Actividades sociales de Daban: Ayudar a los discapacitados

Contactar y comprender a las personas discapacitadas durante las actividades, mejorar su simpatía por las personas discapacitadas y su voluntad de ayudar a los demás, y aprender del espíritu de las personas discapacitadas de ser fuertes, valientes y superar las dificultades. Ahora síganme para ver el plan de estudios "Actividades sociales para clases numerosas: ayuda a las personas discapacitadas".

Actividades sociales de gran clase: ayudar a las personas discapacitadas

(1) Objetivos de la actividad

1. Mejorar aún más la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección.

2. Empezar desde un lado, cuidar y ayudar a los niños con retraso mental que estudian en la clase.

(2) Preparación de la actividad

1. Lleve a los niños a visitar el hogar de asistencia social y grabe un vídeo de la visita.

2. Haz una buena acción por los niños discapacitados.

(3) Proceso de la actividad

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

Maestro: Hace unos días visitamos el Hogar de Bienestar Social ¿Qué viste allí?

Niño A: Hay muchos niños en el Hogar de Bienestar Social que no pueden hablar. pero solo gritando, la maestra les hace gestos.

Niño B: Vi algunos niños que no podían caminar, tenían las manos y los pies extremadamente cortos y algunos no tenían piernas y solo podían sentarse en sillas de ruedas.

Niño C: Algunos niños son ciegos leen tocando y caminan golpeando con un palo. Es realmente lamentable. Maestro: Llamamos a estas personas con discapacidades físicas "personas discapacitadas". Estos niños sufrirán mucho después de quedar discapacitados físicamente y les resultará muy difícil vivir y estudiar. ¿Estás dispuesto a convertirte tú mismo en una persona discapacitada? Niño: ¡No! Maestro: Echemos un vistazo a cómo estos hermanitos y hermanas quedaron discapacitados.

2. Ver el vídeo de la visita (selección 1) y brindar educación sobre seguridad a los niños pequeños.

Maestra: La maestra registró las actividades de ese día. ¿Crees que les pasó al hermano, a la hermana y al hermanito? ¿Por qué no pueden ver sus ojos? p>

Joven A: Mi hermano se lastimó el ojo mientras jugaba con petardos cuando era niño. Dijo, ahora no puedo ver nada, y realmente lo lamento.

Joven B: El hermano pequeño dijo que era ciego desde que nació.

Joven C: La joven dijo que hubo un incendio en su casa hace unos años y que le quemaron el cuerpo y le quemaron los ojos.

Maestro: Niños, encontraremos muchos peligros durante nuestro crecimiento. Debes recordar que cuando tu padre y tu madre no estén cerca, nunca hagas cosas peligrosas. ¿Sabes qué cosas son peligrosas?

Niño A: ¡No puedes jugar con fuego, arderá, gente! provocará quemaduras y la casa se incendiará.

Joven B: Cuando se produce un incendio, llama inmediatamente al 110 para apagarlo. La gente debe correr a un lugar seguro.

Joven C: No podemos jugar solo con petardos, será peligroso.

Joven D: La explosión del petardo fue muy poderosa. Mi padre dijo que alguien estaba disparando petardos durante su boda, y un petardo cayó sobre la cabeza de la novia, ¡y la novia también resultó herida! fuegos artificiales.

Joven E: No saltes desde lugares altos, se romperá.

Joven F: Cuando tu padre y tu madre no están en casa, no puedes abrir el gas ni jugar con cosas electrificadas. Maestra: El niño lo dijo muy bien, muy bien. No podemos jugar con fuego, electricidad o gas, no podemos escalar muy alto y no podemos hacer cosas peligrosas. (Comentario: A través de las declaraciones personales de los discapacitados y la discusión completa de los niños, los duros hechos que conmocionaron los corazones de los niños les hicieron comprender mejor los graves peligros de no prestar atención a la seguridad, dejándoles una profunda impresión).

　3, mire el video de la actividad (selección 2) y continúe brindando educación sobre seguridad a los niños pequeños.

Maestro: ¿Qué está haciendo Mingming? ¿Por qué usa un bastón?

Joven: Mingming dijo que una vez, cuando su padre llevó a Mingming y a su madre a jugar en una motocicleta, estuvieron involucrados en un accidente automovilístico. Mi padre y mi madre están muertos, y obviamente tengo las piernas rotas y ya no puedo mantenerme de pie.

Maestro: ¿Qué nos dijo Mingming?

Video: Niños, originalmente tenía una familia cálida y feliz, pero ahora me he quedado huérfano. Mi mayor dolor ahora no soy yo. Perdí las piernas, pero perdí el amor de mis padres y el calor del hogar. Les recuerdas a papá y mamá que presten atención a la seguridad cuando salen a conducir.

Maestro: ¿Qué harás después de escuchar lo que dijo el hermano Mingming?

Niño A: Debemos obedecer las reglas de tránsito al caminar por la carretera.

Niño B: Observe los semáforos al caminar, camine por la acera y no cruce imprudentemente.

Niño C: Si no juegas en la carretera, te atropellará un coche.

Niño D: Dile a papá y a mamá que no conduzcan a alta velocidad y que presten atención a la seguridad. Maestro: Hay muchos vehículos en la carretera y puede haber peligro si no tenemos cuidado. Debemos prestar atención a la seguridad en todo momento. (Comentario: ampliar aún más el alcance de la educación sobre seguridad desde el transporte y otros aspectos y enriquecer el contenido educativo).

4. Mire el vídeo (selección 3) para guiar a los niños a experimentar el espíritu de superación personal. personas discapacitadas.

1) La tía Zhang Haidi es discapacitada pero de carácter fuerte. Lee libros, periódicos y escribe artículos en silla de ruedas y es autodidacta.

2) El cantante Zheng Zhihua continúa esforzándose por superarse y se ha convertido en un nombre familiar y un cantante que gusta a todos.

3) En los Juegos Paralímpicos, los atletas chinos ganaron campeonatos en competiciones y subieron al podio.

Maestra: Niños, después de ver estos tres videos, ¿qué quieren decir?

Niño A: Estos tíos y tías discapacitados son realmente increíbles, los admiro mucho.

Niño B: Aunque tiene una discapacidad física, trabaja duro y es fuerte.

Joven C: También he visto a personas con una sola pierna bailando y jugando baloncesto en silla de ruedas. Maestro: Debemos aprender de ellos, no tener miedo de las dificultades y hacer bien las cosas que nos rodean mediante nuestro propio esfuerzo.

5. Mire el vídeo (selección 4) y todos los ámbitos de la vida se preocupan y ayudan a los discapacitados.

1) El tío policía ayudó a la tía ciega a cruzar la calle.

2) Varios alumnos de primaria dieron indicaciones a una pareja de sordomudos que sostenían un mapa. Profesor: Hoy en día la sociedad está muy preocupada y ayuda a las personas con discapacidad. También hay un niño con retraso mental en nuestra clase. ¿Cómo quieres ayudarlo?

Niño A: No lo llames tonto y ayúdalo a subir y bajar escaleras.

Niño B: Ayúdalo a ir al baño, dibujar y jugar con él. (Comentario: Al inspirar a los niños a discutir y comunicarse, oriéntelos para mejorar su conciencia de cuidar y ayudar a los discapacitados).

6. Actividad final maestro: Escuchemos la canción favorita de todos, "Love Devotion". Hablad entre vosotros sobre las cosas buenas que han hecho en el orfanato y cómo tratar a los discapacitados en el futuro. También podéis salir y hablar mientras jugáis.

(4) Extensión de actividades

Lleve regularmente a los niños a visitar y comunicarse con orfanatos, escuelas para ciegos y sordomudos, y haga buenas obras para los niños allí. Dejemos que los niños sanos y los niños discapacitados tengan más contacto y contacto.

(5) Evaluación de la actividad

El trabajo de seguridad de los jardines de infancia y la educación sobre seguridad para los niños son más importantes que el Monte Tai. Organizar a los niños para que visiten el hogar de asistencia social es una actividad social muy significativa y también es una actividad educativa muy eficaz. Integra la educación sobre la cognición, las emociones, la voluntad, la calidad, el comportamiento, etc., y los niños quedan profundamente conmovidos y recordados.

1. Los hogares de asistencia social reúnen a personas que han quedado discapacitadas debido a diversos accidentes de seguridad, incluidos incendios, accidentes de tráfico, etc. Este es un material didáctico vivo y negativo para los niños pequeños, un hecho doloroso que dejará un recuerdo. impresión muy profunda en los niños, que nunca olvidarán. Al mismo tiempo, a través de visitas, debates, visualización de vídeos y otras actividades, los niños comprendieron aún más la importancia de la seguridad y la autoprotección, aumentaron los conocimientos pertinentes y aprendieron algunos métodos de autoprotección.

2. A través de las actividades, los niños sabrán que deben tratar correctamente a las personas con discapacidad, simpatizar, cuidar, cuidar y ayudar a las personas con discapacidad, empezando por el lado y poco a poco.

Deje que los niños experimenten la importancia de la comprensión y el cuidado mutuos entre las personas, y sientan la alegría de ayudar a los demás y dedicarles amor. Al mismo tiempo, debemos aprender del valioso espíritu de las personas con discapacidad para luchar por la superación personal y seguir adelante.