Plan de trabajo de idiomas en primaria
Los días pasan en un instante y, antes de que nos demos cuenta, nos recibirá una nueva vida y nuevos desafíos. Debemos planificar cuidadosamente nuestros métodos de trabajo futuros. Pero, ¿qué tipo de plan de trabajo es el adecuado para usted? A continuación se muestra el plan de trabajo del idioma de la escuela primaria para 2022 que he compilado cuidadosamente y espero que pueda ayudar a todos. Plan de trabajo 1 del idioma en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Nos centraremos en la 19ª Semana de Promoción de "promover y estandarizar vigorosamente el idioma común nacional y ayudar a construir un país acomodado". sociedad de forma integral" El tema publicitario crea una atmósfera publicitaria para el trabajo de estandarización lingüística en toda la escuela. Combinar actividades de promoción con el trabajo diario, como la gestión del idioma de acuerdo con la ley, mejorar continuamente la conciencia legal sobre la aplicación del idioma entre profesores y estudiantes en la escuela, promover la mejora continua del nivel de estandarización del idioma en las escuelas y educar a profesores y estudiantes en el amor. el idioma de la patria Llevar a cabo diversas actividades de publicidad, práctica y competencia para mejorar e inspirar aún más a los maestros y estudiantes a amar el idioma y los personajes de la patria.
2. Principios y Políticas
Promover e implementar la "Ley Estándar Nacional del Lenguaje Hablado y Escrito" y hacer un buen trabajo en el trabajo específico diario. Promover vigorosamente el mandarín y promover la estandarización del lenguaje hablado y escrito. La Oficina de Educación es responsable de organizar diversas actividades y tareas para la semana de promoción y hacer un buen trabajo en el trabajo diario.
3. Actividades realizadas
(1) Preparación de las actividades de la “Semana de Promoción Pública”.
Este año, del 12 al 18 de septiembre, se celebrará la 19.ª Semana Nacional de Promoción del Mandarín. Con un espíritu de búsqueda de la verdad y de innovación, destacaremos “promover y estandarizar vigorosamente el lenguaje nacional común hablado y escrito, y ayudar de manera integral. El tema de la actividad "Construir una sociedad acomodada" se basó en la situación real de nuestra escuela, una planificación cuidadosa y una organización cuidadosa, para que esta semana de promoción fuera un completo éxito.
Durante las actividades de la “Semana de la Publicación”, la escuela organizará conferencias sobre terminología estandarizada y uso de palabras, conocimientos sobre terminología estandarizada y uso de palabras, y otras actividades. Cada clase realizará actividades de clase con el tema de. "Habla mandarín, usa palabras estándar". A través del desarrollo de esta serie de actividades, los estudiantes pueden experimentar el impacto de hablar mandarín estándar y utilizar caracteres chinos estandarizados en nuestra vida, estudio y trabajo.
1. Coloque los carteles de la semana de promoción en el campus, cuelgue la pancarta roja que dice "Promover y estandarizar vigorosamente el idioma común nacional y ayudar a construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral" y establecer un tablero de publicidad. Exagerar la atmósfera de promoción y ampliar la influencia de la promoción.
2. En la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes de la semana de popularización, se emitió una iniciativa para todos los profesores y estudiantes de que todos deberían hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar.
3. Realizar charlas de conocimiento del idioma. Utilice la radio del campus para popularizar el conocimiento del idioma y la escritura entre todos los profesores y estudiantes de la escuela y promover la espléndida cultura de la patria. Organizar a los profesores para que estudien la "Ley estándar nacional sobre lenguas habladas y escritas", las "Medidas de implementación de Shanghai" y las "Regulaciones de Shanghai sobre el uso de lenguas extranjeras en lugares públicos".
4. Actividad "Pequeño pájaro carpintero". Organizamos especialmente a algunos estudiantes para que salieran del campus a investigar y estudiar la terminología estandarizada y el uso de palabras en las calles que nos rodean.
5. Evaluación del periódico en pizarra. Se anima a los estudiantes de los grados 1 a 5 a planificar un periódico de pizarra con el contenido principal de "acercarse a su lengua materna y disfrutar de la lectura" y participar en concursos escolares.
6. Organizar a los profesores para que participen en el "Inocencia infantil en la punta de la pluma", el segundo concurso de creación de literatura infantil Chen Bochui.
7. Diversión de lectura en familia. Establecer una biblioteca familiar, y cada clase presentará una fotografía de la biblioteca familiar sobre la base de la selección y selección; llevará a cabo una actividad de lectura de un libro con los padres, y cada clase presentará un artículo sobre la premisa de comprender el estado de lectura; de padres e hijos. Artículo para padres: Leo con mis hijos.
8. Establecer una “estación de buen intercambio de libros”. Establecer una "buena estación de intercambio de libros" entre compañeros dentro de la clase y entre clases dentro de la sección.
(2) Realizar actividades del “Festival de Lectura” en el campus.
A través de las actividades del festival de lectura, se estimula a profesores y estudiantes a interesarse por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura generalizada. Que todos los estudiantes amen la lectura y puedan leer, y promuevan el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes, animen a todos los maestros a tomar la iniciativa y dar ejemplo y hacer de la lectura una necesidad para su propio desarrollo y una forma de vida, mejorando así su vida; propias cualidades humanísticas y creando una escuela con un fuerte ambiente cultural "Bookish Campus".
1. Convocar una reunión de clase con el tema "encender la pasión por la lectura y construir un campus académico" y utilizar varios canales, como periódicos de pizarra, radios del campus y periódicos escolares, para promover vigorosamente la "lectura". "Más y leer bien" entre profesores y alumnos. Los libros son un motivo de orgullo, no leer es una vergüenza y estar cansado de estudiar es una vergüenza. Debemos establecer una visión correcta de la lectura y el aprendizaje.
2. Durante el proceso de enseñanza, los profesores chinos deben guiar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares en cualquier momento de acuerdo con el contenido de los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos. También deben leer los libros recomendados de acuerdo con los nuevos. estándares del plan de estudios.Durante el verano, deben guiar a los estudiantes a leer atentamente al menos un buen libro y realizar algunos trabajos, como leer notas o leer informes.
3. El Departamento de Educación Moral y el Departamento de Enseñanza de la escuela celebran periódicamente reuniones de informes de lectura y llevan a cabo aprendizajes e intercambios a través de conferencias, concursos, periódicos escolares, periódicos de pizarra y otras formas.
4. Todo docente debe leer al menos un libro cada semestre que le sea útil para cultivar sus propios sentimientos o mejorar su nivel profesional. Debe insistir en escribir notas de lectura, y al final del mismo. el semestre, escriba un artículo sobre su experiencia de lectura y entréguelo. Archivado por la Oficina de Enseñanza, la escuela organiza excelentes artículos sobre experiencias de lectura para intercambiarlos en la conferencia de maestros de toda la escuela.
(3) Organizar el concurso de caligrafía "Copa Jiao Blanca"
Para implementar plenamente el espíritu del documento de la Comisión de Educación Municipal sobre el fortalecimiento de la educación en escritura, promover enérgicamente una educación de calidad y Para llevar adelante las excelentes tradiciones culturales de la nación china, nuestra escuela continuará la práctica tradicional y celebrará conjuntamente con escuelas hermanas la séptima competencia de caligrafía entre maestros y estudiantes "Copa Bai Jiao". A través de capacitaciones y concursos temáticos de caligrafía, se estimula a profesores y estudiantes a interesarse por la caligrafía y promover el desarrollo en profundidad de la educación en escritura característica de nuestra escuela.
(4) Bienvenido al "Examen de nivel de escritura" de quinto grado.
La escuela concede gran importancia a la educación en caligrafía. Con el fin de mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes y prepararse para el "Examen de nivel de escritura" de quinto grado, nuestra escuela cumple estrictamente con las normas y requisitos de la Educación Municipal. Encarga, agrega una clase de caligrafía y organiza un profesor de caligrafía unificado. Además, durante las actividades del Village Children's Palace de la escuela, se ofrece una clase de caligrafía cada semana para los estudiantes que estén particularmente interesados en la caligrafía. El equipo de preparación de lecciones de chino de quinto grado también ha formulado un plan de enseñanza detallado para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de "tomar la pluma cuando practican caligrafía" y "la escritura debe estar estandarizada", y prestar mucha atención a la calidad de las tareas de escritura de los estudiantes en diversas materias y controlar estrictamente las calificaciones.
Este semestre se basará en la lectura extracurricular para llevar a los profesores y estudiantes a apreciar la fragancia de los libros y sentir el encanto del lenguaje, y utilizará la actividad "Festival de lectura" para estimular el interés de los estudiantes en el uso del lenguaje. En la enseñanza diaria, recopilamos periódicamente los excelentes trabajos de los estudiantes, los editamos, los recomendamos para su publicación, mejoramos la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje y las palabras, realizamos extractos y comparaciones con regularidad, aumentamos la acumulación de pasajes clásicos y mejoramos la calidad personal.
El trabajo de lengua y escritura es un trabajo continuo y a largo plazo. Con el apoyo del comité del distrito y de los profesores y estudiantes de toda la escuela, nuestra escuela tendrá como objetivo mejorar la conciencia de los estándares del idioma y la conciencia. de participación en la popularización entre todos los docentes y estudiantes, trabajar activamente para que el trabajo lingüístico de nuestro colegio se vaya estandarizando y paulatinamente se convierta en un proyecto de imagen en la construcción de la cultura del campus. Plan de trabajo de lengua y escritura en primaria 2
1. Ideología rectora:
Con la implementación de la "Ley Nacional de Lengua y Escritura Común" como núcleo y espíritu de la política municipal y distrital trabajo de lenguaje y escritura como guía para mejorar. Con el fin de aumentar la conciencia y el nivel de estandarización de los caracteres mandarín y chino entre todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela, haremos un trabajo sólido para estandarizar el lenguaje y la escritura en nuestra escuela. esforzarse por mejorar el nivel de gestión y el nivel de estandarización del trabajo de lenguaje y escritura en nuestra escuela, y promover aún más la institucionalización y estandarización del trabajo de lenguaje y escritura en nuestra escuela.
2. Requisitos del objetivo:
Hacer un buen trabajo en la promoción del mandarín en el campus; hacer un buen trabajo en la promoción estandarizada de los caracteres chinos; hacer un buen trabajo en la formación del idioma básico de los estudiantes; y habilidades de escritura; hacer un buen trabajo en el manejo estandarizado del lenguaje y la escritura de nuestros maestros escolares; esforzarse por crear una “escuela estandarizada del lenguaje” en el distrito;
3. Medidas específicas:
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional y establecer una red de gestión.
Establecer una red de agencias de trabajo lingüístico escolar con una gestión eficaz y una organización sólida es una garantía necesaria para llevar a cabo este trabajo. Con este fin, nuestra escuela ha establecido especialmente una red de gestión en todos los niveles para llevar a cabo la escuela de manera integral. trabajo de lengua.
1. Establecer un grupo líder de trabajo de lenguaje y escritura con el director como líder del equipo, el subdirector a cargo de la enseñanza como líder adjunto del equipo y el director a cargo de la enseñanza del chino y el idioma. líder del equipo de enseñanza e investigación como columna vertebral del trabajo lingüístico. Es responsable general del lenguaje y la escritura de la escuela.
2. e implementación del trabajo de lenguaje y escritura de la escuela de acuerdo con los requisitos de los superiores y el despliegue de trabajo de la escuela, y manejar adecuadamente diversos problemas que surgen en el uso del lenguaje y la escritura del campus
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3. El líder del grupo de enseñanza e investigación de chino será responsable de implementar la capacitación lingüística y la inspección de los profesores de acuerdo con el acuerdo de trabajo escolar.
4. Los profesores de chino de cada clase son responsables de la La formación lingüística y la inspección de todos los estudiantes de la clase examinan.
(2) El sistema está estrictamente estandarizado y el trabajo es ordenado.
1. Mejorar el sistema de trabajo lingüístico del colegio. Incorporar el trabajo lingüístico en los planes de trabajo escolar e implementarlos. El grupo líder del trabajo de lengua y escritura del colegio es responsable de la planificación, organización, coordinación y evaluación general de la gestión del trabajo de lengua y escritura del colegio.
2. Incorporar requisitos de estandarización lingüística en las rutinas de gestión escolar.
(1) Incorporar la estandarización del lenguaje y los caracteres en una parte importante de la construcción de la civilización espiritual escolar y la cultura del campus; incorporar la estandarización de los términos de enseñanza en las rutinas de gestión escolar y exigir a los profesores que utilicen el mandarín en el idioma mandarín. enseñanza en el aula y educación diaria.
(2) Utilizar palabras estándar al escribir en la pizarra, corregir tareas y preparar lecciones, y estandarizar el uso de palabras en actividades de enseñanza e investigación, como escuchar conferencias y evaluar conferencias, incorporar la capacidad de; utilizar mandarín y palabras estándar en la evaluación profesional de los docentes, la promoción laboral y los negocios. Contenidos y condiciones básicos para la formación en habilidades básicas de aprendizaje y enseñanza, y para evaluar la excelencia y la prioridad.
(3) Junto con la actividad "empujar la puerta para escuchar conferencias" de la escuela, realizar una encuesta sobre la estandarización de los términos de enseñanza en el aula de los profesores.
(4) Implementar activamente y seguir estrictamente los estándares nacionales para implementar un sistema para que los maestros tengan certificados de calificaciones en mandarín; incorporar el conocimiento de los estándares lingüísticos y la capacidad de aplicación en los requisitos de gestión de los estudiantes, exigiendo que los estudiantes "hablen mandarín conscientemente cuando sea necesario". ocasiones, "Escribir palabras estándar" y verificarlo e implementarlo, e incorporar el conocimiento de los estándares del lenguaje y la escritura, la capacidad lingüística integral, etc. en las condiciones básicas para diversos tipos de actividades de evaluación de los estudiantes.
(3) Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente.
1. Fortalecer vigorosamente la publicidad estandarizada del lenguaje y los personajes en el campus y crear un buen ambiente educativo. Instalar vallas publicitarias fijas y tableros de anuncios fijos en los edificios de enseñanza, oficinas y otros lugares públicos del campus; realizar promociones especiales en las radios del campus y en los pizarrones de las clases; llevar a cabo actividades de evaluación del idioma escrito a mano en cada clase para mejorar la conciencia normativa.
2. Penetrar en las actividades de educación moral y práctica social. Promover y estudiar leyes, reglamentos, directrices, políticas, estándares y documentos relacionados con el idioma entre los maestros en reuniones de personal y reuniones de grupos de enseñanza e investigación para educar a los estudiantes sobre la estación de radio "Pañuelo Rojo" de la escuela y las actividades de clase temáticas realizadas en las reuniones de clase Propaganda y educación. Ampliar el alcance de las actividades de popularización y esfuerzos publicitarios, y lograr la integración de las escuelas, las familias y la sociedad, para desarrollar el trabajo lingüístico a una escala más amplia.
3. Aprovechar al máximo el papel de los cursos de chino como canal principal y fortalecer el cultivo de las habilidades de aplicación del idioma de los estudiantes. En la enseñanza del chino, debemos fortalecer eficazmente la enseñanza y la capacitación de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, y formular los requisitos de capacitación correspondientes para las habilidades reales de lenguaje y escritura de los estudiantes de acuerdo con los diferentes niveles de grado. En la enseñanza del chino en el aula, la capacitación. Las rutinas para escuchar, hablar, leer y escribir cambian.
4. Integrar la enseñanza estándar de idiomas en la enseñanza de diversas materias. Alentar a los maestros de todas las disciplinas a trabajar juntos y explorar activamente formas de cultivar las habilidades de expresión, lectura y escritura de los estudiantes para mejorar sus habilidades de lenguaje y escritura. La Oficina de Currículo y Enseñanza realiza periódicamente inspecciones estandarizadas de lenguaje y texto sobre materiales educativos y didácticos, incluidas inspecciones del progreso de la enseñanza, planes, notas de preparación de lecciones, apuntes de conferencias, correcciones de tareas, manuales de crecimiento de los estudiantes y otros materiales. concursos de clase y asistencia a clases Promover la capacidad de aplicación del lenguaje de los profesores en diversos aspectos como clase, clase, evaluación y reflexión docente.
(4) Utilizar actividades para promover que profesores y estudiantes mejoren su capacidad de usar el lenguaje.
(1) Según el espíritu de los departamentos pertinentes del nivel superior y en base a la situación real de la escuela, planificar cuidadosamente y formular planes detallados Plan de actividades;
(2) Llevar a cabo activamente acciones de estandarización del idioma. Cada escuadrón organiza a los estudiantes en cada clase para verificar la estandarización de los términos en mandarín y las palabras de la tarea. y revise las etiquetas con los nombres, letreros y lemas en el campus. Además, se requiere que cada estudiante sirva como un pequeño divulgador para promover el mandarín entre sus padres, de modo que las actividades de popularización puedan ingresar a las familias y a la sociedad.
(3) Hacer un buen trabajo implementando las "tres combinaciones". Los profesores practican la caligrafía con bolígrafo en combinación con la preparación de la lección, la caligrafía con tiza junto con la escritura en la pizarra y la caligrafía con pincel de autopráctica junto con las clases de escritura. Cada semestre, se lleva a cabo un concurso de caligrafía para profesores, con el primer, segundo y tercer premio. premiado, dividido en tres categorías: caligrafía con pluma dura, caligrafía con pluma suave y caligrafía con tiza.
(4) Continuar cultivando un equipo de estudiantes promotores con gran capacidad de trabajo y responsabilidad, especialmente la formación de estudiantes promotores junior. Plan de Trabajo de Lengua y Escritura en Escuela Primaria 3
1. Ideología rectora
Aprovechando la oportunidad de crear una escuela modelo nacional estandarizada de lengua y escritura, y de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes. de la Oficina de Educación, promoveremos ordenadamente el idioma y la escritura de nuestra escuela. Estandarizaremos el trabajo, mejoraremos la conciencia de estandarización del lenguaje y los caracteres de todos los maestros y estudiantes y la conciencia de participación en la promoción del mandarín, y crearemos un buen ambiente lingüístico para el desarrollo sostenible de nuestra escuela.
2. Principales puntos de trabajo
1. Continuar publicitando e implementando la "Ley Nacional Estándar de Lengua Hablada y Escrita" y llevando a cabo una variedad de actividades de publicidad y educación de acuerdo Con los requisitos del Comité de Idiomas de la Oficina de Educación del Distrito, implementar todo el trabajo y las actividades para crear un buen ambiente de lenguaje y escritura para la escuela. Continuar realizando actividades de publicidad y educación para la "Ley Nacional Estándar de Lengua Hablada y Escrita", crear una buena atmósfera de opinión pública, formar y consolidar una situación de trabajo de cooperación multipartita y gestión conjunta, para que el trabajo lingüístico de nuestra escuela pueda lograr resultados a largo plazo.
2. Aprovechar al máximo el papel del canal principal de clases de chino para mejorar la alfabetización lingüística de los estudiantes. El objetivo del trabajo de lengua y escritura de la escuela es mejorar la conciencia de los estudiantes sobre los estándares de lengua y escritura y su capacidad para aplicar la lengua y la escritura. Para aprovechar plenamente el papel de los cursos de chino como canal principal para popularizar el mandarín y estandarizar el uso de las palabras, la enseñanza del chino debe fortalecer efectivamente el cultivo de las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, especialmente la integración orgánica de la lectura y la escritura. escribiendo.
3. Para mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes, además de fortalecer la enseñanza de los estándares del idioma y la formación oral en las clases de chino, también es necesario combinar la enseñanza con grupos de nivel de grado, como la poesía. concursos de recitación y conferencias. Actividades como cuentos y concursos de dictado de caracteres chinos pueden mejorar las habilidades lingüísticas y de escritura de los estudiantes en una variedad de actividades, mejorar su capacidad para estandarizar el lenguaje y la escritura y crear una atmósfera educativa para el trabajo estandarizado del lenguaje y la escritura.
3. Responsabilidades de la gestión
1. La División de Enseñanza es responsable del trabajo lingüístico de la escuela, principalmente implementando los requisitos de trabajo lingüístico de los superiores y de la escuela.
2. El personal de tiempo completo deberá formular el plan de trabajo lingüístico de la escuela y realizar registros y resúmenes de trabajo. De acuerdo con el plan de trabajo, hacemos un buen trabajo en el trabajo diario de la lengua y la escritura de la escuela, y realizamos periódicamente actividades de la "semana de promoción".
3. El grupo de liderazgo lingüístico de la escuela está compuesto por miembros relevantes de la oficina del director, la oficina de enseñanza y la brigada de Jóvenes Pioneros. Cada miembro coopera entre sí, implementa concienzudamente diversas tareas asignadas por los superiores y se esfuerza por lograrlo. realizar diversas actividades.
4. Los líderes de grupo y los profesores de cada grado trabajan en estrecha colaboración. Cada clase tiene un promotor y hace un buen trabajo en el trabajo diario.
5. Todos los profesores y estudiantes deben implementar concienzudamente y esforzarse por cumplir los requisitos de trabajo lingüístico de la escuela. Insistir en hablar mandarín en la escuela; la escritura de los maestros en la pizarra y la escritura de las tareas de los estudiantes deben utilizar palabras estandarizadas y correctas.
IV. Tareas clave
1. Realizar seriamente las actividades anuales del Festival de Lectura. Con el tema de "leer un buen libro, leer un buen libro" y "leer el libro completo, leer un buen libro" como forma principal, cultivamos los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, nos basamos en la enseñanza en el aula y promovemos la enseñanza en la escuela. materiales, resaltar características escolares y liderar temas de avance, de punto a área, promoción general y profundización de las actividades lectoras.
2. Organizar y realizar actividades como concursos de dictado de caracteres chinos para profesores y alumnos.
Aprovechando el evento "Semana de la Publicación" como una oportunidad y centrándose en la promoción general regional del dominio de los caracteres chinos entre profesores y estudiantes, se llevaron a cabo una serie de actividades como concursos de dictado de caracteres chinos para profesores y estudiantes, esforzándose por crear una atmósfera de publicidad para el idioma. normalización en toda la sociedad y mejorar la conciencia de la sociedad sobre la normalización lingüística.
3. Continuar promoviendo la creación de escuelas modelo estandarizadas para lenguaje y escritura. Llevar a cabo activamente la creación de escuelas modelo en todos los niveles, centrarse en el papel de demostración y radiación de las escuelas modelo y promover aún más el lenguaje. y trabajo de escritura.
4. Mejorar los mecanismos de construcción y gestión de la red. Centrarse en la construcción de la red lingüística de las escuelas primarias experimentales, mejorar aún más la publicación y actualización de información, mejorar continuamente las funciones de información y esforzarse por mejorar las funciones de trabajo y el impacto social del sitio web.
5. Trabajo de rutina
1. Continúa haciendo el trabajo de rutina: aprovecha los tres minutos previos a la clase para recitar poemas clásicos en mandarín.
2. Integrar diversas actividades temáticas y actividades tradicionales del campus (festival de lectura, etc.), y realizar diversas actividades de lengua y escritura. Las principales actividades son:
(1). ) Combinando varios temas Actividades y diversos concursos de oratoria.
(2) Realiza actividades de lectura y escribe tus pensamientos después de leer.
(3) Implementar la labor docente del libro de texto escolar "Recitación clásica" y organizar a los estudiantes para que realicen concursos de recitación de poesía clásica.
(4) Cada clase debe construir un buen rincón de libros, organizar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares y participar activamente en diversos concursos de ensayo.
(5) Organizar a algunos estudiantes para que participen en un concurso de dictado de caracteres chinos.
(6) Los estudiantes de cada clase deben hacer un buen trabajo al verificar las especificaciones de texto de los carteles de la pizarra de la clase y administrar y rectificar las palabras utilizadas en el campus de la escuela.
3. Implementar concienzudamente las diversas tareas del Comité de Trabajo de Lengua y Escritura de la Oficina de Educación del Distrito de Linhe, promover el trabajo de lengua y escritura de la escuela de manera planificada y paso a paso, y hacer un buen trabajo en la inspección estandarizada de la escritura del campus. Cada grupo de enseñanza e investigación estandariza cuidadosamente los textos convencionales para garantizar el estándar y la pureza de los textos de trabajo y los textos publicitarios del campus, y mejora aún más el nivel del lenguaje y el trabajo de escritura en las escuelas.
4. Incorporar el trabajo de lengua y escritura en diversas tareas de gestión de la escuela, y fortalecer la supervisión, examen, valoración y evaluación para promover el desarrollo institucionalizado y estandarizado del trabajo de lengua y escritura de la escuela.
5. Hacer un buen trabajo en la acumulación y archivo de materiales de actividades de lengua y escritura en nuestra escuela.