6 artículos sobre la experiencia en formación docente

Acercarme a profesores famosos y experimentar profesores famosos me hizo comprender que los profesores debemos amar a los estudiantes y ser incansables en la enseñanza. El amor es el fundamento de la educación; sin amor no hay verdadera educación. Los siguientes son 6 artículos sobre experiencias de formación docente que recopilé para usted. 6 experiencias sobre formación docente (1)

Al principio estaba reacio, molesto e impaciente, pero poco a poco me atrajeron las maravillosas explicaciones de los expertos después de escuchar el análisis de los materiales didácticos por parte de los expertos. , Me interesé cada vez más en esta formación. Tengo una comprensión preliminar. Siento profundamente la importancia y urgencia de seguir mejorando mi nivel de desarrollo profesional. Por supuesto, mejorar el propio nivel de desarrollo profesional no se logra de la noche a la mañana, sino que debe pasar por un proceso de lucha incesante. Como profesor, creo que debes tener lo siguiente:

1. Tener el impulso interno para el desarrollo independiente

Como dice el refrán: "El maestro abre la puerta, y la práctica reside en el individuo". Por lo tanto, cada uno de nuestros profesores debe mejorar conscientemente su sentido de responsabilidad por el desarrollo profesional, esforzarse por mejorar el impulso interno para el desarrollo independiente y mejorar su conciencia del autodesarrollo. Esta es la base y requisito previo para mejorar verdaderamente la calidad profesional.

2. Ten una actitud de estar dispuesto a aprender

Aprender es un tema eterno Como dice el viejo refrán: “Rompe miles de libros, viaja miles de kilómetros, haz amigos de. en todo el mundo y crear una gran atmósfera". "La escuela es una "comunidad" de aprendizaje. Los profesores son los guías para el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores deben tener "un balde de agua" y un balde de "agua viva". Zhu Xi dijo una vez: "Pregúntenle al canal qué tan claro es. El mismo principio se aplica a la renovación del conocimiento. Los maestros deben tener una actitud de estar dispuestos a aprender para que puedan tener una amplia base de conocimientos y una educación calificada y habilidades de enseñanza para satisfacer las necesidades del futuro desarrollo social. Sin embargo, a juzgar por la situación laboral actual de los profesores de primaria y secundaria, la carga de trabajo actual de los profesores es demasiado pesada, incluida la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas, etc. Los profesores dedican demasiado tiempo y energía al trabajo diario. Un gran número de profesores parecen ser "demasiado ambiciosos pero no lo suficientemente capaces". Para estos profesores, el aprendizaje es una visión hermosa pero difícil de alcanzar. Si las cosas siguen así, los profesores perderán una sólida garantía para su desarrollo profesional. Esta formación me brindó una buena oportunidad de aprendizaje y jugó un papel importante en mi propia mejora profesional.

3. Tener el hábito de la reflexión

"La reflexión es un "terreno privado" para los docentes. Sólo mediante el trabajo duro y continuo podemos revisar nuestros propios conceptos y comportamientos educativos y preguntarnos constantemente " mi enseñanza "¿Es efectiva?" "¿Puede mi enseñanza ser más efectiva?", resumir constantemente las ganancias y pérdidas de mi trabajo, profundizar constantemente mi comprensión y revisar constantemente mis estrategias, para obtener un crecimiento profesional continuo, resumir - profundizar. - revisar - Esta es el arma mágica para el crecimiento profesional de los docentes. Sólo puede obtenerse mediante la reflexión, exploración y creación continua de los docentes en la práctica docente diaria. En particular, debemos prestar atención a la reflexión científica sobre la experiencia docente. La reflexión es aumentar la autonomía racional de los docentes y permitirles lograr este objetivo. Tener más conciencia de sus creencias prácticas y de los determinantes causales de la práctica, de modo que el crecimiento de los docentes siempre pueda permanecer en un estado de dinámica, abierto y continuo.

En definitiva, esta actividad formativa ha permitido a los docentes mantener un desarrollo dinámico, abierto y continuo. Se han mejorado enormemente mis conceptos de educación y enseñanza, métodos de conducta docente, nivel profesional y teoría de la educación y la enseñanza. En el futuro, aplicaré plenamente lo que he aprendido, comprendido y sentido en la práctica docente y haré lo que pueda en la nueva era. Profesor calificado de matemáticas de escuela secundaria 6 en formación docente (2)

Los días 14 y 15 de julio, asistí a la reunión de formación de profesores de chino de escuela primaria de todo el condado celebrada en la escuela secundaria número 2 de Changle y escuché la reunión de formación y recibí informes de cuatro profesores, a saber, Wang Ancun de la calle Xingfu. Escuela primaria en el distrito de Kuiwen, Zhang Li de la escuela primaria Xiguan en la calle Shouguang Shengcheng, mi colega Zhang Xiuhong y Zhang Yunjie de la escuela primaria real de la ciudad de Qingzhou. Aunque solo duraron dos días, me he beneficiado mucho a través de la capacitación. y mi alma ha quedado grandemente consternada. La siguiente es mi experiencia:

1. Enfrentar correctamente los contratiempos en el trabajo.

Los maestros Zhang Li y Zhang Yunjie mencionaron sus experiencias de enseñanza algo difíciles en sus informes. Cuando hablaron de esto, no se quejaron, pero creyeron que fueron estas experiencias difíciles las que les permitieron lograr el éxito. resultados. El maestro Zhang Yunjie dijo: "No te quejes de la injusticia de la vida. Los altibajos también son una especie de riqueza".

En la vida de una persona, los contratiempos y las decepciones son inevitables. Los docentes a menudo encuentran contratiempos y dificultades en su trabajo. Si no se pueden satisfacer las necesidades, no se puede lograr la motivación, se frustra el método de educar a los estudiantes, el efecto de la gestión de la clase no es bueno, la enseñanza en el aula es insatisfactoria, los resultados de los estudiantes enseñados no son ideales, la puntuación es no es alto en la evaluación docente y la primera promoción no está preseleccionada ... Si puede comprender correctamente su valor profesional, comprender la importancia del trabajo que realiza y encontrar formas de estar satisfecho con su carrera, podrá adaptarse rápidamente. tu mentalidad y sal de tu depresión mental. Las experiencias de estos dos profesores nos dicen que si consideramos la profesión docente como una carrera y no sólo un trabajo, y consideramos el puesto educativo como una forma de realizar creativamente nuestro propio valor en lugar de una carga, entonces aprenderemos del trabajo. Lo que obtendrás será alegría en lugar de problemas y tristeza.

2. La enseñanza del chino debe volver a su naturaleza original.

La enseñanza del chino actual requiere más o menos tiempo, pero los resultados no son altos. Los profesores trabajan duro y los estudiantes son aburridos. Los profesores hablan demasiado y los estudiantes leen menos. lo que en última instancia conduce a una "pérdida de clase". El fenómeno de las tutorías extracurriculares dificulta tanto a los profesores como a los estudiantes. Esto se debe a que los profesores se desvían del propósito de la enseñanza del chino en su enseñanza. Por lo tanto, Zhang Yunjie propuso: "La enseñanza del chino debe volver a su naturaleza original y a sus raíces". "Enseñar a los estudiantes un idioma que les será útil durante toda su vida". Entonces, ¿cómo volver a la esencia de la enseñanza del chino?

En primer lugar, prestar atención a cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes a través de la lectura.

La educación china antigua prestaba especial atención a cultivar la capacidad de percepción del lenguaje de los estudiantes a través de la recitación. Los antiguos acumularon una valiosa experiencia a este respecto, que se ha transmitido como máxima hasta nuestros días. Por ejemplo, "Si lees trescientos poemas Tang de memoria, podrás recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos", "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente", etc. todos los cuales hablan sobre el importante papel que juega la recitación en la comprensión y experiencia del lenguaje.

Algunas personas piensan que la recitación antigua significa obligar a los estudiantes a memorizar. De hecho, los estudiantes no lo entienden en absoluto. Este es un método de enseñanza rígido y debe rechazarse por completo. Entonces, se fueron al otro extremo. El maestro se hizo cargo de toda la clase. El maestro hablaba clara y claramente, y los estudiantes estaban somnolientos después de terminar un artículo, los estudiantes apenas leían el texto y el sonido de los libros no podía. ser escuchado en la clase, solo escuchando las explicaciones generales del maestro, lo que hace que la enseñanza del chino pierda su vitalidad y vitalidad. (Interview.com)

Es cierto que obligar a los estudiantes a recitar y memorizar tiene sus factores irrazonables, pero si Li Bai no hubiera logrado "ver a Liujia a la edad de cinco años y observar cientos de escuelas a la edad de diez", no habría podido sobrevivir en la próspera dinastía Tang. Brilla de manera única en el mundo de la poesía y es famoso en la historia. Los hechos han demostrado que la coordinación de los dos órganos sensoriales, el audio y el visual, es una forma eficaz de adquirir conocimientos. Además, el análisis interminable de los profesores en el aula puede no hacer que todos los estudiantes comprendan, porque también existe un problema de métodos y métodos de enseñanza. enseñar arte. Entonces, en este caso, dé a los estudiantes algo de tiempo para recitar, de modo que puedan confirmar la explicación del maestro y experimentar el contenido ideológico y las técnicas artísticas del texto durante la recitación. Los estudiantes estandarizarán conscientemente su lenguaje hablado y escrito, y ganarán. ¿Se puede mejorar su capacidad expresiva?

En segundo lugar, dar importancia a la imitación y enfatizar la innovación.

La mayoría de los escritores consumados de la antigüedad comenzaron imitando. "Zhu Zi Yu Lei" dijo: "Las composiciones y poemas de los antiguos fueron en su mayoría imitados por sus predecesores, porque han estado estudiando durante mucho tiempo y son naturalmente competentes". Lo valioso es que los antiguos no sólo valoraban la imitación, sino que también enfatizaban la innovación basada en la imitación. Tang Biao, un erudito de la dinastía Qing, dijo al comentar sobre Han Yu y Ouyang Xiu: "Han estudió a Meng, y cuando leo coreano hoy, no creo que sea Mencius; Ou estudió a Han, y cuando leo a Owen "No creo que sea Han. Si simplemente imitas, será como aprender a caminar en Handan. Imitar la apariencia de las personas es aprender de su espíritu sin ver su apariencia". De esto se puede inferir que la enseñanza china antigua se centraba en permitir a los estudiantes mejorar sus habilidades de escritura mediante la imitación y formar su propio estilo único.

Nuestra enseñanza de composición hoy aboga por dejar que los estudiantes escriban la verdad y lo que hay en su corazón. Esto es natural. Pero poder escribir con sinceridad no significa que los estudiantes puedan escribir artículos. Escribir artículos también requiere atención a la organización y las técnicas, lo que requiere guiar a los estudiantes para que imiten las ventajas de los buenos artículos en términos de estructura y técnicas de expresión. El Sr. Ye Shengtao ya ha hecho una discusión incisiva sobre esto. Dijo: "El texto es un ejemplo". Por lo tanto, la imitación es un puente entre la lectura y la escritura. De hecho, muchos profesores han hecho esto, pero sólo saben dejar que los alumnos imiten el texto mecánicamente. No hacen lo que decían los antiguos: "Aprender del espíritu sin ver la apariencia", y carecen del espíritu de innovación. Vale la pena aprender de la valiosa experiencia de los antiguos a este respecto.

En tercer lugar, debemos prestar atención a la unidad de la literatura y el taoísmo y defender la literatura para difundir el taoísmo.

Hace más de 2.000 años, Confucio creía que “si no aprendes poesía, no podrás expresarla”. También dijo: “La poesía puede ser inspiradora, contemplativa”. , agrupándose y quejándose; , El rey está lejos; él sabe más sobre los nombres de las plantas, los árboles, los pájaros y las bestias ". Aunque Confucio se refiere aquí al papel educativo de la poesía, también se puede especular que la educación china antigua vinculaba estrechamente la "literatura" y el "Tao". La "unificación de la literatura y el taoísmo" es de hecho un principio importante que debe seguirse en la enseñanza china.

La "unificación de la literatura y el taoísmo" que defendemos es tener en cuenta la naturaleza instrumental y humanista del chino e integrar orgánicamente la enseñanza del conocimiento chino con la educación ideológica y moral de los estudiantes. Es una lástima que algunos profesores enfaticen la "alfabetización" en lugar del taoísmo en la enseñanza del chino. Sólo imparten conocimientos y no prestan atención a la educación de las personas, o separan artificialmente la literatura y el taoísmo, convirtiendo las clases de chino en "educación ideológica y moral". "clase", o agregar una larga cola de educación ideológica a la clase de texto y hacer que los estudiantes usen botas y sombreros para sentarse en los asientos. Estas prácticas son contrarias al principio de enseñanza de "unidad de la literatura y el taoísmo". 3. Deje que sus hijos lean más y lean buenos libros.

“Después de leer miles de libros, siento que me siento inspirado al escribir”. Cuando muchos grandes escritores hablan de la razón por la que “se vuelven famosos y forman una familia”, todos creen que se debe a ello. a leer muchos libros en la infancia. Se puede ver que la gente desde la antigüedad hasta el presente ha estado de acuerdo en que leer más puede mejorar las habilidades de escritura. La lectura extracurricular es una extensión de la enseñanza del chino fuera de clase. El fortalecimiento de la lectura extracurricular permite a los estudiantes absorber información a través de múltiples canales y en diversas formas, amplía los horizontes de los estudiantes, enriquece la vida y cultiva el espíritu innovador. Por lo tanto, los profesores chinos deben utilizar su cerebro para estimular el interés de los niños por la lectura, permitirles leer más y leer buenos libros, aumentar sus conocimientos de lectura y enriquecer sus vidas. 6 artículos sobre la experiencia de formación de docentes (3)

El 13 de octubre de 20xx, se llevó a cabo una reunión de capacitación de actividades de alcance estándar de una serie de enseñanza de ciencias en todo el condado en la Escuela Primaria Experimental de Boxeo. clases de preparación. Me beneficié mucho de las tres conferencias grabadas en video.

Especialmente los informes de investigación de los estudiantes, los informes experimentales, etc., me dieron una nueva comprensión de la aplicación práctica y acumulada de temas científicos. Después de observar la clase de enseñanza, me di cuenta de que para dar una buena clase de ciencias, los propios logros del maestro deben continuar mejorando y autopresionándose. Para que la clase de ciencia sea vívida y colorida, entonces los maestros y los estudiantes deben participar. la clase juntos. La preparación previa, la recopilación y organización de información, etc., sientan una buena base para tomar clases de ciencias. El aula queda en manos de los estudiantes, y los estudiantes son los maestros de los experimentos. Bajo la guía de los maestros, los estudiantes preguntan y resuelven problemas de forma independiente en clase, informan y comunican resultados, mejoran el pensamiento emocional de los estudiantes, los hacen verdaderamente interesados, aman la ciencia y. Permita que los profesores completen tareas de enseñanza sin saberlo.

Después de escuchar la videoconferencia de un pequeño maestro Gao Fei, me di cuenta de que la ciencia no es solo una materia en el aula. La sociedad en sí es un gran escenario para la ciencia. Me hizo saber que las escuelas y las familias. , La coordinación de los tres aspectos sociales es la base más sólida para la práctica científica. Finalmente, la investigadora docente Gao Xiaoli hizo un resumen. Solo dio el flujo del curso de nuestra clase de ciencias de la escuela primaria (preguntas, conjeturas, demostraciones experimentales, conclusiones y comunicación).

En definitiva, aunque la disciplina científica es pequeña, debemos adoptar una visión de más largo plazo. Ya sea una clase de ciencias o una práctica experimental, debemos tratarlo como un pez que entra al agua y darle a la ciencia un espacio amplio.

6 artículos sobre la experiencia de formación de docentes (4)

Tuve la suerte de participar en la segunda capacitación de docentes de la columna vertebral rural en la XX Provincia del 21 al 30 de julio. Esta capacitación incluyó conferencias de expertos e intercambios interactivos. Siento que me he beneficiado mucho. También hubo una discusión oportuna sobre la situación de las conferencias y se avanzó mucho. Primero, me gustaría escribir alguna experiencia para compartir con todos ustedes.

Para mí, la sensación más grande acerca de esta capacitación es que llegó en el momento oportuno. Realización oportuna de la propia conciencia ideológica y enriquecimiento y mejora oportuna de los propios conceptos didácticos. Durante la formación entendí plenamente la connotación de la profesionalidad de los docentes, que no sólo se refleja en su responsabilidad en la labor docente, tratando la labor docente con una actitud consciente y trabajadora, cuidando a los estudiantes con una actitud de respeto y confianza, sino. más importante aún, se refleja en la actitud hacia la enseñanza, la búsqueda diligente y la mejora continua de la educación. Mientras nos dedicamos, debemos aprender y superarnos constantemente. Debemos tener el coraje de innovar y crear, y el espíritu de perseverancia en la búsqueda. Debemos explorar activamente las leyes de la educación y la enseñanza, enseñar científicamente y ampliar nuestra educación. horizontes.

A través del aprendizaje y la práctica continua, ve superándote paulatinamente para conseguir buenos resultados educativos y docentes. Después de sólo diez días de estudio, quedé mentalmente en shock. Estaba reflexionando constantemente sobre mi enseñanza y buscando mis propias lagunas. En cuanto a mi enseñanza actual, lo más importante es el rendimiento académico de los estudiantes, en pocas palabras, son los puntajes de los exámenes de los estudiantes, que es la vida de nuestros maestros. Así que me quedé con los estudiantes todo el día y la eficiencia en clase no fue alta, así que usé tutoría extracurricular y pasé mucho tiempo. La situación parecía que los estudiantes estaban cansados ​​y yo estaba aún más cansado.

Ante la nueva reforma curricular, tengo la experiencia de que ser docente es demasiado agotador y doloroso. Dijo que para nosotros los profesores, cómo ser un "buen" profesor es lo más importante. Esto me hizo darme cuenta profundamente de que la única forma de cambiar completamente mis viejas ideas y mejorar mi nivel teórico es a través del aprendizaje. Normalmente presto atención a la forma en que estudio y amplío mis conocimientos a través de extractos, recortes de periódicos y redacción de resúmenes sencillos. Siento que todavía soy un estudiante de primaria y todavía tengo mucho que aprender. Como un maestro nuevo, no puedo perdonar mis deficiencias en la educación y la enseñanza solo porque soy nuevo, porque para los estudiantes solo hay una escuela secundaria. educación.

En la enseñanza futura, lo que quiero hacer es: primero, la autorreflexión. Resuma las ganancias y pérdidas de experiencia de la práctica anterior. En segundo lugar, aprenda. Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros es una buena base para mejorar la calidad personal. El conocimiento es riqueza, el viaje de la vida es riqueza y la experiencia, el proceso y los conocimientos de enseñanza son aún más riqueza. En tercer lugar, comuníquese. Las opiniones y sugerencias abiertas de los demás pueden ser una forma eficaz de descubrir las deficiencias y comprender la "verdadera cara del Monte Lu". Si quieres escuchar las palabras verdaderas, si quieres escuchar las palabras verdaderas, también debes poder escuchar las palabras verdaderas. Con el tiempo, será de gran beneficio para mí. 6 artículos sobre experiencias de formación docente (5)

Esta formación contó con que varios profesores e investigadores nos dieran maravillosas conferencias. Las conferencias impartidas por expertos profundizaron en sus conocimientos únicos sobre los estudiantes y la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios, discusiones sobre el pensamiento y los métodos matemáticos, y nos presentaron conocimientos teóricos educativos relativamente de vanguardia. Después de escuchar su explicación, mi mente quedó profundamente conmocionada: como profesor de matemáticas normal y corriente de escuela primaria, pienso muy poco. ¿Cómo posicionar su carrera? ¿A sus alumnos les gusta su enseñanza? ¿Están sus padres satisfechos con su trabajo? Debo recordarme así, animarme y motivarme a trabajar duro. Ahora déjame hablarte de algunas de mis experiencias de aprendizaje sobre "Cómo dar una buena clase de matemáticas":

1. En clase, los estudiantes deben aprender "rápido" y aprender "divertidamente"

Ser un maestro que usa su cerebro y es un maestro inteligente reducirá la carga de los niños y hará que el maestro se sienta mejor. La formación docente de los estudiantes no solo tiene como objetivo promover el desarrollo temporal de los estudiantes, no solo sobre la base de los buenos resultados temporales de los estudiantes, sino también promover el desarrollo sostenible de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender felices y aprender de forma independiente.

2. Conectar con la realidad de la vida y crear situaciones de vida efectivas

En la enseñanza de las matemáticas, los profesores deben aprovechar la oportunidad para crear temas que estén estrechamente relacionados con el entorno de vida y el conocimiento de los estudiantes. Los escenarios de aprendizaje les permiten apreciar la diversión de las matemáticas, crear una necesidad de aprender, estimular el entusiasmo por explorar nuevos conocimientos y participar activa y eficazmente en el aprendizaje. Al crear situaciones de enseñanza de la vida, se deben seleccionar situaciones de la vida real. Los profesores pueden seleccionar directamente situaciones de la vida diaria familiares para los estudiantes proporcionadas en los materiales didácticos para su procesamiento, o crear sus propios materiales de la vida real que interesen a los estudiantes como situaciones de aula. La producción y la vida son en realidad el origen y el destino de las matemáticas, y una gran cantidad de materiales contenidos en ellas pueden convertirse en materiales utilizados por los estudiantes en las aulas de matemáticas. Los profesores deben ser personas solidarias y proporcionar constantemente a los estudiantes materiales de vida para que la vida pueda entrar en el aula. Convertir realmente las matemáticas "estáticas" del texto en las matemáticas "dinámicas" de la vida. Es real hacer que los estudiantes sientan que las matemáticas no son algo que aprenden gratis, sino que pueden usarlas después de aprenderlas. Este tipo de enseñanza en el aula es eficaz.

3. Prestar atención a la evaluación en el aula para promover una enseñanza eficaz

El currículo de matemáticas de la escuela primaria se basa principalmente en juegos, con el propósito de cultivar los intereses de los niños. Nuestros profesores utilizan todos los métodos posibles para hacerlo. pasar El aula estimula el deseo de los niños por el conocimiento y el aprendizaje, y cultiva el buen interés de los niños por las matemáticas. El punto clave de la evaluación es el proceso de comportamiento de aprendizaje de los niños en clase. Cada comportamiento curioso y de "distracción" de los niños en clase debe ser tratado correctamente por los maestros, y los maestros no deben usar tono crítico, mirada despectiva o comportamiento excesivo para reprimir. ellos. La curiosidad de los niños por las matemáticas.

4. Prestar atención a la reflexión docente y promover la eficacia de la enseñanza en el aula.

Recuerdo que alguien dijo: "No existe un método fijo para enseñar, y enseñar es un arte lamentable". Como nuestros profesores no son santos, una clase no será perfecta. Por lo tanto, cada vez que tomamos una clase, debemos realizar un análisis y una reflexión en profundidad, y resumir cuidadosamente la coherencia entre la presuposición y la situación real de cada vínculo de enseñanza, el estado de aprendizaje de los estudiantes, el estado de regulación docente, el estado de generación del aula, etc. y descubrir los patrones regulares de las cosas, aprender a través de una "reflexión" constante.

Las maravillosas conferencias me permitieron comprender y comprender mejor la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular. Al mismo tiempo, también reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior. En el futuro trabajo docente, debo llevar adelante mis logros, descubrir las brechas en la educación y la enseñanza, y aprender de maestros con una rica educación y experiencia docente. El mundo de la enseñanza es ilimitado y el mar de aprendizaje es ilimitado. En la enseñanza, usaré un espíritu de lucha más animado para Con mayor entusiasmo, dedicarme de todo corazón a la educación y el trabajo docente. 6 artículos sobre la experiencia de formación docente (6)

En noviembre del XX, vine hasta Tianjin para participar en la formación docente de matemáticas de la escuela primaria patrocinada por el Ministerio de Educación y organizada por la Universidad Normal de Tianjin. Esta actividad de capacitación ha recibido gran atención por parte de líderes de todos los niveles, creando buenas oportunidades de aprendizaje y brindándonos condiciones de aprendizaje superiores. Aunque el período de medio mes es muy corto, me siento ocupada y feliz todos los días.

A través de esta capacitación, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior. Como profesor joven, sé que soy ingenuo e inmaduro en la enseñanza y que todavía hay demasiados problemas en el proceso de enseñanza. Sin embargo, después de este período de estudio, algunos expertos que tienen mucho conocimiento sobre educación y enseñanza me brindaron orientación operativa específica con casos vívidos y ricas connotaciones de conocimiento, lo que actualizó aún más mis conceptos educativos, lo que realmente me benefició mucho.

Porque todos los días me enfrento a profesores famosos con diferentes estilos, puedo escuchar diferentes tipos de conferencias todos los días y puedo sentir el impacto de las chispas de pensamiento todos los días. Hay muchas cosas que están influenciadas por lo que escuchamos y vemos. Experimentar esta "lluvia de ideas" limpió el polvo de mi mente, amplió mis horizontes y tocó mi alma.

Lo más importante es que de ellos aprendí mucho más que conocimientos profesionales y métodos de aprendizaje. Lo que más aprendí fue su dedicación a la educación, su incansable rigor, diligencia, concentración en el estudio y dedicación. Una forma de vida responsable y de alto nivel que ama el trabajo y la vida.

Me impulsó a reflexionar sobre mi trabajo anterior a un nivel superior, pensar más seriamente en los desafíos y oportunidades que enfrento ahora y pensar más seriamente en cómo afrontar el futuro.

Después de más de diez años de carrera docente, poco a poco me he ido cansando. Hace tiempo que soy como una máquina y ya no tengo inspiración. Trate la enseñanza como una profesión, una profesión para ganarse la vida. Hay una sensación de aburrimiento, insatisfacción y desolación respecto del trabajo. Pero a través de estos pocos días de capacitación, puedo ver nuestro trabajo educativo desde una perspectiva más amplia y he aprendido más métodos y atajos para mejorar mi propia calidad y mis estándares de educación y enseñanza. El "amor" es el tema eterno de la educación. Sabemos cómo amar mejor a nuestros estudiantes y cómo dejarlos crecer sanamente en un ambiente mejor.

Esta formación es rica en contenidos, de alto nivel académico, llena de explicaciones profundas de nuevos conceptos curriculares, llena de sabiduría educativa y ha ampliado nuestros horizontes. Aunque no se puede decir que después de unos pocos días de entrenamiento habrá resultados inmediatos, también hay muchas epifanías. Como docente, debe comprender la dinámica de la nueva reforma curricular, comprender la connotación de nuevos conceptos y comprender las reglas del desarrollo cognitivo de los estudiantes. Debe continuar aprendiendo, reflexionando e investigando en la práctica docente para enriquecer su propio conocimiento. . Adaptarse a las necesidades del desarrollo social y al ritmo de la reforma educativa. En la práctica futura de la educación y la enseñanza, me calmaré para recoger el jade de otras montañas, aprenderé de las fortalezas de cientos de escuelas de pensamiento, caminaré lentamente, enseñaré lentamente, aprenderé de la enseñanza, investigaré mientras enseño y saldré de Yo mismo en la docencia y la investigación. Un viaje maravilloso, para lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes, y lograr una mejora constante en la calidad de la enseñanza.

Aquí de repente sentí que la presión sobre mí aumentaba. Si quieres evitar ser eliminado y eventualmente convertirte en un docente troncal calificado, debes actualizarte constantemente y esforzarte por mejorar tu calidad profesional, nivel teórico, capacidades educativas y de investigación científica, capacidades docentes en el aula, etc. Esto requiere que dediques más tiempo y energía en el futuro, trabajes duro para aprender varias teorías educativas y tengas el coraje de practicar en el aula. Creo que mientras trabajes sin descanso, definitivamente obtendrás algo y obtendrás algunos conocimientos. .

Una vez más, me gustaría agradecer a todos los maestros que trabajan duro en el Equipo Nacional de Asuntos de Clases de Capacitación. Sus servicios y arreglos atentos y entusiastas nos han brindado una buena atmósfera de aprendizaje. Y a mi familia por su apoyo. Sólo con dedicación puedo estudiar aquí con tranquilidad. Sólo hay un punto de partida y no un punto final en el camino a seguir. Daré cada paso con firmeza.

Lo recomiendo mucho