Notas de clases de gramática inglesa de secundaria
Plantilla de lección de gramática inglesa para secundaria
1. Objetivos de la enseñanza:
1. Repasar la función de los verbos vinculantes (revisar qué La función del verbo de enlace está en una oración).
2. Entiende los tipos de verbos de enlace (Recuerda qué verbos se pueden usar como verbos de enlace).
3. Domina los tipos de predicativos (Resume qué palabras o frases se pueden usar como predicativo.)
2. Enseñar los puntos principales y difíciles:
Transfiere lo aprendido Aplica las reglas para practicar y resolver algunos específicos problemas (Aplique las reglas, aprenda a completar algunas tareas escritas).
3. Diseño de enseñanza:
Deje que los estudiantes aprendan a practicar, instruya a los estudiantes a resumir las reglas de vinculación de verbos y obtener involucrarlos en todas las actividades docentes.
4. Procedimientos docentes:
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1 Paso 1: Introducción
Presentar un breve. vídeo para llamar la atención de los estudiantes sobre la idea general de vincular verbos
2. Práctica e inducción (Paso 2: Explicación y práctica:)
(1). definición de un verbo de enlace
(2). Conozca la clasificación de los verbos de enlace
(3).
(4). Comparar tres grupos de verbos de enlace similares en significado o uso.
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(5).
3.Actividades (Paso 3: Práctica oral)
(1). Realiza los ejercicios en el papel
(2). sobre las pruebas modelo realizadas l
El fin de semana pasado, cuéntanos lo que sientes acerca de ellos, tratando de usar tantos verbos de enlace como puedas.
4. Paso 4: Análisis de puntos difíciles
5 .Consolidación (Paso). 5: Revisión y consolidación)
Pide a un alumno que resuma las reglas de vinculación de verbos
6. Asignar tarea (Paso 6: Tarea)
(1) Repasa las reglas de vinculación de verbos.
(2). Termina el ejercicio de gramática en el periódico.
Esta es una clase de gramática. y resumir el uso de verbos conectados y aplicar las reglas aprendidas para resolver problemas prácticos. Los estudiantes ya conocen el uso de los verbos de enlace en la escuela secundaria, por lo que no pueden considerarse como un nuevo contenido didáctico. Por lo tanto, utilizo el método de enseñanza de "total-punto-total" en esta clase. Los pasos específicos son los siguientes:
1. Los objetivos de enseñanza de esta lección (1. Revisar cuál es la función de un verbo de enlace en una oración. 2. Recordar qué verbos se pueden usar como verbos de enlace. 3. Resuma qué palabras o frases se pueden usar como predicativo). Escriba en la pizarra y pida a los estudiantes que lo lean en voz alta como grupo. Deje claro a los estudiantes lo que han aprendido en esta lección y los objetivos a alcanzar.
2. Haga dos preguntas sobre los verbos de enlace (1. ¿Qué es un verbo de enlace? 2. ¿Cuántos tipos de verbos de enlace hay en inglés?) y luego permita que los estudiantes vean un video. El objetivo es dar a los estudiantes una impresión general de los verbos conectados y, al mismo tiempo, estimular el interés de los estudiantes por aprender y activar el ambiente del aula. El video cubre la definición, funciones, tipos de verbos de enlace y cosas a las que se debe prestar atención al usar verbos de enlace.
3. Deje que los estudiantes respondan esas dos preguntas. La definición y función de los verbos de enlace se explican con más detalle mediante oraciones de ejemplo.
4. Utilice PPT para realizar un ejercicio para completar oraciones con verbos conectados (***6 oraciones). Pida a los estudiantes que completen las oraciones, comparen y resuman los tres tipos de verbos de enlace.
5. Practicar la formación de frases orales. Divida a los estudiantes en tres grupos según sus asientos, y cada grupo de 6 estudiantes discutirá. Utilice los verbos de enlace que ha aprendido para formar oraciones cuyo tema sean sus sentimientos en el examen simulado de la semana pasada. Elija un estudiante de cada grupo para ir a la pizarra y escribir los verbos de conexión utilizados por este grupo de estudiantes al formar oraciones y, finalmente, seleccione el mejor grupo.
6. Comprueba las respuestas a las preguntas de opción múltiple del plan de estudio, y analiza y explica las preguntas equivocadas.
7. Se diseñó una pregunta de corrección de una sola oración para abordar algunos de los errores más comunes que los estudiantes pueden cometer. Una vez que los estudiantes completaron la tarea, resumieron cinco cosas a las que prestar atención al usar verbos de enlace.
8. Complete las preguntas para completar en blanco del plan de estudio. Luego, permita que los estudiantes identifiquen tres grupos de verbos de enlace que se confunden fácilmente conectándolos. Al mismo tiempo, domine varios patrones de oraciones comunes compuestos de aparecer, mirar y parecer.
9. Utilizar ejemplos para resumir las funciones sintácticas de los predicados y las palabras o frases que se pueden utilizar como predicados.
10. Pida a un alumno que resuma lo que ha aprendido en esta lección. Asigna tareas.
Aunque se han completado las tareas docentes de esta sección y se han logrado básicamente los objetivos docentes establecidos, a juzgar por los resultados de la retroalimentación de la práctica de los estudiantes, todavía hay algunos estudiantes que no han podido utilizar eficazmente el reglas que aprendieron para resolver problemas específicos en el título. Por lo tanto, en la enseñanza de gramática futura, no podemos esperar que los estudiantes resuelvan problemas simplemente memorizando las reglas gramaticales. Más bien, los estudiantes deben estar familiarizados con las reglas gramaticales al resolver problemas. Además, en esta clase me di cuenta de que todavía hay muchas deficiencias en la aplicación de multimedia y que necesitaré practicar más personalmente en el futuro. ;