Cómo utilizar la guía del pensamiento en la enseñanza de las matemáticas
1. Mapa mental en forma de árbol
Los estudiantes son más competentes en el uso de mapas mentales en forma de árbol para ordenar el conocimiento matemático. Los estudiantes ya conocen la forma de los árboles en su vida, y tienen una percepción muy clara de troncos, ramas, hojas y ramas, y pueden asociar fácilmente las relaciones lógicas entre troncos, ramas y temas y subtemas. Por lo tanto, los estudiantes utilizan diagramas de árbol con más frecuencia y los dibujan mejor.
La Figura 1 es un mapa mental en forma de árbol de fracciones en el Capítulo 10 del segundo volumen de Matemáticas para el Grado 8 en la Edición Su Ke.
La Figura 1 es un mapa mental en forma de árbol de fracciones en el Capítulo 10 del segundo volumen de Matemáticas para el Grado 8 en la Edición Su Ke. mapa mental de fracciones
La ventaja de un diagrama de árbol es que las ramas del tronco son muy claras, pero es más complicado de dibujar. Para utilizar mapas mentales más fácilmente y estudiar formas de mapas mentales más simples, todos confirmaron que debían simplificar el tronco del árbol en una figura simple y fácil de dibujar, como un círculo, una elipse o un cuadrado, como se muestra en la Figura 2: Estudiantes. Simplificó el tronco del árbol en un anillo, píntelo con diferentes colores y dibuje un puntero. Este es el diagrama de deformación del modelo de plataforma giratoria en el laboratorio de matemáticas en el Capítulo 8, Sección 2, Volumen 2, Volumen 8, Matemáticas de octavo grado. Edición Su Ke. La idea del estudiante es cercana al libro de texto y algo creativa.
Figura 2: Mapa mental de árbol de probabilidad
2. Mapa mental de flecha o marco
Mapa mental de estilo flecha o marco, el profesor lo utiliza a menudo cuando preparar lecciones diarias o clasificar conocimientos para los estudiantes es muy conciso, claro y fácil de dibujar. Es solo que antes no lo tomamos como un método de aprendizaje y lo elevamos a un nivel teórico. Este tipo de diagrama estructural es en realidad un mapa mental muy simple y fácil de usar, especialmente adecuado para su uso en el aula. En la aplicación específica, primero debemos resumir el tema de esta lección y expresarlo con una palabra clave. Luego use flechas directamente para ramificarse hacia abajo y pasar a temas secundarios, terciarios y otros. Este también es un diagrama de estructura de marco común. Es muy simple y fácil de usar para los estudiantes. Muchos estudiantes transforman la estructura del marco en diagramas de flechas ovaladas y diagramas de flechas de espina de pescado. La Figura 3 es un mapa mental en forma de flecha de estudiantes clasificando radicales cuadráticos.
Figura 3 Mapa mental radical cuadrático
3. Mapa mental físico
Después de que se abre el pensamiento de los estudiantes, su imaginación es muy rica. Dibujé muchas mentes físicas. mapas, como cometas, mariposas, cestas de flores, molinos de viento, etc. Como se muestra en la Figura 4: La canasta de flores es el tronco, que es la parte principal. Después de que los estudiantes etiqueten cada palabra clave, podrán ordenar y recordar claramente el conocimiento que han aprendido. Los estudiantes también disfrutan haciendo este tipo de bocetos.
Figura 4 Mapa mental de paralelogramo especial
3. Mapa mental tabular
A menudo utilizamos tablas para llevar a cabo conocimientos en la enseñanza de matemáticas. Clasificar y comparar puede permitir. que los estudiantes comprendan las diferencias y conexiones del conocimiento de un vistazo. En realidad, esto puede considerarse como una especie de mapa mental. El uso de tablas para dibujar mapas mentales es más fácil de aceptar y comprender para los estudiantes. Por lo tanto, los mapas mentales tabulares también son una forma que los estudiantes prefieren. La Figura 5 es un mapa mental tabular dibujado por los estudiantes después de estudiar la función proporcional inversa en el Capítulo 11 del segundo volumen de matemáticas de octavo grado de la edición Su Ke. Resume y compara el conocimiento de funciones lineales y funciones proporcionales inversas.