¿Las compañías de seguros reconocen las calificaciones de educación abierta de TV University?

¿Las compañías de seguros reconocen las cualificaciones de educación abierta de TV University?

Se reconoce que el “Proyecto piloto de reforma del modelo de formación de talentos y educación abierta” de la Universidad Central de Radio y Televisión de China es el primero. paso en el trabajo piloto de educación a distancia moderna En una parte, los estudiantes capacitados por ella que cumplan con los requisitos de graduación de estudiantes universitarios y universitarios recibirán certificados académicos de educación superior de la escuela de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes después de que los certificados académicos se registren electrónicamente. , serán reconocidos por el estado.

La Universidad Central de Radio y Televisión de China generalmente se refiere a la Universidad Abierta de China (en inglés: The Open University of China) depende directamente del Ministerio de Educación. tecnología y brinda educación académica y no académica. Un nuevo tipo de institución de educación superior que implementa educación abierta remota.

La escuela se estableció sobre la base de la Universidad de Radio y Televisión. Está abierta a todos los miembros de la sociedad, enfatizando la agregación, integración e intercambio de recursos educativos de alta calidad, enfatizando el apoyo de la información moderna. tecnología y explorar la relación entre la tecnología de la información moderna y la educación. Para otorgar un título de licenciatura, la escuela debe presentar una solicitud al Comité de Títulos Académicos de Beijing y ser aprobada, y luego informar al Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado para su registro.

El nombre original de Universidad Central de Radio y Televisión se mantendrá por el momento. Durante el período de transición, se adoptarán "métodos antiguos para los mayores y nuevos métodos para los estudiantes de la Radio Central". y la Universidad de Televisión seguirá siendo administrada de acuerdo con las regulaciones pertinentes originales. Después del establecimiento de la Universidad Nacional Abierta, se mantendrá el nuevo nombre. Los estudiantes que ingresen a estudiar seguirán la nueva política. Educación Abierta de la Universidad de Radio y Televisión de Shanxi. ¿Será reconocido por el país? ¿Puedo conseguir un trabajo con ese diploma?

Soy docente en el sistema TVU. Sin duda, el Estado reconoce las cualificaciones académicas. "Aquellos que cumplan con los requisitos de graduación recibirán un título asociado o un diploma universitario reconocido a nivel nacional, y el Ministerio de Educación proporcionará el registro electrónico del diploma". Encontrar un trabajo depende de su capacidad. Los estudiantes que se gradúan en universidades de tiempo completo también enfrentarán presión competitiva. ¡Te deseo éxito! ¿Hay preguntas y respuestas de prueba para la educación abierta de la Universidad Central de Radio y Televisión de China en línea ahora?

No encontré la pregunta, pero encontré la respuesta. Me pregunto si es lo que querías.

Examen final de educación abierta de la Universidad Central de Radio y Televisión

Especialidad en Gestión Administrativa (pregrado abierto)

Prueba simulada "Departamento Público *** Gestión de Recursos Humanos" Respuestas y criterios de puntuación

1. Seleccione preguntas para completar en blanco (2 puntos cada una, máximo 10 puntos)

1. Valor

2. Educación.

3. Concordancia laboral

4. Análisis laboral

5. Orientado a las personas

2. Preguntas de opción múltiple (2 para cada pregunta) puntos, ***10 puntos, cada pregunta tiene al menos dos respuestas correctas, no se otorgarán puntos por opciones múltiples o pocas)

1.ABD

2. ACD

3.ABC

4.ABD

5.AD

3. Preguntas de Verdadero o Falso (2 puntos cada una, * **10 puntos, correcto Ponga una √ entre paréntesis si la respuesta es correcta y una × entre paréntesis si la respuesta es incorrecta)

1. √

2. ×

3. √

4. √

5. ×

4. Explicación del sustantivo (5 puntos por cada pregunta, * **20 puntos)

1. Clasificación de puestos: Se refiere a un sistema de clasificación de personal que utiliza los puestos como objetos y utiliza la naturaleza del trabajo, la dificultad, la responsabilidad y las calificaciones requeridas de los puestos como factores de evaluación para dividir los puestos. en diferentes categorías y niveles como base para la gestión de personal.

2. El entorno ecológico de los recursos humanos del sector público: se refiere a la suma de diversos factores que existen objetivamente y que afectan directa o indirectamente la supervivencia y el desarrollo de los recursos humanos del sector público. La suma de diversos entornos naturales y sociales de los que dependen los recursos humanos del departamento público *** para su supervivencia y desarrollo es la condición externa y premisa principal para el desarrollo de los recursos humanos del departamento público ***. Incluye principalmente el. entorno externo de los recursos humanos del departamento público *** y entorno interno.

3. Evaluación del desempeño: También conocida como valoración del desempeño o evaluación del desempeño, utiliza métodos científicos de acuerdo con ciertos estándares para examinar y evaluar el grado en que los servidores públicos dentro de la organización cumplen con las responsabilidades especificadas en sus cargos para determinar su trabajo Métodos de gestión de logros.

4. Formación y desarrollo de recursos humanos del departamento público***: se refiere a la formación y desarrollo de conocimientos y habilidades de los empleados en función de la situación laboral real de la organización y las necesidades de desarrollo de los empleados con el fin de promover la realización de los objetivos organizacionales del departamento público *** Cultivo y formación de habilidades y actitudes.

5. Preguntas de respuesta corta (10 puntos cada una, ***30 puntos)

1. El capital humano del sector público se diferencia del capital humano general en que

(1) El capital humano en el sector público tiene ductilidad social;

(2) El capital humano en el sector público tiene diferenciación de costos;

(3 ) El capital humano en el sector público tiene dificultades para medir el desempeño;

(4) El capital humano en el sector público tiene dificultades para corresponder ingresos y contribuciones;

(5) El capital humano del sector público tiene transacciones de mercado insuficientes.

(2 puntos por cada punto clave)

2. El papel del análisis de empleo en el sector público se refleja principalmente en:

(1) Análisis de empleo es la clave de la empresa **La base de la planificación departamental de recursos humanos.

(2) El análisis de puestos proporciona estándares objetivos para la selección y contratación de personal del sector público.

(3) El análisis de puestos tiene un importante significado orientador para el trabajo de formación y desarrollo de los empleados del sector público.

(4) El análisis de puestos proporciona una base objetiva para la evaluación del desempeño de los departamentos del sector público.

(5) El análisis de puestos contribuye al diseño científico del sistema salarial.

(6) El análisis de puestos favorece el despliegue y la colocación dinámicos de los empleados del sector público.

(7) El análisis del puesto de trabajo contribuye a la seguridad laboral.

(8) El análisis de puestos de trabajo ayuda al trabajo de diseño de puestos de trabajo del sector público.

(Se otorgará la máxima puntuación a todas las respuestas correctas y se descontará un punto por cualquier elemento que falte)

3. Puntos de respuesta:

(1 ) Las ventajas de la clasificación laboral son: ① Evita el fenómeno de configurar las cosas por culpa de las personas (2 puntos ② Puede hacer que los estándares de examen y evaluación sean objetivos, lo que conduce a hacer las cosas para las personas adecuadas y hacer lo mejor); uso de sus talentos; ③ Facilita la implementación de salarios justos y razonables y el desarrollo de un plan de capacitación del personal (1 punto); ④ Puede lograr responsabilidades claras, reducir disputas innecesarias por transferencia de responsabilidades, ayudar a obtener el mejor candidato para el puesto, resolver problemas como la superposición de agencias, demasiadas capas, autorización poco clara y exceso de personal, y mejorar la naturaleza científica de la organización, para que la organización esté siempre en un estado razonable y eficiente. (1 punto)

Las deficiencias de la clasificación de puestos se reflejan principalmente en: ① En términos de ámbito de aplicación, la clasificación de puestos es más adecuada para puestos y puestos más profesionales, mientras que para puestos administrativos de alto nivel y confidenciales. puestos, No es adecuado para puestos temporales y puestos altamente versátiles ② Los procedimientos para implementar la clasificación de puestos son engorrosos y complicados, requieren una gran cantidad de mano de obra y recursos materiales y la participación de expertos experimentados, de lo contrario será difícil lograr un puesto; nivel científico y preciso; ③ la clasificación de puestos enfatiza las tareas más que las personas, enfatizando que "todos son iguales ante el puesto, por lo que limita estrictamente la cantidad, calidad y responsabilidad de cada puesto, y estipula estrictamente los canales de promoción y transferencia de puestos". personal, lo que obstaculiza el desarrollo integral y el desarrollo del talento de las personas, no es fácil ejercer plenamente el entusiasmo personal ④ La clasificación de puestos pone demasiado énfasis en la apertura y los indicadores cuantitativos en la evaluación, lo que hace que las personas se sientan engorrosas; rígido y difícil de implementar. (1 punto por cada punto clave)

6. Preguntas de desarrollo (20 puntos)

Respuestas de referencia:

(1) Gobernanza experta y gestión profesional.

Con el advenimiento de la economía del conocimiento y la sociedad de la información, a medida que aumenta la complejidad de la gestión ***, que la gestión *** requiere una gran cantidad de información, que la gestión *** se vuelve cada vez más técnica y especializada, esta gestión se intensifica. La necesidad de especialización ha llevado al surgimiento del trabajador del conocimiento. Tomando como ejemplo los países desarrollados, se estima que en un futuro próximo el 90% del trabajo de organizaciones tanto públicas como privadas será ampliado o reemplazado por sistemas expertos o inteligencia artificial. -ordenar el trabajo con personal técnico especializado para mejorar la eficiencia del trabajo; la llamada sustitución significa que una proporción considerable del trabajo en el futuro será realizado por máquinas en lugar de mano de obra; Al mismo tiempo, los trabajadores del conocimiento y la información dominarán el sector público. En las futuras organizaciones públicas, la autoridad del conocimiento y de los expertos será cada vez más evidente.

(2) Pasar del control negativo a la gestión activa. La gestión tradicional de recursos humanos del sector público es una gestión pasiva y orientada al control. Las características básicas de esta gestión son: enfatizar la prioridad del valor de la eficiencia; enfatizar el papel instrumental de los funcionarios públicos; enfatizar la planificación y los procedimientos estrictos; ; Énfasis en la gestión centralizada, etc. La gestión tradicional orientada al control inevitablemente hará que el sistema de personal de los departamentos del sector público sea rígido y falte de vitalidad. La nueva gestión de recursos humanos del sector público es más proactiva. La llamada gestión proactiva de recursos humanos del sector público tiene como objetivo crear un buen entorno para que los funcionarios públicos desarrollen su potencial sobre la base del sistema de personal del sector público existente, a fin de alentar a los funcionarios públicos a tener un sentido de misión, de modo que para un mejor desempeño de sus funciones. Promover el logro de los objetivos y la eficacia organizacional. A diferencia de la orientación de control tradicional, la nueva gestión de recursos humanos del sector público enfatiza el "empoderamiento", es decir, la autorización y el empoderamiento. Las principales características son: abrir oportunidades para participar en la toma de decisiones, brindar oportunidades para que el personal administrativo desarrolle autonomía; organizaciones en desarrollo Compartir la visión; desarrollar y mantener la dependencia, la comunicación abierta, etc. entre los miembros de la organización.

(3) Atención y énfasis en el desarrollo de los recursos humanos en los departamentos del sector público. Frente al advenimiento de la economía del conocimiento y la sociedad de la información, y frente a los desafíos de los nuevos conocimientos y las nuevas tecnologías, cada vez más organizaciones están reconociendo el desarrollo de los recursos humanos en el sector público, es decir, cambiando las necesidades de los funcionarios y servidores públicos. a través del aprendizaje continuo. *La importancia de las actitudes, comportamientos y habilidades de los directivos. Lo que es más importante es que los directivos y funcionarios de las organizaciones públicas de hoy se enfrentan a una sociedad que cambia rápidamente. El aprendizaje pasivo del pasado ya no puede adaptarse a las necesidades de los tiempos. Tener nuevas habilidades de aprendizaje es un factor importante para el desarrollo de los recursos humanos. En esencia, el académico Makud lo llama "nuevo aprendizaje". El llamado nuevo aprendizaje tiene las siguientes características: el objetivo del aprendizaje es lograr el desempeño organizacional; aprender"; y aplicación flexible de estructuras organizativas flexibles. , para diversificar el aprendizaje; utilizar la creatividad al aprender y cultivar el pensamiento no lineal e intuitivo; el aprendizaje puede hacer que las personas estén más dispuestas y sean más capaces, más eficientes y exitosas; alentar a las personas a participar activamente y invertir en diversos aspectos de las actividades de una organización; la organización debe ser abierta y puede discutir e incluir diferentes métodos de aprendizaje; el aprendizaje es una serie de procesos de planificación, ejecución y retroalimentación; enfatizar el aprendizaje mutuo y el aprendizaje mutuo; convirtiéndose en una parte integral de la vida.

(4) Integración de la gestión de recursos humanos y las nuevas organizaciones. Bajo el impacto de la tecnología de la información, las estructuras organizativas tradicionales en forma de pirámide están dando paso a estructuras organizativas más acordes con las necesidades de la nueva sociedad de la información. Para responder a los cambios en el entorno, mejorar la eficiencia, cumplir con los requisitos de la innovación, aprovechar al máximo los talentos profesionales del personal del sector público y utilizar eficazmente la ciencia y la tecnología, se ha convertido en una tendencia inevitable que las organizaciones se vuelvan más flexibles. , flexibles y ampliar temporalmente su autorización.

La gente tiene muchas descripciones de las estructuras organizativas futuras, como organizaciones en red, organizaciones integradas, organizaciones posburocráticas, etc. No importa cuál sea el nombre, lo cierto es que la nueva estructura organizativa tendrá las siguientes características: apertura al medio ambiente, organizacional La flexibilidad de la estructura se vuelve más plana y los mandos intermedios se reducen; el énfasis está en establecer la autoridad a través del diálogo y la igualación del poder y la apertura de la toma de decisiones; de centralizado y jerárquico a descentralizado Basado en red; pasar del control de arriba hacia abajo a la interacción y el autocontrol por parte de los miembros de la organización; los valores organizacionales pasan de la eficiencia, la seguridad y la evitación de riesgos a la eficacia, la sensibilidad, la adaptabilidad y la innovación; En resumen, la nueva estructura organizacional enfatiza una organización que pueda utilizar mejor las capacidades y el potencial de los funcionarios públicos en lugar de inhibir la innovación y la vitalidad.

(5) Electronicización de la gestión de recursos humanos en los departamentos del sector público. La aplicación de la tecnología de la información y las redes en la gestión de los funcionarios públicos se ha convertido en una característica importante. La electrónica y la creación de redes de la gestión de recursos humanos pueden aumentar la eficiencia y ahorrar costos; es propicio para la formulación de estrategias y políticas de recursos humanos; la relación entre el personal; la comunicación y el enlace entre los empleados propicios para la realización de una gestión participativa; Los principales avances en el futuro incluyen: políticas y regulaciones de personal electrónico y bases de datos electrónicas de recursos humanos; contratación electrónica de asistencia social;

(6) *** Mano de obra racionalizada y pequeña pero capaz ***. La enorme escala de las organizaciones gubernamentales es un fenómeno común entre los gobiernos de varios países en la época pasada. La razón radica en la expansión de las funciones gubernamentales, el desarrollo de la sociedad, el aumento de los asuntos gubernamentales y la expansión interna del propio gobierno. Y la expansión de *** a su vez conduce a déficits, bajo desempeño y expansión de costos. Por lo tanto, desde 1990, la reforma de la función pública en varios países ha tenido como principales medidas la racionalización de la mano de obra y una gestión estricta. Estados Unidos redujo su fuerza laboral a tiempo completo en 272.900 en el año fiscal 1999; Canadá también redujo su fuerza laboral en 55.000 de un total de 225.000 funcionarios. El Gobierno central de China también ha racionalizado su plantilla de funcionarios en un 30%. A medida que el concepto de "pequeño ***" se arraiga en los corazones de la gente, la racionalización de la mano de obra continúa convirtiéndose en una tendencia básica en la gestión de recursos humanos en los departamentos del sector público.

(7) Énfasis y atención a la gestión del desempeño. A medida que la orientación al propósito de las organizaciones corporativas se vuelve cada vez más intensa, el desempeño estará profundamente arraigado en varios objetivos y se convertirá en el tema de mayor preocupación. De hecho, el éxito de una organización depende de la eficacia con la que se utilicen sus recursos humanos. Hoy en día, la gestión del desempeño se ha convertido en uno de los temas más candentes tanto en las organizaciones públicas como en las privadas. La gestión del desempeño significa que los gerentes organizacionales planifican responsabilidades y objetivos para los funcionarios públicos de manera que se puedan maximizar sus habilidades y utilizan la evaluación del desempeño como base para las recompensas y castigos de los funcionarios públicos. Un sistema de gestión del desempeño eficaz debe incluir las siguientes partes: hacer una declaración clara de cada tarea y valor; planificar un procedimiento para establecer un contrato de desempeño individual; establecer un proceso como base para un plan para mejorar las capacidades de los servidores públicos; indicadores; establecer un mecanismo de evaluación del desempeño.

(8) Énfasis y atención a las responsabilidades éticas en los asuntos públicos. En los últimos años, cada vez más comportamientos poco éticos (como la corrupción) de los funcionarios públicos han llevado a una disminución del prestigio del gobierno, lo que ha resultado en un "déficit de confianza" de los ciudadanos hacia los funcionarios del gobierno, lo que ha afectado gravemente la legitimidad del gobierno. problema del gobierno, en este contexto, revitalizar el prestigio del gobierno enfatizando las responsabilidades éticas de los funcionarios públicos se ha convertido en una característica y tendencia importante de la gestión de recursos humanos en el departamento de servicio público en el futuro. En Estados Unidos, la "Ley Nacional de Ética" fue promulgada en 1978 para regular la ética de los servidores públicos como norma legal. Al mismo tiempo, se creó la "Oficina Nacional de Ética" para ser específicamente responsable de la gestión ética del público. servicio. La Academia Estadounidense de Administración de Servicios Públicos emitió el Código de Ética de la Función Pública en 1985, que fue revisado en 1994. Exige que los funcionarios públicos sirvan a los intereses del público, respeten la Constitución y la ley, demuestren integridad personal y busquen la excelencia profesional. Los países de la OCDE también están comprometidos a construir una infraestructura de ética pública, y muchos países también tienen leyes sobre la ética de los funcionarios públicos.

Aunque actualmente no existen leyes y reglamentos sobre la ética de los funcionarios públicos en nuestro país, el mantenimiento de la ética profesional de los funcionarios públicos todavía depende principalmente de las reglas y disciplinas del partido y de la persuasión y la educación. Sin embargo, con la profundización gradual del concepto de "gobernar". "el país por virtud", la ética profesional de los funcionarios públicos siempre ha atraído cada vez más la atención de la gente. Es seguro que cómo mantener el comportamiento ético de los funcionarios públicos será uno de los desafíos que enfrentará la gestión de recursos humanos de los departamentos del sector público de nuestro país en el futuro.

¡Espero que la respuesta te sea útil! ¿El Diploma de Educación Abierta de la Universidad de TV de Guizhou es reconocido por el país?

Es reconocido

Hoy en día, el país generalmente reconoce los diplomas de la Universidad de TV, pero el El reconocimiento social de TV University es relativamente bajo. ¿Se pueden verificar en línea las calificaciones de educación abierta?

Sí.

¿Cuáles son los certificados académicos de educación superior reconocidos por el estado?

Los certificados académicos emitidos por instituciones ordinarias de educación superior (incluidas unidades de investigación científica que forman estudiantes de posgrado), instituciones de educación superior para adultos y escuelas académicas privadas aprobadas por las autoridades educativas nacionales y calificadas para brindar educación académica serán ser reconocido por el estado. Además, quienes aprueben el examen de autoestudio y obtengan el certificado de graduación del examen de autoestudio emitido por los comités de examen de autoestudio de varias provincias (regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central) autorizados por el Comité de Examen de Autoestudio. del Consejo de Estado son aprobados por las autoridades educativas nacionales en las clases ordinarias de tiempo completo establecidas en las escuelas del Partido, colegios para adultos y academias militares. Los certificados de graduación obtenidos por los estudiantes matriculados, los diplomas expedidos por las escuelas de examen de diplomas académicos y los certificados de graduación expedidos por las instituciones de educación superior. en forma de educación a distancia, y aquellos que cumplen con el "Reglamento Provisional sobre la Gestión de Certificados Académicos en Colegios y Universidades del Ejército Popular de Liberación de China" 》Los certificados académicos emitidos por los estudiantes también son reconocidos por el estado. El Ministerio de Educación decidió implementar un sistema de registro electrónico para la gestión de certificados académicos de educación superior en mi país a partir de 2001, y encomendó al Centro Nacional de Información, Consulta y Orientación Laboral para Estudiantes Universitarios la responsabilidad de los aspectos técnicos y transaccionales del registro electrónico. y auditoría de calificaciones académicas, así como servicios de certificación y consulta en línea, los certificados académicos posteriores a 2001 se pueden verificar en la Red de información para estudiantes de educación superior de China (chsi...) registrada por el centro. Servicios de certificación. Los certificados académicos certificados se pueden consultar online en el centro registrado. ¿Cuándo comenzará la Universidad de Radio y Televisión de Harbin a reclutar estudiantes de educación abierta en el otoño de 2012?

Ya comenzó y la inscripción se cerrará a fines de agosto

Educación superior para adultos reconocida a nivel nacional la educación se divide en: autoestudio Hay varias formas de exámenes, el examen de ingreso a la universidad para adultos, la Universidad Central de Radio y Televisión y la educación a distancia (no hay diferencia en la naturaleza de las calificaciones académicas Las calificaciones académicas de la universidad para adultos). El examen de ingreso ahora se está eliminando gradualmente. Si ya está trabajando, se recomienda no realizar este formulario. Adulto Hay tres tipos de calificaciones académicas para el examen de ingreso a la universidad: tiempo completo, por correspondencia y tiempo parcial. Entre ellos, básicamente se han cancelado todos los cursos a tiempo parcial. Los cursos por correspondencia y los cursos a tiempo parcial se imparten de forma intensiva durante una o dos semanas cada semestre. Sin embargo, los cursos presenciales ahora se han distorsionado. en absoluto, pero sólo te dibujan los puntos clave del examen. No aprendes nada en absoluto. Además, las calificaciones académicas del examen de ingreso a la universidad para adultos también tardan en graduarse. Se necesita más de medio año desde el momento en que se realiza el examen de ingreso a la universidad para adultos hasta el inicio de la escuela, y luego desde el momento de la inscripción. Dos años y medio para graduarme. Tendrás que esperar unos meses más hasta obtener tu diploma, por lo que tardará tres años y medio en completarlo. Qué pérdida de tiempo. Se recomienda elegir un título de la Universidad Central de Radio y Televisión o un programa de educación en línea. Regístrese dos veces al año y luego inscríbase directamente después de registrarse. Luego, gradúese a tiempo en dos años y medio. Hay videos de enseñanza en línea para cada curso. En cada especialidad, siempre que tengas tiempo, si tienes acceso a Internet, puedes estudiar de forma independiente. Las estaciones de enseñanza suelen ofrecer clases presenciales y los exámenes son relativamente sencillos. (Nota: después de todo, es una escuela para adultos. Si estudias o no es asunto tuyo. De hecho, las escuelas no son buenas ni malas. Depende principalmente de si estás dispuesto a estudiar). El más difícil de todos los exámenes académicos para adultos. Es un tipo de examen que lleva mucho tiempo. Básicamente, lleva de tres a cinco años completar el examen. Por lo tanto, si no tiene tiempo suficiente para leer libros y prepararse para el examen, se recomienda no optar por el autoestudio.

(Una cosa que se debe evitar: mientras las calificaciones académicas no se puedan encontrar en la Red de información para estudiantes de educación superior de China, no serán reconocidas por el estado. Asegúrese de solicitar calificaciones académicas formales reconocidas por el estado. Hay demasiadas personas siendo engañado ahora) Grupo de Educación Vocacional de la Universidad Yongjia TV ¿La educación abierta requiere clases para la educación preescolar?

1) La etapa de gestación (antes del siglo XV) Antes del siglo XV, las ideas de educación preescolar estaban dispersas en varias obras . 1. En los antiguos proverbios chinos: "Tres años para parecer mayor, siete años para parecer viejo" "Tres para escalar, seis para sentarse" "Instrucciones de la familia Yan" 2. La "Utopía" de Platón en el antiguo oeste (1) la propuso para Por primera vez en el mundo Opinión pública sobre la educación preescolar. (2) Aris... ¿Ping An Insurance Company reconoce un título de TV University?

Entre los antiguos empleados de Ping An Insurance Company, bastantes son graduados de TV University.

La mayoría de los agentes de seguros de Ping An Insurance Company obtuvieron sus certificados de agente de seguros de TV University. Por lo tanto, la empresa seleccionará talentos en función de sus requisitos laborales y no dirá que la empresa no reconoce las calificaciones académicas de TVU. Después de obtener el certificado de la especialidad en contabilidad de la Facultad de Educación Abierta de la Universidad Central de Radio y Televisión de China, ¿puedo estar exento de realizar dos exámenes para el certificado de trabajo en contabilidad

siempre que se reconozca el título en contabilidad? Por el estado como escuela secundaria técnica o superior, puedes estar exento de realizar dos exámenes. Su situación debería estar bien. Le sugiero que lleve a su promoción a la Oficina de Finanzas para realizar una consulta.