Plan de enseñanza de la lengua china "Seis Reinos" para el primer año de secundaria
"Sobre los Seis Reinos" presenta y demuestra el incisivo argumento de que la destrucción de los Seis Reinos "fue causada por sobornos a Qin", "utiliza el pasado para satirizar el presente", critica la política humillante de la dinastía Song hacia Liao y Xixia, y advierte al gobierno de la dinastía Song del Norte que aquellos que quieran aprender las lecciones de la desaparición de los seis reinos evitarán repetir los mismos errores. El siguiente es el plan de lección de "Teoría de los Seis Reinos" que compilé. ¡Echemos un vistazo!
Propósitos de enseñanza
1. Comprenda que Su Xun se preocupa por el país y se opone. humillación y busca la paz, y aboga por resistir los pensamientos de humillación extranjeros, y comprende la relevancia realista del uso del pasado por parte del autor para satirizar el presente.
2. Mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar y utilizar con precisión palabras sinónimas antiguas y modernas.
3. Aprenda a utilizar varios métodos de argumentación para demostrar capa por capa el argumento central de este artículo y las vívidas características del lenguaje.
Proceso de enseñanza
1. Introducción
Estudiamos "Sobre el paso de Qin" de Jia Yi el semestre pasado. El autor utilizó su comentario sobre el ascenso y la caída. de Qin para advertir al pueblo en ese momento que los gobernantes feudales deberían aprender las lecciones de la historia. En la última clase, estudiamos "A Fang Gong Fu" satirizó a la dinastía Qin diciendo que los gobernantes de Qin eran extravagantes y extorsionadores, y no se preocupaban por la vida y la muerte de la gente, lo que llevó a su caída. . En esta lección, estudiaremos juntos la "Teoría de los Seis Reinos" y veremos qué proposiciones políticas expuso el autor Su Xun, un intelectual progresista de la era feudal, al comentar sobre la desaparición de los Seis Reinos.
2. Resolución de problemas
1. Introducción al autor
Su Xun (1009-1066), llamado Mingyun, que se hacía llamar Laoquan, vivía en Meishan, Meizhou, dinastía Song del Norte (Nació hoy en Meishan, Sichuan y es un famoso ensayista. Se dice que empezó a estudiar mucho a la edad de 27 años. Después de más de diez años de estudiar mucho a puerta cerrada, finalmente entendió los Seis Clásicos y las Cien Escuelas de Pensamiento. Se pueden decir miles de palabras en un instante. En el primer año del reinado de Jiayou (1056), el emperador Renzong de la dinastía Song llevó a sus hijos Su Shi y Su Zhe a Bianjing (ahora Kaifeng, Henan) y escribió 22 artículos (dos "Varias estrategias", diez "Quan Shu", y diez capítulos "Heng Lun"). Visitó a Ouyang Xiu, un erudito de Hanlin. Ouyang Xiu admiraba estos artículos y pensó que eran comparables a los de Jia Yi y Liu Xiang, por lo que lo recomendó a la corte. En ese momento, funcionarios y funcionarios se apresuraban a recitarlo, y los literatos competían por imitarlo. Por lo tanto, Su Xun llamó a su colección "Colección Jiayou".
Su Xun era bueno en prosa. Las generaciones posteriores lo llamaron "Viejo Su" porque sus hijos Su Shi y Su Che eran famosos por la literatura. e hijo fueron llamados colectivamente "Tres Sus" e incluidos entre los ocho grandes escritores en prosa de las dinastías Tang y Song.
2. Antecedentes
(1) Antecedentes de la era de la desaparición de los Seis Reinos (presentación de diapositivas)
① Han, Wei y Chu sobornaron a Qin con tierra Cronología de los principales acontecimientos 290 a.C. Han 280 a.C., Chu cedió el norte de Han y Shangyong a Qin
275 a.C., Wei cedió Wen a Qin
273 a.C., Wei cedió Nanyang a Qin
②La época en que Qin destruyó los Seis Reinos
Han fue destruido en el 230 a.C.
Wei fue destruido en el 225 a.C.
Destruido en el 223 BC Chu
Destruyó Zhao y Yan en 222 aC
Destruyó Qi en 221 aC
③Cronología de los principales acontecimientos de la lucha de los Seis Reinos contra Qin
En 269 a. C., el general Zhao She atacó a Qin y lo derrotó.
En el año 257 a.C., el señor Xinling de Wei rescató a Zhao y derrotó al ejército de Qin.
En el año 247 a.C., Lord Xinling dirigió los cinco reinos para derrotar al ejército de Qin fuera del río.
En 233 a.C., Qin atacó a Chili y Yi'an, pero fue repelido por el general Zhao Li Mu.
En 232 a.C., Qin atacó a Fanwu, pero fue repelido por Li Mu.
Debido a los cambios en los métodos de producción durante el Período de los Reinos Combatientes, todos los estados vasallos comenzaron a llevar a cabo reformas. Entre las muchas reformas, solo la Reforma Shang Yang de Qin fue la más exitosa, sentando las bases para la unificación de Qin. el mundo. Sin embargo, los seis países siguieron las viejas costumbres y su fuerza económica y militar disminuyó gradualmente bajo la poderosa ofensiva militar y diplomática de Qin, cedieron territorios uno tras otro para buscar la paz y finalmente perecieron. Más tarde, Qin tardó ocho años en destruir los seis reinos y unificar el mundo.
(2) Los antecedentes de la dinastía Song del Norte donde vivió Su Xun (presentación de diapositivas)
En el primer año de Jingde (1004), se acordó la "Alianza Chanyuan". La dinastía Song del Norte le dio a Liao "monedas de un año" cada año cien mil taels de plata y doscientas mil piezas de seda.
En el segundo año del reinado Qingli del emperador Renzong de la dinastía Song (1044), la dinastía Song se vio obligada a hacer una alianza con la dinastía Liao, añadiendo "monedas de un año" de 100.000 taeles de plata y 100.000 rollos de seda cada año.
En el mismo año, la dinastía Song llegó a un acuerdo con Xixia, y Xixia se convirtió en ministro de la dinastía Song. La dinastía Song le dio a Xixia 100.000 taeles de plata, 150.000 piezas de seda y 30.000 gatos de plata. té todos los años.
La dinastía Song del Norte, donde vivió el autor, era autocrática y centralizada internamente, humillada externamente y padecía problemas internos y externos. A principios de la dinastía Song del Norte, los problemas fronterizos en el oeste y el norte eran graves. Desde la fundación de la República Popular China hasta el reinado de Yingzong, la dinastía Song y la dinastía Liao entraron en guerra con Xixia y perdieron más que ellos. ganado. La debilidad y la incompetencia militares llevaron al compromiso diplomático y la rendición. Para mantener la paz, la dinastía Song del Norte cedió territorio y pagó tributos todos los años. Y una carga tan pesada recayó enteramente sobre Bai Shi. El país estaba en crisis y las contradicciones eran agudas. Gou Xun escribió este artículo en respuesta a esta realidad y lo utilizó para satirizar al rey de la dinastía Song.
3. Percepción global del texto
1. Los alumnos leen rápidamente y se familiarizan con el texto.
2. El profesor modela la lectura, corrige la pronunciación y recuerda a los estudiantes que presten atención al ritmo de la lectura.
3. Los estudiantes toman notas de acuerdo con el libro, tienen una comprensión aproximada del significado del texto y describen las áreas donde tienen preguntas para hacer preguntas en clase.
4. Los estudiantes leen el texto detenidamente.
4. Asignar tareas.
1. Leer detenidamente el texto.
2. Ejercicios post-clase 2, 3 y 4.