5 Ensayos de muestra de resumen del trabajo docente de matemáticas de la escuela secundaria 2021

1. Muestra de resumen del trabajo docente de matemáticas de la escuela secundaria 2021

El trabajo docente de un año escolar está a punto de finalizar bajo el liderazgo de la oficina de docencia e investigación de la escuela, los profesores. del grupo de matemáticas de séptimo grado practicamos activamente El nuevo modelo de enseñanza organiza la enseñanza estrictamente de acuerdo con los pasos de enseñanza de "orientación dirigida, preguntas e indagaciones y retroalimentación en clase". También encontramos muchas dificultades. Adoptamos la práctica: reflexión, primero discusión, luego práctica y luego reflexión, para encontrar formas de hacer que su enseñanza sea más consistente con el conocimiento y los niveles cognitivos de los estudiantes y mejorar su educación y sus habilidades de enseñanza. Para resumir la experiencia y encontrar deficiencias. El trabajo de un semestre se resume a continuación:

1. Fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.

Insista en el estudio político y empresarial semanal, concéntrese en aprender nuevos cursos, cree nuevos cursos, pruebe nuevos métodos de enseñanza y actualice constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", nos damos cuenta de que la nueva reforma curricular es al mismo tiempo un desafío y una oportunidad. Vincular la teoría con el trabajo docente real, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.

Los estudiantes de séptimo grado son enérgicos y llenos de curiosidad por todo. Según las características de los estudiantes, los maestros deben centrarse en cultivar la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad del lenguaje simbólico y la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que formen métodos de aprendizaje como la vista previa antes de clase, la revisión después de clase, el pensamiento activo en clase, la respuesta activa a las preguntas del profesor y el pensamiento activo. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos prestar más atención al cultivo de la capacidad de los estudiantes para hacer preguntas y al cultivo de los métodos de los estudiantes para analizar y comprender problemas. Debemos estar orientados a las personas y desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes a largo plazo. objetivo a largo plazo y considerar el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida.

2. Resumen de Educación y Enseñanza

Ha establecido una visión centrada en el estudiante, ha implementado la idea de la enseñanza democrática y ha construido un nuevo tipo de relación profesor-alumno que es democrático, armonioso e igualitario, de modo que se pueda respetar la personalidad de los estudiantes y respetar las opiniones de los estudiantes, reconocer las diferencias individuales de los estudiantes y crear y proporcionar activamente conceptos que cumplan con las condiciones de aprendizaje y crecimiento de diferentes estudiantes para implementarlos. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se presta atención a la independencia de los estudiantes, al cultivo y demostración de autonomía, y se han logrado buenos resultados.

1. Iniciar curso y formar un hábito. Los buenos hábitos de estudio son una garantía favorable para la mejora y el progreso continuo de los estudiantes, y también son la premisa y fundamento para que los docentes mejoren la eficiencia en el aula. Por lo tanto, en el primer semestre del séptimo grado, es muy importante enseñar a los estudiantes varias "reglas" en clase, incluida la lectura con un bolígrafo cuando se preparan antes de la clase, abrir el cuaderno de ejercicios del aula y preguntar activamente; cuando practique en clase, escriba de forma clara y estándar; cuando entrene en clase, esté tan nervioso como en un examen, etc. El desarrollo de estos hábitos requiere requisitos claros por parte del maestro y énfasis y recordatorios repetidos por parte del maestro.

2. Limpiar la obra, comprobar si hay fugas y rellenar los huecos. Tangtang Qing, Ri Ri Qing y Zhou Zhou Qing son nuestro trabajo de las "Tres Limpiezas". Antes de poder utilizar hábilmente el nuevo modelo de enseñanza, el desarrollo del trabajo de las Tres Limpiezas me permite comprender mejor el dominio de la enseñanza en el aula por parte de los estudiantes. me permite comprender mejor el dominio de la enseñanza en el aula por parte de los estudiantes. Puedo descubrir rápidamente problemas no resueltos en el aula, ayudar a los estudiantes y maestros a verificar omisiones y llenar vacantes, corregir rápidamente los puntos ciegos en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar continuamente la enseñanza de los maestros.

3. Enseñanza presencial para mejorar la eficiencia. Con el trabajo de Sanqing como base, los estudiantes aprenderán con más nerviosismo en clase. Los maestros también encontrarán formas de encontrar más lagunas en el aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza en el aula y tratarán de resolver tantos problemas de conocimiento de los estudiantes como sea posible en el futuro. etapas de exploración y resumen, para que la carga de trabajo de promover el trabajo de Sanqing sea menor. Por lo tanto, la realización de un aula eficiente debe contar con buenos hábitos de estudio de los estudiantes; la comprensión total de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes; el papel eficaz de los docentes en la investigación en el aula para resumir la mejora y el refinamiento de ideas, etc. Las aulas eficientes son La cooperación perfecta entre estudiantes y profesores es un aula que puede resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles.

4. La retroalimentación después de clase debe estar dirigida.

La última parte de la enseñanza en el aula es la retroalimentación en clase. Al principio, siempre no lograba captar el progreso de la clase y dejaba que demasiadas explicaciones ocuparan el tiempo de los estudiantes para dar retroalimentación en clase. esta clase no se estimó con precisión. Los maestros no tienen base para enseñar a los estudiantes con claridad y la eficiencia del aula aún no se puede mejorar. Más tarde, a través de un mayor dominio del modelo de enseñanza, comprendí el tiempo y la eficiencia de la fase de preguntas e indagaciones. Incluso si son solo 5 minutos, la retroalimentación en clase también es necesaria. Este tipo de retroalimentación es muy específica y también proporciona a los profesores. Reuniones cara a cara con los estudiantes después de clase. La orientación proporciona una base eficaz.

5. Introducir la competencia y estimular el interés. Competencia entre aprendices y aprendices, competencia entre maestros y maestros, competencia para responder preguntas en el aula, competencia en la velocidad de la retroalimentación en el aula, competencia en las pruebas de aula correctas e incorrectas, competencia en el formato, redacción y corrección de las preguntas en el pizarra, competencia en La competencia entre estudiantes para corregir sus errores, así como la evaluación de sí mismos por parte de los estudiantes, la evaluación entre compañeros, la evaluación entre maestros y aprendices, y la evaluación de los estudiantes por parte del maestro, la introducción de estas competencias puede " comparar” el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje también “comparó” la fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase.

6. Reflexionar y buscar métodos constantemente. Por supuesto, durante el proceso de enseñanza, encontré varios problemas, tales como: los estudiantes no pueden leer; los estudiantes tienen escritura ilegible para acelerar la escritura; los estudiantes que muchas veces encontraron dificultades carecieron de confianza en sí mismos y otros problemas. ¿Problemas? El problema es que constantemente resumo las deficiencias de mi aula a partir de la reflexión de cada clase, aprendo métodos de los profesores del grupo de enseñanza e investigación, los aplico a mi propia práctica docente, corrijo constantemente mis conductas docentes incorrectas y hago Mi enseñanza es más adecuada para mí.

3. Problemas en el trabajo:

1. No se exploran en profundidad los materiales didácticos.

2. El método de enseñanza no es flexible, no puede atraer a los estudiantes a aprender y proporciona orientación e inspiración insuficientes a los estudiantes.

3. Las nuevas ideas de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares no se estudian en profundidad. Falta orientación teórica para el aprendizaje autónomo y cooperativo de los estudiantes.

4. Atraparás a todos los malos estudiantes. Debido a una comprensión insuficiente de los estudiantes, sus actitudes de aprendizaje y habilidades de pensamiento no están claras. Se ha cubierto todo lo que hay que decir en clase y repaso, y el profesor tiene mucho en cuenta qué tan bien lo dominan los alumnos. Esto lleva a la ceguera en la enseñanza.

En definitiva, la labor docente de este curso escolar va avanzando a través de la exploración y la práctica continua. Aunque hay confusiones y desconocimiento, cada vez me aparecen más las ventajas del nuevo modelo de enseñanza. Creo que no renunciaré a la exploración y mejorar constantemente mi enseñanza en el aula se convertirá en el objetivo principal de mi futura labor docente.

2. Muestra de resumen del trabajo docente de matemáticas de la escuela secundaria 2021

Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas en las clases (3) y (5) del primer grado de secundaria. escuela. Llevo medio año trabajando por falta de experiencia laboral, todavía tengo muchas deficiencias en mi trabajo, sin embargo, durante estos seis meses he podido preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, asistir a clases, evaluar clases. corregir la tarea de manera oportuna, comentar la tarea y hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase, formar una estructura de conocimiento relativamente completa, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender algo, mejorando así continuamente su enseñanza. nivel y conciencia ideológica, y culminar con éxito las tareas educativas y docentes. Para resumir mejor la experiencia y las lecciones, esforzarme por lograr mayores resultados y ganancias en el nuevo año, sentar una base sólida para el siguiente paso del trabajo docente y mejorar aún más mis habilidades docentes, aquí está el siguiente resumen:

1. Trabajo docente:

1. Preparar las lecciones con cuidado. Este semestre, estudié e investigué cuidadosamente el contenido de la enseñanza, descubrí los puntos clave y las dificultades del contenido de la enseñanza, a menudo me comuniqué con otros profesores de matemáticas, seleccioné métodos de enseñanza novedosos, diseñé y escribí cuidadosamente planes prácticos de preparación de lecciones e insistí en prepararme. lecciones con anticipación y familiarícese más antes de la clase, de modo que pueda memorizar el plan de la lección, los puntos clave y las dificultades de cada lección, y luego asistir a clase. De esta manera, la clase se puede manejar con facilidad y flexibilidad, lo que mejora enormemente el efecto de la enseñanza en el aula y mejora significativamente los resultados de la enseñanza. Haga resúmenes oportunos después de clase, escriba notas de clase y comuníquese y discuta con otros maestros de manera oportuna.

2. Presta atención a la clase en serio. Durante este semestre, logré asistir estrictamente a clases a tiempo, nunca llegué tarde y nunca salí temprano. Organicé la clase con cuidado y exigí estrictamente a los estudiantes en clase, di clases intensivas y pude comprender mejor los puntos clave. superar las dificultades y captar los métodos de enseñanza orientados a la enseñanza y al aprendizaje. "El principio de" entrenamiento de la materia y el pensamiento como línea principal "entrena el pensamiento de los estudiantes y cultiva las habilidades de los estudiantes.

Orientar e inspirar activamente a los estudiantes, prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, enfrentar a todos los estudiantes, fortalecer los intercambios entre profesores y estudiantes y reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes. Especialmente para los exámenes parciales y finales, incrementé mi investigación sobre las preguntas del examen. A través del análisis de los puntos del examen, exploré más a fondo las dificultades y los puntos clave de los libros de texto y fortalecí la enseñanza y la práctica específicas, lo que logró buenos resultados. . Al mismo tiempo, también fortalecí la aplicación de la enseñanza audiovisual en la enseñanza de las matemáticas. Desde finales de este semestre, comencé a seguir estudiando e investigando sobre la producción de material didáctico y realmente introduje la multimedia en el aula.

3. Corregir los deberes con cuidado. Corrijo cuidadosa y cuidadosamente cada tarea, nunca de manera descuidada, nunca me equivoco, hago activamente correcciones oportunas y distribuyo oportunamente, y no retrasaré la corrección por estar ocupado con otros trabajos. Esto garantiza que la retroalimentación sobre la tarea sea oportuna y precisa y garantiza la eficacia de la tarea.

4. Realice el examen mensual con atención. En los exámenes mensuales de este semestre, hemos revisado cuidadosamente todo el lote, para que las correcciones de retroalimentación estén bien fundamentadas y se amplíen los conocimientos, de modo que el nivel de conocimiento de los estudiantes haya mejorado enormemente.

5. Participar activamente en la escucha y evaluación de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros y mejorar los estándares de enseñanza. Tome la iniciativa de comunicarse con otros profesores que preparan lecciones y exploren la educación y la enseñanza juntos. Participar activamente en la enseñanza de clases abiertas durante la semana de puertas abiertas de la escuela. Escuche atentamente cada clase abierta impartida por otros profesores, conozca las ventajas de los demás, supere sus propias deficiencias, mejore el trabajo docente y mejore los estándares de enseñanza. Al participar en actividades docentes e investigadoras, he enriquecido mis métodos de enseñanza y mis habilidades docentes, sentando una base sólida para seguir mejorando los resultados docentes.

2. Logros:

1. En otros. áreas Con la ayuda del maestro y mi propio esfuerzo, logré ciertos resultados en el examen final de la Clase 1 (3): 21 estudiantes aprobaron, 6 estudiantes fueron sobresalientes y la tasa de aprobación fue %; : Aprobaron 19 alumnos, 5 personas destacadas, porcentaje de aprobación %.

2. Los principales problemas:

(1) Experiencia docente inadecuada, falta de paciencia y confianza en los estudiantes, y suelen criticar más a los estudiantes y elogiar menos.

(2) Los requisitos para los estudiantes no son lo suficientemente estrictos y es necesario mejorar el comportamiento y los hábitos de estudio de los estudiantes. Siempre hay estudiantes en la clase que son hiperactivos en clase y no se toman en serio sus tareas. Como docentes, no hemos hecho lo suficiente en este sentido.

(3) Los conocimientos básicos de los estudiantes no son lo suficientemente sólidos. Hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje y falta de confianza. Los profesores no han hecho lo suficiente para brindar orientación individual a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

3. Medidas de mejora:

(1) Establecer requisitos estrictos para los estudiantes y desarrollar buenos hábitos y métodos de estudio.

Cambiar algunas de las ideas de los estudiantes sobre el aprendizaje de matemáticas y generar confianza para aprender bien las matemáticas; cambiar los malos hábitos de estudio de los estudiantes y establecer buenos métodos de aprendizaje y hábitos de estudio.

Algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio, como escritura ilegible en las tareas y no anotar el proceso de solución; no les gusta hacer una vista previa antes de clase y revisar después de clase; no saben cómo resumir y digerir el conocimiento; ; son descuidados y demasiado confiados en sus estudios, etc. Como profesor de asignatura, debes unificar el formato de las tareas, elogiar las tareas excelentes, guiarlos para obtener una vista previa y revisión, enfatizar la importancia del resumen y tener algunos métodos específicos, como corregir preguntas incorrectas en el libro de tareas o en el examen. además de Si hay otras preguntas incorrectas, corríjalas en el libro de correcciones, etc., deje que los estudiantes resuman las reglas para hacer las preguntas, etc., elogie y promueva a los estudiantes que lo han hecho bien en la clase y critique a los estudiantes a los que no les va bien o les va mal, para que los estudiantes puedan desarrollar lentamente buenos métodos de aprendizaje y una actitud seria hacia el aprendizaje. Por supuesto, no es fácil cambiar problemas profundamente arraigados.

(2) Estudiar los materiales docentes y mejorar continuamente sus capacidades docentes e investigadoras.

Por lo general, debe leer atentamente los nuevos estándares curriculares, estudiar los nuevos libros de texto, familiarizarse con el contenido de los libros de texto, verificar los materiales didácticos, ajustar adecuadamente el número de lecciones, preparar cada lección con cuidado y cuidado. Y realmente deja claros los puntos clave y las dificultades, el método es apropiado, el aula es oportuna y realmente mejora la eficacia del aula. Si encuentra problemas que son difíciles de resolver, discútalos en el grupo de preparación de lecciones o pida ayuda a profesores experimentados. Además, debe leer activamente libros de referencia sobre enseñanza, etc.

Se acabó el examen final Un examen no es el final, ni es toda la vida. Hay días soleados y días lluviosos en la vida. No puedes cambiar el clima, pero puedes cambiar tu estado de ánimo. No puedes cambiar tu apariencia, pero puedes mostrar tu sonrisa. No puedes cambiar el mundo, pero tú. puedes cambiarte a ti mismo.

Es necesario salir de la depresión temporal, trabajar duro y soportar las dificultades, adaptarse a tiempo y prepararse con anticipación para el próximo examen. Hay un dicho: "En el camino de la vida, llora si quieres llorar, ríe si quieres reír, pero no olvides darte prisa".

Los logros anteriores son el resultado de mis esfuerzos activos, pero también son inseparables del correcto liderazgo de los líderes escolares y de la ayuda y apoyo de los profesores. En resumen, trabajaré más duro en mi trabajo futuro para lograr mayores resultados.

3. Muestra de resumen del trabajo docente de matemáticas de la escuela secundaria 2021

El siguiente es un resumen de mi trabajo durante el proceso de enseñanza:

1. Trabajo docente

Yo En términos de trabajo docente, podemos hacer todo el trabajo antes, durante y después de clase como de costumbre, estudiar los materiales didácticos detenidamente y realmente encarnar la idea de enseñanza de "dirigidos por maestros, estudiantes". centrado" en la enseñanza en el aula, optimizar los métodos de enseñanza y crear una situación en el aula que pueda inducir las necesidades cognitivas y el deseo de innovación de los estudiantes, para que puedan participar activamente en el aprendizaje; mientras se cultiva la imagen de los estudiantes y sus habilidades de pensamiento abstracto, analítico e integral, se cultiva conscientemente Estilos de pensamiento de los estudiantes como novedad, diferenciación, convergencia y divergencia. Métodos: Organizar actividades de enseñanza en el aula con el aprendizaje innovador de los estudiantes como línea principal, alentar a los estudiantes a participar, explorar, pensar, operar y evaluar activamente, y utilizar métodos como. el aprendizaje inspirado, el aprendizaje por prueba, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje cooperativo buscan la innovación en la enseñanza, promueven el desarrollo de las actividades, la enseñanza en el aula concede gran importancia a la formación de los estudiantes, diseña cuidadosamente los ejercicios, tiene requisitos estrictos para las tareas de los estudiantes y cultiva buenas tareas. hábitos. Llevar a cabo tutorías colectivas e individuales de acuerdo con la situación real de los estudiantes, dar tutoría con entusiasmo a los estudiantes de nivel medio y bajo, organizar actividades extracurriculares, prestar atención al examen de los conocimientos de los estudiantes y hacer un buen trabajo para compensar las omisiones de los estudiantes. . Llevar a cabo la penetración de la educación moral de acuerdo con las características de los materiales didácticos y brindar una educación moral efectiva a los estudiantes. Dar a los estudiantes la iniciativa de adquirir conocimientos en clase y permitirles convertirse en absorbentes y procesadores activos de información. Explorar plenamente el propio potencial de los estudiantes, para que puedan pasar de la aceptación pasiva de "quiero aprender" a la activa "quiero aprender", cambiar "aprender" por "saber aprender" y dominar las habilidades básicas de conocimiento. Al mismo tiempo, también participé activamente en conferencias y actividades de evaluación, y aprendí humildemente de profesores experimentados para mejorar mi nivel de enseñanza. También trabajamos estrechamente con los maestros y los padres, nos comunicamos entre nosotros, reflejamos el aprendizaje, las actividades y las condiciones de vida diarias de los estudiantes, discutimos métodos de educación de los niños y gestionamos conjuntamente a los estudiantes para que puedan desarrollarse saludablemente. Sincronizar la educación familiar y la educación escolar para cultivar conjuntamente a la generación joven.

2. El trabajo del profesor de clase

El profesor de clase es el organizador e implementador del trabajo de clase. Como profesora de clase, me enfrento a decenas de pares de ojos hambrientos de conocimiento todos los días y entro en contacto con decenas de corazones que esperan alimento todos los días. Cómo llenar estos pares de ojos con la luz de la sabiduría y cómo hacer que estos corazones crezcan saludablemente no solo requiere que el maestro de la clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el maestro de la clase tenga ciertas capacidades organizativas y de gestión. Como profesor de asignatura, ayudo principalmente al profesor de clase a realizar el siguiente trabajo

1. El trabajo de educación ideológica debe ser incesante

(1) Aprovechar al máximo mi papel de ejemplo .

(2) Establecer un buen sistema de clases, científico y estandarizado, es decir, reglas de clase.

(3) Celebrar reuniones de clase en el momento oportuno.

(4) Trabajar incansablemente para realizar visitas domiciliarias a los estudiantes.

2. Sea paciente y meticuloso a la hora de transformar a los de bajo rendimiento.

(1) Sea un amigo cercano de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

(2) Haga todo lo posible para transformar a cada estudiante de bajo rendimiento.

Nadie es perfecto, y yo soy igual. Todavía tengo muchas deficiencias a la hora de ayudar al profesor de la clase. Cuando estoy enojado, los reprendo en voz alta cuando los alumnos no completan sus tareas; los mantendrá en la escuela haciendo la tarea, etc. Aunque no he hecho nada trascendental desde que ayudé al maestro de la clase, cada paso que he dado y cada huella que dejo pueden reflejar el valor de mi vida. Aunque he perdido mucho, no me arrepiento porque amo profundamente esta profesión más sagrada bajo el sol. "Como he elegido un lugar lejano, sólo me importan el viento y la lluvia". Haré lo mejor que pueda en este podio de tres pies, en esta pulgada cuadrada de tierra, y dedicaré la energía de mi vida a la educación de la patria.

4. Muestra de resumen del trabajo docente de matemáticas de la escuela secundaria 2021

El tiempo de un semestre pasa volando y el trabajo docente de este semestre está a punto de llegar a su fin. Desde un semestre, he estado enseñando matemáticas en octavo grado y tengo requisitos estrictos sobre mí mismo en todos los aspectos de la enseñanza. Para hacerlo cada vez mejor en el trabajo docente el próximo año, para utilizar mejor nuestras ventajas en el trabajo futuro, resumir la experiencia en el tiempo y aprender lecciones, el trabajo de un semestre se resume de la siguiente manera:

1. Fortalecer el cultivo moral de los docentes y mejorar la calidad moral

En el último semestre, he fortalecido seriamente el cultivo moral de los docentes y mejorado la calidad moral. Estudie seriamente las leyes y reglamentos educativos y regule su comportamiento en estricta conformidad con los requisitos de ser ambicioso, responsable, motivado, amar la escuela, amar el trabajo, amar a los estudiantes, unirse y cooperar, estar dispuesto a contribuir y tener el coraje de explorar. y ser proactivo. Trate a los estudiantes como: igualdad democrática, justicia y razonabilidad, requisitos estrictos y enseñe con paciencia; trate a sus colegas como: unidad y cooperación, respeto mutuo y buena relación con los padres como: coordinación y comunicación proactivas; trátese a usted mismo como: estricto y disciplinado; Ya, dé el ejemplo y sea un modelo a seguir para los demás.

2. Fortalecer el estudio de la educación y la teoría de la enseñanza.

Este semestre estoy enseñando matemáticas de octavo grado. Puedo invertir activamente en la exploración práctica de la reforma curricular, estudiar e implementar concienzudamente los nuevos estándares curriculares, acelerar la investigación sobre educación y métodos de enseñanza, actualizar conceptos educativos, dominar los métodos y métodos de la reforma docente y mejorar mi capacidad para controlar la plan de estudios. Ha establecido una visión centrada en el estudiante, ha implementado la idea de la enseñanza democrática y ha construido un nuevo tipo de relación profesor-alumno que es democrática, armoniosa e igualitaria, de modo que se respeten las personalidades y opiniones de los estudiantes.

3. Trabajo docente

En la docencia, exploro con audacia métodos de enseñanza adecuados para el desarrollo de los estudiantes. Para la calidad de la enseñanza, realicé el siguiente trabajo:

1 Estudiar detenidamente los estándares curriculares.

Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", fui comprendiendo gradualmente el concepto de enseñanza de "Todo es para el desarrollo humano". Reconocer las diferencias individuales de los estudiantes e implementar el concepto de crear y proporcionar activamente condiciones para satisfacer el aprendizaje y el crecimiento de diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se presta atención a la independencia de los estudiantes, el cultivo y la demostración de autonomía, y se han logrado excelentes resultados.

2. Preparar las lecciones cuidadosamente.

① Estudiar e implementar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y estudiar los materiales didácticos. Comprender las ideas básicas, los conceptos básicos, la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y dominar el pensamiento del conocimiento. Consulte diversos materiales de diversas fuentes, esfuércese por tener una comprensión profunda de los materiales didácticos y comprenda con precisión los puntos difíciles. Al formular los propósitos de la enseñanza, preste mucha atención a la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos cuidadosamente y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.

②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas correspondientes.

③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar la enseñanza y cómo organizar las actividades para cada clase.

3. Insistir en el alumnado como protagonista y exigir calidad en la enseñanza presencial de 45 minutos.

Organice cuidadosamente la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, insista en que los estudiantes sean el cuerpo principal, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, debemos estimular las emociones de los estudiantes y centrarnos en las características de los estudiantes de grado medio y segundo. Debemos centrarnos en una enseñanza agradable en lugar de llenar el aula con estudiantes. Debemos insistir en que los estudiantes sean el cuerpo principal y prestarles atención. la combinación de conferencia y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. En primer lugar, debemos fortalecer la orientación de los estudiantes en el estudio de derecho y guiarlos para que aprendan a estudiar. Mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes; brindarles una atmósfera de aprendizaje cooperativo y formar un grupo de estudio de 4 personas sobre la base del autoestudio de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar su capacidad para descubrir y corregir errores en un aprendizaje cooperativo. atmósfera; brindar a los estudiantes oportunidades, desarrollar sus habilidades innovadoras. En segundo lugar, fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. En mi enseñanza, me centré en el método de enseñanza de discusión de problemas, que se operaba a través de los siguientes vínculos: guiar los métodos de lectura y cultivar la comprensión de los problemas; crear un ambiente de investigación para llevar a cabo discusiones intensivas entre todos los miembros, y completar la información faltante y omitida; resumir los puntos clave del conocimiento.

4. Corregir los deberes con cuidado.

Al corregir la tarea, debemos ser serios y oportunos, y esforzarnos por completar todo el lote, enfocándonos en la revisión y mantenernos al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes, de modo que podamos enfocarnos al revisar la tarea para que Los estudiantes pueden reconocer y corregir errores en las tareas con prontitud.

IV. Direcciones para esfuerzos futuros

1. Fortalecer el aprendizaje y aprender nuevas ideas de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares.

2. Estudie los nuevos estándares curriculares, explore materiales didácticos y comprenda mejor los puntos de conocimiento y de prueba.

3. Escuche más clases y aprenda los conceptos de enseñanza de métodos de enseñanza avanzados de profesores de la misma materia.

4. Fortalecer la formación de talentos de transferencia.

5. Permitir que los estudiantes tengan un excelente pensamiento matemático

5. Muestra de resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2021

Bajo el liderazgo correcto de la escuela, todos los maestros del grupo de matemáticas de secundaria tenemos En el proceso actual de actualización de conceptos educativos y promoción integral de una educación de calidad, nos esforzamos, somos realistas e innovadores, y trabajamos duro para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. Todos los maestros están dedicados. a sus trabajos, enseñar y educar a la gente, tomar la escuela como su hogar, ser valientes en su dedicación y hacer lo mejor que puedan. Se han logrado ciertos resultados.

1. Gestión del trabajo docente rutinario: A partir de la optimización global, fortalecer la gestión de los cinco eslabones del trabajo docente. Para desarrollar aún más las funciones del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones, al comienzo del año escolar, en respuesta al llamado de la escuela, establecimos claramente una conciencia colectiva de calidad, compartimos recursos de información e implementamos concienzudamente el Sistema de preparación de lecciones colectivas. El líder del equipo de preparación de lecciones fue responsable del sistema e hizo un buen trabajo en el proceso de preparación de lecciones de cada enlace. Cada equipo de preparación de lecciones puede implementarlo cuidadosamente de principio a fin. Sobre la base de aprovechar al máximo las respectivas características y estilos de enseñanza de los maestros, pueden lograr "tres determinaciones, cuatro unificaciones y una combinación de planes de lecciones". relativamente estandarizados y de alta calidad y cantidad. Todos los profesores corrigen cuidadosamente los ejercicios basándose en los ejercicios seleccionados y se esfuerzan por proporcionar comentarios y correcciones oportunas, centrándose en los resultados prácticos.

2. Construcción del grupo de docencia e investigación: De acuerdo al plan de trabajo de la escuela, combinado con las características de este grupo, y luego de acaloradas discusiones entre todo el grupo de docentes, se establecieron las metas de trabajo y los planes específicos. formulado, con un sistema regular de actividades docentes e investigadoras, un sistema de preparación de lecciones, un sistema de escucha mutua y registros de actividades de los grupos docentes e investigadores. Se hicieron arreglos específicos para vincular a los nuevos estudiantes, los antiguos maestros enseñaron desinteresadamente, los nuevos maestros tenían la mente abierta y estaban ansiosos por aprender, y completaron concienzudamente el Proyecto Cinco Uno. El ambiente de enseñanza e investigación en el grupo es fuerte. Cada nuevo profesor ha asistido a más de 12 clases y los demás profesores han asistido a más de 10 clases. Los jóvenes profesores del grupo participan activamente en diversas actividades de educación y formación continua. Todo el grupo de docentes tiene un fuerte trabajo en equipo y cohesión, y una buena ética docente.

3. Actividades de docencia e investigación científica: este semestre se planificaron y realizaron conferencias de matemáticas o grupos de interés para cada grado, y se lograron resultados evidentes. Este semestre, los estudiantes de noveno grado participaron en el Concurso de Matemáticas del distrito de Zengdu y desempeñaron un papel activo en la promoción de la excelencia. Aunque el trabajo diario de educación y enseñanza es muy ajetreado, los profesores todavía conceden gran importancia a la investigación educativa y practican temas eficaces en el aula.

4. Desempeño laboral: Gracias al esfuerzo conjunto de todos los docentes, las matemáticas se han convertido en una materia clave en nuestro colegio.

Todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas de la escuela secundaria están decididos a estudiar seriamente el trabajo de educación y enseñanza en la nueva situación, cambiar el concepto de educación y enseñanza, y trabajarán más estrechamente juntos, trabajarán duro, y hacer contribuciones para convertir nuestra escuela en una escuela intermedia modelo.