Reflexiones sobre el estudio y la evaluación de lecciones
Para este estudio de clase, el grupo de expertos seleccionó dos ensayos, "Lantern" y "A Chang and the Classic of Mountains and Seas", y yo elegí el primero.
Con base en los objetivos de la unidad, procesé el texto de lectura simple en un texto escrito.
Mi objetivo original de enseñanza era experimentar las costumbres populares y aprender el estilo de escritura de "la forma está esparcida y el espíritu no está esparcido". Los maestros Ding Li y el maestro Yu Minghui guiaron a los miembros de nuestro grupo chino a pulir esto. Lección Pensaron que este objetivo era demasiado alto. General e inexacto, luego se ajustó a uno. Al resumir el contenido, podemos comprender las costumbres populares relacionadas con las linternas. En segundo lugar, experimente los sentimientos del autor hacia su familia y su país. En tercer lugar, aprenda a escribir este artículo.
En mi enseñanza habitual, establecía objetivos de enseñanza de manera muy casual e inexacta, y rara vez los consideraba desde la perspectiva de los estudiantes, lo que hacía que los objetivos se volvieran inútiles. Este proceso de pulido me hizo darme cuenta de la importancia de los objetivos. .
El grupo de expertos también modificó e integró tres tareas en mi enseñanza. La tarea uno trata sobre palabras nuevas. Este es un texto de lectura automática que los estudiantes pueden completar antes de la clase. La segunda tarea es reflejar los sentimientos del autor sobre su familia y su país. Este es un punto difícil de este artículo y lo manejé con demasiada sencillez.
En cuanto a la imitación, la imitación original de toda la estructura del artículo, con múltiples eventos que expresan un método de escritura central, se ajustó a la imitación del segundo párrafo, lo que no sólo evita la uniformidad del contenido del aula, sino que también hace que las tareas son más específicas, para que los estudiantes puedan completar la tarea en el acto.
Después de la clase simulada, se revisó el diseño didáctico y tomé otra clase de demostración.
Efectivamente, el pensamiento es claro, se resaltan los puntos clave y hay un gran avance en comparación con el primer diseño en el manejo de los puntos difíciles de los sentimientos familiares.
Continuando estudiando el curso, todos hicieron muchas sugerencias de modificación. Por ejemplo, al dibujar una linterna al principio, sería mejor que el profesor la dibujara él mismo. La historia se puede resumir sin dividirla en grupos, para que cada alumno pueda comprender mejor el texto y la clase del profesor pueda ser. más emocionante, etc.
El maestro Ding Li también dio algunas sugerencias en términos de detalles: no lea en silencio al principio, está demasiado desierto; resuma las ocho cosas y no se recomienda agruparlas. para ahorrar tiempo, dos grupos de estudiantes pueden escribir en la pizarra al mismo tiempo, las ocho historias resumidas se pueden revisar al final, la autonomía de los estudiantes es insuficiente y la lectura puede ser más profunda, primero interprete las palabras clave; oraciones, y luego resaltar los sentimientos de familia y país; la imitación puede ser más detallada.
Aunque las lecciones posteriores al pulido son mucho más refinadas, la búsqueda de la excelencia en el aula está lejos de terminar.
Las dos palabras "moler" y "moler" pueden reflejar mejor la artesanía. Con tal habilidad, ¿todavía tienes miedo de no ver un jade exquisito?