Información sobre el anciano y la gaviota
Autor: Deng Qiyao Vieja gaviota: Wu Qingheng
Edite este resumen de texto:
El texto cuenta la historia de un anciano alimentando gaviotas junto al Lago Verde en Kunmíng. Más tarde, el anciano falleció, y "nosotros" colocamos la foto del anciano junto al lago verde, y las gaviotas volaron en grupos para despedirse del anciano. Expresa la profunda amistad entre el anciano y la gaviota. El texto tiene una estructura clara y se puede dividir en dos partes. La primera mitad muestra el amor desinteresado del anciano por las gaviotas a través de ejemplos como el anciano alimentando a las gaviotas, llamándolas por su nombre y hablándoles afectuosamente. La última parte muestra el amor desinteresado del anciano por las gaviotas después de su muerte. Las trágicas escenas como volar, dar vueltas, permanecer en silencio y gorjear frente al retrato muestran el impactante amor de las gaviotas por el anciano. El lenguaje del texto es simple y lo ordinario contiene sentimientos profundos. Todo aquel que lo lea quedará conmovido por los sentimientos sinceros entre humanos y animales. El propósito de seleccionar este texto es hacer que los estudiantes se den cuenta de que los animales son espirituales y son nuestros amigos más cercanos. Cualquier afecto que les demos será duplicado a cambio. Mientras sientes los sentimientos sinceros entre humanos y animales, aprende a expresar este sentimiento de manera verdadera y concreta y acumula lenguaje.
Editar los objetivos didácticos de este párrafo
1. Aprende 8 palabras nuevas. Leer, escribir y comprender correctamente palabras como "plástico, galleta, ritmo, partitura, auspiciosidad, esperanza, rapidez, cadencia, dependencia mutua". 2． Lee el texto con emoción y siente la profunda relación entre el anciano y la gaviota. 3. Capte las palabras y oraciones clave del texto, comprenda el significado de las oraciones y trate de descubrir cómo el autor describe en detalle la relación entre el anciano y la gaviota. 3. Sugerencias didácticas 1. El tema de este grupo de libros de texto es la convivencia armoniosa entre humanos y animales. Esta lección es el primer texto de este grupo de libros de texto. Al presentarla, puede comenzar con la introducción de la unidad: Al igual que las personas, los animales también tienen sus propios gustos y aversiones, y sus propios sentimientos. En esta unidad, entraremos en el rico mundo emocional de los animales y sentiremos las emociones sinceras entre ellos y las personas. Esto lleva a los estudiantes al texto. 2． Al leer el texto por primera vez, concéntrese en guiar a los estudiantes para que aclaren las ideas del texto. Primero puede dejar que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos iniciales y luego guiarlos para que aclaren el contexto del texto. El objetivo de este artículo es guiar a los estudiantes a experimentar los profundos sentimientos entre el anciano y la gaviota y comprender cómo los expresa el autor. Las siguientes ideas se pueden utilizar al enseñar: Primero, estudie la primera parte, busque la oración en el artículo sobre el anciano que ama las gaviotas, léala atentamente y discuta y comuníquese en profundidad. Deje que los estudiantes sientan el verdadero amor del anciano por las gaviotas a través de sus acciones y conversaciones aparentemente ordinarias: el anciano camina más de 20 millas todos los días, "solo para entregar comida a las gaviotas y hacer compañía al anciano"; alimenta a las gaviotas con tanta habilidad, hay un entendimiento tácito entre las gaviotas y el anciano. Cuando el anciano llama, las gaviotas "vienen en respuesta", "suben y bajan" al ritmo del anciano caminando y jugando; el anciano les da nombres a las gaviotas y las llama "cariñosamente", charlando mientras se alimentan "El sol está en el oeste", las gaviotas están a punto de volar y volar de regreso al lago Dianchi, los ojos del anciano están llenos de "; anticipación"; desde hace más de diez años, "el anciano debe venir todos los días"... el anciano considera a las gaviotas como sus hijos, profundamente afectuoso con las gaviotas. Se debe permitir a los estudiantes expresar sus sentimientos y comprensión sobre la base de una lectura completa, para que puedan comprender verdaderamente las emociones del anciano hacia las gaviotas. Una vez que los estudiantes sientan plenamente los sentimientos del anciano por las gaviotas, organícelos para que lean y comprendan la segunda parte del texto para comprender el afecto de las gaviotas por el anciano. El afecto de la gaviota por el anciano se refleja principalmente después de la muerte del anciano. Al enseñar, se debe combinar el ejercicio 2 después de clase, dejar que los estudiantes lean el texto en silencio y hablar sobre las "cosas inesperadas" que sucedieron donde está colocado el retrato del anciano. Concéntrese en las frases de los párrafos 15 a 17 del texto que describen a las gaviotas "revoloteando y dando vueltas" frente al retrato del anciano, "graznando continuamente", "quedándose quietas" y "lanzando hacia el retrato como una explosión". y guíe a los estudiantes a leer y comprender, a partir de los movimientos de la gaviota, podrá experimentar el profundo afecto de la gaviota por el anciano. Explique por qué sucedió esto e implemente el ejercicio 2 después de la escuela. Las elipses se utilizan en ***6 lugares del texto y sus funciones también son diferentes. Al leer, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el contexto cuidadosamente.
Los puntos suspensivos en el párrafo 4 indican la omisión de enumeración; los puntos suspensivos se utilizan en dos lugares en el párrafo 11, lo que indica que las palabras no han sido terminadas y las dos elipses en los párrafos 15 y 16 indican que el significado no es completo; puntos suspensivos Utilizado entre los párrafos naturales 17 y 18, como un párrafo separado, también expresa un significado semántico inacabado. 3． Instrucciones de lectura. Mientras guían a los estudiantes para que intercambien experiencias, también deben aprovechar la oportunidad para guiarlos a leer oraciones y párrafos relevantes. Algunas frases del texto, especialmente las que describen gaviotas, son muy vívidas y conmovedoras. Al enseñar, es necesario combinar la lectura en voz alta con la experiencia, para que los estudiantes puedan sentir las emociones entre el anciano y las gaviotas durante la lectura en voz alta y comprender cómo el autor escribe los sentimientos entre el anciano y las gaviotas de manera concreta y vívida. durante la lectura en voz alta. Mientras leen, los estudiantes también deben acumular estas oraciones. 4． Al enseñar palabras, se debe recordar a los estudiantes que presten atención a la pronunciación y los glifos de algunas palabras nuevas. Por ejemplo, "plástico" se pronuncia como sù, no lo pronuncie mal como shuò, "bing" se pronuncia como bǐng, no lea. como bǐn; "ying" es un sonido nasal posterior. También se debe recordar a los estudiantes que presten atención a los glifos de algunos otros caracteres nuevos. Por ejemplo, no agreguen un punto o apóstrofo en el medio de "Yi", y la parte superior de "吉" es "人"; Como orientación, es necesario destacar que las tres partes de "plástico" están muy juntas. 5． El lenguaje de este texto es claro y fácil de entender para los estudiantes. Para profundizar la comprensión y la experiencia de los estudiantes, los maestros también pueden impartir enseñanza de lectura comparada basada en la situación real de la clase, como combinar el texto seleccionado "Military Dog Sunspot" para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el tema de esta unidad: los humanos. aman a los animales, y los animales también los amarán. Pero si los humanos engañan a los animales, perderán su confianza y apoyo; Este artículo escribe principalmente sobre la conmovedora escena en la que mi amigo y yo vimos al anciano dando comida a las gaviotas todos los días antes de nacer, quedándose con las gaviotas, y las gaviotas despidiéndolo después de la muerte del anciano.
Editar el contenido de este texto
Era un día cualquiera de invierno. Cuando mi amigo y yo nos encontramos en Green Lake, las gaviotas volaban animadas. Era fácil distinguir al anciano entre la multitud que daba de comer a las gaviotas. Ya estaba encorvado, llevaba un abrigo de tela descolorido y anticuado y llevaba una bolsa de tela azul descolorida. Incluso la gran bolsa de plástico que contenía alimento para pájaros se había descolorido por el uso. Mi amigo me dijo que este anciano caminaba más de 20 millas todos los días desde las afueras de la ciudad hasta Green Lake solo para llevar comida a las gaviotas y hacerles compañía. El lugar con poca gente es su territorio para alimentar a las gaviotas. El anciano colocó con cuidado las galletas en la cerca junto al lago, dio un paso atrás, levantó el pico (cuō) y llamó a las gaviotas. Inmediatamente un grupo de gaviotas vino en respuesta y lo barrieron con unos pocos golpes. El anciano caminó por la barandilla y dejó que las gaviotas subieran y bajaran según su ritmo, formando una sábana blanca voladora y volando en una colorida partitura musical. En medio del canto de las gaviotas, el anciano cantó algo en tono mesurado. Escuchando con atención, resultaron ser dialectos locales que eran tan íntimos que cambiaban el tono: "con una sola pierna", "con la cabeza gris", "con la boca roja", "arena vieja", "princesa"... " ¿Le has puesto nombre a la gaviota?" No pude evitar preguntar. El anciano me miró y todavía se inclinó hacia las gaviotas: "Por supuesto, cada una tiene un nombre". "¿Las reconoces? Las mismas alas blancas brillaron rápidamente al sol, y dudé que el anciano pudiera hacerlo". ver claramente. "¡Mira, mira! ¡El que tiene el anillo en el pie es Lao Sha!" El anciano me lo señaló con orgullo. De repente le gritó al agua: "¡Una pierna! ¡Lao Sha! ¡Levántate!" Respuesta Dos gaviotas volaron y volaron hacia el anciano. Como era de esperar, las patas de una gaviota brillaron con metal y otra voló y picoteó la mano del anciano. Tenía sólo una pierna y tenía que batir las alas para mantener el equilibrio cuando aterrizaba. Parecía que tenía una pierna. El anciano le daba de comer y le hablaba afectuosamente. Hablando de gaviotas, los ojos del anciano inmediatamente se volvieron vívidos. "Las gaviotas valoran más la amistad y son atentas. El año pasado, una gaviota se posó en mi sombrero cinco veces el día antes de partir de Kunming. Pensé que estaba jugando conmigo, pero luego me di cuenta de que se estaba despidiendo de Yo no vino el año pasado, y tampoco vino este año... ¡Las gaviotas son pájaros auspiciosos, pájaros de felicidad! Los antiguos decían: "Las gaviotas blancas traen poemas dondequiera que vuelen". , cuando vinieron las gaviotas, sabía que nuestra suerte estaba por llegar. ¡Míralas esa mirita Tsk (zé) tsk..." Cuando las gaviotas escucharon el llamado del anciano, inmediatamente volaron y lo rodearon, provocando a los transeúntes. detenerse y observar.
Llamaron al anciano con sus fuertes gritos. ⑤Después de un rato, las gaviotas aterrizaron una tras otra y se pararon en dos filas delante y detrás del retrato del anciano. Se quedaron quietos, como ángeles de alas blancas que custodiaban al anciano. Las gaviotas son como los humanos y tienen emociones humanas. Después de volar rápidamente, las gaviotas "aterrizaron una tras otra" y "de hecho se pararon en dos filas delante y detrás del retrato del anciano. Estaban tan serias y tranquilas que tal vez sabían que el anciano nunca volvería". , por lo que "permanecen en silencio", como si velaran por el anciano. Creo que todo el mundo se sentiría conmovido ante una escena así. ⑥ Gritaron fuerte y batieron sus alas tan cerca que finalmente salimos del remolino blanco volador. Cuando guardamos el retrato del anciano, el comportamiento de las gaviotas fue tan sorprendente. Todas las gaviotas gritaron fuerte y corrieron hacia el retrato. Sus alas voladoras formaron un vórtice blanco, haciéndonos casi imposible escapar. Las gaviotas son tan reacias a dejar al anciano que expresan su nostalgia por el anciano a su manera. (2) Comprensión de las palabras. Desvanecimiento: El color de la tela, la ropa, etc. se vuelve gradualmente más claro. El artículo hace referencia a que el color de la ropa del anciano se ha descolorido debido al uso prolongado de ella. Pellizcar: chupar. Cadencia: El ascenso y descenso de la voz, así como las pausas y giros. Xieluo: El texto se refiere a la gaviota posada sobre el sombrero del anciano. Lago Dianchi: El lago Dianchi está ubicado en el suroeste de la ciudad de Kunming. También se llama lago Kunming y en la antigüedad se llamaba Diannanze. Es el lago de meseta más grande de la provincia de Yunnan y el sexto lago de agua dulce más grande del país. Velatorio: Mantener una vigilia junto al lecho funerario o lápida conmemorativa. Vórtice: Forma de espiral que se forma cuando un fluido gira. Enlaces relacionados Gaviotas: Las gaviotas son las aves marinas más familiares para los humanos. Hay más de 50 especies, más de la mitad de las cuales se reproducen en el hemisferio norte. Tiene una extraordinaria adaptabilidad a diversos entornos. Las gaviotas generalmente se dividen en dos subgrupos según sus plumas y la forma de su cuerpo. Una es una gaviota de cabeza negra o encapuchada, que es de menor tamaño, y el color de su cabeza cambia en verano, la otra es una gaviota de cabeza y color de cuerpo blanco grisáceo, con un peso de 90 gramos a 2.000 gramos; . La estatua de la "Vieja Gaviota" está inscrita con profundo afecto por las gaviotas humanas, con una sonrisa en su rostro, sosteniendo comida para gaviotas en su mano y estirándola en el aire, con gaviotas de pico rojo volando en sus manos y a su alrededor. ...una hermosa imagen de la unión armoniosa entre humanos y gaviotas está permanentemente congelada. Wu Qingheng, conocido como la "Vieja Gaviota" por el pueblo de Kunming, estaba solo antes de su muerte. Las gaviotas de pico rojo que volaban a Kunming cada invierno eran su único sustento. Cada vez que "llegan" las gaviotas de pico rojo, el anciano camina más de diez kilómetros hacia la ciudad todos los días para alimentarlas y jugar con ellas, llueva o haga sol, se utiliza más de la mitad del salario de jubilación mensual del anciano de 308 yuanes; comprar comida para las gaviotas. Por este motivo, los mayores casi se resisten a gastar un céntimo para coger el autobús. El anciano no dudó en comprar galletas a 4 yuanes y 50 centavos la libra para las gaviotas. Sabía que eran el manjar favorito de las gaviotas. También compraba a menudo huevos para hacer "galletas de huevo" para las gaviotas. El lujo era que dos cigarrillos Jinshajiang costaran diez centavos el paquete. Estableció una relación profunda con las gaviotas de pico rojo, hasta el punto de que podía llamar a las gaviotas en el agua a la orilla una por una, incluidas "One Leg" y "Lao Sha". En los últimos días de la vida del anciano, lo que más le importaba seguía siendo la gaviota de pico rojo. Después de que el anciano falleció, el pueblo de Kunming lo recordaba y extrañaba constantemente, quienes creían que representaba el espíritu armonioso del pueblo de Kunming y las gaviotas de pico rojo y las excelentes cualidades de amar y proteger a las gaviotas, lo cual vale la pena aprender para todos los ciudadanos. . Por iniciativa de un ciudadano entusiasta, el "Metropolitan Times" de Kunming, el Parque Cuihu y la Oficina de Paisajismo de Kunming tomaron la iniciativa de donar y financiar la estatua de Old Seagull.