Informe de encuesta de cultivos

Informe de encuesta de cultivos

En la sociedad actual, todo el mundo se está dando cuenta gradualmente de la importancia de los informes. Cuando redactamos informes, debemos prestar atención a cubrir los elementos básicos del informe. Entonces, ¿qué tipo de informes son eficaces? A continuación se muestra el informe del estudio de cultivos que compilé; todos pueden compartirlo.

Informe de encuesta de cultivos 1

Desde el comienzo del invierno en diciembre, XX City ha experimentado precipitaciones inusualmente bajas y sequías prominentes se han producido una tras otra. otro. Los cultivos de primavera en nuestra ciudad se vieron gravemente afectados por la sequía. Ante desastres naturales graves, nuestras unidades de investigación agrícola y todos los científicos agrícolas buscan activamente medidas correctivas para ayudar a los agricultores a resistir los desastres y salvarse. Después de una investigación en profundidad y una demostración de investigación, creemos que aprovechar los recursos de semillas y la tecnología de nuestra ciudad para replantar soja de otoño antes de la lluvia es una buena medida correctiva para resistir los desastres y aumentar los ingresos.

1. Sequía actual y daños a los cultivos

La grave y continuada sequía ha provocado una grave escasez de almacenamiento de agua para el proyecto, una reducción del almacenamiento de agua en las tierras agrícolas y importantes conflictos hídricos para la producción agrícola. En algunos lugares, personas y animales Dificultad para beber agua. Aunque los agricultores están decididos a luchar contra la sequía, los recursos hídricos son escasos. Especialmente desde mayo, las precipitaciones han seguido siendo muy bajas. A partir del 5 de junio, todas las partes de la ciudad alcanzaron el estándar de sequía severa de verano de 40 días. En esta época, las temperaturas aumentan, la evaporación se intensifica y la humedad del suelo continúa disminuyendo. Del 3 al 7 de junio, según el estudio multipunto en nuestra ciudad, toda la capa cultivada del suelo de la pendiente es básicamente suelo seco, la capa de suelo de 10 cm del suelo Ertai es básicamente suelo seco, y el contenido de humedad de 10 cm a 20 cm; la capa de suelo también es extremadamente baja, el sistema de raíces es difícil de utilizar; el contenido de humedad del suelo en la plataforma baja empeora gradualmente, y la capa de suelo por encima de los 10 cm está cerca del suelo seco y el suelo por debajo de los 10 cm permanece húmedo. El contenido de humedad del campo seco sigue siendo relativamente bueno y el suelo por debajo de los 10 cm permanece húmedo. Debido a la grave falta de humedad del suelo, los cultivos de primavera en nuestra ciudad sufrieron graves daños. Las principales manifestaciones son: grandes superficies de maíz de primavera se están marchitando por falta de agua, y su crecimiento y desarrollo se ven muy afectados. Su crecimiento es generalmente pobre y su crecimiento es pobre. La emergencia del maíz sembrado en verano se ha visto afectada. Algunos campos de colza y trigo con muy poca humedad no se pueden sembrar o pueden surgir plántulas, y las que han surgido han comenzado a marchitarse. Según una encuesta de hogares realizada en 27 puntos de varios distritos y condados de la ciudad, excepto los campos secos, que se vieron relativamente ligeramente afectados, el maíz en otras tierras secas se vio gravemente afectado y las reducciones de la producción son una conclusión inevitable. Los campos de arroz también se ven gravemente afectados por la sequía. En el área de estudio, más del 95% de los campos de arroz estaban deshidratados o incluso agrietados. En particular, algunos campos de Gaochang, Wangtian y Liangji sufren una grave falta de agua. Hay grietas verticales y horizontales en los campos, crecimiento débil de las plántulas, pocos macollos y algunas plántulas muertas, lo que es muy perjudicial para lograr altos rendimientos.

Una lluvia torrencial en la tarde del 7 de junio alivió o levantó la sequía, pero el arroz y el maíz muertos eran irreversibles. La mayoría del maíz de primavera no-muerto había entrado en la etapa de crecimiento reproductivo, y debido al crecimiento vegetativo allí. Hay una grave escasez, las plantas son cortas, las flores masculinas y femeninas están muy descoordinadas, la pérdida de rendimiento es difícil de recuperar y es urgente replantar y replantar.

2. Se recomienda replantar los cultivos de cereales de otoño, centrándose en la soja.

Nuestra ciudad es una típica zona montañosa poco profunda con proyectos de conservación de agua y condiciones de riego de tierras agrícolas deficientes, y la agricultura depende de el clima. Ante desastres naturales tan graves, las pérdidas en la producción agrícola son inevitables. En el caso de desastres en primavera, la forma natural de reducir las pérdidas es replantar cultivos de otoño.

A juzgar por los datos meteorológicos y la experiencia de plantación a lo largo de los años: los recursos de luz y calor de nuestra ciudad son relativamente abundantes en verano y otoño, y se pueden plantar una variedad de cultivos. Los cultivos que se cultivan durante todo el año incluyen: papa roja, papa, maíz, soja, arroz tardío, arroz regenerado, hortalizas y otros cultivos. Entre ellas, las hortalizas tienen mayores beneficios económicos, pero su capacidad de mercado es limitada y sus capacidades de almacenamiento y procesamiento son deficientes, lo que hace imposible plantarlas a gran escala. La papa roja, la papa y el maíz son cultivos de cereales de otoño que se cultivan durante todo el año. Ante la sequía de este año, convocamos a expertos en cultivo relevantes de nuestro instituto para realizar análisis e investigaciones cuidadosos, y llegamos a la conclusión de que, si bien nos apresuramos a plantar los cultivos de cereales de otoño mencionados anteriormente, se debe poner más énfasis en la soja. El cultivo de soja requiere poca inversión, alta producción, suficientes fuentes de semillas y un manejo sencillo. Es fácil de aceptar y promover para los agricultores y puede compensar eficazmente las pérdidas en primavera.

A medida que pasa el tiempo, el rendimiento de la replantación de papa roja disminuirá gradualmente y la calidad también disminuirá en consecuencia (los trozos de papa se harán más pequeños y el contenido de almidón disminuirá). Si la papa roja se trasplanta en junio, el rendimiento promedio por mu puede alcanzar unos 1.000 kilogramos. Si se trasplanta en julio, el rendimiento por mu será de 500 a 750 kilogramos. Si se trasplanta en agosto, el rendimiento por mu será de sólo 250 a 400. kilogramos.

Las características del trasplante de enredaderas de papa roja determinan que debe realizarse después de la lluvia cuando la humedad del suelo es extremadamente suficiente. Sin embargo, en condiciones de sequía continua, el crecimiento de las enredaderas de papa roja de los agricultores es deficiente, por lo que deben trasplantarse después de 1. -2 fuertes lluvias Es casi imposible terminar de sembrar papa roja. Se espera que la patata roja de este año no se trasplante hasta al menos principios de julio. Además, la papa roja debe cultivarse y trasplantarse manualmente, lo que requiere más mano de obra y los beneficios económicos se reducirán aún más. Su preparación y dificultad de siembra son superiores a las de la soja.

La fecha de siembra del maíz es a más tardar a finales de julio. A medida que pasa el tiempo, la producción disminuye gradualmente y la calidad disminuye. El rendimiento por mu es generalmente de entre 100 y 250 kilogramos, pero el maíz de otoño tiene muchas plagas y enfermedades y requiere altos requisitos de cultivo y manejo. La inversión correspondiente en pesticidas y fertilizantes químicos es relativamente grande y los beneficios económicos son menores que los de la soja.

La soja de invierno se ha promovido en nuestra ciudad durante muchos años y los agricultores ya han aceptado plenamente el cultivo intercalado de soja de invierno y dominan las tecnologías pertinentes. Nuestra ciudad también tiene una base estable de semillas, aunque proporciona semillas a la provincia todos los años, todavía hay un excedente considerable que puede utilizarse como soja comercial. Por tanto, al sembrar soja de invierno se garantiza la fuente de semillas. Las variedades generalmente utilizan "Gongxuan No. 1" y su serie de variedades. "Gongxuan No. 1" es una variedad especial de soja de invierno que seleccioné. Tiene importantes ventajas como una amplia gama de fechas adecuadas de siembra, tolerancia a la sombra, tolerancia a la sequía, bajos requerimientos de fertilizantes, pocas plagas y enfermedades, gran adaptabilidad, apto para manejo extensivo, rendimientos altos y estables, etc. Actualmente es el principal variedad de soja de invierno en la provincia y ha sido promocionada en toda la provincia Ocupa el primer lugar y figura como variedad de soja líder en las "Tres Grandes Acciones" de ciencia y tecnología de la Dirección Provincial de Agricultura. El nuevo modelo de triple cultivo intercalado de trigo, jade y frijol en tierras secas también ha sido catalogado como la principal tecnología promovida en Sichuan. Después del desastre del terremoto "5.12", el Ministerio de Agricultura y el Departamento Provincial de Agricultura incluyeron el trigo/jad. /El modelo de plantación de frijoles como una importante tecnología de reducción de desastres, promovido en toda la provincia, ha desempeñado un papel muy bueno en la reducción de desastres y el aumento de los ingresos. A lo largo de los años, hay más de 10 ciudades y condados hermanos en nuestra ciudad que han plantado "Gongxuan No. 1".

Según estimaciones, la soja intercalada en el modelo "trigo/jade/frijol" promovido por nuestra ciudad generalmente produce alrededor de 150 kilogramos de frijoles secos por mu, y el valor de producción por mu puede alcanzar los 700 yuanes ( Basado en 5 yuanes/kg) aproximadamente. En campos abiertos donde el crecimiento del maíz es pobre o incluso muerto este año, se pueden lograr mayores rendimientos si se siembran antes de finales de junio o principios de julio y con las técnicas de cultivo correspondientes. Si se cultiva en arrozales o en campo abierto, el valor de producción por mu puede alcanzar los 800 yuanes, lo que supone unos 250 yuanes/mu más que la siembra de maíz de otoño y unos 200 yuanes/mu más que la patata roja. Además de ahorrar mano de obra y costes, el ahorro de costos por mu aumenta. El efecto es de 300 yuanes. Si se venden soja vegetal fresca, los beneficios económicos pueden mejorarse aún más.

A juzgar por el reciente mercado interno, la brecha de demanda de soja es grande, y no es fácil que el producto se sature y el mercado sufra recortes de precios. El desarrollo de la industria de la soja está en línea con la orientación industrial nacional. La siembra de soja en otoño requiere menos inversión, rendimiento estable y altos beneficios económicos. Puede considerarse una buena forma de resistir los desastres y aumentar los ingresos.

3. Tecnología de manejo y cultivo de soja de invierno.

1. Seleccione variedades mejoradas: elija "Gongxuan No. 1". Antes de sembrar, realice una selección de semillas para eliminar las que no estén llenas, mohosas, abigarradas o que tengan manchas enfermas.

2. Período de siembra adecuado: de mayo a principios de julio es el período de siembra adecuado, y el último período de siembra es a principios de agosto para garantizar el rendimiento. Según la previsión meteorológica, la tierra se puede sembrar antes o después de la lluvia. Cuanto antes sea la fecha de siembra, mejor. Se puede utilizar en hileras de maíz o en cultivo en red. En los campos de Wangtian, Gaobang y Liangji, donde las plántulas básicamente se han marchitado, también se pueden sembrar en zanjas después de la lluvia.

3. Estandarizar la siembra: con el ajuste y la optimización de la estructura de la industria de siembra, los suelos de tierras secas de nuestra ciudad deberían promover vigorosamente los resultados del sistema de cultivos múltiples de tierras secas del condado de Rong y promover el cultivo intercalado integral de soja de invierno en La tierra de “trigo/jad/arroz salvaje” se planta en el medio de la hilera. O cambiar el antiguo modelo de siembra de tres cultivos de "trigo/jade/frijol" por el nuevo modelo de siembra de tres cultivos de "trigo/jad/frijol". Para parcelas o espacios abiertos donde no se ha cosechado arroz y maíz, se puede sembrar soja llena de tierra y sembrada en hileras con cuerdas.

4. Fertilización científica: La soja no es un cultivo que requiera mucho fertilizante. Puede fijar fertilizante nitrogenado a través de rizobios. Al replantar soja de otoño, el nivel de fertilización varía mucho en diferentes parcelas. Para campos abiertos y parcelas con buen crecimiento de maíz, se deben aplicar 35 kg de superfosfato y 4 kg de cloruro de potasio por acre como fertilizante base de la cosecha anterior de arroz y maíz; Para parcelas donde se ha aplicado suficiente fertilizante base pero el crecimiento de las plantas es pobre o incluso no hay cosecha, debido a que la fertilidad del cultivo anterior no se ha descompuesto y utilizado completamente, se puede omitir o reducir una pequeña cantidad de fertilizante de fósforo y potasio. a la mitad después de cosechar el maíz, aplique de 3 a 5 kg/kg de fertilizante dependiendo del crecimiento del campo. Para algunas parcelas con crecimiento deficiente, se pueden aplicar de 2 a 4 kilogramos de urea por mu después del período de floración.

5. Siembra densa razonable: plante una hilera adicional en las hileras pequeñas de maíz plantadas en una franja, y la distancia del nido es de 0,4 a 0,5 m. Plante en 2-3 hileras, con un espacio entre hileras de; 0,33 my una distancia entre nidos de 0,4-0,5 m. Si las semillas se siembran antes de finales de junio, el espacio entre hileras para campos secos y suelo de primer nivel debe ser de 0,45 a 0,5 m × un espacio entre nidos de 0,4 m para suelo de segundo nivel y por encima de bloques de suelo, el espacio entre hileras debe ser de 0,43 m; × espacio entre nidos de 0,33 m. A medida que se retrasa la fecha de siembra, las plantas de soja se acortarán, las ramas se reducirán y la densidad deberá aumentarse adecuadamente. Al sembrar, los nidos se cavan y se siembran en el punto, y se separan las semillas y el fertilizante. El fertilizante se aplica al lado del nido cerca del maíz y las semillas se siembran en el otro lado. Se siembra en cada nido y las semillas se cubren con tierra fina después de la siembra. Cuando las plántulas de frijol tengan dos hojas verdaderas, se deben aclarar a tiempo para mantener 2-3 plántulas fuertes en cada nido.

6. Control químico: Cuando el tallo principal de la soja crezca hasta 5 nudos (o etapa de ramificación), utilice Uniconazol (o Youkang) con una concentración de 30-60 mg/kg o 180-250 mg/kg de solución de paclobutrazol. , mezcle con 40-50 kg de agua y rocíe uniformemente los tallos y las hojas para controlar el crecimiento durante el período de floración inicial de la soja, use una concentración de 30-60 mg de unconbutrazol y 40-50 kg de agua para campos largos individuales que estén todavía; Floreciendo nuevamente.

7. Control de enfermedades y plagas de insectos: El daño general causado por las enfermedades de la soja y las plagas de insectos es relativamente leve, pero a veces ocurren casos graves en áreas individuales. Se deben adoptar medidas integrales de prevención y control para una prevención y control oportunos. En general, debemos centrarnos en controlar los gusanos cortadores y las orugas cuando emergen. En las etapas de plántula y crecimiento, debemos prestar atención al control de pulgones, enrolladores de hojas, arañas rojas, cilantro de frijol, saltamontes, saltamontes y minadores negros de las vainas. barrenadores de la soja. Bajo la guía del departamento local de protección de plantas, se pueden seleccionar pesticidas de alta eficiencia y bajos residuos, como piridoxac, imidacloprid, Lesbenz o pesticidas todo en uno para tratamientos tanto selectivos como combinados. Informe de encuesta de cultivos 2

1. Antecedentes de la investigación:

Los niños de las grandes ciudades no comprenden las condiciones de crecimiento de los cultivos y la tecnología de producción agrícola, y no saben mucho sobre la agricultura y las zonas rurales. Es más, hay personas que no distinguen entre cinco cereales y seis animales, y su capacidad laboral y sus habilidades laborales necesitan urgentemente cultivo y aprendizaje. Por lo tanto, la Escuela Técnica Laboral de la Escuela Secundaria de Guangzhou ha insistido en establecer actividades prácticas integrales para los estudiantes de secundaria en Guangzhou con el fin de capacitar la capacidad laboral, mejorar las habilidades laborales, formar el amor por el trabajo y popularizar el conocimiento sobre la agricultura y las zonas rurales. y agricultores durante los últimos 30 años.

Además de estudiar agricultura, utilizamos los ricos recursos biológicos de la Escuela Técnica Laboral de la Escuela Intermedia de Guangzhou y las instalaciones, equipos y conocimientos de producción agrícola acumulados por la práctica de producción agrícola a largo plazo de la escuela para llevar a cabo una serie de actividades temáticas de investigación para estimular el interés de los estudiantes por la motivación laboral y el entusiasmo por el aprendizaje de la biología. Entonces iniciamos las actividades de investigación sobre este tema.

Queremos profundizar nuestra comprensión de los diversos alimentos que vemos y comemos en nuestra vida diaria. Aprovechamos este estudio agrícola como una oportunidad para realizar estudios de campo, tomar fotografías, probarlos, probarlos y combinarlos. con conocimientos botánicos para explorar de qué tejido y órgano del cultivo (raíces, tallos, hojas, flores, frutos, semillas) proviene el alimento que comemos y comprender su clasificación. Buscando información y consultando a expertos, escriba un informe de estudio de investigación e infórmelo a toda la clase, aceptando las consultas y dudas de todos.

Espero lograr: aprender de los agricultores, amar a los agricultores y ser herederos de los agricultores.

2. Objetivos de la actividad

1. En este estudio, a través de la inspección in situ de cultivos, conoceremos sus nombres y condiciones de crecimiento, y comprenderemos la tecnología de cultivo. producción.

2.Explorar de qué tejido y órgano de la planta proceden las partes comestibles de diversos cultivos, así como el origen, función, valor y significado de sus nombres.

3. Experimenta el encanto y la magia de las plantas, comprende la vida y aprecia la naturaleza.

3. El proceso específico de implementación de la actividad:

1. Seleccionar miembros del grupo, guiar al profesor para presentar el tema y discutir la dirección de investigación, el alcance y la planificación del tema. Seleccionar el líder del equipo de investigación y la división del trabajo entre los miembros.

2. El instructor guiará a los miembros de nuestro grupo a realizar una inspección in situ del área de siembra de cultivos de la Escuela Técnica Laboral de la Escuela Intermedia de Guangzhou (incluida el área de cultivo occidental, los campos de arroz y el jardín Baigu). , y área de cultivo sur) para identificar los tipos de cultivos y su proximidad. Observe el crecimiento de los cultivos, la forma de la fruta y las partes comestibles desde la distancia. Tome fotografías, pruebe y pruebe los cultivos en el sitio.

Inspección de campo de 31 tipos de cultivos: rábano, kudzu, jengibre, ajo, col rizada, colinabo, taro, sorgo, arroz, maní, pimiento, rábano rojo, colza, taro, patata morada, girasol, kebab, trigo, colinabo, berenjena, calabaza, tomate, calabaza, yaca, fruta de huevo amarillo, guayaba, fruta del dragón, níspero, mora, plátano, carambola, pomelo, chirimoya. Durante la inspección, los miembros del grupo experimentaron plenamente el paisaje pastoral.

3. Discutir y encontrar información relevante (órganos vegetales, estructuras florales, tipos de frutos y sus correspondientes frutos), comprenderlos y clasificar los cultivos muestreados. Los miembros del grupo intercambian opiniones, hacen preguntas y sacan conclusiones preliminares a través de la discusión.

4. Redactar informes de investigación en grupo.

5. Investigación complementaria de cultivos cultivados en los invernaderos de la Escuela Técnica Laboral de la Escuela Intermedia de Guangzhou (tomates, melones amargos, calabazas, calabazas pequeñas y berenjenas) e ingrese los datos.

6. Pregunte a expertos relevantes y presente sugerencias de mejora.

7. Discutir las opiniones planteadas por los expertos y mejorar el informe.

8. Los miembros del grupo comparten e informan a la clase.

4. Resultados y evaluación

Resultado: Comprender los nombres de tejidos u órganos de partes comestibles de diferentes plantas. Analizar sus funciones, funciones y tipos, etc. Explora la evolución y el proceso de desarrollo de los cultivos y profundiza nuestra comprensión de la importancia de la ciencia moderna en el desarrollo agrícola y la mejora de la calidad de los productos agrícolas. Los miembros del grupo se beneficiaron mucho, ampliaron sus horizontes, consolidaron y ampliaron sus conocimientos básicos sobre plantas y experimentaron una rica vida agrícola pastoril.

Evaluación: Bajo el cuidadoso liderazgo del maestro, desafiamos los desafíos de las serpientes y el sol, sudamos y continuamos explorando. No tuvimos miedo de las dificultades ni del trabajo duro, y completamos con éxito esta investigación. Sentirse feliz y emocionado. Tengamos un conocimiento profundo de las plantas.

5. Cosecha estudiantil (se pueden adjuntar trabajos de los estudiantes):

1. Cultivos y frutos aprendidos en el campo

24 tipos de cultivos: camote, rábano y salsa de tomate, jengibre, ajo, col rizada, colinabo, taro, sorgo, arroz, maní, pimientos, rábano rojo, colza, taro, batata morada, girasol, col rizada, trigo, colinabo, berenjena, melón amargo, calabaza, tomate , calabaza

12 tipos de frutas conocidas: yaca, fruta de huevo amarillo, guayaba, pitahaya, níspero, mora, plátano, carambola, pomelo, chirimoya, papaya, uva

2. Análisis de las partes comestibles

1. Las partes comestibles son las raíces de las plantas: batata, rábano, kage y jengibre.

2. de las plantas: ajo y col rizada, colinabo, taro

3. Frutos cuyas partes comestibles son plantas:

2. Comprensión y experiencia del instructor

Esta actividad de investigación Se llevó a cabo con el director a partir de una conversación, y luego comenzó a intentar realizar actividades exploratorias. La Escuela Técnica Laboral de la Escuela Intermedia de Guangzhou cultiva una gran cantidad de cultivos durante todo el año y trata de encontrar tantas formas como sea posible para que los estudiantes que participan en actividades de práctica agrícola integral conozcan más sobre las condiciones de crecimiento y las variedades de los cultivos, además, las fuentes; de nuestros alimentos: plantas, animales u organismos de otros reinos (hongos o productos fermentados como el alcohol). Combinado con la biología de la escuela secundaria, los estudiantes pueden explorar qué parte de la planta es la parte comestible de las plantas que comemos a diario (que pertenecen a raíces, tallos, hojas, flores, frutos, semillas). Esta semana, hay dos exploraciones al mismo tiempo, una es sobre la elaboración de yogur y la otra sobre este tema. Durante la explicación del tema y el proceso de autoagrupación, los estudiantes tendieron a hacer yogur. No fue fácil lograr que el director viniera y convenciera a los cinco niños para que se unieran a este grupo de investigación. Durante el proceso de exploración, los estudiantes todavía tienen cierta base en el conocimiento de los cultivos y pueden nombrar algunos cultivos, pero no saben mucho sobre las condiciones de crecimiento de los cultivos. Además, todavía muestran gran curiosidad y sorpresa sobre los cultivos durante. el proceso de crecimiento. A través de la selección de la encuesta de campo, aprendimos que algunos estudiantes a menudo están expuestos y exploran cultivos que son representativos del Sur.

A través de esta exploración, no solo amplió los horizontes de los estudiantes, sino que también enriqueció la comprensión del conocimiento agrícola por parte del maestro y la conciencia y el interés de los estudiantes en el conocimiento agrícola. Al mismo tiempo, a través de la investigación, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para aplicar el conocimiento biológico combinándolo con el conocimiento de biología de la escuela secundaria. Durante el proceso de exploración de los estudiantes, también aprendieron sobre los esfuerzos de los agricultores y la dificultad del trabajo en el proceso de producción agrícola, y apreciaron los frutos del trabajo.

Informe de encuesta de cultivos 3

De acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre la realización de investigaciones y estadísticas de los preparativos de producción para los tres períodos de otoño" de la Oficina de Agricultura Municipal, la Oficina de Agricultura del condado llevó a cabo una investigación y estadísticas sobre la Situación de la producción de cultivos de la cosecha de otoño del condado y preparativos para las tres producciones de otoño. Ahora los resultados se informan a continuación.

1. Análisis de la producción esperada de cereales de otoño.

1. Análisis de la producción esperada de cereales de otoño.

Este año, el área de siembra de cereales de otoño en nuestro condado es de 230.000 acres y los cultivos principales son el maíz de verano. Según una encuesta de la Oficina de Agricultura, el rendimiento por unidad de superficie de los cultivos de cereales de otoño es mayor que el del año pasado, mientras que la producción total ha aumentado y disminuido. Los resultados específicos de la encuesta son los siguientes:

(4) Batatas. Este año, la superficie de siembra de batata en nuestro condado es de 5.000 acres, con un rendimiento promedio de 754,6 kg/acre y una producción total de 3.800 toneladas. En comparación con el año pasado, la superficie disminuyó en 3.000 acres, el rendimiento por unidad de superficie aumentó en 28,2 kilogramos en comparación con el año pasado y la producción total disminuyó en 2.000 toneladas.

Tabla de previsión de producción y superficie de cultivo de cereales de otoño 20xx

Área de cultivo de cereales de otoño (10.000 acres) rendimiento unitario (kg/mu) producción total (10.000 toneladas)

08 Aumento y disminución en 2007 Aumento y disminución en 08 y 2007 Aumento y disminución en 2008 y 07 años analizar. Este año, la superficie de siembra de algodón en nuestro condado es de 650.000 acres, con un rendimiento promedio de 98,3 kg/mu y una producción total de 64.000 toneladas. En comparación con el año pasado, la superficie de siembra es la misma que el año pasado y el rendimiento aumentó. en 5,2 kg/mu, un aumento del 5,6%. La producción total aumentó en 3.000 toneladas, un aumento del 4,9%.

Preparativos de producción para la tercera y tercera temporada de otoño

Estación de Tecnología Agrícola de la Oficina Agrícola del Condado xx;