"Young Runtu" diseño didáctico y reflexión "2 artículos"

Objetivos didácticos:

1. Aprender nuevos caracteres y nuevas palabras en esta lección. Comprender oraciones con significado profundo y luego comprender el contenido del texto.

2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar el primer párrafo de forma natural.

3. Siente el carácter del joven Runtu, comprende que Runtu es un niño rural inteligente, capaz, vivaz y encantador, y comprende los sentimientos especiales del autor por Runtu. Comprender oraciones profundas conectándolas con el contexto, los antecedentes históricos y las discusiones entre compañeros.

4. Aprenda cómo el autor captura las palabras, los hechos y la apariencia del personaje para resumir las características del personaje.

Enfoque de enseñanza:

Siente el carácter del joven Runtu y comprende que Runtu es un niño rural inteligente, capaz, vivaz y encantador

Dificultades de enseñanza:

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Comprender oraciones con significado.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Muestre el retrato de Lu Xun: Estudiantes, ¿lo conocen? ¿Quién puede dar un? ¿breve introducción?

Los estudiantes elaboran informes sencillos.

2. Sí, Lu Xun es un gran pensador y revolucionario en nuestro país. Cuando era joven, conoció a un amigo que estaba... (Leyendo el tema juntos).

3. En esta clase, seguimos al Sr. Lu Xun para conocer a su amigo de la infancia.

2. Lectura inicial del texto

Lee el texto rápidamente de la manera que más te guste y piensa: ¿De qué trata principalmente el texto?

3. Lectura intensiva y comprensión

Transición: Después de leer el artículo, sabemos cuál es la identidad del "yo" en el artículo. ¿Dónde está Runtu este año, es el turno del sumo sacerdote de mi familia? , y hay muchos recipientes de sacrificio y sacrificios colocados en casa. Los tributos necesitaban que alguien los cuidara, así que el sirviente envió a su hijo Runtu para que viniera. Así es como Runtu y yo nos conocimos.

1. ¿Cómo era Runtu cuando nos conocimos por primera vez?

(1) Lee 4 párrafos naturales y dibuja oraciones que describan la apariencia de Runtu.

(2) Señalar para responder, mostrar la frase en pantalla: ¿Qué te diste cuenta de la frase? ¿Dónde te diste cuenta?

(3) Lectura guiada.

(4) A partir de la descripción, ¿puedes decir cómo me siento acerca de Runtu? Echa un vistazo al contexto.

2. Transición: ¿Qué cosas nuevas me traerá a “mí”, un joven amo rico, un hijo de sirviente, un niño que vive junto al mar o en el campo?

(1 ) Requisitos de presentación: Zidu 6-15 párrafos naturales, piénselo: ¿De cuántas cosas habló Runtu? Escriba un subtítulo al lado, lea los que le interesan varias veces y escriba marginales.

(2) Los estudiantes estudian por sí mismos y los profesores inspeccionan y brindan orientación.

(3) Informe e intercambio: ¿Cuántas cosas dijo Runtu? Escribe en la pizarra:

Atrapar pájaros en la nieve

Recolectar conchas en la playa.

Espinas de Guadilin

Observar peces saltando

¿Qué te interesa Profesores y alumnos *** resuélvanlo juntos:

① Captura de pájaros: ¿Qué te diste cuenta de sus palabras sobre la captura de pájaros? (Escribe en la pizarra: Inteligente, capaz y bien informado) ¿Dónde te diste cuenta?

Ahora que eres Runtu, el El maestro quiere preguntarte: ¿Por qué atrapaste pájaros en la nieve? ¿Por qué usaste un palo corto en lugar de uno largo para sostener la placa de bambú? Parece que hay mucho conocimiento en la captura de pájaros. ¿Qué más has experimentado? Eres tan inteligente, capaz y bien informado como Runtu.

Lectura guiada: ¿Puedes describir la caza de aves tan vívidamente como lo hizo Runtu?

② Thorns: ¿Cómo habló Runtu sobre su caza?

Maestro que he encontrado este pasaje. ¿Quién lo leerá con el maestro en diferentes roles? Estudiantes, ¿cómo era la escena en ese momento? (Representación) En la orilla del mar, en la oscuridad de la noche, los alrededores están tranquilos, solo la luna brilla sobre la tierra. , y hay un sinfín de sandías en el campo, escucha, suena el cascabel y se mastican los melones. ¿Qué se siente? ¿Pero qué pasa con Runtu? ¿Qué sentiste? (Escribe en la pizarra: Valiente e inteligente) ¿Cómo lo sentiste? ¿Cómo se debe leer esta frase?

③¿Qué más te interesa?

④Transición: Entre las muchas cosas nuevas, una cosa dejó la impresión más profunda en el autor, tanto que tenía treinta años. Pasó, pero todavía hay una imagen en su mente que nunca ha olvidado. ¿Qué tipo de imagen es esta?

El maestro mostró la imagen de las espinas, *** Recite el Capítulo 1 Segmento natural. ¿Por qué esta imagen es tan inolvidable para el autor? Guíe a los estudiantes para que observen la imagen y aprecien la belleza de la imagen y la valentía y el ingenio de Runtu.

Muestra imágenes y texto, te guía para leer un párrafo y lo lees con música.

3. Transición: Lo que hace que "yo" sea inolvidable no son solo las cuatro cosas que dijo (es decir, escribir en la pizarra), sino que hay muchas, muchas más, a las que se llama - (sin fin).

(1) ¿Qué más puede decirme Runtu, que vive junto al mar? (Ejemplo)

(2) Runtu sabe tantas cosas nuevas, " "¿Cómo me siento?" ¿Después de escucharlo?

Lee 16 párrafos. ¿Qué viviste? ¿Dónde lo viviste? Lee tus sentimientos.

(3) Tu palabra "ah" contiene tu envidia y admiración por Runtu. Piénselo, ¿qué otras emociones están involucradas? Orientación: ¿En qué entorno vive "yo" Mostrar comparación de texto: Cuando Runtu estaba cazando pájaros en la nieve, yo -------------- - ---------;

Cuando Runtu estaba apuñalando en el campo de melones, yo ----------------------- -;

Cuando Runtu estaba recogiendo conchas en la playa, yo---------------------;

Runtu fue Cuando miraba el pez saltando, yo--------------------;

Runtu------------- - --Cuando, yo-------------......

Resumen del estudiante: Runtu ha vivido junto al mar desde que era un niño sabe mucho sobre el mundo natural y es libre. Mientras "yo" vivo en una casa profunda con paredes altas, soy como un pájaro enjaulado o una rana en el fondo de un pozo, con visión estrecha. y escaso conocimiento.

(4) Lee este pasaje nuevamente, ¿cómo te sientes? (Insatisfacción y disgusto con la vida encarcelada, anhelo de una vida libre) Lee en voz alta tus sentimientos.

(5) Runtu, Runtu, eres tú quien me permites a mí, una persona con una vida cerrada, saber que el mundo es tan maravilloso y maravilloso, y que la naturaleza es tan interesante y rica. Lean juntos 16 párrafos naturales.

4. Transición: Runtu me ha traído un sinfín de preguntas, me ha hecho comprender el colorido de la vida y también me ha traído una felicidad infinita. Es una pena que haya pasado el primer mes, Runtu se va y ha llegado el momento de la separación. ¿Cómo nos sentimos Runtu y yo? ¿De qué te diste cuenta cuando leíste el último párrafo?

5. Sí, los dos amigos dejaron la amistad más inocente y profunda de la infancia en un corto período de tiempo. Es difícil separarlo. Después de leer este artículo, ¿te gusta Runtu? ¿Por qué?

Expansión

Es un Runtu Soil tan inteligente, encantador, valiente e inteligente. ¿Cómo se verá el autor cuando lo vuelva a ver treinta años después? Muestra el texto y lee. ¿Por qué ha cambiado tanto? Los estudiantes interesados ​​deberían leer el texto completo de "Hometown".

5. Tarea

1. Se recomienda leer el texto completo de "Hometown".

2. Recitar el primer párrafo natural del texto.

Reflexión didáctica:

En el artículo "Young Runtu", el autor utiliza el método de flashback para presentar los personajes que se presentarán al principio y luego los captura en el orden. de cómo se desarrollan las cosas, las características de apariencia, movimientos y lenguaje del personaje se recuerdan y narran paso a paso, y paso a paso se retrata la imagen de un niño rural costero conocedor, inteligente, capaz, vivaz y encantador.

Cuando estaba enseñando, guié a los niños para que descubrieran las cuatro cosas que Runtu me dijo a partir del incidente de "mirar melones y espinas", las sentí al leer el diálogo entre Runtu y ". I" La diversión de "ver melones y espinas" y la valentía de Runtu.

El primer párrafo natural del texto es una parte muy importante, por lo que primero guío a los estudiantes para que sientan la situación descrita en la oración y uso material didáctico visual para traerlos a la situación nuevamente. También es un medio para ayudarlos. Al recitar el párrafo y guiarlos repetidamente, los niños pueden experimentar la escena en ese momento y sentir el ingenio y la valentía de Runtu. Creo que muchos niños pueden memorizarlo después de leerlo y experimentarlo vívidamente. Este método es mejor.

El incidente de "atrapar pájaros en la nieve" es relativamente simple. Pasé relativamente poco tiempo y solo capté algunos de los verbos. Después de que los estudiantes lo leyeron por un tiempo, usé un. Algunos verbos para describir el incidente. Al juntarlo todo, muchos niños pueden memorizarlo en el acto y los resultados serán mejores.

Mi tercera tarea en esta lección es guiar a los niños a comprender la frase "Todos son como yo, solo ven el cielo en las cuatro esquinas del muro alto del patio". Creo que es un poco difícil obligar a los niños a comprender literalmente, por eso utilizo un método contrastante para guiarlos a comprender. "Cuando Runtu observaba los melones y las espinas, cazaba pájaros en la nieve, recogía conchas en la playa y observaba los peces saltarines, ¿qué estaba haciendo "yo"? Los niños usaron su imaginación. Algunos dijeron que "yo" podría estar calentando ellos mismos junto al fuego, y algunos dijeron que "yo" puede que esté leyendo los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos, y algunos dicen que "yo" puede que esté recitando poemas antiguos... Creo que todos tienen sentido si comparamos las vidas de Runtu y. "Yo", los estudiantes entenderán naturalmente por qué dijo el autor. Sólo se pueden ver las "cuatro esquinas del cielo", y el significado más profundo contenido en la palabra "ah" se puede entender fácilmente. El enfoque de la capacitación en esta unidad es "cómo comprender el significado profundo de las oraciones clave". A través de la enseñanza de este curso, siento que lo más importante es que, como maestros, debemos estudiar los materiales didácticos repetidamente e integrarnos verdaderamente con ellos. Después de pensar repetidamente, los estudiantes no entendieron profundamente el significado de "ah" durante la conferencia de prueba. , Analicé esta dificultad y diseñé cuidadosamente un enlace de gradiente, es decir, primero deje que los estudiantes recuerden las cosas nuevas que dijo Runtu y luego las comparen con "mi" vida, los estudiantes de repente se darán cuenta: Resulta que la palabra ". ah" no sólo refleja la admiración y la envidia del autor por Runtu, sino también su insatisfacción y disgusto con su propia vida, y su anhelo de una vida libre.

Interpretación del libro de texto

Esta lección está extraída de la novela "Hometown" de Lu Xun. Lu Xun escribió sobre el joven Runtu en "Hometown" para crear un contraste con el viejo Runtu y revelar el destino sufriente del personaje, lo que hace que la gente piense profundamente sobre las razones del personaje. Miseria y destino. El texto describe la imagen de un joven llamado Runtu que está protegido por su padre y es bien informado, inteligente, vivaz, ingenioso y valiente, lo que hace que los "jóvenes maestros" que viven en el complejo se sientan inferiores. Me sorprendí aún más cuando vi al viejo Runtu más tarde.

El propósito de esta unidad es conocer a Lu Xun, el gran escritor. Como primera lección de la unidad, su objetivo es dejar que Los estudiantes conocen a Lu Xun. Es un gran escritor y, a través de la expansión del "paquete de información" después del texto, podemos comprender los logros literarios de Lu Xun y ampliar los horizontes de los estudiantes. Me temo que están ansiosos por comprender a Lu Xun y ver quién es el gran escritor, cómo escribir artículos, qué tan bien están escritos los artículos de los grandes escritores y si los artículos de los grandes escritores son dignos de sus nombres. p> Para enseñar esta lección y captar el posible entusiasmo de los estudiantes, debemos proceder con los pies en la tierra de la siguiente manera: Aspecto didáctico:

1. Comprender el contenido del texto en su conjunto y. saber lo que está escrito en el texto. Parte del lenguaje en el texto obstaculizará la comprensión de los estudiantes, por lo que se deben eliminar las barreras de palabras antes de que los estudiantes puedan leer el texto de manera correcta y fluida. Después de leer el texto, es mejor comprender el contenido del texto. en su conjunto, pero si capta "Moonlight Night Thorn", "Conociendo a Runtu", "Escuchando a Runtu contando historias", "Separándose de Runtu" del texto, el profesor deberá guiar a los estudiantes para que integren el contenido del texto.

2. ¿Cómo escribir el artículo? El texto "Young Runtu" se basa en un incidente y utiliza las actividades de Runtu para dar forma al carácter de Runtu. en el artículo, y en qué orden; en segundo lugar, qué actividades tiene Runtu y cómo las realiza, que están exactamente en línea con los requisitos de la unidad; continúe aprendiendo los métodos básicos de descripción de personajes.

3. ¿Cómo está escrito el artículo? Esta es la base para que los estudiantes comprendan y admiren a los grandes escritores. Se basa en la comprensión del artículo por parte de los estudiantes.

¿Qué entienden los estudiantes? Primero, por lo que hizo Runtu, sintieron que Runtu estaba bien informado, inteligente, vivaz, ingenioso y valiente, dejando una imagen profunda de su carácter en sus mentes; segundo, entender las frases profundas del artículo, que; debe establecerse Sobre la base de una comprensión profunda de Runtu, podemos comprender la ignorancia de "yo" y "mis amigos habituales", comprender que "solo veo el cielo en las cuatro esquinas del muro alto del patio", y pensar más en las razones. Runtu dejó una profunda impresión en la mente de los estudiantes. Se reveló el propósito de la escritura del autor y todos los estudiantes sintieron la brillantez del escritor. Luego, combinado con el "paquete de información", los estudiantes pudieron conocer a Lu Xun y tener una comprensión preliminar de él. Lu Xun.

Con base en el análisis anterior, esta lección planea utilizar una "combinación de lectura y escritura" para la enseñanza.

Objetivos didácticos

1. Ser capaz de leer y escribir correctamente las 7 palabras nuevas del texto; ser capaz de decir "desconocido, bestia, extraño" en su propio idioma; el contexto del texto. Significado; aprender cómo las novelas crean personajes.

2. Lea el texto en su forma habitual, cuente lo que el texto describe sobre "yo" y Runtu, aclare las ideas del artículo basándose en la clasificación de la narrativa del texto y vuelva a contar lo principal. contenido del texto.

3. Capture las actividades de Runtu, compárelas con "Yo" en el texto, sea capaz de decir el significado de las oraciones profundas del texto, diga qué tipo de niño es Runtu y comprenda el propósito del autor. de escritura.

Enseñanza de puntos importantes y difíciles

1. Enfoque de enseñanza: aclarar las ideas del artículo y aprender la descripción del personaje

2. Dificultad de enseñanza: entender las oraciones; con profundo significado en el artículo.

Métodos de enseñanza

Varios métodos de lectura de textos, métodos de discusión, heurísticas y métodos de enseñanza

Preparación de la enseñanza

Los estudiantes preparan el texto antes de la clase El texto se puede leer con fluidez y fluidez, y se puede realizar la notación fonética y las combinaciones de palabras de las nuevas palabras después del texto para aclarar su significado.

Horario de clases

2 periodos de clases

Primer periodo de clases

1. Introducción de nuevas clases