Se necesitan con urgencia excelentes materiales didácticos y planes de lecciones para "Las ricas islas Paracelso", ¡y quienes los adopten recibirán 1000 puntos adicionales! ! !

1． Reconoce las 23 palabras nuevas de esta lección y aprende 15 de ellas. Capaz de leer y escribir correctamente las siguientes palabras: puesto avanzado de defensa costera, colorido, cañón, blindado, poderoso, playa, concha, guano, fertilizante, guardia, construcción, voluntad, etc.

2. Lea el texto con emoción y recite los párrafos segundo, tercero y cuarto.

3. Ser capaz de comprender el contenido principal del texto, comprender la belleza y riqueza de las islas Xisha de nuestro país y cultivar el amor por la patria.

4. Aprenda a extraer hermosas palabras y oraciones del texto y enriquezca su acumulación de lenguaje.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

Objetivos de aprendizaje:

Percibir el texto como un todo.

Pasos de enseñanza:

(1) Importar

(Cuelgue un mapa de China en la pizarra y presente brevemente a los estudiantes la ubicación geográfica de las Islas Paracelso ) Este es nuestro país. Este es Beijing y este es el Mar de China Meridional. Hay cuatro archipiélagos principales en el Mar de China Meridional y las Islas Paracelso son uno de ellos. Es una puerta al sur de nuestro país y un puesto avanzado de defensa costera. Hoy iremos con el autor a experimentar los paisajes y productos de las Islas Paracelso. (Tema de escritura en pizarra)

(2) Primera lectura del texto

1. Lea en silencio los párrafos 2 al 6: Piense mientras lee: ¿En qué orden describe el texto los paisajes y productos de las Islas Paracelso? Encuentra el segmento natural correspondiente.

Claro: agua de mar, fondo marino, playa, isla

2. Estudia el segundo párrafo natural.

(1) Lectura silenciosa: ¿Cuál es el contenido principal de este párrafo?

Claramente: el agua del mar es colorida y magnífica

(2) Entender en contexto: el agua del mar es colorida y magnífica

①¿Cuáles son los colores del mar? ¿agua?

②Pregunta: ¿Se llama colorido solo porque hay muchos colores?

Compárelo con "Colorful" para entender el significado de "luz" en "Colorful".

③Comprensión precisa: colorido: se refiere a las aguas coloridas, brillantes y brillantes de las islas Xisha.

Magnífico: Extraordinariamente hermoso, nada se puede comparar.

(3) ¿Por qué el agua del mar en las Islas Paracelso es tan hermosa y mágica?

Realizar dibujos sencillos a partir de las respuestas de los alumnos

(4) Entrenamiento de expresión oral.

Pida a los alumnos que señalen imágenes y expliquen por qué el agua del mar es "colorida y magnífica". Y use la estructura de oración de "porque...,...entonces...".

(5) Orientar la lectura emocional.

Lección 2

Objetivos de aprendizaje:

Ser capaz de leer el contenido principal del texto, comprender la belleza y riqueza de las Islas Paracelso de nuestro país y cultivar un amor por la patria.

Pasos de enseñanza:

(1) Repasar la introducción

1. ¿Cómo es el agua de mar en la zona de las Islas Paracelso? ¿Por qué?

2. ¿Cómo son los fondos marinos, las playas y las islas de las Islas Paracelso?

(2) Estudiar el texto y comprender el contenido

1. Estudia el tercer párrafo natural:

(1) Lee y piensa: ¿Cuántas oraciones tiene este párrafo? ¿Qué tipo de productos se introducen?

Claramente: coral, pepino de mar, langosta

(2) Comprensión oración por oración: anime a los estudiantes a concentrarse en palabras como "blooming", "squirming" y "mighty". "Para apreciar la belleza, varios, los pepinos de mar son perezosos, las langostas son majestuosas.

(3) Lee el tercer párrafo en voz alta.

① Leer en cláusulas libres: ¿Qué animales y qué características se describen en este párrafo? (Guía a Tongsheng de la parte al todo, allanando el camino para resumir el significado principal del párrafo natural)

② Contenido resumido: este párrafo establece que el fondo marino de las islas Xisha es ________, hay ________ y hay ________.

(4) Orientar la lectura emocional.

2. Estudia el cuarto párrafo natural.

(1) Pregunta después de la lectura: ¿Desde qué aspectos introduce el texto específicamente la abundancia de peces?

Claramente: cantidad, tipo

(2) Lectura y pensamiento libre: ¿Dónde podemos ver el número de peces? ¿Dónde puedes saber que hay muchos tipos de peces? Combina palabras claves para la comprensión.

(3) Discusión e intercambio: guíe a los estudiantes para que se concentren en "grupos", cuatro "algunos", "de todo tipo", "demasiados para contar", "la mitad de ellos" Palabras como "agua , medio pez" se da cuenta de la cantidad y variedad de peces.

(4) Lee nuevamente el cuarto párrafo natural y piensa: ¿Qué oración de este párrafo resume el contenido de todo el párrafo? y explicar las razones.

Claramente: la tercera oración

(5) Declaración completa: ¿Cómo se escriben las oraciones primera, segunda y cuarta alrededor de la tercera oración?

(6) Orientar la lectura emocional.

3. Estudia el quinto párrafo natural.

(1) Utilice el método de estudiar el tercer párrafo natural y estudie por su cuenta el quinto párrafo natural según el esquema.

Esquema de autoestudio: La primera frase del párrafo 5 significa _______________________________.

El significado de las oraciones segunda, tercera y cuarta es_______________________________.

El significado de este párrafo natural es_____________________________.

(2) Autoestudio y comunicación en grupo de los estudiantes.

(3) Comunicación con toda la clase:

Guíe a los estudiantes para que se concentren en palabras como "interminable", "enorme" e "interesante" para comprender, y capacítelos para resumir el significado de las oraciones. Se debe prestar atención a: oraciones concisas y puntos clave completos.

4. Estudia el sexto párrafo natural.

(1) Utilice el método de estudiar el cuarto párrafo natural y estudie por su cuenta el sexto párrafo natural de acuerdo con el esquema:

Esquema de autoestudio: la segunda oración del sexto párrafo natural significa _____________________________ .

La tercera oración significa _______________________________.

La cuarta oración significa _______________________________.

Estas tres oraciones están escritas alrededor de la _________ oración "___________". y explicar las razones.

(2) Autoestudio y discusión en grupo de los estudiantes.

(3) Comunicación con toda la clase: guíe a los estudiantes para que se concentren en comprender las ideas de algunas oraciones de este párrafo:

"El mundo de los pájaros" → hay muchos árboles → allí hay muchos pájaros → hay muchos huevos → pájaros hay muchas heces

Esto deja claro que todo el párrafo está escrito en torno a "el mundo de los pájaros".

(4) Orientar la lectura emocional.

5． Resumen: A través del estudio de los tramos naturales 2 a 6, ¿sabes qué tipo de lugar son las Islas Xisha? ¿Puedes decirme más específicamente?

6. Lectura emocional de 2 a 6 párrafos naturales.

7. Estudia el séptimo párrafo natural.

(1) Pregunta después de leer: ¿Qué pasará con las islas Xisha en el futuro?

Más...aún más...

(2) Leer juntos

(3) Resumen

1. Inspire a los estudiantes a aclarar los métodos para comprender palabras y oraciones aprendidas en esta lección.

2. Guíe a los estudiantes para que lean el texto de manera emocional e inspírelos a cuestionar y hacer preguntas nuevamente.

(4) Lectura emocional del texto completo

La tercera lección

Objetivos de aprendizaje:

Aprender nuevas palabras; del texto Hermosas palabras y oraciones, rica acumulación de lenguaje.

Pasos de enseñanza:

(1) Revisa y recita el cuarto párrafo natural

(2) Aprendizaje de palabras

1. Thorn (cì) (no más trazos horizontales en el medio a la izquierda);

Pick (jiǎn) (no menos trazos horizontales en el medio a la derecha);

Rao (); ráo) (no más trazos horizontales en la esquina superior derecha) ).

2. Otras formas de escribir palabras nuevas.

3. Copia nuevas palabras con pinyin.

(3) Entrenamiento de composición

Aprende la secuencia narrativa del párrafo 6 y escribe un párrafo. Presente las flores, plantas y árboles de la escuela (también puede seleccionar contenido en el que los estudiantes tengan algo que decir en función de las condiciones específicas del entorno de vida de los estudiantes para la formación de idiomas).

(4) Extraiga las hermosas palabras y oraciones del texto y escriba algunas oraciones metafóricas.

(5) Diseño de escritura en pizarra

Comentarios del plan de enseñanza:

Al enseñar a leer, podemos captar las oraciones clave que describen las islas Xisha, inspirar a los estudiantes a analizar palabras y oraciones y comprender el contenido principal del texto: la belleza y la riqueza de las islas Xisha. Utilice una variedad de métodos para entrenar la lectura emocional de los estudiantes e inicialmente utilice métodos segmentados para realizar una capacitación segmentada. Por ejemplo: utilice dibujos sencillos para ayudar a los estudiantes a comprender por qué el agua del mar en las Islas Paracelso es tan hermosa y mágica. Preste atención a la formación oral en la enseñanza de la lectura y capacite a los estudiantes en el pensamiento lógico. Preste atención a guiar a los estudiantes para que resuman sus logros de aprendizaje y acumulen lenguaje.