Juego de equipo: Perdidos en la jungla

Juego en equipo: Perdidos en la jungla

Propósito de la actividad

A través de actividades específicas, ama a Maopu. Ama la vida más que la combinación promedio de sabiduría personal, siempre y cuando. a medida que aprendes a utilizar el equipo Los métodos de trabajo

pueden lograr mejores resultados.

Procedimientos operativos

1. El formador distribuye la hoja de trabajo de Perdidos en la Selva a cada estudiante y luego cuenta la siguiente historia:

¿Eres? piloto, pero el avión que estás volando se estrella repentinamente mientras sobrevolaba la jungla africana. En este momento, debes lanzarte en paracaídas. Con 14 objetos arrojados a la jungla africana, debes tomar algunas decisiones para sobrevivir.

2. Entre los 14 ítems, primero ordena los 14 ítems en orden de importancia de forma personal y escribe la respuesta en la primera columna.

3. Cuando todos hayan terminado, el formador divide a toda la clase en grupos de 5 y les pide que inicien una discusión y reorganicen los 14 ítems en pequeños grupos

Ordenarlos. de importancia y escriba las respuestas en la segunda columna de la hoja de trabajo. El tiempo de discusión es de 20 minutos.

4. Cuando los grupos estén completos, el formador enviará el formulario de opinión de los expertos a cada grupo y los miembros del grupo transferirán las opiniones de los expertos a la tercera columna.

5. Resta la primera columna de la tercera columna para obtener la cuarta columna. Resta la segunda columna de la tercera columna para obtener la quinta columna.

Las cuatro columnas se suman. para dar una puntuación individual, y la quinta columna se suma para dar una puntuación del equipo.

Juegos de expansión:

Telaraña

Objetivo de la actividad

Que los alumnos se den cuenta de la importancia de carácter planificador y espíritu de equipo.

Procedimientos operativos

1. El formador primero encuentra un líder y un observador, luego explica la tarea al líder solo y le entrega un manual de instrucciones:

?Todo el personal debe cruzar de un lado de la red al otro lado de la red

?Durante todo el proceso nadie puede tocar la red

?Cada hoyo puede ¿Solo se puede cruzar una vez

?El tuyo obtiene la puntuación más alta

2. El líder regresa al grupo para transmitir las instrucciones del entrenador.

3. Los formadores y observadores comenzaron a observar la reacción del grupo al escuchar la asignación de tiempo de tarea por parte del líder, así como su capacidad de planificación.

4. El observador registra qué problemas ha encontrado el equipo durante la ejecución de la tarea, incluida la planificación y la comunicación.

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