos, y toda la actividad se completaba con mucha calidad en medio de risas y risa. Cuando estaba en clase, los niños no me escuchaban mucho al principio y también sentía que siempre repetía las mismas acciones, lo cual era aburrido, pero poco a poco, al observar y pedir consejo, descubrí que los niños. También me divertiría. Me reí a carcajadas y básicamente logré el objetivo de enseñar, lo que me hizo sentir muy feliz. Las actividades de baile ya no parecen tan largas, pero se disfruta el tiempo que se pasa jugando con los niños. Los niños que recibieron instrucción de danza también crecieron gradualmente con el estímulo de los maestros y se volvieron muy coordinados y flexibles en otros aspectos.
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