Material didáctico para reuniones de clases temáticas de secundaria (5 artículos)
#courseware# Introducción Los métodos de enseñanza tradicionales son aburridos y no tienen una forma intuitiva para que los estudiantes los entiendan. Con la enseñanza de material didáctico, lo antiguo se vuelve vívido, lo abstracto se vuelve vívido, lo profundo se vuelve simple y lo aburrido se vuelve placentero. No sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también les ayuda a comprender su significado. El siguiente es el material didáctico de la reunión de clases temáticas de la escuela secundaria recopilado y organizado por kao.com. Espero que pueda ayudarte. Si crees que es bueno, ¡puedes compartirlo con más amigos!
1. Material didáctico de la reunión de clase temática del último año
Propósito de la enseñanza:
A través de una reunión de clase temática inspiradora, ayudar a los estudiantes a comprender correctamente las diversas presiones causadas por el ingreso a la universidad. examen. Utilice las experiencias personales de los conferenciantes y las historias inspiradoras de algunas personas famosas para inspirarlos, de modo que puedan establecer una actitud de aprendizaje correcta y desarrollar una mentalidad saludable al tomar exámenes.
Contenido didáctico:
1. Introducir brevemente los síntomas de los cambios emocionales en los estudiantes de secundaria durante su último año de secundaria. A través de la interacción con los estudiantes, compartir métodos para reducir el estrés y relajarse. durante el examen de ingreso a la universidad (15 minutos).
2. En la sesión de discusión grupal, al mostrar dos párrafos, los estudiantes pueden ver los problemas de aprendizaje desde la perspectiva del cambio de roles, integrar las emociones entre los estudiantes y los padres, comprender las buenas intenciones de los padres y adaptarse. para afrontar la familia Actitud de estrés. Además, el profesor utiliza su propia experiencia para acortar la distancia de enseñanza y animar a los estudiantes (15 minutos).
3. Cada alumno escribe su propio rol y define claramente los objetivos iniciales. El profesor utiliza la sugerencia psicológica para animar a los alumnos a prepararse para la realización de sus sueños futuros y empezar desde ahora, empezando por. rascar (5 minutos).
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan correctamente la presión y ajusten su mentalidad ante la presión.
2. A través de la comunicación espiritual con los estudiantes, exploraremos formas efectivas de liberar el estrés cuando los estudiantes de secundaria enfrentan presión.
3. Animar a los estudiantes a estudiar de forma planificada y aprender felices.
Métodos de enseñanza:
1. Método de conferencia; 2. Método de análisis de casos; 3. Método de comunicación de historias; 4. Método de sugerencia psicológica;
Horas lectivas: una lección (40 minutos)
Diseño didáctico:
1. Enlace de introducción
(Autopresentación simple)
Estudiantes, esta clase romperá el modelo de enseñanza fijo de profesores y estudiantes en el pasado. En solo cuarenta minutos, dejamos de lado nuestra condición de profesores y actuamos como sus amigos y confidentes, compartiendo la historia de nuestro crecimiento durante este glorioso período de la escuela secundaria. A continuación, utilizaremos un juego sencillo para movilizar el entusiasmo de todos y activar el ambiente del aula.
2. Sesión de enseñanza
(1) Descubrimiento preliminar de la presión (profesor)
Una etapa importante de la vida que todos viviremos, y algo que todo alumno deberías experimentar Una etapa de aprendizaje importante es el último año de la escuela secundaria en el que te encuentras actualmente. Hablando del último año de secundaria, creo que muchas personas que lo han vivido pensarán que fue una época llena de sudor, dificultades, inquietudes y, al mismo tiempo, también estuvo llena de pasión y risas. Ya sea en la escuela secundaria o en el fracaso, las personas que han vivido este período en serio generalmente atribuirán todos los momentos de este año a buenos recuerdos. Pero quienes están pasando por el tercer año de secundaria aún no se han dado cuenta de lo que significa para ustedes esta etapa. Puede que sea una etapa más dolorosa y asfixiante que el primer y segundo año de secundaria. Sin embargo, quienes lo hemos vivido queremos decirte que el tercer año de secundaria definitivamente no es cuestión de unos cuantos cuadernos, unos cuantos exámenes o el examen final de acceso a la universidad. No importa cuál sea tu historial, mientras cruces esta etapa, tu vida alcanzará un nuevo reino, tan indiferente y fresco como una nueva vida.
Después de comprender que el tercer año de secundaria es diferente de los nueve años de estudio anteriores, analicemos algunos síntomas típicos que seguramente experimentarán los estudiantes de secundaria, así como los métodos de adaptación personal para lidiar con estos. síntomas.
En primer lugar, analizamos los cambios en los estudiantes que ingresan al último año de secundaria desde una perspectiva macro. Cuando la mayoría de los estudiantes ingresan al último año de la escuela secundaria, experimentarán estrés y ansiedad debido a los cambios en el entorno de aprendizaje. La ansiedad puede variar de severa a severa. Algunos estudiantes estarán más asustados con la llegada de su último año de secundaria. Durante las vacaciones de verano de su segundo año de secundaria, ya han comenzado a sentirse molestos, abrumados y psicológicamente estresados y oprimidos.
Para los estudiantes propensos a la ansiedad, después de encontrar la fuente del estrés, la mejor manera es enriquecer su tiempo y armarse de conocimientos. La absorción continua de conocimientos no dominados creará una sensación de satisfacción en la psicología de las personas y habrá menos ansiedad. Algunas personas saben que están ansiosas, pero no saben cómo eliminar la ansiedad, o adoptan métodos de escape más pasivos, como mirar televisión con frecuencia, navegar por Internet, salir a divertirse, etc. No les gusta estudiar, pero no saben cómo empezar. Para este tipo de situaciones, se recomienda que los estudiantes establezcan un plan de estudio práctico, se pregunten qué hacer y cuánto hacer cada día y formen un buen hábito. También hay algunos estudiantes que sólo tienen una ansiedad muy leve. Estos estudiantes a menudo pueden convertir la presión externa en motivación para aprender.
(2) Interacción con los estudiantes
Entonces, analicemos ahora si usted, que acaba de ingresar al último año de la escuela secundaria, puede sentir las sutilezas de su propia mente y emociones. así como el entorno externo ¿Qué pasa con los cambios, como el tiempo de sueño, la actitud de estudio, el entorno circundante, los padres y profesores (Preguntar a los compañeros)
(3) Orientar a los estudiantes para que comprendan correctamente las manifestaciones de presión en. el último año de la escuela secundaria
¿De cuántos aspectos proviene la presión del examen de ingreso a la universidad:
1. Falta de confianza en el examen de ingreso a la universidad?
2. Preocupación por decepcionar a los padres si no obtienen buenos resultados en el examen
3. Miedo a no poder rendir a su nivel habitual
4; . Miedo de no poder ingresar a tu universidad ideal. Las manifestaciones específicas incluyen los siguientes estados:
Aspectos psicológicos:
1. Dificultad para concentrarse. Por ejemplo, sentirse nervioso, distraído, siempre distraído, pensar en demasiadas cosas y tener dificultad para concentrarse.
2. Fenómeno forzado. Siempre pienso en cosas en las que no debería pensar y siempre hago cosas que no debería hacer, sé que no es necesario, pero no puedo controlarlo y me siento muy incómodo. Por ejemplo, algunos estudiantes revisan su tarea muchas veces después de completarla, y algunos estudiantes siempre tienen miedo de quedarse dormidos cuando se van a la cama, etc.
3. La hostilidad es en realidad una manifestación extrema de la psicología rebelde. Por ejemplo, en clase, cuando el maestro te dice que vayas al este, irás al oeste, si no haces los ejercicios que el maestro te dice, encontrarás otro libro de referencia para hacerlo; hazlo. A algunos estudiantes se les cayeron los libros mientras hacían los deberes, garabatearon en mesas y sillas, etc.
4. Relaciones interpersonales sensibles. Las principales manifestaciones son: incapacidad para manejar correctamente la relación entre los individuos y la sociedad, tener un fuerte estado de alerta, sospecha y celos al llevarse bien con los demás, y tener relaciones tensas con compañeros y profesores.
5. Depresión y ansiedad. La depresión y la ansiedad se caracterizan principalmente por el bajo estado de ánimo, con las siguientes diferentes manifestaciones:
① El grado de depresión varía, variando desde un leve mal humor hasta la tristeza y el pesimismo. A menudo me siento apesadumbrado, incapaz de sentirme feliz, deprimido y mis días parecen años. Sufro un dolor insoportable y no puedo liberarme. Algunos estudiantes también pueden parecer ansiosos, fácilmente agitables y nerviosos.
②La pérdida de interés es una de las manifestaciones comunes de la depresión. Pérdida de entusiasmo e interés en la vida y el aprendizaje anteriores, falta de interés en nada e incapacidad para experimentar la alegría de aprender.
③Pérdida de energía, cansancio y debilidad. A menudo utiliza "colapso mental" y "pelota desinflada" para describir su condición.
④ Baja autoevaluación: a menudo se devalúa demasiado las propias capacidades; también hay un fuerte sentimiento de culpa, inutilidad, inutilidad e impotencia.
⑤Depresión significativa, persistente y generalizada, con dificultad de concentración, pérdida de memoria, embotamiento cerebral, pensamiento bloqueado y movimientos lentos. Sin embargo, algunas personas muestran inquietud, ansiedad, tensión y agitación.
6. Inestabilidad emocional. A veces me siento feliz y a veces triste. A veces me siento alegre y lleno de vitalidad, pero a veces me siento apático, decadente y deprimido. En los exámenes simulados, las puntuaciones de muchos estudiantes fluctuaron mucho y una de las razones clave fue la inestabilidad emocional.
Aspectos fisiológicos:
1. Pérdida de apetito.
2. Mal sueño, incluso insomnio.
3. Labios quemados; lengua Sequedad;
4. Latidos cardíacos rápidos y presión arterial elevada
5. Agotamiento
6. Neurastenia;
¿Cómo tratar estos problemas? ¿Qué actitud debes adoptar? ¿Debes evitar los problemas o afrontarlos de forma positiva? De hecho, es normal tener estos problemas. Sólo hay dos tipos de personas en este mundo que no tienen problemas psicológicos: los "sabios" y los "tontos". No somos ni "santos" ni "tontos", por eso tenemos nuestras propias emociones.
La gente común tendrá problemas psicológicos, y mucho menos aquellos que se enfrentan al examen de ingreso a la universidad.
(4) Guíe a los estudiantes para que manejen el estrés correctamente
¡Haga un buen trabajo en la autorreducción!
1. Trata el examen con una actitud positiva y cree que podrás obtener buenos resultados.
¡La actitud lo determina todo! La cumbre de la psicología es la cumbre de la vida, y la cumbre de la vida es la cumbre de la vida. El examen de ingreso a la universidad es un paso en tu vida. A través de él, puedes avanzar hacia un viaje glorioso en la vida y hacer realidad tus sueños. Esta es la búsqueda de una persona, esforzándose por realizar el sueño de la vida, ¡qué cosa tan feliz!
2. Trate el examen como un desafío que lo estimulará a ingresar al estado. Como persona, debes ser lo suficientemente valiente para enfrentar desafíos, desafiarte a ti mismo y hacer cosas que sean un poco más estresantes y difíciles, para que puedas agudizar tu voluntad y mejorar tus habilidades. Trate el examen como una oportunidad y trátelo con una actitud apreciada.
3. ¿Cuántas veces podemos luchar en la vida? La juventud es fácil de pasar, y los años son fáciles de envejecer. No podemos "arrepentirnos más tarde en el estudio". minuto y segundo para hacer esfuerzos incansables para lograr el éxito del mañana.
Tratar correctamente la presión externa.
La atención excesiva de la familia y la sociedad a los candidatos y los exámenes provocará presión psicológica en los candidatos. Si los candidatos pueden afrontar correctamente la presión externa, les ayudará a llevar la batalla con facilidad.
El examen es asunto del examinado. Si las opiniones e ideas de otras personas son correctas, acéptelas. De lo contrario, déjelas ir. Aunque los demás tienen buenas intenciones, es posible que sus opiniones no sean correctas y no es necesario que se conviertan en una carga psicológica para usted.
Ten confianza y optimiza tu estado de ánimo.
1. Mejora la capacidad de aprendizaje. La confianza en la prueba se basa en la fuerza de la prueba. Por lo tanto, fortalecer la revisión y mejorar la fuerza son medidas importantes para fortalecer la confianza.
2. Las expectativas de los objetivos del examen de ingreso a la universidad deben ser apropiadas. Los candidatos deben determinar de manera realista los objetivos de su examen de ingreso a la universidad basándose en su capacidad de aprendizaje habitual y su propia mentalidad. Si la meta es demasiado alta, aumentará la ansiedad ante los exámenes porque es difícil lograr la meta; si la meta es demasiado baja, afectará la realización del potencial.
3. No seas supersticioso. Por ejemplo, si a algunos estudiantes se les caen los platos y los rompen mientras cocinan, pensarán que definitivamente no les irá bien en el examen de este año y que no hay esperanza. Algunos estudiantes y padres incluso acuden a adivinos para que les adivinen la fortuna. Estos comportamientos supersticiosos te traerán malas emociones.
4. No comparar. Cada uno tiene diferentes puntos de partida y distintos fundamentos, por lo que no podemos generalizar. Algunos candidatos se comparan ciegamente con candidatos que tienen mejores capacidades académicas que ellos, lo que debilitará su confianza. No tiene que preocuparse por la puntuación de otras personas, siempre y cuando pruebe a su propio nivel y esté a la altura de sus propios esfuerzos.
5. Haz preguntas más básicas. En la actualidad, la mayoría de las preguntas del examen de ingreso a la universidad son preguntas básicas. Hacer algunas preguntas que estén dentro de sus propias capacidades le ayudará a mejorar su confianza en el aprendizaje.
6. Utiliza la autosugestión positiva. La autosugestión tiene un poder asombroso. Los candidatos pueden hacer autosugerencias positivas basadas en su estado mental actual durante el proceso de revisión del examen de ingreso a la universidad y en la sala de exámenes. Cuando esté demasiado nervioso, puede decir "relájese, relájese, relájese" en silencio. Cuando esté irritable, puede decir "calma, calma, calma" en silencio. Cuando esté desanimado, puede decir "Puedo hacerlo". puedo hacerlo, puedo hacerlo" en silencio.
7. Aprende a sonreír. Una sonrisa alegre es señal de salud mental. La risa es una manifestación del estado emocional de una persona. La risa puede dar confianza y fuerza a las personas, y consideran que sonreír es una parte importante de la vida.
8. Camina con la cabeza en alto. La postura y el ritmo de las personas están estrechamente relacionados con la experiencia interior de las personas. Cuando las personas tienen confianza, caminan con la cabeza en alto, sus pasos son fuertes y poderosos y su velocidad es un poco más rápida. Camine con el pecho en alto y con pasos fuertes para desarrollar su confianza.
9. Comunicarse más con compañeros, profesores y padres.
(1) Libera tu estado de ánimo y no guardes tus preocupaciones en tu corazón.
(2) Comuníquese con los demás, exprese sus pensamientos y mejore su confianza durante la comunicación.
(3) Lea artículos y libros escritos por candidatos anteriores sobre sus experiencias y lecciones en los exámenes de ingreso a la universidad.
(4) Comunícate contigo mismo. Piense en cómo superó los reveses del pasado y cómo pasó de no tener confianza a tenerla.
(5) Escuchar música.
Escuchar música, especialmente música ligera, puede ayudar a regular el nerviosismo de las personas.
3. Cambio de roles y discusión grupal
Instrucciones: Da dos conjuntos de diálogos (adjuntos), con cuatro personas en un grupo, dos compañeros actúan como padres y dos compañeros actúan como estudiantes. Deje que los estudiantes vean el problema desde la perspectiva del niño y la perspectiva de los padres.
Discusión:
(1) ¿Qué tipo de palabras de aliento quieren que sus padres digan los estudiantes que se enfrentan al último año de secundaria?
(2) Expresiones de las expectativas de los padres para sus hijos;
Nota: Intégrese completamente en el rol, escuche las voces de los estudiantes y sea considerado con los sentimientos de los padres.
IV. Mirando hacia el futuro
Antes de la clase, entregue a cada alumno una nota para que anote sus objetivos. Comparta hermosos sueños con los estudiantes. Y utilice métodos de motivación psicológica para motivar a los estudiantes a trabajar duro de ahora en adelante para hacer realidad sus sueños. Publique los deseos de los estudiantes en sus tableros de deseos y manténgase despierto.
5. Finalización del curso
2. Material didáctico de la reunión de clase temática de secundaria
1. Propósito de la reunión de clase:
1. Hacer que los alumnos se den cuenta de que la vida no es fácil y sean capaces de afrontar los contratiempos de la vida con una actitud correcta.
2. Hacer comprender a los alumnos que la realización de ideales requiere mucho esfuerzo.
3. Lograr que los alumnos se atrevan a afrontar sus propias carencias y busquen activamente ayuda para alcanzar su orilla ideal.
4. Inspire la ambición de toda la clase y haga todo lo posible para ganar el examen de ingreso a la universidad el próximo año.
2. Formato de reunión de clase
Juegos, discursos, intercambios profesor-alumno, intercambios alumno-alumno
3. Moderador
Principal líderes de la clase
IV. Lugar de reunión de clase
Aula, asistencia multimedia
V. Proceso de reunión de clase
1. Recordar sueños de la infancia
Esta reunión de clase trata principalmente sobre los sueños. Cuando se trata de sueños, también tuvimos muchos sueños hermosos en nuestra infancia. Para mirar hacia el futuro, comencemos recordando el pasado...
2. Juego "Rose Journey"
La rosa es un símbolo de felicidad. Todo el mundo quiere recoger esta flor de la felicidad, pero debajo de la rosa hay tallos cubiertos de espinas. "Rose Journey" es un juego de simulación que permite a los estudiantes experimentar las dificultades del crecimiento de manera inmersiva. El juego es cruel. Aquellos que puedan cumplir con los requisitos pueden correr hacia el final de la victoria, mientras que aquellos que no puedan cumplir con los requisitos serán eliminados. Lo mismo ocurre en la vida: los más aptos sobreviven y los no aptos son eliminados. Por lo tanto, sólo podemos abrazar nuestros ideales cortando las espinas y avanzando con valentía.
3. Viaje de ensueño
Cada uno tiene su propio sueño. Tener un sueño es una especie de motivación, una especie de motivación que nos impulsa a seguir avanzando.
En este enlace, a través de la interacción entre el anfitrión y los estudiantes, los estudiantes hablaron principalmente sobre el lugar ideal en sus corazones y las razones de este deseo, y también expresaron lo que querían ser en el futuro. . gente. A través de esta sesión, los estudiantes pensaron más seriamente sobre su vida futura y tuvieron más claridad sobre su dirección futura. Creo que los esfuerzos decididos obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Finalmente, los estudiantes pegaron los barcos de papel que simbolizan sus sueños en el mapa de China y declararon su determinación con acciones. ¡El barco de los ideales zarpa en este momento!
4. Enfrentando las deficiencias y buscando ayuda
Los estudiantes de la clase hablaron libremente y hablaron sobre su aprendizaje y su vida actual. dificultades, busque ayuda de compañeros y profesores en el lugar.
5. Ceremonia de toma de juramento
3. Material didáctico de la reunión de clase temática del último año
Tema de la reunión de clase:
Hacia la Universidad, deja volar tus sueños
Importancia docente:
Los estudiantes de tercer grado de secundaria están dedicando toda su energía al examen de ingreso a la universidad, pero ¿cuál es el ¿Para el examen de ingreso a la universidad y cuál es el camino para continuar sus estudios? Al enfrentarse a un mañana incierto, muchas personas han perdido el rumbo y han perdido la motivación en su ajetreada vida de estudio. Deje que los estudiantes de secundaria experimenten la maravillosa vida de la universidad e inspiren su anhelo por ir a la universidad. Intercambiar sentimientos y experiencias sobre la vida en la escuela secundaria, mantener una actitud positiva y optimista y fortalecer la confianza para perseguir ideales.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Deje que los estudiantes vuelvan a pensar en sus objetivos en la etapa actual:
1) ¿Todos ya tienen algo en mente? ¿Un objetivo claro? (Causando el pensamiento)
Resumen: La importancia de establecer metas y objetivos firmes después de ingresar al último año de secundaria.
2) ¿Cuál es tu universidad ideal? Los estudiantes discuten para comprender su comprensión de la universidad.
2. Experimente la maravillosa vida de la universidad
1) A través de la apreciación de imágenes, puede experimentar los coloridos cursos y la vida extracurricular de la universidad; permita que los estudiantes experimenten la emoción de la universidad; y tengo añoranza por la universidad.
2) Entender correctamente el significado de “universidad”.
La mayoría de los estudiantes tienden a caer en la trampa de pensar que después de aprobar el examen de acceso a la universidad y entrar en la universidad, pueden vivir su vida como quieran. Relájate y siéntete libre sin restricciones.
A través del modelo de gestión universitaria-autogestión de clases, los estudiantes pueden darse cuenta de que la universidad es una torre de marfil de aprendizaje independiente y libre, en lugar de un lugar relajante y decadente. Proporcionar "vacunas" a los estudiantes que están por ingresar a la universidad para evitar caer en el "perdido".
3) "Gestión financiera" en la universidad
Debido a los diferentes orígenes familiares, hay más o menos estudiantes de familias pobres. Ir a la universidad supone una pesada carga financiera para ellos. Para reducir la fuerte presión financiera sobre los estudiantes y permitirles afrontar el examen de ingreso a la universidad con una mejor mentalidad, es necesario que los estudiantes comprendan de antemano la situación económica durante la universidad.
Los trabajos a tiempo parcial, en diversas formas, no sólo permiten a los estudiantes reducir parte de su carga financiera, sino que también les permiten experimentar de antemano la importancia del trabajo social y adquirir una experiencia social más rica, que puede ser Se dice que hay que matar dos pájaros de un tiro.
Becas, las condiciones de evaluación de las becas se basan principalmente en el estudio y el trabajo de los estudiantes, lo que ayuda a promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes y también puede resolver los problemas financieros de los estudiantes.
3. Saborear el sabor de trabajar juntos
1) Compartir la experiencia del último año de secundaria
Intercambiar con los estudiantes los métodos de aprendizaje y la mentalidad de aprendizaje. del último año de secundaria.
2) Aprenda a apreciar la "amargura" y la "dulzura" del último año en la escuela secundaria y resuma los esfuerzos y logros en la experiencia de aprendizaje del último año. Animar y animar a los estudiantes a mejorar su motivación de aprendizaje.
Efecto de enseñanza:
A través del aprendizaje, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda y verdadera de la vida universitaria, anhelar más la vida universitaria y generar una fuerte motivación. Al mismo tiempo, piense más en el estudio y la vida del último año de la escuela secundaria.
Reflexión docente:
Es necesario comprender mejor el estado de aprendizaje de los estudiantes y considerar su nivel de aprendizaje. Con el fin de proporcionar adecuadamente referencias objetivo apropiadas, así como proporcionar diseños factibles y de referencia para sus métodos y actitudes de aprendizaje.
4. Material didáctico para reuniones de clases temáticas del último año
1. Tema:
Cómo adaptarse a la vida de estudio del último año
2. El propósito de la reunión de clase temática:
1. Ayudar a los estudiantes a comprender mejor de manera integral y profunda la vida de la escuela secundaria superior, para que puedan estar más preparados.
2. Proporcionar a los estudiantes orientación de estudio específica y detallada para ayudarles a resolver sus problemas actuales.
3. Ayude a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos para alcanzar nuevas alturas y anímelos a superar las dificultades.
3. Diseño del proceso de reunión de clase temática:
A. Preparación de la reunión de clase
1. Comprenda la confusión de los estudiantes de antemano y concéntrese en la clase temática reuniones de conferencias en consecuencia, y esforzarse por ser específicos, para lograr la efectividad específica de la reunión de clase.
2. Contacta a 2 estudiantes con excelentes puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad.
B. Proceso de reunión de clase
(1) Introduzca los nombres de los estudiantes invitados, sus puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad y sus instituciones actuales. Los resultados del examen de ingreso a la universidad del invitado ganaron un sincero aplauso de los estudiantes. Tales palabras de apertura atrajeron profundamente la atención de los estudiantes y establecieron el prestigio de quienes vinieron a comunicarse con los estudiantes, haciendo que la reunión de clase comenzara con una ronda de admiración.
(2) Explicaré la vida en la escuela secundaria desde cinco aspectos.
1. Puntos clave de la sesión de aula:
① Comprender a fondo el contenido del aula
② Para mejorar la eficacia del aula, no es necesario copiar todos los escritos del profesor en la pizarra, pero según tu propia situación.
2. Puntos clave de repaso después de clase:
① Comprender su importancia es la clave para mejorar la propia capacidad de aprendizaje.
② Planifica tu tiempo libre y los temas que necesitan ser repasados, y revisa y consolida periódicamente y sin omisiones.
③ Adoptar las estrategias de revisión correspondientes para los temas débiles y las debilidades.
Puntos clave:
① La vida debe ser regular, no vale la pena quedarse despierto hasta tarde para desafiar.
②Se deben adoptar métodos de revisión científicos y eficaces de acuerdo con las características del tema y se deben discutir las lecciones del fracaso en chino; se debe respetar el principio de pequeña cantidad y alta frecuencia.
③Aumente su conciencia sobre la preservación de puntos y no pierda los puntos que puede obtener fácilmente.
④ Domina algunas habilidades para responder preguntas.
4. Puntos clave para ajustar la mentalidad:
①Los factores psicológicos no juegan un papel decisivo, la fuerza es la más importante.
② Desarrolla confianza y coraje para afrontar los desafíos.
5. Escuche al maestro - Conclusión
Los maestros han enseñado a estudiantes de último año de secundaria durante muchos años y tienen una gran experiencia y un fuerte sentido de responsabilidad. ritmo del profesor y revisión según la orientación del profesor.
(3) ¿Los estudiantes hicieron preguntas libremente y se comunicaron con estudiantes con excelentes puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad sobre cómo adaptarse a la vida de estudio en el último año de la escuela secundaria?
IV.Registro de comentarios de los estudiantes
Todos los estudiantes dijeron que las explicaciones de los profesores fueron oportunas y su sed fue saciada.
5. Resumen
La reunión de clase de 45 minutos originalmente planeada duró una hora. La atmósfera de la reunión de clase fue armoniosa y cálida. Las conferencias en el escenario fueron dedicadas y. El público escuchó atentamente. Después de la reunión de clase, los estudiantes universitarios fueron rodeados por sus compañeros y continuaron haciendo preguntas. Todos los estudiantes dijeron que las explicaciones de los profesores fueron oportunas y que su sed fue saciada. Después de esta reunión de clase, el entusiasmo de los estudiantes por aprender aumentó aún más, su conciencia e iniciativa en el aprendizaje mejoraron significativamente y la atmósfera de aprendizaje en la clase fue sin precedentes. Creo que nuestra clase logrará mejores resultados en el futuro cercano en el examen de marzo. La reunión de clase básicamente logró el propósito esperado.
5. Material didáctico para la reunión de clase temática del último año
Significado de la reunión de clase:
Liushahe escribió una vez en "Ideal": " Ideal El ideal es una piedra que apaga una chispa; el ideal es un fuego que enciende una lámpara apagada; el ideal es una lámpara que ilumina el camino por la noche; ¡Este encuentro de clase combina el estudio actual y la vida de los estudiantes de secundaria a partir del pensamiento real de los estudiantes, en forma de "Trilogía ideal", a través de pequeñas recitaciones de poesía y otras representaciones, despierta las olas de los estudiantes! corazones, mejora el espíritu de autoestima, confianza en sí mismos y superación personal, y permite a los estudiantes tener más claridad acerca de sus corazones. Idealmente, comprendan que las flores del éxito requieren trabajo duro y dificultades para reconstruirlas.
Trabajos de preparación:
Selección de casos, recopilación y maquetación de fotografías, selección de música, producción de PPT y preparación de arreglos de programas.
Proceso de la reunión de clase:
1. Introducción: La música de fondo es "Believe" de Soda Green y el anfitrión presenta el tema de la reunión de clase.
2. Primera parte de la reunión de clase: Quiero volar, por muy lejos que llegue no me cansaré. Los estudiantes hablaron en la reunión de clase e intercambiaron sus metas o ideales; el primer grupo de estudiantes recitó “Quiero Volar, No importa lo lejos que esté” con música.
3. Parte 2 de la reunión de clase: Alas invisibles. Minijuego, el autor de citas famosas responde preguntas; el líder de la clase cuenta 1 o 2 ejemplos específicos de su propia experiencia y reproduce ejemplos de celebridades para pedir a los estudiantes que expresen sus sentimientos; el segundo grupo de estudiantes interpreta el baile de jazz "Crymeout"; .
IV. La tercera parte del encuentro de clase: El Sol Más Hermoso: El tercer grupo de estudiantes cantó “El Sol Más Hermoso”, y se reprodujo el PPT con fotos de la clase participando en diversas enseñanzas tomadas. desde el segundo año de secundaria y algunos comentarios de los estudiantes. Historial de vida.
5. La reunión de clase ha terminado.
Detalles de la reunión de clase:
1. Introducción: Música de fondo Sodagreen "Believe"
Apertura del anfitrión:
Estudiantes, Ideal Está en lo profundo de cada una de nuestras células, fluyendo con la sangre por todo el cuerpo, y loco con los latidos del corazón; los ideales nos hacen arder como el sol bajo el cielo azul, y cada ritmo es tenso y anormal.
Si decimos lo que fantaseamos, lo que esperábamos, lo que esperábamos, lo que dudamos, lo que recordamos bajo ese cielo azul, parece indicar que cada movimiento y cada palabra que decimos es sólo para estas dos palabras - -ideal ! Por eso, hoy, zarpemos juntos, llevando la pasión y la ambición que a veces surge cuando el viento y las olas rompen, para perseguir el sol más hermoso de nuestros corazones.
2. Entremos juntos en la primera parte: Quiero volar, por muy lejos que llegue no me cansaré.
Creo que cada estudiante aquí tiene un sueño en su corazón, así que invitemos a los estudiantes a compartirlo juntos. (Por favor pida a 2-3 estudiantes que se levanten y se comuniquen, el tiempo será de aproximadamente 3 minutos)
Gracias estudiantes por sus discursos.
Mu Dan dijo una vez: "Las personas sin ideales son como plantas y árboles, que crecen en primavera y se marchitan en otoño. No pueden resumir la vida y no pueden generar esperanza ante la desesperación. Personas sin ideales El ser humano La figura es como agua corriente, ¿por qué no puedo escuchar su canto? Resulta que gradualmente la arena de la realidad se ha ido sedimentando y se ha convertido en un estanque sucio.
Por favor, disfrute del poema que lo acompaña. “Quiero volar demasiado”. No te cansarás aunque estés lejos.
3. Anfitrión: Gracias estudiantes por su maravillosa actuación. Pasemos a la siguiente parte: Invisible Wings.
Mis compañeros, en el largo camino de perseguir sueños, hemos llorado, reído, triunfado y fracasado. Cuando tenemos ante nosotros diversas situaciones, ¿cómo debemos tomar una decisión? Sí, el camino hacia la persecución de ideales no es tan sencillo como la gente espera. Ante el éxito, la gente siempre está encantada porque, ante el fracaso, la gente siempre está triste; Sin embargo, este viaje está inherentemente lleno de olas, ondulaciones, baches y baches.
Sesión de minijuego: se muestran 5 dichos famosos sobre ideales en el PPT y los estudiantes responden rápidamente a las preguntas del autor. Los estudiantes que respondieron correctamente recibirán obsequios misteriosos (piruletas) de parte de los estudiantes que reciben premios especiales.
El profesor de la clase cuenta entre 1 y 2 ejemplos específicos de trabajo duro, superación de dificultades y aceptación de ideales que ha experimentado. Reproduzca ejemplos de celebridades durante unos 5 a 8 minutos. Busque entre 1 y 2 compañeros de clase para expresar sus sentimientos. , 3 minutos más o menos.
Me conmovió profundamente escuchar los discursos de los estudiantes. A continuación, aplauda a los estudiantes para darles la bienvenida al baile de jazz "Crymeout" (3-4 minutos) que nos trajo el segundo grupo de estudiantes.
4. Anfitrión: Nuestros espléndidos ideales, nuestros hermosos ideales, nuestros elevados ideales. El ideal es una cima difícil de escalar, que nos exige conquistarlo con valentía y perseverancia. El ideal es un fresco y dulce manantial de montaña, que nos exige buscarlo con tenacidad y paciencia. Tengo demasiada gente a quien agradecer. En el viaje ideal, tenemos demasiadas cosas que recordar. La clase xx no es el final de los sueños, sino el punto de partida de volar. "Mi mundo será hermoso gracias a ti, y mi cielo no estará oscuro gracias a ti". (La música comenzó y el tercer grupo de estudiantes cantó "El sol más hermoso". Se reprodujo el PPT con fotos de la clase. participando en diversas actividades desde segundo año de secundaria, fotografías de docencia y registros de la vida diaria de los estudiantes).
5. Resumen del moderador: Compañeros, creo que cuando las olas se llevan la arena, se revela el verdadero oro, y cuando la fuerte lluvia se precipita, los pinos verdes se vuelven aún más majestuosos. En los años más coloridos de tu vida, espero que puedas galopar en el desierto de la juventud en tu último año de secundaria. Después de eliminar el brillo del mundo y absorber la fragancia del tiempo fugaz, despídete de la confusión de ayer con una ola brillante, mira al sol y refleja los colores moteados, ¡y persigue el sol más hermoso de tu vida!