Plan de lección "Con mamá"

Antes de que el personal docente lleve a cabo actividades docentes, a menudo necesitan utilizar planes de lecciones que son modelos de enseñanza y pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones "Con mamá" que he recopilado y compilado solo como referencia. Plan de lección 1 "Con Mamá"

1. Análisis de materiales didácticos

Esta lección es un contenido del campo de "Estilismo. Expresión". A los niños les gusta estar con sus madres desde que eran pequeños, por lo que pueden comprender fácilmente el afecto entre la madre y el niño, lo que puede despertar fácilmente el interés de los estudiantes por aprender. A través del estudio de esta lección, se puede guiar a los estudiantes para que desarrollen aún más el afecto entre madre e hijo, enriquezcan las emociones de los estudiantes, cultiven la conciencia de amar y proteger la naturaleza y penetren en la idea del desarrollo sostenible.

Sobre la base del contenido de esculturas de arcilla de los libros de texto anteriores, la dificultad de la tarea en esta clase ha mejorado un poco, por ejemplo, es necesario mostrar las características de los animales y los nuevos sentimientos entre ellos. madre e hijo. Refleja el carácter sistemático y la dificultad progresiva de los materiales didácticos.

2. Objetivos de la enseñanza

A través del proceso de escultura en arcilla, se cultivarán las habilidades de modelado de los estudiantes en el proceso de observación y análisis de animales, se cultivarán las habilidades de observación y análisis de los estudiantes; cultivado.

A través de actividades de aprendizaje, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje artístico; cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes al imaginar la escena de animales pequeños y sus madres juntos; cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes en el proceso de cooperación con sus compañeros de clase; .

3. Puntos clave y dificultades

Puntos clave: recordar, observar, analizar y expresar las escenas de los animales y sus madres juntos.

Dificultad: las características de los animales y la expresión de la trama.

4. Horario de clases: 2 horas de clase

5. Penetración de la educación moral

Cultivar en los estudiantes la conciencia de amar y proteger la naturaleza, y penetrar en la idea de desarrollo sostenible.

6. Preparación del material

Imágenes de animales y sus madres juntas, arcilla o arcilla de colores y herramientas de escultura en arcilla (como reglas, palillos, etc.).

7. Proceso de enseñanza

1. Organizar la enseñanza de idiomas y estabilizar las emociones de los estudiantes.

2. Introducción de nuevas lecciones

(1) ¿Con quién te gustaba más estar cuando eras niño? ¿Cómo es estar con tu madre?

(2) ¿Cómo se ve el animal cuando está con su madre? ¿Puedes inventar una historia basada en las imágenes? Disfruta de las imágenes del libro de texto.

(3) ¿Qué tipos de animales hay en estos dibujos y cuáles son sus características?

Organizar debates en grupo: Los grupos utilizan las imágenes de animales que recogieron antes de clase para analizar las características de los animales. Los estudiantes expresan sus opiniones.

Elefante: patas gruesas, trompa larga y orejas grandes.

Pingüino: Cuerpo ovalado, pico puntiagudo...

3. Pregunta: Cómo utilizar el barro para expresar características animales.

Discusión:

Las características de los animales se pueden expresar mediante amasado, enrollado, prensado, pellizco, corte y apilado. Por ejemplo: la boca grande del hipopótamo se puede cortar y pellizcar; el cuerpo del canguro se puede hacer moldeando pelo. También se pueden utilizar herramientas para expresar las características de los animales. Por ejemplo, los patrones en el caparazón de una pequeña tortuga se pueden presionar con una regla.

4. Pregunta: ¿Cómo demostrar que madre e hijo están juntos?

Discusión:

La madre es mayor y el niño es más pequeño El niño y la madre están muy juntos, y el niño se sube a la espalda de la madre...

5. Arreglo de tareas, inspección y orientación del profesor.

Los estudiantes en grupos juntan sus trabajos para formar un "Paraíso de madre e hijo" y se evalúan mutuamente.

6. Asignar tareas para después de la escuela.

Revisa información después de clase: ¿Dónde le gusta vivir al animal que hiciste hoy? ¿Cómo es su entorno de vida actual?

Nota después de clase

Ama a tu madre, ama a los animales pequeños y a tu madre, ama a todas las criaturas de esta tierra y cuida los ricos pero limitados recursos de la tierra. Esto es lo que hacen los niños. debes hacer en esta sección. Plan de lección 2 "Con mamá"

Objetivos de la actividad:

1. Comprende el contenido de la historia y comprende el principio de no dejar a tus padres al salir:

2. Tenga una sensación preliminar de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Libro infantil: "Con Mamá".

2. De acuerdo con el contenido del cuento "Con mamá", prepare varios adornos de pechuga para los pececitos, los pollitos y los monitos, y un adorno de cabeza para cada uno de la madre pez, la madre gallina y la madre mono.

Proceso de actividad:

1. Guíe a los niños para que adivinen partes de la historia y comprendan inicialmente la trama.

El profesor cuenta la primera mitad del cuento, es decir, desde el principio hasta "donde nada el pececito".

Maestra: El pajarito está con su madre. Están volando en el cielo azul. Dondequiera que la madre vuele, ¿adivinen qué le pasa al pajarito?

Maestra: El pequeño mono está con su madre. Están saltando arriba y abajo en el árbol alto. Dondequiera que salte la madre, ¿adivinen qué le pasa al pequeño mono?

Maestra: El bebé está con su madre. Están jugando alegremente en el parque. Dondequiera que vaya la madre, ¿adivinen qué le pasa al bebé?

La profesora terminó de contar el cuento.

Profesor: ¿Adivinaste correctamente la historia de hace un momento? Leamos libros juntos.

Una imagen de maestras y niños leyendo juntos el libro infantil "Con Mamá", y la maestra cuenta la historia completa.

2. Los profesores guían a los niños para que comprendan en profundidad el contenido de la historia.

Maestra: ¿Por qué el bebé sigue a donde quiera que vaya la madre? ¿Qué pasará si no sigues a tu madre?

Resumen del maestro: Los niños deben seguir a sus padres cuando están afuera. Si no siguen a sus padres, se perderán y estarán en peligro.

3. Mostrar el juego "Con mamá".

Asignación de roles. Los niños pueden interpretar los papeles de Xiaowu, Xiaoyu y Xiaomonkey según sus propios deseos. Pida a dos niños capaces que desempeñen los papeles de madre mono y madre pez. Una maestra desempeña el papel de madre gallina. Otra maestra hace el papel de madre del bebé.

Maestro: Los bebés deben usar adornos en el pecho y seguir de cerca a sus madres. Actuemos juntos.

Profesores y niños actúan juntos. El maestro cuenta la historia durante la actuación y anima a los niños a seguir la historia y actuar.

Maestra: Hoy todos son buenos bebés. Pueden seguir bien a sus madres sin correr mientras juegan afuera. En el futuro, cuando salgas a jugar con tus padres, también debes seguirlos de cerca, para que no haya peligro. Materiales didácticos: Quédate con tu madre. Los polluelos están caminando por el verde. hierba Dondequiera que vaya la madre, los polluelos Simplemente ve a donde tú vayas. Los pececitos están con su madre. Nadan en el río claro. Donde nada la madre, nada el pececito. El pajarito está con su madre. Vuelan en el cielo azul. Dondequiera que vuela la madre, vuela el pajarito. Los monitos están con su madre. Están saltando sobre los árboles altos. Dondequiera que salte la madre, saltan los monitos. El bebé está con su madre, jugando alegremente en el parque. Dondequiera que vaya la madre, el bebé la sigue. El bebé y la madre regresan a casa. La madre está sentada en el sofá y el bebé está sentado en sus brazos. El bebé y su madre leyeron libros juntos. Los libros ilustrados son muy interesantes. El bebé aplaudió y sonrió feliz. Plan de lección 3 "Con mamá"

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido del cuento y entender el motivo por el que no dejas a tus padres cuando sales.

2. Tener un sentido preliminar de autoprotección.

Preparación de la actividad

1. Libro infantil: “Con Mamá”.

2. Según el contenido del cuento "Con mamá", prepara varios adornos de pechuga para peces pequeños, gallinas y monos, y un adorno de cabeza para cada uno de la madre pez, madre gallina y madre mono.

Proceso de la actividad

1. Guiar a los niños para que adivinen parte de la historia y comprendan inicialmente la trama.

El profesor cuenta la primera mitad del cuento, es decir, desde el principio hasta "donde nada el pececito".

Maestra: El pajarito está con su madre. Están volando en el cielo azul. ¿Adónde vuela la madre? ¿Adivina qué le pasa al pajarito? El mono está con su madre. Están saltando sobre el árbol alto. ¿Adónde salta la madre? ¿Adivina qué le pasa al pequeño mono?

Maestra: El bebé está con su madre. juegos alegremente en el parque dondequiera que fuera la madre, ¿adivinen qué pasó con el bebé?

La maestra terminó de contar la historia.

Maestra: ¿Adivinaste la historia hace un momento? Leamos el libro juntos.

Una imagen de maestras y niños leyendo juntos el libro infantil “Con Mamá” y la maestra cuenta la historia completa.

2. El profesor guía a los niños para que comprendan en profundidad el contenido del cuento.

Maestra: ¿Por qué el bebé sigue a donde quiera que vaya la madre? ¿Qué pasará si el bebé no sigue a la madre?

Resumen del maestro: Los niños deben seguir bien a sus padres afuera. Si sigues a tus padres, te perderás y estarás en peligro.

3. Juego de actuación “Con Mamá”.

Asignación de roles. Los niños interpretan los papeles de Xiaowu, Xiaoyu y Little Monkey según sus propios deseos. Pida a dos niños capaces que interpreten el papel de madre mono y madre pez. Una maestra hace el papel de la madre gallina y la otra maestra hace el papel de la madre del bebé.

Maestra: Bebés, pónganse adornos en el pecho y sigan a su madre, actuemos juntos.

Profesores y niños actúan juntos. El maestro cuenta la historia durante la actuación y anima a los niños a seguir la historia y actuar.

Maestra: Hoy todos son buenos bebés. Pueden seguir bien a sus madres sin correr mientras juegan afuera. En el futuro, cuando salgas a jugar con tus padres, también debes seguirlos de cerca, para que no haya peligro. Materiales didácticos: Quédate con tu madre. Los polluelos están caminando por el verde. hierba Dondequiera que vaya la madre, los polluelos Simplemente ve a donde tú vayas. Los pececitos están con su madre. Nadan en el río claro. Donde nada la madre, nada el pececito. El pajarito está con su madre. Vuelan en el cielo azul. Dondequiera que vuela la madre, vuela el pajarito. Los monitos están con su madre. Están saltando sobre los árboles altos. Dondequiera que salte la madre, saltan los monitos. El bebé está con su madre, jugando alegremente en el parque. Dondequiera que vaya la madre, el bebé la sigue. El bebé y la madre regresan a casa. La madre está sentada en el sofá y el bebé está sentado en sus brazos. El bebé y su madre leyeron libros juntos. Los libros ilustrados son muy interesantes. El bebé aplaudió y sonrió feliz. Plan de lección 4 "Con Mamá"

Objetivos de la actividad:

1. Entender el contenido del cuento y entender el motivo por el que no dejas a tus padres al salir:

2. Tener conciencia inicial de autoprotección.

3. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y gustar de expresar las propias ideas.

4. Haz que los niños se sientan felices y se diviertan, y deben aprender conocimientos de forma inconsciente.

Preparación de la actividad:

1. Libro infantil: “Con Mamá”.

2. Según el contenido del cuento "Con mamá", prepara varios adornos de pechuga para peces pequeños, gallinas y monos, y un adorno de cabeza para cada una de las madres pez, madre gallina y madre mono.

Proceso de la actividad:

1. Guiar a los niños para que adivinen parte de la historia y comprendan inicialmente la trama.

El profesor cuenta la primera mitad del cuento, es decir, desde el principio hasta "donde nada el pececito".

Maestra: El pajarito está con su madre. Están volando en el cielo azul. ¿Adónde vuela la madre? ¿Adivina qué le pasa al pajarito? El mono está con su madre. Están saltando sobre el árbol alto. ¿Adónde salta la madre? ¿Adivina qué le pasa al pequeño mono?

Maestra: El bebé está con su madre. juegos alegremente en el parque dondequiera que fuera la madre, ¿adivinen qué pasó con el bebé?

La maestra terminó de contar la historia.

Maestra: ¿Adivinaste la historia hace un momento? Leamos el libro juntos.

Una imagen de maestras y niños leyendo juntos el libro infantil "Con Mamá", y la maestra cuenta la historia completa.

2. El profesor guía a los niños para que comprendan en profundidad el contenido del cuento.

Maestra: ¿Por qué el bebé sigue a donde quiera que vaya la madre? ¿Qué pasará si el bebé no sigue a la madre?

Resumen del maestro: Los niños deben seguir bien a sus padres afuera. Si sigues a tus padres, te perderás y estarás en peligro.

3. Juego de actuación: con mamá.

Asignación de roles. Los niños pueden interpretar los papeles de Xiaowu, Xiaoyu y Xiaomonkey según sus propios deseos. Pida a dos niños capaces que desempeñen los papeles de madre mono y madre pez. Una maestra desempeña el papel de madre gallina. Otra maestra hace el papel de madre del bebé.

Maestra: Los bebés deben usar adornos en el pecho y seguir de cerca a sus madres. Actuemos juntos.

Profesores y niños actúan juntos. El maestro cuenta la historia durante la actuación y anima a los niños a seguir la historia y actuar.

Maestro: Hoy todos son buenos bebés. Pueden seguir bien a sus madres sin correr cuando juegan afuera. En el futuro, cuando salgas a jugar con tus padres, también debes seguirlos de cerca, para que no haya peligro. Materiales didácticos: Quédate con tu madre. Los polluelos están caminando por el verde. Hierba Dondequiera que vaya la madre, los polluelos. Simplemente ve a donde tú vayas. Los pececitos están con su madre. Nadan en el río claro. Donde nada la madre, nada el pececito. El pajarito está con su madre. Vuelan en el cielo azul. Dondequiera que vuela la madre, vuela el pajarito. Los monitos están con su madre. Están saltando sobre los árboles altos. Dondequiera que salte la madre, saltan los monitos. El bebé está con su madre, jugando alegremente en el parque. Dondequiera que vaya la madre, el bebé la sigue. El bebé y la madre regresan a casa. La madre está sentada en el sofá y el bebé está sentado en sus brazos. El bebé y su madre leyeron libros juntos. Los libros ilustrados son muy interesantes. El bebé aplaudió y sonrió feliz.

Reflexión:

Con base en las características de edad de los niños de la clase pequeña, se realizó esta actividad educativa para los niños de la clase pequeña. Primero, se presenta a través del libro infantil. Los "pollitos, pájaros, monos y peces" de las imágenes siguen a la madre y están con su madre. Cuando la maestra cuenta la historia, los niños pueden responder la segunda mitad de la pregunta. frase "Niños pequeños" hasta la primera mitad de la frase "Las gallinas irán a donde vayan"... Luego, la maestra opera los muñecos y cuenta historias para que los niños sepan que no deben seguir a extraños casualmente y experimentar las consecuencias negativas. trae. Cuando se llevó a cabo la actividad, la maestra contó historias mientras usaba títeres de mano y diálogos sobre diversas tareas para atraer la atención de los niños cuando el extraño interpretado por el tío sostenía dulces y galletas y preguntaba: "¿Crees que Xiao Ming irá con el?". ¿Tío extraño?" "¿Quién quiere salir a jugar al tobogán con el tío? ¿Comer dulces?" Los niños decían uno tras otro: "Quiero ir, quiero ir". Esto demuestra la capacidad de control de nuestro pequeño. La conciencia de los niños de clase es realmente pobre, también se puede ver que los padres no prestan atención a la educación de seguridad relevante para los niños pequeños en el hogar, y existen grandes riesgos de seguridad. Entonces pregunté: "¿Conocen todos a este extraño?". En ese momento, algunos niños parecían darse cuenta y muchos niños dijeron que no lo conocían. Todavía hay algunos niños que dicen que esto es falso y están dispuestos a ir con extraños. Siguió al extraño. También me concentré en decirles a los niños pequeños los peligros de "caminar con extraños": mamá y papá no pueden levantar al bebé y el bebé no puede encontrar a sus padres. Los niños abrieron mucho los ojos uno a uno y les volvieron a preguntar: "Si estás de viaje, ¿quieres ir con un extraño? ¿Con quién estás?". Los niños seguían diciendo: "Con mami".

Por lo tanto, creo que es necesario brindar educación sobre seguridad a los niños desde una edad temprana, especialmente para los niños en clases pequeñas, simplemente predicar no es suficiente. p>Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de observar atentamente la imagen y experimentar los cambios en la actitud y el comportamiento de los personajes de la historia.

2. Intenta utilizar un lenguaje más completo para expresar de forma sencilla el contenido de la imagen.

3. Puede comprender lo ocupados que están los padres y puede jugar solo cuando están ocupados.

Preparación de la actividad:

1. Libro infantil “Estoy con Mamá”

2. Imágenes de la actividad y PPT.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación.

Cuéntame ¿cómo jugaste cuando llegaste a casa? ¿Estás jugando solo? ¿O tus padres juegan contigo? ¿Quieres que tus padres jueguen contigo? ¿Por qué tus padres no juegan contigo?

2. Juega mucho solo.

1. Los niños leen el cuento de forma independiente.

2. Juega solo.

① Mamá está ocupada, Duoduo juega solo, ¿a qué juega? (Se muestran tres escenas en secuencia: leer libros de cuentos, construir bloques y jugar con autos)

② Duoduo solo puede jugar solo. ¿Se está divirtiendo? ¿Cómo puedes saberlo? ¿Por qué crees eso? ¿Cómo te sentirías si jugaras solo?

3. ¿Cómo jugaría felizmente Duoduo si su madre estuviera aquí?

① Duoduo lee libros solo sin que su madre le cuente, ¿qué pasará con las historias del libro?

② Duoduo construye sus propios bloques de construcción. ¿Quiere que alguien le aplauda?

③ Duoduo juega solo con autos. ¿Qué haría si su madre estuviera aquí?

4. Invitar a las madres con más frecuencia.

①¿Qué está haciendo mamá?

②¿Duoduo invitó a su madre? ¿Dónde lo ves? (Muestra dos escenas de invitación de la madre)

③¿Cómo invitó Duoduo a su madre? ¿Qué dirías cuando invitas a tu madre? ¿Qué dijo mamá? (Toma la mano de mamá, quítale el delantal... mira el PPT)

3. Juega mucho con mamá.

1. La maestra cuenta la historia completa, y la maestra y los niños leen juntos el libro grande.

①El auto atropelló al osito peludo y al patito. ¿Cómo los consoló Duoduo?

② ¿Cómo elogia tu madre a Duoduo cuando le cuenta cuentos a ositos peludos y patitos?

③¿Estás feliz de escuchar los elogios de tu madre?

④¿Qué hicieron mamá y Duoduo juntas después de que ella terminó su trabajo?

2. Mamá está ocupada con algo. ¿Quieres jugar solo o molestar a tu madre?

3. ¿Qué haces cuando tu madre está ocupada? ¿También juegas solo primero como lo hace Duoduo?

Resumen: A todos los niños les gusta jugar con los adultos, pero los adultos a veces están muy ocupados. Debemos aprender a jugar solos o buscar niños con quienes jugar. Los niños sensatos esperarán pacientemente a sus madres, confiando en que éstas jugarán con ellos cuando terminen. Mientras esperas a tu madre, puedes hacer algo que te guste como lo hizo Duoduo.

Adjunto: Estoy con mi madre.

Hay un niño llamado Duoduo. Cuando llegó a casa, quería que su madre jugara con él. Mamá estaba cocinando y le dijo a Duoduo: "Ahora estamos ocupados. Primero puedes jugar solo".

Duoduo fue a leer solo. Después de mirarlo por un rato, no quiso mirar más. Porque a Duoduo le gusta escuchar a su madre contar historias. Sin mi madre para contarlo, las historias del libro no tendrían sentido.