Plan de lección del Volumen 2 del octavo grado de la edición educativa de Hebei en inglés de la escuela secundaria

El plan de lección de inglés en sí incluye componentes de enseñanza, arreglos de enseñanza del maestro, métodos y métodos de enseñanza y tiempo de enseñanza. A continuación se muestra el plan de lección para el segundo volumen de la edición educativa de Hebei en inglés para la escuela secundaria para el octavo grado que he compilado cuidadosamente para todos. Es solo como referencia.

Muestra de plan de lección del volumen 2 del volumen 2 de octavo grado de la edición educativa de Hebei en inglés para la escuela secundaria

Lección 57: ¡Vamos a limpiar!

Contenido de enseñanza:

Dominio de palabras y expresiones: jardín, basura, recoger, poco, un poco de, grande

Palabras y expresiones orales: basura, contaminación, terminar de hacer, ponerse a trabajar

Objetivos de enseñanza:

1. Que los estudiantes comprendan que proteger nuestro medio ambiente es nuestro deber.

2. Debemos mantener limpio el patio de nuestra escuela.

Puntos importantes de enseñanza:

1. Sepa de cuántas maneras podemos decir "basura".

2. Hable sobre la destrucción de la basura.

Enseñanza difícil Puntos:

Algunas palabras y expresiones, como: recoger, limpiar Preparación para la enseñanza: imágenes

Material didáctico: cintas de audio, tarjetas didácticas, imágenes

Tipo de lección: nueva lección

Procedimiento de enseñanza:

Paso 1. Vaya a "HABLAR SOBRE ESO".

Muestre las nuevas palabras a los estudiantes. los estudiantes leen las palabras primero. Luego déjelos leer después de la cinta.

Paso 3. Escuche la cinta y haga el Ejercicio 3 en el libro de actividades. Paso 4. , responde las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde están Jenny, Brian y Danny?

2 ¿Cómo está el clima?

3. ¿La gente llama basura?

　4. ¿Qué está estudiando Jenny en clase esta semana?

　5. ¿Qué piensa la maestra de la idea de Jenny?

Paso 5. Lea el texto en roles en voz alta. Luego, deje algunos.

los estudiantes lo representan frente a la clase.

Paso 6. Práctica

Explique algunos puntos del lenguaje a la clase y luego pida a los estudiantes que inventen oraciones con ellos.

　1. ¡Pero mira toda la basura!

　2. ¡Alguien debería recoger esa basura!

　3. Tomaría demasiado tiempo.

4. Cada alumno podría limpiar un poco del patio del colegio.

5. Terminaríamos de limpiar en una hora.

Paso 7. HAGAMOS. ?

Trabajar en equipos de tres o cuatro personas. Deje que algunos alumnos representen su diálogo frente a la clase.

Paso 8. Tarea

1. Termine los ejercicios en el libro de actividades.

2. Continúe con la siguiente lectura en el libro del estudiante.

Resumen:

Esta lección está cerca de nuestra vida. Intente sacar a los estudiantes del aula y mostrarles la basura. Luego déjeles que digan lo que sienten sobre la basura.

　Plan de lección de Yuan

Lección 57: Dejar. ?s ¡Limpiar!

Contenido didáctico:

Palabras y expresiones de dominio: jardín, basura, recoger, poco, un poco de, grande

Palabras orales y expresiones: basura, contaminación, terminar de hacer, ponerse a trabajar

Objetivos didácticos:

1. Que los alumnos comprendan que proteger nuestro medio ambiente es nuestro deber.

2. Debemos mantener limpio el patio de nuestra escuela.

Puntos importantes de enseñanza:

1. Sepa de cuántas maneras podemos decir "basura".

?.

2. Hablar sobre la destrucción de la basura.

Enseñanza de puntos difíciles:

Algunas palabras y expresiones, como: recoger, limpiar Preparación para la enseñanza: imágenes

Material didáctico: cintas de audio, tarjetas didácticas, imágenes

Tipo de lección: lección nueva

Procedimiento de enseñanza:

Paso 1 . Vaya a "HABLAR SOBRE ESO".

Paso 2. Muestre las palabras nuevas a los estudiantes. Deje que los estudiantes lean las palabras primero.

Paso 3. . Escuche la cinta y haga el Ejercicio 3 del libro de actividades. Paso 4. Lea el texto y verifique las respuestas en silencio. Al mismo tiempo, responda las siguientes preguntas:

1. ?

　2. ¿Cómo está el clima?

　3. ¿Qué llaman los ingleses? basura?

　4. ¿Qué está estudiando Jenny en clase esta semana? ?

5. ¿Qué piensa el profesor de la idea de Jenny?

Paso 5. Lea el texto en roles en voz alta. Luego, deje que algunos estudiantes lo representen frente a la clase.

Paso 6. Práctica

Explique algunos puntos del lenguaje a la clase y luego pida a los estudiantes que inventen oraciones con ellos.

1. ¡la basura!

2. ¡Alguien debería recoger esa basura!

3. Tomaría demasiado tiempo.

4. Cada estudiante podría limpiar un poco del patio de la escuela.

5. Terminaríamos de limpiar en una hora.

Paso 7. Vamos a hacerlo.

Trabajar en. equipos con tres o cuatro p

Gente. Deje que algunos estudiantes representen su diálogo frente a la clase.

Paso 8. Tarea

1. Termine los ejercicios en el libro de actividades.

2. Continúe con la siguiente lectura del libro del alumno.

Resumen:

Esta lección está cerca de nuestra vida. Intente sacar a los estudiantes del aula y mostrarles la basura. Luego, permítales decir lo que sienten acerca de la basura. Pídales que representen el diálogo en el patio de la escuela.

Preguntas de repaso de inglés de octavo grado

Cloze (10 puntos)

Lee el siguiente pasaje y elige la mejor respuesta que pueda llenar los espacios en blanco de cada pregunta A, B, C y D según el contenido del pasaje.

¿Cómo pasas tus vacaciones? A muchos estadounidenses les gusta pasar sus vacaciones en 41 países. Un día, una estadounidense de 42 años llegó a China y quería tener algunos amigos allí. Conoció a un niño chino, Wang Tong. Wang Tong tenía solo diez años y siempre quiso practicar 44. Entonces se acercó y le dijo ? 45 ?, y luego comenzó su primera conversación con una persona de 46 años. -País de habla inglesa.

?¿Cuántos años tienes? Wang Tong, 47 años.

?Tengo 48 años. Por favor, no le preguntes a una señora sobre sus 49 años, respondió.

Wang Tong se sorprendió. No sabía 50. ¿Puedes ayudarlo?

41. A. otro B. más C. otro D. cualquiera

　42. A.hombre B. niño C.mujer D. niño

43 A.hacer B. ser C. hacer D. tener

44. B. habla chino C. habla inglés D. habla chino

45. A.OK B.Hola C. Lo siento D. Adiós

46. C. sobre D. de

　47. A.preguntó a B. le dijo a C.leer D. habló

　48. A.seguro B.tímido C. feliz D.lo siento

　p p>

49. A.cena B. edad C. trabajo D. familia

50. A.cuándo B. por qué C. qué D. dónde

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