Preguntas y respuestas del examen de psicología
Preguntas y respuestas del examen de psicología
1. En el sistema de ciencias psicológicas, la disciplina básica es ( )
A. Psicología ExperimentalB. Psicología General c. Psicología del DesarrolloD. Psicología Fisiológica
2. ¿Cuál de los siguientes psicólogos desarrolló el concepto científico de reflexión? ( )
A. Descartes b. Sechenov C. Pávlov d. Wexler
3. Los materiales perceptivos se realizan a través de actividades imaginativas ( )
A. Razón b. Motivación c. Conceptos básicos D. Objetivo
4. Las actividades de pensamiento para la resolución de problemas pasan por cuatro etapas. ¿Cuál de las siguientes es la etapa clave ( )
A. Hacer preguntas b. Aclarar el problema C. Formule una hipótesis D. Probar la hipótesis
5. ¿Cuál de los siguientes métodos psicoterapéuticos se utiliza habitualmente en la terapia conductual ( )
A. Catarsis del canal B. Centro de fiestas C. Asociación libre D. Desensibilización del sistema
6. Algunos adolescentes fuman, beben y se visten de maneras extrañas para lucirse ( )
A. Independencia B. Autoconocimiento c. autoestima d. Enfrentamiento
7. La base material para la formación y desarrollo de habilidades es ( )
A. Predisposición genética b. Nutrición temprana C. ambiente d. Actividades prácticas
8. Las personas ciegas pueden utilizar el sentido del tacto para sustituir la visión, que es sensorial ( )
A. Compensación B. Interacción c. Contraste D. Adaptarse
9. Las dos características más básicas a las que prestar atención son ( )
A. Directividad y selectividad B. Directividad y concentración
C. Directividad y dispersión D. Concentración y tensión
10. Se manifiesta directamente como enamoramiento y fascinación por las cosas ( )
A. Necesidad b. Propósito c. Motivo D. Interés
11. Los psicólogos chinos suelen llamar al período de edad de doce a catorce o quince años: ( )
A. Infancia B. Adolescencia C. Adolescencia D. Periodo de escuela secundaria
12. El famoso psicólogo suizo Piaget creía que la etapa de operación formal del desarrollo cognitivo de los niños es en ( )
A. 0~2 años B. 2~7 años C. 7 ~ 11 años D. 11 ~ 15 años
13. La teoría del desarrollo de la personalidad de Erikson cree que cada etapa del desarrollo de la personalidad de los niños está determinada por un conflicto y una crisis de desarrollo.
Por ejemplo, el conflicto de crisis entre los 12 y los 18 años es ( )
A. Sentido de diligencia vs. complejo de inferioridad B. Sentido de iniciativa vs. culpa
C. Yo -confusión de identidad versus confusión de roles D .Un sentido de autonomía versus un sentimiento de vergüenza
14. Una de las conclusiones básicas de las investigaciones actuales sobre las diferencias de género en la inteligencia entre hombres y mujeres es: ( )
A. Los hombres son mejores que las mujeres B. El nivel general de hombres y mujeres es aproximadamente el mismo Igual
C. Las mujeres son mejores que los hombres D. El nivel general de hombres y mujeres es ese algunos son iguales en edad y otros no son iguales
15. Según la teoría de prueba y error de Thorndike, los fundamentos del aprendizaje Hay tres leyes: ley del efecto, ley de la práctica y: ( )
A. Ley de preparación B. Ley de estimulación C. Ley del fracaso-éxito D. Ley del éxito-éxito
16. Procesamiento de la información El fundador de la teoría del aprendizaje es ( )
A. Skinner B. Pavlov C. Gagne D. Kohler
17. ¿Qué escuela de teoría del aprendizaje tiene una visión de los estudiantes? Hace hincapié en guiar a los niños para que "cultiven" nuevos conocimientos y experiencias a partir de ¿Su conocimiento y experiencia originales? ( )
A. Teoría Gestalt de la iluminación B. Teoría del aprendizaje cognitivo-estructural
C. Teoría del aprendizaje del procesamiento de la información D. Teoría del aprendizaje constructivista
18. Atkinson, el principal representante de la teoría de la motivación de logro, cree que el propósito de evitar a los perdedores es evitar el fracaso y reducir el sentimiento de derrota, por lo que tienden a elegir una tarea muy fácil o muy difícil. Cuando la tasa de éxito de una tarea es 50, ellos: ( )
A. Posiblemente elegirán B. Dudarán C. Evitarán la tarea D. Definitivamente elegirán
19 .Los famosos Yerkes -La ley de Dodson nos dice que un nivel moderado de excitación motivacional mejorará el efecto de aprendizaje: ( )
A. También moderado B. Desfavorable C. Poca relación D. Más beneficioso
20 El proceso de aprendizaje del conocimiento de los estudiantes es principalmente un proceso de procesamiento interno del conocimiento. Incluye tres etapas, a saber, adquisición de conocimientos, mantenimiento de conocimientos y: ( )
A. Consolidación de conocimientos B. Aplicación de conocimientos C. Extracción de conocimientos D. Transferencia de conocimientos
21. En la enseñanza Cuándo Al enseñar el concepto de "fruta" en chino, se deben seleccionar tanto frutas comestibles como no comestibles (como semillas de algodón, etc.). Esto ayudará a los estudiantes a comprender con precisión la probabilidad de "fruta". Este es el uso de: ( )
A. Combinar ejemplos positivos y contraejemplos B. Método de variación C. Método comparativo D. Método intuitivo
22. Una de las estrategias de aprendizaje -- Estrategias metacognitivas, incluida la formulación de planes cognitivos (estrategias de planificación), la ejecución del plan de seguimiento (estrategias de seguimiento) y: ( )
A. Estrategia de ajuste B. Estrategia de elaboración C. Estrategia de implementación organizacional D .Valor
23 Hay tres características principales del pensamiento divergente: el transporte. Originalidad y ()
A. Diversidad B. Rapidez C. Fluidez D. Valor
24 La estructura psicológica del carácter moral incluye cognición moral, emoción moral y ()
A. Concepto moral B. Comportamiento moral C. Cualidad moral D. Conciencia moral
25. En términos generales, el proceso de formación de la actitud y el carácter moral pasa por tres procesos de creación, a saber, cumplimiento, identificación y : ( )
A. Internalización B. Comportamiento C. Implementación D. Retroalimentación
26. Los estudiantes tienen miedo de hablar en situaciones sociales, les preocupa temblar, sonrojarse, El temblor y el tartamudeo en la voz revelan la propia ansiedad, y uno siente que hablar es antinatural, por lo que no se atreve a levantar la cabeza ni a mirar a la otra persona a los ojos.
Este tipo de síntoma psicológico es: ( )
A. Depresión B. Fobia C. Trastorno de ansiedad D. Trastorno obsesivo-compulsivo
27. En educación en salud mental, según The Los datos recopilados mediante métodos y técnicas psicológicas se utilizan para evaluar las características psicológicas y el desempeño conductual de los estudiantes para determinar su naturaleza y nivel y llevar a cabo un proceso de clasificación y diagnóstico, que se denomina: ( )
A. Evaluación psicológica B. Diagnóstico psicológico C. Asesoramiento psicológico D. Pruebas psicológicas
28. En el aula, las relaciones interpersonales parecen ser cercanas entre sí, coordinación cognitiva, armonía emocional y acciones consistentes.
Este es un tipo de: ( )
A. Relación interpersonal atractiva B. Relación interpersonal cooperativa
C. Relación interpersonal comunicativa D. Relación interpersonal igualitaria
29 . El comportamiento de no poder cumplir con las normas de comportamiento y estándares morales de los niños normales reconocidos, y no poder interactuar con otros y participar en el aprendizaje normalmente se denomina: ( )
A. Mal comportamiento del estudiante B. Conducta problemática C. Conducta de rebelión D. Conducta de trastorno psicológico
30. El proceso de recopilar sistemáticamente información sobre las conductas de aprendizaje de los estudiantes y emitir juicios de valor basados en objetivos de enseñanza predeterminados se denomina: ( )
A. Medición de la enseñanza B. Prueba de enseñanza C. Evaluación de la enseñanza D. Inspección de la enseñanza
31. Los estudios han señalado que el período crítico para el desarrollo del lenguaje oral es ()
A 2 años B. 4 años C. 6 años D. 8 años
32. ()
A. 1 año B. 3 años C. 5 años D. 7 años
33. La teoría del aprendizaje de dominio de Bloom cree que generalmente es necesario lograr con éxito complete el siguiente número de ¿Qué porcentaje de los ítems de evaluación docente se pueden utilizar para ingresar al estudio de una nueva unidad? ( )
A. 50-60 B. 60-70 C. 70-80 D. 80-90
34. El núcleo de la personalidad es ( )
A. Habilidad B. Inteligencia C. Personalidad D. Temperamento
35. Una vez que los humanos y los animales aprenden a responder condicionados a un estímulo condicionado específico, otros estímulos similares al estímulo condicionado también pueden inducir su respuesta condicionada. se llama ( )
A. Diferenciación de estímulos B. Extinción C. Generalización de estímulos D. Adquisición
36. Los individuos obtienen las recompensas correspondientes en función de sus logros académicos La necesidad de estatus y prestigio es ( )
A. Impulso cognitivo B. Impulso afiliativo C. Impulso de deseo D. Impulso de superación personal
37. ¿Cuál de los siguientes impulsos es más prominente en la primera infancia? ( )
A. Impulso cognitivo B. Impulso afiliativo
38. Las personas que tienden a elegir tareas muy fáciles o muy difíciles son ( )
A. Esas que evitan el fracaso B. Los que luchan por el éxito C. Los que se realizan a sí mismos D. Los que persiguen el honor
39. ¿De qué tipo de migración solemos hablar, como sacar inferencias de un caso y saber Diez por lo que escuchamos, ¿pertenecen a cuál de los siguientes tipos de migración? ( )
A. Migración dócil B. Migración por asimilación C. Migración por reorganización D. Migración específica
40. Cuando enseñe el concepto de "pájaro", utilice gorriones y golondrinas para ilustrar " Las extremidades anteriores son alas, y no hay dientes sino un pico” es la característica inherente al concepto de pájaro, el cual se utiliza apropiadamente ( )
A. Proposición B. Caso C. Contraejemplo D. Ejemplo positivo
41. ¿Cuál de las siguientes técnicas de memoria se utiliza principalmente para registrar el contenido del "Tratado Xin Chou" como "Salón del Ejército Imperial de Qian"? ( )
A. Método de memoria de ubicación B. Método de palabras clave C. Método de abreviatura D. Imaginación visual
42. Los investigadores creen que el núcleo del pensamiento creativo es ( )
A. Pensamiento divergente B. Pensamiento convergente C. Pensamiento de imágenes D. Pensamiento abstracto
43. El componente central de la actitud es ( )
A. Componente conductual B. Cognición Componente C. Componente emocional D. Componente intelectual 44. Según las investigaciones, ¿cuál de los siguientes grados es el período crítico para el desarrollo moral? ( )
A. El primer grado de la escuela secundaria B. El segundo grado de la escuela secundaria C. El tercer grado de la escuela secundaria D. El primer grado de la escuela secundaria
> 45. Los observadores sienten que ellos mismos han sido fortalecidos porque ven que el modelo a seguir se fortalece. Esto se llama ( )
A. Refuerzo externo B. Autorrefuerzo C. Refuerzo directo D. Refuerzo sustituto.
46. La teoría de la transferencia de aprendizaje que se centra en la forma de formación más que en el contenido
La teoría es ( )
A. Teoría de la transformación relacional B. Teoría de la generalización de la experiencia C. ***Teoría del mismo elemento D. Teoría del entrenamiento formal
47. Los conceptos desconocidos son conceptos conocidos. concepto superordinado, entonces el aprendizaje de conceptos desconocidos pertenece a ( )
A. Aprendizaje genérico B. Aprendizaje resumido C. Aprendizaje combinado paralelo D. Aprendizaje proposicional
48. Memoria a corto plazo ¿Cuál es la capacidad de los siguientes bloques? ( )
A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2
49. Para mejorar la eficacia y eficiencia del aprendizaje, los alumnos formulan de manera decidida y consciente Un plan complejo sobre el proceso de aprendizaje se llama ( )
A. Plan de aprendizaje B. Estrategia de aprendizaje C. Método de aprendizaje D. Regla de aprendizaje
50. Cuando los profesores están muy preocupados por su propia supervivencia En cuanto a la adaptabilidad, ¿a qué fase del proceso de crecimiento de un docente se refiere esta característica? ( )
A. Centrarse en la etapa de desarrollo B. Centrarse en la etapa de estudiante C. Centrarse en la etapa situacional D. Centrarse en la etapa de supervivencia
51. La tendencia cognitiva de que los individuos exploren activamente las cosas es ( )
A necesita B motivación C interés D ideal
52. La suma de características psicológicas relativamente estables y únicas expresadas en la actitud de las personas hacia la realidad y el comportamiento es ( )
A Temperamento B Personalidad C Interés D Habilidad
53. El proponente del aprendizaje observacional es ( )
A Jung B Watson C Skinner D Bandura
p>54. La persona que divide la personalidad en introversión y extroversión es ( )
A Jung B Sheldon C Witkin D Holland
55 , La persona que compiló el cuestionario de 16 factores de personalidad es ( )
A Eysenck B Cattell C Hathaway D Holland
56. El siguiente cuestionario puede medir 12 rasgos de personalidad Sí ( )
A. Cuestionario de personalidad de Eysenck B. Prueba de personalidad Y-G C. Prueba de percepción temática D. Cuestionario del factor de personalidad de Cattell
57. No me gusta interactuar con los demás y me siento solo, las características de ser lento, monótono y profundo los movimientos pertenecen a ( )
A colérico B sanguíneo C flemático D melancólico
58. Según la teoría del tipo de actividad del sistema nervioso avanzado de Pavlov, el tipo fuerte, equilibrado e inflexible es ( )
A. Tipo incontrolable B. Tipo vivaz C. Tipo tranquilo D. Tipo depresivo
59. Desempeño de las personas en actividades sociales La habilidad que emerge y se desarrolla es ( )
A. Capacidad cognitiva B. Capacidad operativa C. Capacidad social D. Capacidad de imitación
60. En el test de inteligencia de Binard-Simon, cada vez que completas uno ¿Cuántos meses de edad mental tiene la pregunta? representa? ( )
A. 1 mes B. 2 meses C. 3 meses D. 4 meses
61. Para cierto El método de comparar niños de diferentes edades dentro de la misma período y encontrar rápidamente las diferencias se llama ( )
A. Estudio comparativo horizontal B. Estudio de seguimiento longitudinal C. Investigación de ocurrencia continua D. Investigación transcultural
62. El El método de investigación que consiste en realizar un seguimiento repetido del mismo grupo de sujetos durante un período de tiempo considerable es ( )
A. Investigación comparativa horizontal B. Estudio de seguimiento longitudinal
C. Estudio continuo D. Estudio transcultural
63. Algunos investigadores analizaron los antecedentes familiares de los estudiantes, su historial de crecimiento, archivos, diarios, cartas, etc. Para comprender sus características psicológicas, este método de investigación es ( )
A. Método del caso B. Método experimental C. Método de la encuesta D. Método de la observación
64. Revelando el desarrollo cognitivo de los niños, el fundador de la "epistemología genética" de las leyes y mecanismos del desarrollo. es ( )
A. Watson B. Gardner C. Piaget D. Stern
Berg
65 Con respecto a la relación entre la psicología y el comportamiento en psicología, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta ( )
A puede explorar las leyes psicológicas internas de las personas observando los comportamientos externos de las personas
p>
B El comportamiento de una persona se rige por actividades psicológicas implícitas
C La psicología sólo estudia las características explícitas de las personas
D Personas con las mismas actividades psicológicas pueden tener diferentes comportamientos Diferentes manifestaciones conductuales
66. Se refiere a un proceso dinámico, cuyo objetivo es lograr el mejor estado de equilibrio ( )
A. Asimilación B. Acomodación C. Equilibrio D. Automatización
67. La persona que propuso la teoría tridimensional de la inteligencia en el libro "Más allá del IQ" es ( )
A. Piaget B. Gardner C .Sternberg D. Dyess
68. La teoría de la adquisición del lenguaje propuesta por Chomsky es ( )
A. Teoría del refuerzo B. Determinismo innato C. Interacción Sobre D. Teoría secuencial
69. los niños mostrarán un comportamiento de llanto similar, que se denomina ( )
A. "Comunicación sincrónica (niño y cuidador) Comportamiento que está influenciado por la interacción entre los cuidadores)
B. Apego ( una tendencia de los bebés a buscar e intentar mantener un contacto físico cercano con sus cuidadores)
C. Ansiedad ante los extraños (el fenómeno en el que los bebés lloran o se alejan de sus madres cuando se encuentran con extraños)
70. Según género, edad, habilidades y posesiones, lugar de residencia y amigos para clasificarse en consecuencia, lo que se denomina ( )
A. Yo -evaluación
B. Autoconcepto (observarse a sí mismo como objeto y formar una serie de Conciencias de los propios rasgos y características)
C.Autodefinición.
D. Autoidentidad (la comprensión consistente e internalizada del individuo de quién “yo” soy, qué hago y cuáles son mis expectativas, creencias y valores)
71 . Bloom dividió las metas cognitivas en seis niveles de menor a mayor ( )
A. Conocimiento, aplicación, comprensión, análisis, síntesis, evaluación
B. , análisis, evaluación
C. Conocimiento, comprensión, análisis, aplicación, síntesis, evaluación
D. >72. Quién propuso la teoría del aprendizaje cognitivo ( )
A. Bloom B. Gagne C. Ausubel D. Osborne
Osborne propuso ( )
A. Teoría de clasificación de objetivos de enseñanza B. Teoría de clasificación del aprendizaje cognitivo
C. Estrategia de enseñanza del organizador avanzado D. Método de lluvia de ideas
74. La teoría de clasificación del aprendizaje cognitivo de Gagné divide el aprendizaje cognitivo en ( )
A. Información verbal, habilidades intelectuales y estrategias cognitivas
B. Información de conocimientos, habilidades intelectuales, habilidades motoras
C. Información verbal, habilidades motoras, cognitivas estrategias
D. Habilidades intelectuales, habilidades motoras, estrategias cognitivas
75 Las habilidades de los estudiantes en el uso de símbolos conceptuales para interactuar con el entorno son ( )
A. . Información verbal B. Habilidades intelectuales C. Habilidades motoras D. Estrategias cognitivas
76. El método en el que los profesores no proporcionan directamente contenido de aprendizaje a los estudiantes, sino que crean situaciones problemáticas para los estudiantes y los guían para que exploren y descubran. nuevos conocimientos y problemas es ( )
A. Método de enseñanza B. Método de descubrimiento C. Método de aprendizaje de dominio D. Método de lluvia de ideas
77. Durante el proceso de enseñanza, la capacidad del docente para continuamente comprender y reflexionar sobre la actividad docente en curso es ( )
A .Capacidad de diseño docente B. Capacidad de organización docente C. Capacidad de toma de decisiones docente D. Capacidad de seguimiento docente
78. Según hasta los años de enseñanza de Budden, la etapa de madurez es ( )
A. El primer año B. El 2.º-3.º año C. El 3.º-4.º año D. Después del quinto año 79. Los niños muestran respeto y obediencia a sus padres y a la autoridad, o considerar las reglas de los adultos como La etapa inmutable se llama ( )
A. Etapa egocéntrica B. Etapa heteronómica C. Etapa de autodisciplina D. Etapa justa
80. La formación de la actitud moral incluye las siguientes etapas ( )
A. Etapa de cumplimiento, etapa de identificación, etapa de internalización
B. Etapa de despertar, etapa de transformación, etapa de autorrenovación
C. Etapa premoral, etapa de conformidad, etapa de principios
D. Etapa egocéntrica, etapa de autoridad, etapa de reversibilidad, etapa de justicia
81. a ( )
A. Aprendizaje de humanos y animales B. Aprendizaje de humanos C. Aprendizaje de conocimientos y habilidades D. Aprendizaje automático
82. La naturaleza y las reglas del aprendizaje de los estudiantes actividades en la escuela, explore la relación entre el aprendizaje de los estudiantes y los adultos comunes La diferencia en el aprendizaje es ( )
A. Aprendizaje de humanos y animales B. Aprendizaje de humanos C. Aprendizaje de estudiantes D. Aprendizaje de conocimientos y habilidades
83. Los académicos que creen que el aprendizaje es un cambio en el comportamiento externo son ( )
A. Thorndike B. Skinna C. Gagne D. Kimble
84. Enfatiza que el aprendizaje es cognición Qué académico es responsable del cambio en la estructura ( )
A. Thorndike B. Pavlov C. Ausubel D. Kimble
85. Según el aprendizaje materiales La naturaleza y el conocimiento y la experiencia existentes del alumno se pueden dividir en ( )
A. Aprendizaje de información verbal, aprendizaje de habilidades intelectuales
Aprendizaje, aprendizaje de estrategias cognitivas
B. Aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento
C. Aprendizaje significativo, aprendizaje mecánico
D. Aprendizaje de conocimientos, aprendizaje de habilidades, aprendizaje mental , aprendizaje de hábitos
86. El académico que propuso el concepto de "estilo de aprendizaje" es ( )
A. Ausubel B. Gagne C. Bruner D . p>87. El psicólogo que propuso la teoría del mapa cognitivo es ( )
A. Thorndike B. Koller C. Bruner D. Tolman
88. El uso de una conexión aumentará la fuerza de la conexión, que se refiere a ( )
A. Ley del efecto B. Ley de aplicación C. Ley de la apraxia D. Ley de preparación
89. Según la naturaleza del reforzador en sí, se puede dividir en ( )
A. Reforzadores naturales y reforzadores artificiales aproximados B. Refuerzo positivo y refuerzo negativo
C. Refuerzo positivo y refuerzo negativo D Refuerzo y castigo
90. Según la naturaleza y finalidad del refuerzo, se puede dividir en ( )
A. Reforzadores naturales y reforzadores artificiales aproximados B. Refuerzo positivo y negativo. refuerzo
C. Refuerzo positivo y refuerzo negativo D. Refuerzo y castigo
91. La persona que realizó el "experimento de la epifanía" en chimpancés fue ( )
A. Kohler B. Tolman C. Thorndike D. Pavlov
92. ¿Cuáles de los siguientes son factores de inteligencia ( )
A. Nota Poder B. Motivación C. Emoción D. Voluntad
93. ¿Cuáles de los siguientes son factores no intelectuales ( )
A. Observación B. Memoria C. Fuerza de voluntad D. Pensamiento
94. Lo siguiente Las definiciones de motivación desde una perspectiva externa son ( )
A. La motivación es la fuerza interna que impulsa el comportamiento de las personas
B. Motivación Es un proceso interno de un individuo
C. La motivación es el motivo de la acción para lograr un propósito específico
D. La motivación es una motivación conductual impulsada por las necesidades para lograr un objetivo determinado. Desempeña el papel de estimular, regular, mantener y. detener acciones
95 El interés en diversas cosas o actividades es ( )
A. Interés directo B. Interés indirecto C. Interés central D. Interés amplio
96. Al influir en la atracción interpersonal, "el que está más cerca del agua, el primero en llegar a la luna" pertenece a uno de los siguientes factores ( )
A. Familiaridad y proximidad B. Similitud y complementariedad C. Apariencia D. Equivalencia o reciprocidad
97. El proceso de desarrollo de las relaciones interpersonales generalmente se divide en ( )
A. No se conocen, Contacto superficial entre las dos partes, notándose. la existencia del otro, establecer amistad y formar una relación de amigo cercano
B. No conocerse, notar la existencia de la otra parte, contacto superficial entre las dos partes, establecer amistad y formar una relación de amigo cercano
C. Sin conocerse, notando la existencia del otro, las dos partes establecen amistad, contacto superficial entre las dos partes, formando una amistad cercana
D. Sin conocerse, notando la existencia del otro, el contacto superficial de ambas partes, la formación de una amistad cercana y la amistad entre ambas partes
98 Los componentes del amor romántico son ( )
A. Cercanía y pasión B. . Cercanía y compromiso (amor de amistad)
C. Pasión y compromiso D. Cercanía, pasión y compromiso (amor perfecto)
99. Un conjunto relativamente general, general y fijo de las personas. opiniones sobre personas o cosas, y utilizar esta vista como base para evaluar personas o cosas ( )
A. Efecto de primacía B. Efecto de actualidad C. Efecto halo D. Efecto de estereotipo
100. Según la teoría bidimensional de atribución de éxito o fracaso de Wiener, la razón interna de la estabilidad es ( )
A. Energía
Fuerza B. Esfuerzo (inestable, razones internas)
C. Tarea (estable, razones externas) D. Suerte (inestable, razones externas)
Respuesta:
1． C 2． B3. C4. C 5. D
6. Un 7. Un 8. Un 9. B 10. D
11.B 12.D 13.C 14.B 15.A
16.C 17.D 18.C 19.D 20.C
21.B 22.A 23.C 24.B 25.A
26.B 27.A 28.A 29.B 30.B
31. Un 32. B 33. D 34.． C 35. C
36. D 37. B 38. Un 39. .B 40. D
41. C 42. Un 43. C 44. .B 45. D
46. D 47. D 48. D 49. B50. D
51, C 52, B 53, D 54, A 55, B
56, B 57, D 58, C 59, C 60, B
61, A 62, B 63, A 64, C 65, C
66, C 67, C 68, B 69, D 70, C
71, D 72 , B 73, D 74, A 75, B
76, B 77, D 78, D 79, B 80, A
81, D 82, C 83, B 84 , C 85, C
86, D 87, D 88, B 89, A 90, C
91, A 92, A 93, C 94, C 95, D
96, A 97, B 98, A 99, D 100, A;