5 artículos sobre la creación de un plan de actividades académicas en el campus
Plan de actividades para la creación de un campus académico 1
1. Ideología rectora
Los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" enfatizan que "Cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar la cobertura de lectura, aumentar el volumen de lectura, abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo para implementar plenamente los nuevos estándares curriculares y los de la provincia". "Construyendo una Fragancia Académica". Los "Dictámenes de Implementación del Proyecto de Promoción de la Lectura de "Tree Cultural Newcomers on Campus"" requieren que promovamos sólidamente la construcción de un "campus libresco", fortalezcamos la gestión de la lectura extraescolar para la escuela primaria y secundaria. estudiantes de nuestra escuela, cultivar el fuerte interés por la lectura y los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, y brindarles a los estudiantes un desarrollo permanente y sentar las bases para una vida feliz. Después de la investigación y la decisión, se ha formulado especialmente el siguiente plan de implementación para actividades de lectura extracurriculares.
2. Establecer un grupo de liderazgo para actividades de lectura extracurriculares
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
3. Establecer un mecanismo e implementarlo
1. Incorporarlo al plan de estudios y brindar orientación en profundidad
Proporcionar al menos una clase extracurricular de orientación de lectura cada semana. Los profesores chinos deben proporcionar orientación de lectura extracurricular y guiar a los estudiantes a dedicarse a leer clásicos, apreciar obras maestras chinas y extranjeras, cantar poemas antiguos y modernos, masticar bocetos científicos y cultivar los buenos hábitos e intereses de lectura de los estudiantes a través de una práctica extensa de lectura. Se requiere que los maestros exploren continuamente ideas para la orientación de la lectura extracurricular, busquen técnicas y métodos para la orientación de la lectura extracurricular y formen gradualmente un tipo de plan de estudios básico para la lectura extracurricular.
2. Dar pleno juego al papel de los libros como fachada.
Las bibliotecas escolares y los rincones de libros de clase son lugares importantes para que los estudiantes realicen lecturas extracurriculares. Las escuelas deben fortalecer la gestión, aprovechar al máximo los recursos de libros, establecer de manera efectiva un sistema de préstamo de libros y llevar a cabo servicios de préstamo y préstamo. a los estudiantes de manera planificada La lectura y otras actividades los llevan a acercarse a su lengua materna, amar la literatura y leer los clásicos.
3. Realizar actividades y cultivar el interés.
Las escuelas deberían llevar a cabo con frecuencia una variedad de actividades de lectura extraescolares. Como mantener diálogos con escritores, reuniones de lectura de cuentos, reuniones de apreciación de obras maestras, reuniones de revisión de personajes, reuniones de intercambio de experiencias de lectura y lectura de periódicos, hermosas reuniones de lectura de ensayos, excelentes concursos de recitación de poesía, concursos de debates de lectura, reseñas de exposiciones de lectura de periódicos escritos a mano, etc. Utilice la estación de radio Xinsheng que transmite al mediodía todos los días para transmitir algunas lecturas extracurriculares clásicas y ofrecer un "almuerzo cultural" a los profesores y estudiantes de la escuela. Junto con la sexta Copa "Librería Xinhua" en el condado de Shexian, los estudiantes de primaria y secundaria leyeron un buen libro durante el verano y se llevaron a cabo actividades de redacción de ensayos para guiar a los estudiantes en la lectura y participar activamente en el concurso de escritura. Al mismo tiempo, se combina con actividades regulares del club literario para guiar los intereses de lectura de los estudiantes, guiar la escritura y sentar las bases para construir una cultura sólida en el campus.
4. Animar a los profesores y estudiantes a leer y a los padres a leer.
Las actividades de lectura extracurriculares no solo requieren que los estudiantes participen activamente, sino que los profesores y padres chinos también deben participar y trabajar con los estudiantes. involucrados en la lectura de lecturas extracurriculares, acompañarlos a través de la experiencia y los conocimientos de la lectura, y crecer con ellos. Recomendar lecturas extracurriculares a los estudiantes, comunicarse con los estudiantes durante el proceso de lectura y probar los resultados de las actividades de lectura de los estudiantes de manera oportuna.
5. Evaluación científica y orientación correcta.
Es una idea de trabajo importante establecer un sistema de evaluación razonable y promover la lectura extraescolar en las escuelas. Las escuelas deben incorporar la lectura extracurricular de los estudiantes en la evaluación de la calidad integral de los estudiantes y tratar de utilizar la evaluación de actividades, exhibición de trabajos, tarjetas de registro de lectura, etc. para evaluar la lectura extracurricular de los estudiantes, permitiéndoles establecer sus propios portafolios de lectura extracurricular para registrar. ellos mismos experiencia de lectura y acumular sus propios logros de lectura.
El propósito de la realización de actividades de lectura extracurriculares es cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, ampliar sus conocimientos y desarrollar su capacidad lectora a través de la lectura y, en última instancia, asentar su alfabetización cultural personal a través de la lectura extracurricular a largo plazo, y proporcionarles aprendizaje permanente y el desarrollo permanente proporciona las garantías internas necesarias.
Plan de actividades para la creación de un campus académico Parte 2
1. Ideología rectora
Crear una buena cultura en el campus es un foco del proyecto de reforma de nuestra escuela. Para implementar la construcción cultural de la escuela, la escuela lanzó la actividad "Campus Bookish". Bacon dijo: "El conocimiento es poder". Si los seres humanos quieren desarrollarse, no pueden prescindir del conocimiento. El siglo XXI es una era de economía del conocimiento. Si los estudiantes no saben leer desde la infancia, no tienen conocimientos y no tienen una formación cultural suficiente, les resultará difícil mantenerse en esta era cuando crezcan.
Como dijo Shakespeare: "Los libros son alimento para toda la humanidad. La vida sin libros es como la falta de sol; la sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Por lo tanto, crear y crear un "campus librero" es el foco del proyecto de trabajo de la escuela".
2. Objeto de la actividad
A través de la creación conjunta y la creación de un "campus librero" y una "clase librero", dejar que la lectura forme parte de la vida de los estudiantes y hacer que los estudiantes Me encanta leer, aprovechar el tiempo para leer, leer un libro más, vivir una vida más, tener más sabiduría y tener más fuerza. Estoy estudiando en la escuela secundaria, disfruto de la lectura y soy amigo de los libros para siempre.
3. Temática del evento
Entra en el mundo de los libros y el campus se llena de libros
4. Eslogan del evento
1. Hacer compañía con buenos libros, caminando con los clásicos.
2. Estudia bien, lee buenos libros y estudia bien.
3. Entra en el mundo de los libros y el campus se llena de libros.
5. Objetivo de la actividad
Crear un ambiente de lectura en el campus, estimular el entusiasmo de profesores y estudiantes por la lectura y promover la formación de un buen ambiente de amor por la lectura. en el campus.
6. Grupo de liderazgo para la creación de un campus académico
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo: profesores de chino y cada clase Maestro de clase
7. Requisitos generales para las actividades de lectura
(1) Creación de una atmósfera académica en el campus
1. Construcción del ambiente de clase. Cada clase tiene su propia atmósfera libresca. El jardín de aprendizaje y los periódicos en la pizarra tienen temas distintivos, temas novedosos y contenido creativo, creando un ambiente de lectura relajado y agradable para los estudiantes.
2. Mejorar el rincón de la biblioteca de clases. Aprovechar al máximo los recursos bibliográficos de los estudiantes, enriquecer las estanterías en torno al "tema de lectura" en la clase, estandarizar la gestión diaria del rincón de libros y exigir el préstamo de libros, las normas de gestión y el registro de préstamos.
4. Crear lectura en el campus: abra una sala de lectura especial para los estudiantes después de la escuela por la tarde para brindarles un buen ambiente de lectura.
5. Dar pleno juego al papel de la emisora escolar y las pantallas electrónicas.
6. La escuela emitió una iniciativa para los padres, llamando a todos los padres a participar activamente en la actividad de "manos pequeñas tomadas de manos grandes, leyendo un libro juntos".
7. Crear estanterías en el campus y mejorar aún más la gestión habitual de las estanterías y columnas de lectura de periódicos en varios lugares del campus para que realmente puedan servir como un puente para la lectura.
(2) Requisitos para los profesores
Llevar a cabo actividades de lectura para que los profesores cultiven su profunda herencia cultural y se conviertan en nuevos profesores cultivados, conocedores, atrevidos a innovar y con encanto. alusiones personales.
(1) Recomendamos activamente a los maestros que "acompañen libros" y exigimos que lean más de un libro con atención cada semestre. Los maestros recomiendan libros clásicos y obras maestras a los estudiantes cada semestre, para que los maestros y los estudiantes puedan obtenerlos. en el mundo de los libros.
(2) A partir de la lectura, combinada con la realidad de la propia vida educativa, reflexionar o escribir un ensayo educativo o una nota de lectura cada lunes.
(3) Cada semestre, los profesores de clase y los profesores de chino deben guiar a los estudiantes para que formulen planes de lectura claros; cada clase formulará un plan para crear una "clase libresca".
(3) Requisitos para los estudiantes
1. Fortalecer la formación y el cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes. Cada mañana, la clase de lectura debe llenar el campus con el sonido de la lectura.
2. El director y el subdirector o seleccionar un miembro responsable de la organización de lectura con fuertes habilidades organizativas para organizar la lectura de la mañana y la lectura del almuerzo para la clase.
3. Cada clase debe hacer preparativos para tomar prestados y dividir libros, etc., para cultivar los hábitos de lectura tranquilos, independientes y conscientes de los estudiantes.
4. Cada clase cambia los libros periódicamente.
5. Llamar a los padres a utilizar los fines de semana para guiar a los estudiantes hacia la vida, y enriquecer y enriquecer conocimientos extraescolares a través de la lectura o actividades prácticas al aire libre.
8. Disposiciones específicas para las actividades
1. Crear una atmósfera de clase académica: guiar, supervisar y motivar a los estudiantes mediante la celebración de reuniones de clase temáticas, la formulación de sistemas correspondientes y la realización de diversas actividades en la clase Lea activamente y cultive los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
(1) Abogar por el establecimiento de un rincón de libros en la clase. La escuela proporciona estanterías especiales. El maestro de la clase organiza a los estudiantes para que donen algunos libros y tomen prestados algunos de la biblioteca de la escuela. persona.
(2) Seleccione dos bibliotecarios de cada clase y haga un buen trabajo en la lista de libros de la clase, el registro de préstamos y devoluciones, etc.
(3) Establecer una buena estación de intercambio de libros y realizar regularmente buenas actividades de intercambio de libros entre compañeros dentro de la clase y entre clases dentro del departamento del año.
2. Establecer un tiempo especial de lectura y realizar actividades de lectura extensiva.
(1) Cada clase debe tener una buena clase semanal de lectura en chino y los profesores deben fortalecer la orientación sobre las actividades de lectura de los estudiantes.
(2) Establecer métodos de gestión y recompensa correspondientes para estandarizar las actividades de lectura de los estudiantes para que puedan ingresar verdaderamente al mundo de los libros.
3. Cada clase utiliza reuniones de clase para realizar actividades con temática de lectura.
4. Llevar a cabo una actividad de "competencia de lectura extracurricular", que permita a los estudiantes registrar los aspectos más destacados, buenas palabras y oraciones, citas famosas y experiencias que leyeron durante las actividades de lectura.
9. Resumen de actividades
1. Al final del semestre se realizarán las actividades de selección de “Bookish Classes”, “Bookish Boys” y “Bookish Families” y Se darán elogios.
2. Cada docente de la clase comunicó y resumió las actividades de lectura de "Entra al mundo de los libros, llena el campus de libros".
Plan de actividades para la creación de un campus libresco Parte 3
1. Importancia de la actividad
Los libros son la cristalización del patrimonio cultural humano y la preciosa riqueza espiritual de la humanidad . La lectura es una forma importante para que las personas aprendan. Es un canal para la herencia cultural y una escalera para el progreso humano. Para llevar adelante vigorosamente la excelente tradición de lectura, difundir ampliamente el concepto de lectura y aprendizaje y crear una moda por la lectura y el aprendizaje, mejoraremos aún más la calidad integral de los maestros y estudiantes de nuestra escuela mediante la realización de actividades universitarias activas y efectivas. actividades de lectura y esforzarnos por crear un "campus libresco" con ricas connotaciones y características. Para mantener la cultura distintiva y elegante del campus, decidimos lanzar la actividad "Campus librero".
2. Requisitos de las actividades
(1) Actividades de lectura para profesores
1. Establecer un "campus librero", fortalecer la gestión de bibliotecas y salas de lectura, y plenamente Aprovecha al máximo su función y proporciona activamente una buena plataforma para que profesores y estudiantes lean.
2. Animar a los profesores a suscribirse ampliamente a periódicos y revistas. Cada profesor se suscribe al menos a 1 o 2 publicaciones educativas cada año.
3. Alentar a los profesores a establecer la conciencia de "aprender todo el tiempo, aprender en todas partes", aprovechando al máximo las vacaciones, los fines de semana y el tiempo extraescolar para recargar energías, acercarse a los clásicos, apreciar los clásicos, y mejorar su calidad personal general.
4. Establecer un sistema de lectura mensual para los docentes, en el que cada docente lea al menos un buen libro al mes. Los libros que leas pueden ser recomendados por la escuela o por tu propia elección.
5. Promover el “no leer sin escribir” para animar al profesorado a desarrollar buenos hábitos lectores.
6. Fortalecer la exhibición y el intercambio de los logros de lectura de los docentes y realizar activamente actividades como salones de lectura temáticos, concursos de conocimientos de lectura, recitados de poemas clásicos y presentaciones de lecturas típicas, para crear un Buen ambiente de lectura en el campus.
7. Realizar actividades como “compartir el mismo festival” (festival de lectura), “leer el mismo libro” y “memorizar el mismo poema” con los alumnos. Los profesores chinos deben aprovechar al máximo las clases matutinas y las clases de lectura para leer libros clásicos a los estudiantes, 1 o 2 libros por semestre.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Establecer un rincón de la biblioteca de la clase, especialmente equipado con un bibliotecario de la clase a tiempo parcial, organizar periódicamente el préstamo de libros de la biblioteca de la escuela y Responsable del préstamo de libros de clase, matrícula, devolución, etc.
2. Implementar "tres lecturas" (lectura de la mañana, lectura de la tarde y lectura de la noche), organizar "clases de lectura" y llevar a cabo enérgicamente actividades de "gran lectura". Los tiempos de "lectura de la mañana" y "lectura de la tarde" son desde que los estudiantes llegan a la escuela hasta antes de la preparación, y el tiempo de "lectura de la tarde" es 20 minutos después de la escuela. La "Clase de lectura" es una sección tomada de la clase de práctica integral, en la que el profesor de chino establece el tema y brinda orientación. Cada clase debe seleccionar un buen asistente y organizar actividades de lectura para la clase en la mañana, el mediodía y la tarde después de la escuela. El contenido de lectura incluye 100 libros recomendados por la escuela y libros comprados por los estudiantes bajo la guía de maestros y padres.
3. Con “Un Poema al Día” como forma principal, realizar actividades de lectura extensiva de “Acercándonos a los Clásicos”. Los estudiantes de primer y segundo grado deben leer y memorizar 20 poemas relativamente simples y fáciles de entender; los de tercer y cuarto grado deben leer y recitar 40 poemas clásicos; los de quinto y sexto grado deben leer y recitar 60 poemas clásicos; poemas antiguos con cierto grado de dificultad. La escuela organizará un concurso de poesía.
4. Fortalecer los concursos e intercambios de lectura de los estudiantes y organizar una serie de actividades como demostraciones de lectura clásica, fiestas de apreciación de poesía y concursos de lectura para estimular aún más el interés de los estudiantes por la lectura.
5. La escuela organiza y edita periódicos escolares y de clase todas las semanas, lleva a cabo actividades literarias con contenido rico y formas diversas, utiliza la escritura para promover la lectura y crea una buena situación en la que la lectura y la escritura van de la mano.
3. Estrategia de la actividad
1. Crear un ambiente
Realizar una amplia difusión y lanzamiento de la actividad "Bookish Campus", centrándose en la temática de " Bookish Class" Construcción de cultura de clase. Fortalecer la construcción de bibliotecas escolares y salas de lectura, e implementar estanterías para libros en las clases y salas de lectura abiertas todo el día.
2. Integrar recursos
Establecer un "campus libresco" para organizar clases piloto, reunir al menos 10 libros en cada clase y construir una "clase libresca". Fomentar la construcción de estanterías familiares y construir una "familia librería".
3. Realizar actividades
Realizar actividades de lectura para profesores y estudiantes de manera planificada y organizada, establecer planes de lectura para profesores y estudiantes por semestre y aclarar el número de lecturas. Libros y libros básicos para cada semestre. Implementar efectivamente las "Tres Lecturas" y las "Clases de Lectura" para garantizar tiempo de lectura para todos los profesores y estudiantes. Organizar periódicamente la exhibición y el intercambio de resultados de lectura para alentar aún más a profesores y estudiantes a invertir en actividades de lectura.
4. Garantía de Implementación
1. Fortalecer el liderazgo organizacional. Las escuelas deben fortalecer eficazmente el liderazgo de las actividades del "Campus librero", organizar y llevar a cabo cuidadosamente diversas formas de actividades de lectura; proporcionar guías de lectura, evaluación y otros servicios para las actividades de lectura; promover intercambios y amistades entre grupos de lectura en clase; actividades de lectura; organizar reuniones de informes de lectura, simposios, concursos de oratoria, concursos de debate, concursos de ensayo, concursos de conocimientos y otras actividades en diferentes niveles y categorías; publicitar y promover actividades influyentes;
2. Reforzar la garantía del servicio. Es necesario reforzar la gestión de las bibliotecas escolares y las salas de lectura y aprovechar plenamente sus funciones. Es necesario comprar todos los libros de lectura recomendados por profesores y estudiantes, y comprar una cantidad adecuada de libros adecuados para estudiantes de grados inferiores. Es necesario hacer un buen trabajo concienzudamente en los préstamos regulares y abiertos, permitiendo a los estudiantes elegir libremente sus libros favoritos. Es necesario hacer un buen trabajo colocando rápidamente libros nuevos en los estantes y recomendándolos para facilitar que profesores y estudiantes los tomen prestados.
3. Mejorar el mecanismo de evaluación. Es necesario hacer un buen trabajo concienzudo en la inspección y evaluación de las actividades lectoras, y promover aún más el desarrollo de actividades del "Campus Librero" a través de la evaluación. Es necesario combinar orgánicamente las actividades del "Campus Bookish" con la evaluación de la clase de bandera roja. La administración diaria y los maestros semanales deben revisar cuidadosamente la "lectura de la mañana", la "lectura de la tarde", la "lectura de la tarde" y la "clase de lectura" todos los días. Es necesario mejorar continuamente las actividades del "Bookish Campus".
Reglamento y normativa de actividades del “Bookish Campus”:
Con el fin de promover el desarrollo continuo y sólido de las actividades lectoras, consolidar y ampliar la eficacia de las actividades lectoras, y profundizar en el desarrollo de la lectura. actividades, este sistema está especialmente formulado:
1. Si bien todos los estudiantes aprenden bien los diversos cursos culturales que ofrece la escuela, también deben participar activamente en actividades de lectura con la recitación clásica como contenido.
En segundo lugar, las actividades de lectura deben combinarse con el cultivo de sentimientos, la promoción del aprendizaje, la mejora de las capacidades y la compensación de las deficiencias de conocimientos. Y adhiérase al principio de aplicar lo que hemos aprendido para poder leer, leer de verdad, utilizar de verdad y comprender de verdad. Formar una buena atmósfera en la que a todos les guste leer, sepan leer y lean bien, sentando una base sólida para formar un carácter moral noble, mejorar la propia calidad y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
3. Los líderes de la clase deben tomar la iniciativa en la lectura y otros estudiantes también deben hacer planes de lectura por sí mismos. La tarea específica es que cada estudiante debe leer al menos dos buenos libros por semestre.
4. La clase toma prestados libros regularmente de la biblioteca y los almacena en la biblioteca de la clase para que todos los estudiantes de la clase los tomen prestados.
5. Organizar intercambios de lectura y actividades de recopilación de ensayos de vez en cuando para que los estudiantes puedan comprender claramente el papel y los beneficios de la lectura en las actividades y estimular la iniciativa de los estudiantes en la lectura.
6. El monitor informará puntualmente al profesor de la clase del progreso de las actividades de lectura en clase.
7. El líder del escuadrón y los cuadros de clase a cargo deben inspeccionar estrictamente y prestar mucha atención a la implementación de las actividades de lectura. Combinar el desempeño en lectura de los estudiantes con la evaluación de educación moral y utilizarlo como una de las bases para que la escuela seleccione "Tres buenos estudiantes".
Plan de actividades para la creación de un campus académico, parte 4
Es necesario y beneficioso que la Oficina de Educación del Condado organice y lleve a cabo actividades para crear un "campus libresco", que ayudará Cultivar la capacidad de lectura y la capacidad de profesores y estudiantes. Desempeña un gran papel en la promoción de las habilidades de lectura, el enriquecimiento de la vida cultural del campus y la mejora del gusto cultural del campus. Con el fin de implementar concienzudamente las "Opiniones de la Oficina de Educación del Condado sobre el lanzamiento de actividades para crear un "campus librero"", fortalecer aún más la construcción de la cultura del campus en nuestra escuela y esforzarse por crear un "campus librero", este plan de implementación es especialmente formulado.
Tomando como punto de partida el “Año de Mejoramiento de la Calidad de la Educación y la Enseñanza”, con el propósito de incidir en docentes y estudiantes por la lectura, mejorar la alfabetización cultural y promover una educación de calidad, con el tema de “ leer, iluminar la sabiduría, la comprensión y ser un ser humano", "la acumulación de lectura" es el punto de avance, y las coloridas actividades de lectura se utilizan como vehículo para estimular el entusiasmo de los profesores y estudiantes por la lectura, crear una atmósfera académica y cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes, realzan el elegante gusto estético de los maestros, promueven el desarrollo de un excelente estilo de estudio y espíritu escolar y crean una atmósfera académica en el campus, un campus armonioso.
1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar el buen hábito de leer ampliamente.
3. Promover a través de actividades en los estudiantes la actualización de conocimientos, el pensamiento activo y la mejora de la capacidad práctica integral.
4. A través de prácticas de lectura relevantes, guiar a los estudiantes para que se hagan amigos de los clásicos y buenos libros, crear una buena atmósfera de lectura, promover actividades de lectura en la clase y sentar las bases para la creación de un campus académico.
1. Cree una atmósfera de lectura rica en libros. Decore bien el ambiente del aula para que las paredes, pizarrones, estanterías y ventanas de la clase se llenen de un rico aroma a libro.
2. Realizar la actividad "Dona un libro, lee cien libros"
(1) Cada estudiante dona uno o dos libros buenos a la clase cada semestre y adjunta una artículo del libro Utilice su propia experiencia de lectura para enriquecer aún más el rincón del libro de la clase. Se pueden establecer "estaciones de intercambio de buenos libros" entre compañeros y entre clases, y se pueden realizar actividades de "intercambio de buenos libros" con regularidad.
(2) Cada estudiante debe leer al menos 5 libros por semestre y leer 5 artículos de forma intensiva.
(3) Cada mañana hay una reunión matutina de diez minutos y la clase realiza una actividad de "leer un libro juntos". Catálogo de materiales de lectura para este semestre: "Clásico de tres personajes" para primero a segundo grado, "Debe memorizar poemas antiguos para estudiantes de primaria" para tercer y cuarto grado y "Hoy soy el izado de bandera" para quinto grado.
3. Clase de lectura garantizada una vez por semana.
Las actividades extraescolares de lectura se realizarán en la última clase de cada viernes. El contenido incluye: lectura independiente, recomendación de lectura, informe y exhibición de logros en lectura, apreciación de la lectura, etc.
4. Cada clase establecerá un rincón de libros y una columna de experiencia de lectura; cada estudiante creará un "libro de crecimiento de lectura", que incluirá fragmentos interesantes, buenas palabras y oraciones, citas famosas, etc. leer durante las actividades de lectura se registran y acumulan vivencias y vivencias.
5. Propugnar la construcción de una familia libresca.
(1) Realizar actividades de lectura entre padres e hijos. Los padres leen a sus hijos, leen un libro con sus hijos, escuchan a sus hijos leer, miran juntos programas de televisión útiles, etc.
(2) Fortalecer los vínculos con otras familias. A través de la conexión entre familias podemos intercambiar experiencias e intercambiar conocimientos para estimular el interés de los niños por la lectura.
(3) Evaluación de la actividad.
1. Realizar una actividad expositiva y de evaluación para crear una actividad de lectura “campus libresco”.
La escuela organizará concursos de conocimientos de lectura, intercambios posteriores a la lectura, concursos de ensayos de lectura, lecturas de capítulos clásicos, concursos de oratoria y otras actividades de manera oportuna basadas en unidades de clase, y establecerá clases avanzadas en actividades de lectura. clases especiales, excelentes tutores y modelos de estudiantes destacados y promover el desarrollo en profundidad de las actividades de lectura en toda la escuela.
2. Realizar la actividad de visualización de logros "Bookish Campus".
Cada clase realizará actividades de práctica lectora en función de las características de los alumnos, y hacer la lectura más práctica a través de la práctica. Permita que los estudiantes estimulen plenamente su amor por la lectura, su amor por la vida y su amor por el campus a través de las actividades del festival de lectura.
Cree un "campus libresco" para purificar y embellecer el campus con una rica atmósfera librería. Para que cada estudiante de nuestra escuela pueda ser bautizado por la civilización e influenciado por la cultura en la infiltración de libros, desarrollar buenos hábitos personales de estudio y vida y sentar una base psicológica sólida para el desarrollo futuro.
Plan de actividades para la creación de un campus académico Parte 5
1. Ideología rectora
Para enriquecer la connotación de "educación armoniosa", fortalecer la calidad humanística de profesores y estudiantes, y crear una nueva atmósfera cultural en el campus permite a los estudiantes leer obras más clásicas, memorizar algunas frases hermosas, acercarse a su lengua materna, ampliar el conocimiento de los estudiantes y mejorar su alfabetización china. Junto con la actividad de educación patriótica en lectura "Gloriosos sesenta años" llevada a cabo por la Oficina de Educación del Condado, utilizando "Historia del Mar" como material de enseñanza escolar, las escuelas conjuntas llevan a cabo vigorosamente actividades de lectura, para que los estudiantes puedan sentir el la alegría de aprender y experimentar la alegría del crecimiento mientras lee buenos libros. Diviértase, mejore su gusto por la lectura y siente una base cultural para el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Tareas principales
1. Utilizar la "Colección histórica de conchas" como material didáctico escolar para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar sus sentimientos y promover el desarrollo de Los pensamientos, emociones y comportamientos de los estudiantes, y enriquecen La escuela desarrolla connotaciones y acumula cultura escolar.
2. Guíe a los estudiantes para que lean y lean buenos libros, permita que los estudiantes "se hagan amigos de los buenos libros" y utilicen actividades de lectura novedosas, animadas y diversas como vehículo para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
3. Crear una fuerte atmósfera "libresca", llenar el campus con una fuerte atmósfera humanista y crear una marca cultural única en el campus.
3. Disposición de las actividades:
Primera etapa: movilización y publicidad (finales del XX)
1. Crear una atmósfera de "campus libresco". publicar advertencias, fotografías de citas famosas, etc. en los pasillos del campus, ventanas promocionales, etc.; crear una columna de lectura "Bookish Campus", publicar catálogos de lectura y horarios utilizar la radio del campus para presentar historias de lectura de celebridades, obras famosas, etc. .; diseñar lecturas en el Rincón de clase, "Pensamientos de lectura" y otras secciones crean una atmósfera de lectura de múltiples maneras.
2. La escuela formula un plan de actividades de “Campus libresco”; cada clase formula un plan de actividades de lectura detallado.
3. Con el tema "leer libros y disfrutar la vida", abogamos por que los padres de los estudiantes hagan un buen trabajo en la comunicación entre el hogar y la escuela, soliciten la cooperación de los padres y formen un esfuerzo conjunto entre hogar y escuela en lectura.
4. Promover actividades de lectura a través de "Qihang", "Meizhong Blog", "Meizhong Education" y otros métodos, y publicar artículos sobre los sentimientos de profesores y estudiantes sobre la lectura.
5. Mejorar las normas y reglamentos y establecer las fichas de evaluación del “Bookish Campus” del colegio.
La segunda etapa: aprender a leer (noviembre-diciembre)
(1) Actividades de lectura para los estudiantes:
1. Fortalecer la lectura matutina y recitar versos de "Historia" de Sea Picking Shells.
2. Aprovechar el almuerzo y las horas extraescolares para realizar actividades de lectura de poesía antigua y memorizar frases y artículos famosos.
3. Fortalecer las actividades de lectura de fin de semana y animar a los estudiantes a escribir buenos ensayos de lectura.
(2) Actividades de lectura en clase:
1. Crear un “rincón de libros”, un “jardín de libros” y una “clase de libros”.
2. Cada clase realiza la actividad “Dona un Libro”; establecer una “Estación de Intercambio de Buen Libro” entre compañeros y clases, para que cada alumno pueda leer más y leer bien.
3. Los estudiantes escriben sus pensamientos, sentimientos y experiencias sobre la lectura y realizan reuniones de intercambio sobre experiencias lectoras.
4. Aclarar el tiempo de lectura, abrir la biblioteca y fortalecer la construcción de la sala de lectura.
5. Ofrece una clase de orientación en lectura o una clase de apreciación clásica cada semana.
(3) Actividades de lectura escolar:
1. Establecer un "Festival de la Lectura".
2. Realizar actividades de salón de lectura.
3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”.
4. Realizar el concurso de oratoria "Buen olor a libros" realizar exhibiciones de logros en lectura (lectura de apuntes, elaboración de fichas de lectura, etc.).
5. Animar a los estudiantes a utilizar Internet de forma civilizada y a leer ampliamente.
Tercera etapa: evaluación resumida (xx año x mes)
1. Autoevaluación escolar. Al final del semestre, se seleccionarán "Reading Stars", "Bookish Teachers" y "Bookish Classes".
2. Revisión conjunta de la escuela, seleccione escuelas "Bookish Campus" para promover una experiencia de lectura avanzada.
4. Medidas y requisitos específicos de la actividad
1. Fortalecer el liderazgo organizacional Incorporar la actividad “Bookish Campus” a la construcción de la cultura del campus y establecer un grupo de liderazgo de la actividad lectora
2. Base sólida. Realizar actividades. Comunicarse a través de concursos de lectura y oratoria, ensayos de lectura y escritura y otras actividades.
3. Construir una red académica. Enriquezca la cantidad de libros, recopile libros electrónicos aptos para la lectura y mejore la calidad de los libros.
4. Establecer un sistema de evaluación. La escuela conjunta incluirá actividades de lectura en la evaluación y evaluación del trabajo final para elogiar a personas y escuelas avanzadas.