Diseño didáctico y reflexión sobre “Valle de la Uva” para el segundo grado de primaria

Comprensión de libros de texto

La tercera unidad del segundo volumen de segundo grado es un conjunto de textos que presentan los grandes ríos y montañas de la patria. La lección "Grape Valley" trata sobre los hermosos paisajes y las fragantes frutas de Turpan, Xinjiang. Muestra a los estudiantes las características de Grape Valley, que está estrechamente relacionado con el pueblo uigur. Les permite sentir la belleza de las montañas y los ríos. de la patria a través de la lectura repetida. La sencillez de las costumbres nacionales. A través de la lectura del texto, los estudiantes pueden comprender e interiorizar su propio complejo patriótico único.

Concepto de diseño

Los estudiantes de segundo año tienen un sólido conocimiento perceptivo. Pueden explorar factores emocionales y crear situaciones a través de demostraciones, mirar imágenes, leer en voz alta y videos para guiar a los estudiantes a ingresar. La apreciación independiente puede mejorar el gusto estético en diversas actividades lingüísticas, estimular las emociones de aprendizaje de los estudiantes y verse influenciado emocionalmente. Permita que los estudiantes se sumerjan en situaciones y exploren de forma independiente; anímelos a dejar de lado sus personalidades y apreciar sus experiencias únicas. Cuando enseñe, concéntrese en la lectura, permitiendo a los estudiantes comprender mientras leen y comprender mientras leen. Sienta las características de Putaogou Grape a través de lecturas y degustaciones repetidas. Grape Valley no sólo tiene buenas uvas, sino que también los lugareños son cálidos y hospitalarios. De esta manera, el sonido de la lectura puede sustituir las explicaciones engorrosas y se devuelve a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje.

Perfil académico

Los estudiantes del segundo semestre de segundo grado reciben mucha información. La mayoría de los estudiantes nunca han estado en Turpan en Xinjiang, pero es posible que la hayan leído. en libros extracurriculares. He leído sobre ello, he escuchado a otras personas presentarlo o lo he visto en la televisión. Hoy en día, con la mejora del nivel de vida y los cambios en los conceptos de consumo, la mayoría de las familias llevarán a sus hijos a viajar durante las vacaciones de invierno y verano, lo que despertará la curiosidad de los niños sobre las costumbres y costumbres de diversas partes de la patria. Dado que la comprensión del texto carece de experiencia de vida, es necesario crear situaciones constantemente para tener una comprensión profunda.

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de leer y leer 11 palabras nuevas en esta lección, y ser capaz de escribir 12 palabras nuevas.

2. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan palabras clave para leer y comprender oraciones a partir de la comprensión de palabras nuevas. Y permita que los estudiantes combinen lectura y comprensión para darse cuenta de que Grape Valley es realmente un buen lugar.

4. Estimular el amor de los estudiantes por Grape Valley y su amor por la patria en el contexto.

Enfoque docente

Comprender las ventajas de la zanja de uva, y comprender los métodos de producción y características de la pasa. Inspirar el amor de los estudiantes por Grape Valley y su amor por la patria.

Métodos de enseñanza: método situacional, método de percepción, método de orientación, método de lectura

Material didáctico multimedia de preparación para la enseñanza, mapa de China

El horario de clases se divide en dos períodos

Proceso de enseñanza

Antes de la clase:

1. Reproduce el vídeo "Cincuenta y seis Nacionalidades, Cincuenta y seis Flores" antes de la clase.

2. Al inicio de la clase, profesores y alumnos se saludan. Maestra: ¡Tu cintura es tan recta! Como recompensa, todos verán un video.

1. Vídeo de introducción para revelar el tema.

1. Reproduce el vídeo "Turpan".

2. Este es un lugar realmente bueno. Creo que todos conocen su nombre. Observar los temas escritos en la pizarra por el profesor.

3. ¿A qué debes prestar atención al leer el tema?

4. ¿Aprender a escribir? "Gou" es una palabra nueva en esta lección. ¿Cómo la recuerdas? ¿Puedes formar palabras? ¿Cómo escribirla bellamente? (Estrecha a la izquierda y ancha a la derecha). Escritura modelo, los estudiantes practican la escritura, 45 páginas. libro.

2. Lee el texto libremente y aprende a recordar palabras nuevas.

1. Hoy vamos a ser invitados en Grape Valley. Abrimos el libro en la página 43, leemos el texto libremente, leemos la pronunciación de las palabras con precisión, leemos las oraciones sin problemas y saludamos. al bebé que es nuevo en las palabras.

2. Lee los nombres por secciones y corrige la pronunciación de los caracteres. Todos estuvieron muy atentos al leer hace un momento. ¿Quién quiere leerle a todos? Leámoslo en secciones, podemos elogiarlo. Si hay algo que necesite corrección, todos también pueden señalarlo. Sinceramente ayúdelo.

3. Reconocer y memorizar palabras nuevas. El texto se ha leído sin problemas. Los bebés traviesos se han alineado después de clase y están esperando que los llamemos por su nombre. Ellos también quieren ir a Grape Valley con nosotros.

3. Comprender el texto y leer junto con él.

1. Aprende el primer párrafo natural.

(1) Estudia la primera frase y reconoce los cinco nuevos personajes: Xinjiang, Uygur, Wu, Lu y Fan.

Todos están aquí, podemos partir. ¿Dónde podemos encontrar el lugar llamado Grape Valley? (Lea la primera oración del primer párrafo por nombre) Busquemos Xinjiang en el mapa. Región Autónoma Uygur de Xinjiang; luego busque Turpan. El material educativo muestra "Mapa de China". Resulta que puedes aprender a leer mirando un mapa. ¿De qué otra manera puedes recordar estas palabras? La profesora aprovechó para clasificar las palabras con formas similares: dimensional, montón, difícil, precisa, ¿quién y mostró el material didáctico? Conducir un tren refuerza la alfabetización.

(2) Aprende dos o tres frases.

Escuché que Grape Valley produce frutas. Diferentes frutas maduran en diferentes meses. ¿Puedes presentarlas?

2. Aprende el segundo párrafo natural.

(1) Vayamos al viñedo a echar un vistazo. ¿Dónde se cultivan las uvas? Leer por nombre. ¿Qué es "Terraza"? Material didáctico Entendiendo "Terraza".

(2) Subamos la ladera y abramos los ojos para ver cómo se ven las uvas. Lea libremente y muestre el material didáctico de las oraciones 2 y 3. El texto está escrito desde dos aspectos: "ramas y hojas" y "uvas maduras". Escritura en la pizarra: ramas y hojas, uvas.

(3) Guiar la lectura y comprensión de frases que describan "ramas y hojas".

¿Qué oración se escribe con "rama y hoja"? Léela por su nombre.

Lee esta frase nuevamente, ¿qué puedes sentir sobre las ramas y hojas? (Ramas y hojas densas)

¿De qué palabras puedes sentir las ramas y hojas densas (Extendidas? por todos lados, uno a uno, pérgola)

¿Cómo es la escena cuando se extiende en todas direcciones (Se extiende hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha sin restricción)

La Los densos cenadores de uvas en la ladera son como pérgolas. ¿Cuántas pérgolas de este tipo hay? (Incontables)

¿Cómo se ve cuando las pérgolas verdes están conectadas entre sí?

¿Qué quieres decir después de leer esto? Léelo con sentimiento.

Qué hermoso. En las terrazas de la ladera, la pérgola verde constituye el hermoso paisaje de Grape Valley.

Turpan es conocido como el Estado del Fuego. Hace mucho calor ¿Cómo sería gatear bajo la pérgola con este clima? Leer de nuevo (Escribe en la pizarra: Plantar más)

(4) Guía de lectura y comprensión de la descripción de "uvas". " oración. Memorizar nuevas palabras: basta.

Las pérgolas verdes bloquean la luz del sol, que cómodo es. Mira hacia arriba, ¿qué encuentras entre las densas ramas y hojas? Muestra el material didáctico y lee libremente.

Léelo de nuevo, creo que una palabra te saltará a los ojos. (Colorido)

¿Qué significa? (Más colores) ¿Qué más puedes encontrar? (Brillante)

Tantas uvas se pueden resumir en tres palabras: "Muchas uvas". ". escribiendo en la pizarra.

Las coloridas uvas son tan tentadoras. No puedo evitar recogerlas y probarlas. Me pregunto: ¿los aldeanos uigures me dejarán comerlas?

¿Qué significa “comer lo suficiente”? Adivina un acertijo: una frase más. (Suficiente)

3. Aprende el tercer párrafo natural. Alfabetización: fortín, fuerte.

Con tanta uva, aparte de que la gente aquí las come con buen humor, ¿qué más ha pasado? (Leer por nombre)

Estas uvas han sido cosechadas. , la cosecha es mucho mayor ?.

¿Cómo se elaboran las pasas? ¿Cuáles son sus características?

¿Sabes? Bunker ¿Qué significa?

4. Resumen.

Muestre el material didáctico y los estudiantes completarán los espacios en blanco.

El Valle de las Uvas en Turpan, Xinjiang, tiene lo mejor, algunos son los mejores y otros son hospitalarios.

Vea los viñedos interminables, toque los pesados ​​racimos de uvas coloridas, coma suficientes uvas más dulces recogidas por los hospitalarios aldeanos uigures y luego salga. Vaya a la sala yin en la ladera y pruebe las pasas, y Definitivamente suspirarás desde el fondo de tu corazón: (se proporciona material didáctico) ¡Grape Valley es un lugar tan bueno!

5. ¡Consolidar la alfabetización!

Los bebés de palabra viajaron con nosotros durante todo el camino y se lo pasaron genial. Ahora se van a casa en paracaídas con las ranitas, llamémoslos por su nombre y despidamos de ellos.

6. Tarea.

1. Presenta Grape Valley a tus padres o amigos.

2. Conoce más sobre nuestra propia ciudad natal.

Diseño de escritura en pizarra

10 Valle de la Uva

Hay muchas ramas y hojas plantadas

Hay muchas uvas

Algunos ?Algunos? Ganan mucho más

Reflexión docente

En el aula, los estudiantes pueden ingresar al país emocionalmente A través de diversas formas de orientación en lectura, los niños pueden leer a su antojo. y lea mientras lee. Venga a comprender y experimentar el hermoso paisaje del valle de Putao en Turpan, Xinjiang y la cálida hospitalidad de los aldeanos uigures. Combinando lectura y alfabetización, puedes aprender y consolidar nuevas palabras continuamente mientras estudias el texto. Sin embargo, debido a limitaciones de tiempo, el "juego de alfabetización" final, que es un vínculo para consolidar la alfabetización, tuvo que ser eliminado, reduciendo las posibilidades de alfabetización de los niños. Si la enseñanza de la segunda sección natural en el aula es más compacta, la se puede ahorrar tiempo para consolidar la alfabetización. ¡En el futuro, trabajaré duro para hacer que el lenguaje de mi clase sea más conciso, el ritmo de enseñanza más compacto y la enseñanza en el aula más eficiente!