¿Cómo deberían los profesores escribir 10.000 palabras de notas de divulgación jurídica del "Sexto Plan Quinquenal"?
La popularización de la ley del “Quinto Plan Quinquenal” está llegando a su fin y la popularización de la ley del “Sexto Plan Quinquenal” está a punto de comenzar. Cómo fortalecer la publicidad y la educación jurídica en la nueva situación es un tema importante que tenemos ante nosotros como divulgadores jurídicos. Como educadores y maestros de escuelas rurales, somos los divulgadores jurídicos más populares y debemos mantener el ritmo de los tiempos y la publicidad en profundidad. ; debemos utilizar la Perspectiva Científica del Desarrollo como guía para realizar el examen y la reflexión necesarios sobre los conceptos, propósitos y métodos de la labor de publicidad y educación jurídica para adaptarlos a las necesidades del desarrollo de los tiempos. Creo que para hacer un buen trabajo en la popularización de la ley durante el "Sexto Plan Quinquenal", podemos partir de los siguientes aspectos:
1. La ideología rectora de la publicidad y la educación jurídica en los campus. debe mantenerse al día con los tiempos
Divulgación de la ley nacional veinte A lo largo de los años, la alfabetización jurídica de la gente ha mejorado enormemente y la democracia y el estado de derecho del país han logrado grandes avances. Ahora que hemos entrado en un nuevo siglo y en una nueva etapa, nosotros, los educadores, también debemos seguir el ritmo de los tiempos.
(1) Es establecer un concepto correcto de popularización del derecho. La labor de popularización de la ley es una gran empresa que durará mucho tiempo y beneficiará al presente. Su carácter de largo plazo, arduo y progresista es evidente, especialmente en un país como el nuestro que ha estado inmerso en una larga historia. del feudalismo durante mucho tiempo. Como docentes, debemos establecer firmemente la idea de lucha a largo plazo, trabajo duro, oscuridad y perseverancia, superar todo posible afán de éxito rápido y pesimismo, y centrarnos en la influencia sutil y silenciosa sobre la mayoría de los estudiantes. .
(2) Es establecer un concepto científico de popularización del derecho. Cuando se trata de popularizar el conocimiento jurídico entre los estudiantes, debemos pasar de centrarnos en popularizar el conocimiento jurídico a cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes de primaria, debemos pasar de centrarnos en el cumplimiento de las obligaciones jurídicas a mejorar la conciencia jurídica activa de los estudiantes de primaria; Deberíamos pasar de centrarnos en la tasa de popularización de la educación jurídica a fortalecer la conciencia jurídica de los estudiantes de primaria. Participar consciente y voluntariamente en actividades de práctica del estado de derecho.
(3) Los profesores deben estudiar y formarse periódicamente en conocimientos jurídicos. Como dice el refrán: Para darles a los estudiantes un cuenco de agua, los profesores deben tener un balde de agua. Los docentes son la fuerza principal en la difusión del conocimiento jurídico en las escuelas. El aprendizaje de la ley por parte de los docentes es muy importante y tiene una profunda influencia en el pasado y el futuro. Los profesores pueden aprender métodos combinando el autoestudio, escuchando conferencias y realizando exámenes. Promover el conocimiento jurídico entre los docentes a través de conferencias, visualización de videos y otras formas, formular sus propios planes de educación jurídica e implementarlos en el estudio de la teoría política cada semestre. El plan de divulgación jurídica se completó organizando a los profesores para que escucharan conferencias especiales y vieran vídeos, sobre la "Ley de Protección del Menor", la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley del Profesorado", etc., para que los profesores puedan estar al tanto de Los avances legislativos del país y mejorar su comprensión de la ley pueden lograr resultados obvios.
2. Preste atención a los métodos, tome medidas efectivas y esfuércese por mejorar el efecto de la educación jurídica para los estudiantes.
Los estudiantes son el grupo principal de estudiantes de la escuela. El trabajo de divulgación debe centrarse en los estudiantes y publicitarlo vigorosamente entre los estudiantes. Sólo con conocimientos jurídicos podremos completar la tarea de divulgación jurídica de la escuela en un verdadero sentido. En el proceso cotidiano de educación jurídica de niños y adolescentes, debemos insistir en enriquecer la connotación educativa de las actividades, de modo de alentar a los estudiantes a cultivar sus pensamientos y sentimientos, enriquecer su vida espiritual y sublimar su ámbito moral en las actividades.
(1) Centrarse en la posición de la educación jurídica en las escuelas.
Las escuelas son el principal lugar de propaganda jurídica y educación de los estudiantes. Para ello hemos implementado cuatro aspectos de la educación jurídica: plan, materiales didácticos, horarios de clase y docentes. La escuela formula un plan de educación jurídica cada semestre. Los estudiantes de primaria organizan actividades de divulgación jurídica una vez al mes y toman una clase de derecho cada seis meses. La escuela contrata de manera uniforme a líderes o pilares empresariales de las comisarías de policía políticas, legales y de base como subdirectores legales, y contrata trabajadores de servicios legales de base y personal de oficinas judiciales como asesores legales. La educación jurídica está incluida en la evaluación integral de escuelas, docentes, clases y estudiantes. Al organizar reuniones de clases temáticas, discursos jurídicos, debates jurídicos y otras actividades de práctica jurídica en cada grado y clase, cada estudiante debe estudiar una o dos leyes y reglamentos y escribir un artículo sobre su experiencia de estudio jurídico. Para fortalecer la educación jurídica de los niños y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los jóvenes, en los últimos años hemos explorado activamente nuevas formas de procesar los delitos juveniles y brindar asistencia y educación.
(2) Revitalizar las formas de educación jurídica.
Para fortalecer la educación jurídica de los estudiantes de la escuela, de acuerdo con los requisitos del plan de trabajo de educación jurídica de la escuela, hemos adoptado un enfoque multifacético, medidas estrictas y llevado a cabo "enseñanza" y "escuchar" de manera jerárquica y gradual, "Leer", "Escritura", "Inspección" y otras series flexibles y diversas de actividades educativas que a los estudiantes les encanta escuchar y ver, fortalecen el efecto educativo.
1. Es "enseñanza", insistiendo en la combinación orgánica de educación jurídica y enseñanza curricular, y penetrando en todo el proceso de enseñanza curricular. El conocimiento jurídico sistemático se enseña a los estudiantes a través de cursos ideológicos y políticos, cursos morales y de vida, actividades de equipo, actividades de clase, etc. En la enseñanza de diversas disciplinas relacionadas, se explora en profundidad el contenido de la educación jurídica cubierto en los libros de texto, y la educación jurídica Los contenidos de los estudiantes se combinan con actividades de enseñanza.
2. Es "escuchar", que toma la forma de escuchar informes especiales sobre educación jurídica y conferencias de educación jurídica. Promover el conocimiento jurídico en los estudiantes. Tomemos nuestra escuela como ejemplo. Cada semestre, los estudiantes deben recibir educación sobre la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Protección de Menores, la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil, el Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y el Código de Conducta Diaria para Estudiantes de Primaria. y el estudio de una serie de reglas y regulaciones permite a los estudiantes comprender varios sentidos comunes básicos. Cada año se llevan a cabo actividades del Mes de la Publicidad Jurídica en el Campus, y se contrata a agentes de policía política y jurídica, subdirectores jurídicos, consejeros jurídicos, etc. para que presenten informes especiales a los estudiantes, para que los estudiantes puedan recibir una educación sistemática en conocimientos jurídicos y un cultivo de buena calidad psicológica. y noble guía moral.
3. Es "lectura", es decir, organizar a los estudiantes para que lean libros y publicaciones periódicas de educación jurídica y educación patriótica, y vean materiales e imágenes de educación jurídica, películas y televisión de educación patriótica o imágenes jurídicas vívidas. para que profesores y estudiantes puedan aceptarlos intuitivamente.
4. Es “escribir”, es decir, organizar una actividad de recopilación de ensayos de educación jurídica. Junto con las actividades de construcción del "Campus seguro", lanzamos actividades como la "Colección de ensayos sobre seguridad" y la "Colección de ensayos educativos sobre advertencias contra las sectas". A través de las actividades de recopilación de ensayos, se estimuló el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el uso del derecho y se promovió la popularización del conocimiento jurídico.
5. Es "inspección", que organiza a los estudiantes para participar en actividades de inspección social. Organizar campamentos de verano para que los estudiantes aprendan sobre el sistema legal; visitar exposiciones de libros contra las drogas, los juegos de azar, la pornografía y otras exposiciones para que los estudiantes puedan recibir educación jurídica en una variedad de actividades.
(2) Hacer un buen trabajo en la educación jurídica en las escuelas.
Las escuelas son el principal lugar de propaganda jurídica y educación de los estudiantes. Para ello hemos implementado cuatro aspectos de la educación jurídica: plan, materiales didácticos, horarios de clase y docentes. La escuela formula un plan de educación jurídica cada semestre. Los estudiantes de primaria organizan actividades de divulgación jurídica una vez al mes y toman una clase de derecho cada seis meses. La escuela contrata de manera uniforme a líderes o pilares empresariales de las comisarías de policía políticas, legales y de base como subdirectores legales, y contrata trabajadores de servicios legales de base y personal de oficinas judiciales como asesores legales. La educación jurídica está incluida en la evaluación integral de escuelas, docentes, clases y estudiantes. Al organizar reuniones de clases temáticas, discursos jurídicos, debates jurídicos y otras actividades de práctica jurídica en cada grado y clase, cada estudiante debe estudiar una o dos leyes y reglamentos y escribir un artículo sobre su experiencia de estudio jurídico. Para fortalecer la educación jurídica de los niños y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los jóvenes, en los últimos años hemos explorado activamente nuevas formas de procesar los delitos juveniles y brindar asistencia y educación.
3. Conectar con la realidad, interactuar y coordinar, y consolidar las bases de la formación jurídica de los estudiantes
Fortalecer la formación jurídica de los estudiantes requiere integración dentro y fuera de la escuela, interacción y coordinación. entre la escuela, la familia y la sociedad para lograr buenos resultados.
1. Fortalecer la construcción del entorno universitario. Fortalecer la estandarización del ambiente del campus ha formado una fuerte atmósfera de educación legal. Creo que la escuela puede hacer básicamente lo siguiente: primero, fortalecer la purificación, el enverdecimiento y el embellecimiento del campus para hacer que el ambiente escolar sea más artístico; esculturas de celebridades, esculturas de celebridades, etc. Retratos, aforismos, marcapasos y otras posiciones publicitarias, colgar fotografías de "estrellas del campus", publicar obras de arte de los estudiantes, recopilar y exhibir las "advertencias ecológicas" de los estudiantes hacen que el ambiente del campus sea más motivador; establecer una sala de exposición escolar y organizar visitas regulares de estudiantes y educar a los estudiantes sobre la historia y la reputación de la escuela; el cuarto es instalar periódicos de pizarra, números especiales, exhibiciones culturales, columnas de lectura de periódicos y columnas abiertas de educación jurídica para que la ley; se puede ver en todas partes del campus; el quinto es utilizar los sistemas de transmisión por cable y de circuito cerrado de televisión del campus para Ejecutamos nuestros propios programas y transmitimos regularmente publicidad legal y contenido educativo.
2. Orientar activamente la educación familiar.
El primero es organizar escuelas para padres y estaciones de trabajo de educación jurídica para padres, e insistir en realizar 1 o 2 conferencias sobre conocimientos sobre educación familiar cada semestre para ayudar a los padres a mejorar sus habilidades de tutoría; el segundo es realizar simposios regulares para padres para comunicar información de manera oportuna; el tercero es llevar a cabo actividades de intercambio de experiencias de educación familiar y promover rápidamente una experiencia parental avanzada; el cuarto es establecer una "tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela" para construir un puente entre la escuela y la familia; el quinto es insistir en imprimir y distribuir una tarjeta de contacto; "Carta abierta a los padres de estudiantes" todos los veranos para brindar orientación clara sobre el estudio y la vida de los estudiantes durante las vacaciones. Requisitos en sexto lugar, materiales publicitarios sobre leyes y reglamentos como la Ley de Protección de Menores y la Ley de Prevención de Enfermedades; La Delincuencia de Menores se emite periódicamente a los padres de los estudiantes. El fortalecimiento de los vínculos hogar-escuela y una serie de orientaciones sobre educación familiar promueven la coordinación de la educación escolar y la educación familiar.
3. Dar pleno juego al papel cohesivo de la organización del equipo. Aprovechar plenamente el papel cohesivo de los Jóvenes Pioneros. Utilice actividades extracurriculares para educar a los estudiantes sobre disciplina y derecho; desarrollar los conceptos colectivos de los estudiantes sobre amar al colectivo, unirse entre sí y ayudarse unos a otros a través de diversas actividades en equipo y celebraciones de festivales. Aprovechar al máximo las funciones de ayuda y educación de la organización del equipo para mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir la erosión de diversos fenómenos adversos y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo desde una edad temprana.
4. Centrarse en “crear seguridad” y rectificación. Tomando como base la creación de actividades de "campus seguros", haremos un buen trabajo en la educación jurídica en las escuelas. Con base en los estándares de trabajo para crear un campus seguro y combinados con las condiciones reales de cada clase, formulamos el propio plan de trabajo de cada clase y establecimos un sistema de responsabilidad de liderazgo y un sistema de responsabilidad de gestión objetivo para el trabajo de "Crear seguridad". cartas de todos los niveles, de arriba a abajo, y las descompuso e implementó para cada docente; considerar el trabajo de "creación de seguridad" como una de las condiciones necesarias para la evaluación de fin de año, mejorando así las capacidades de autodefensa y autonomía de los estudiantes y previniendo casos. de que ocurra. Al mismo tiempo, los docentes deben cooperar activamente con los departamentos de seguridad pública, industria y comercio, cultura, radio y televisión y otros departamentos para rectificar de manera centralizada los problemas pendientes que infringen los derechos e intereses de los jóvenes, y realizar inspecciones en lugares de entretenimiento como salas de billar, salas de máquinas de juego, salas de video, salas de karaoke, cibercafés y el entorno circundante del campus, limpiar y rectificar, centrarse en controlar los fenómenos sociales negativos que afectan el crecimiento saludable de los jóvenes, optimizar el entorno alrededor de las escuelas, purificar el ambiente social y crear un buen ambiente externo para el sano desarrollo físico y mental de los jóvenes.