5 referencias para el resumen del trabajo de investigación y enseñanza del chino Qishang

Resumen del trabajo de investigación y enseñanza de chino Qishang 1

El tiempo vuela muy rápido y este semestre ha pasado rápidamente en un abrir y cerrar de ojos. En el trabajo de este semestre, cada miembro del equipo docente e investigador trabaja con conciencia y con los pies en la tierra de acuerdo con el plan de trabajo docente de inicio del período, aprovechando la nueva reforma curricular como una oportunidad, y guiados por el. conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, cambian el concepto de enseñanza, comenzando por los estándares, siendo útiles y significativos Planifican, llevan a cabo experimentos de reforma curricular paso a paso y fortalecen la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula para mejorar integralmente el nivel de enseñanza del chino y la calidad de la enseñanza del chino. de este grupo. Aquí está el siguiente resumen del trabajo de este semestre:

En el semestre pasado, nuestro grupo de enseñanza e investigación utilizó los métodos de combinar lo colectivo e individual, combinar la práctica y la reflexión, y combinar el aprendizaje y las pruebas para tomar seriamente comprender la educación básica. El propósito de la reforma curricular es captar los nuevos conceptos, las nuevas perspectivas y los nuevos requisitos que transmiten los estándares curriculares. Establecer firmemente la visión "instrumental y humanista" de la naturaleza del chino, centrarse en la calidad integral del chino marcada por "metas tridimensionales" y prestar mucha atención al proceso de aprendizaje del chino por parte de los estudiantes, prestando atención tanto a los aspectos básicos como a los básicos. bases duales. método. emoción. Las actitudes y valores se adhieren a la visión práctica del idioma chino. Fortalecer la conexión entre el idioma chino y la vida estudiantil y otras materias; defender la independencia. cooperar. Centrarse en los métodos de aprendizaje, optimizar la integración del contenido de la enseñanza, seleccionar métodos de enseñanza y reformar los métodos de evaluación de la enseñanza. La práctica es el único criterio para evaluar la reforma curricular, y la práctica es la única manera de mejorar los estándares de enseñanza. Este semestre se centra en "innovar métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aula" a través de una serie de actividades como informes de clases, clases de investigación e invitar a profesores de escuelas externas a la escuela para dar clases de demostración, desempeñando un papel central, reuniendo sabiduría colectiva, mejorar los niveles prácticos y mejorar la calidad de la investigación. Las lecciones de demostración "Dos niños contando el sol" y "Funeral en las Grandes Cataratas" impartidas por profesores de la Escuela Primaria Mokdong se guiaron por los conceptos de enseñanza del nuevo plan de estudios, logrando cambios en los métodos de enseñanza en el aula y avanzando hacia la reforma del plan de estudios bajo el nuevo situación. Un paso adelante prometedor. La lección "Un ciervo sika" impartida por el profesor Tan Fenglan de nuestra escuela parte de las características de edad de los estudiantes de secundaria e implementa la enseñanza en múltiples niveles y de manera integral, lo que mejora de manera integral la calidad integral de los estudiantes y establece un buen ejemplo para nuestro grupo de docencia e investigación. En mi grupo, el maestro Zhang Yonglian enseñó "Sentarse en un pozo y mirar al cielo", el maestro Lai Xuebing enseñó "Fanka", el maestro Peng Kunxiu enseñó "Dar es feliz" y el maestro Nie Yuanling enseñó "ininɡ", todos recibieron buena enseñanza. resultados. Por lo tanto, las clases de observación de este semestre son de alta calidad, tienen un formato nuevo y son efectivas. Se ha mejorado el proceso de enseñanza y, en consecuencia, se ha mejorado la calidad de los docentes.

Nuestro grupo de docencia e investigación estandariza la gestión de nuestro grupo según el sistema de gestión docente de la escuela, mejora integralmente el nivel "seis seriedad" y mejora la calidad de la enseñanza. Este semestre hemos estricto y estandarizado aún más los seis trabajos serios y hemos llevado a cabo trabajos de inspección, supervisión y evaluación de manera oportuna. Al comienzo del período, se llevó a cabo una inspección relativamente completa del plan de lecciones de cada maestro; mediante la asistencia a clases y otros métodos, promovimos la reforma profunda de la enseñanza del chino en nuestro grupo basada en el aula, comprendimos las rutinas y trabajamos; difícil innovar. A medio plazo, continuamos fortaleciendo la investigación sobre la calidad de la enseñanza, dimos pleno juego a los objetivos de la investigación y realizamos encuestas en algunos grados y algunas materias. Sobre esta base, en la segunda mitad del período, se llevó a cabo una investigación a gran escala sobre la situación de corrección de tareas en cada grado para promover la mejora general de la calidad de la enseñanza del chino en nuestro grupo. En particular, hemos fortalecido la gestión de la calidad de la enseñanza y prestado atención al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Especialmente para los estudiantes de los grados inferiores, su aprendizaje acaba de comenzar y tienen una fuerte plasticidad. Nuestro grupo realizó un seminario de enseñanza para los grados iniciales. En la reunión, los profesores expresaron sus opiniones y se dieron cuenta de la importancia de la educación y la enseñanza para los grados iniciales. calificaciones. Se requieren requisitos estrictos en la enseñanza, existe capacitación, ponerse al día con frecuencia, ponerse al día con frecuencia, adoptar un método que combine controles aleatorios y evaluación centralizada, prestar atención a la entrevista de comunicación oral, evaluación estandarizada del inglés oral y prueba de acumulación de conocimientos. , lo que refleja la exhaustividad de la evaluación. Además, llevaremos a cabo una enseñanza e investigación sólidas y continuaremos realizando investigaciones sobre la reforma de la enseñanza en el aula china. Centrándose en los puntos clave de la enseñanza y la investigación de este semestre, se invitó a profesores chinos de élite de la escuela primaria de Mudong a realizar un importante evento de intercambio de enseñanza e investigación con nuestra escuela. Las dos escuelas ofrecieron tres maravillosas clases de observación para los profesores, que también pueden ser. Llamadas clases de demostración. Después de la clase, los líderes y maestros participantes de las dos escuelas llevaron a cabo evaluaciones significativas de las lecciones y discutieron la dirección de los futuros esfuerzos de enseñanza, que desempeñaron un papel inconmensurable en la promoción de mi trabajo de enseñanza e investigación en chino.

En resumen, durante este semestre, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación pueden trabajar con los pies en la tierra y con seriedad en la prueba final, el excelente puntaje y el índice de aprobación de los estudiantes han mejorado. En el futuro, también trabajaré en la docencia, la investigación científica y la práctica docente, y me esforzaré por lograr resultados tempranos y buenos resultados.

Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de chino Qishang 2

Un semestre ha llegado a su fin nuevamente y las actividades de enseñanza e investigación del grupo chino han completado con éxito sus tareas bajo la dirección del colegio y del despacho docente. Mirando retrospectivamente las actividades de enseñanza e investigación del grupo de lengua china este semestre, se puede decir que son infinitas y coloridas. Hay actividades casi todos los martes por la tarde. Aunque es muy difícil, me siento muy gratificado de ver el progreso. los profesores, especialmente los profesores jóvenes. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

1. Realizar las actividades según lo planeado y continuar haciendo un buen trabajo de "enseñar, ayudar y orientar"

Al inicio de Durante el semestre, el grupo de idioma chino hizo arreglos en la oficina de enseñanza. Luego, hicimos buenos arreglos de trabajo: implementar maestros emparejados de "enseñanza y tutoría", determinar maestros para clases abiertas, diseñar actividades para los estudiantes, organizar su propio tiempo, ser verdaderamente objetivo, y luego llevar a cabo las actividades según lo planeado cada semana, de manera ordenada, y todos los maestros también pueden hacer los preparativos pertinentes de acuerdo con los arreglos para garantizar la calidad de las actividades.

Debido a los frecuentes traslados de profesores en nuestra escuela a lo largo de los años, cada año se asignan nuevos profesores para trabajar en nuestra escuela. Los profesores recién graduados están muy motivados y tienen una visión amplia, pero no tienen una rica experiencia docente, por lo que deben hacer un buen trabajo de "enseñar y orientar".

2. Las actividades son ricas y coloridas, centrándose en dos aspectos.

Las actividades de este semestre son muy ricas y emocionantes. Por parte de los profesores: hay clases abiertas a cargo de profesores experimentados, así como preparación colectiva de lecciones, clases para no estudiantes y clases abiertas a cargo de profesores jóvenes; por parte de los estudiantes: hay concursos de oratoria, concursos de ensayos temáticos, "concursos de dictado de caracteres chinos"; , etc. La actividad destacó dos aspectos, uno es la formación de jóvenes docentes y el otro es la implementación de los conocimientos básicos de los estudiantes. Especialmente en la formación de profesores jóvenes, el grupo de idioma chino ha trabajado mucho, primero preparan las lecciones colectivamente, después de que los profesores preparan cuidadosamente las lecciones, piden a los instructores que presenten sugerencias de modificaciones y luego hacen modificaciones; La joven profesora pulió la clase una y otra vez; al final, hubo una clase abierta, donde los profesores escucharon y evaluaron la clase, y la joven profesora reflexionó y resumió. Luego de esta serie de actividades, estos jóvenes docentes han crecido rápidamente y lograron resultados sobresalientes en el "Concurso de Habilidades Docentes" de la Escuela Central este semestre. El "Concurso de dictado de caracteres chinos" de los estudiantes también es lo más destacado de cada semestre. Se lleva a cabo en cada grado. Primero, hay una selección preliminar en la clase y los concursantes se determinan antes de participar en el concurso. El conocimiento de la escritura y acumulación de caracteres chinos ha mejorado enormemente en la actividad.

Estas actividades permiten que los profesores jóvenes crezcan y mantengan el interés de los estudiantes, lo que juega un papel importante en la mejora del nivel de enseñanza del chino en nuestra escuela.

3. Preste atención al aprendizaje teórico y haga un buen trabajo en la formación escolar

El tema de la educación y formación continua de este verano es "Evaluación eficaz del aprendizaje sobre la base de la teoría". aprendizaje, los profesores deben combinar la enseñanza con la práctica de la escritura, reflexiones de autoaprendizaje, completar cuidadosamente el "Informe de capacitación escolar", tener un plan de lecciones de calidad cada semestre y completar al menos diez actividades de enseñanza e investigación, incluida la escucha de conferencias. evaluación, propuestas de dictado de caracteres chinos, etc., y también tener reflexiones didácticas o resúmenes de experiencias, narrativas educativas y al menos un ensayo didáctico cada año escolar. Estas tareas pueden promover mejor el crecimiento de los profesores de chino y así mejorar el nivel de enseñanza de chino de la escuela. .

El trabajo de enseñanza e investigación del grupo de idioma chino ha logrado buenos resultados este semestre, pero los resultados solo pueden representar el pasado. Si queremos mejorar, necesitamos que todos los profesores del grupo de chino trabajen. juntos y trabajando duro para que podamos lograr grandes resultados en la enseñanza y la investigación. ¡Cuanto más avance en este camino, mejor irá!

Resumen del trabajo de investigación y enseñanza de chino Qishang 3

Desde el 7 de noviembre de 20xx, he tenido la suerte de participar en el grupo de actividades "Chino Spring Breeze" de xxx Chinese Teaching Organización de investigación. Hasta ahora, ha durado casi ocho meses. Durante este período, asistí a cinco reuniones, completé cada tarea, participé en las clases abiertas regionales celebradas y estudié los "Nuevos estándares curriculares", los "Pensamientos profesionales de los docentes del nuevo lema curricular" y los "Nuevos lemas curriculares" como Se requirieron materiales de aprendizaje como "La transformación del papel de los docentes bajo el concepto curricular" y "El posicionamiento preciso de los docentes bajo la "Nueva reforma curricular"", busqué y estudié publicaciones de blogs escritas por miembros del grupo, y participé activamente en cada uno de ellos. discusión en línea y observación del maestro xxx "Es un día lluvioso" y "Tres árboles" del maestro xxx Bo, "Little Stone Story" y "Social Opera" del maestro xxx Bo, "Walking" de Teacher Song xxx, "White Sugar Cube " del maestro Miao Qing y "Ming Yue" del maestro xx "Cuándo habrá", "Loto encantador en Qingtang" del maestro xxx, "Cascada de glicinas" del maestro Cui Gongtian y "Madre de la hoja de loto" del maestro Zeng Jie.

En tiempos normales, utilizaba el tiempo de actividad de enseñanza e investigación de la escuela y los días de descanso para ver los ejemplos de lecciones de chino más destacados a nivel nacional y los materiales de video distribuidos durante la segunda reunión dinámica del aula. También tomé la iniciativa de verificar la información y aprendí el "Modelo de enseñanza de pensamientos extranjeros", el Modelo de enseñanza de casos de estudio, el Modelo de enseñanza de Du Langkou, el "Método de enseñanza de seis pasos" de Wei Shusheng y la "Crítica de composición", etc. Tomé prestados libros como "Cómo los profesores pueden dar buenas clases abiertas" y "Sunny Mindset" y tomé notas de lectura cuidadosas. Usando el blog de NetEase, he acumulado mucha información que creo que es útil para la educación y la enseñanza. Practica caligrafía todos los días. Hice lo que hicieron todos los miembros del grupo de actividades "Spring Breeze Chinese".

Mirando hacia atrás en el proceso, tengo sentimientos profundos, gané mucho y reflexioné más. El resumen es el siguiente:

1. El concepto de educación y enseñanza ha cambiado.

En las dos actividades realizadas hace un año, el director Jia y el director de la oficina de enseñanza e investigación que estuvieron presentes dijeron a nuestros miembros del Spring Breeze Chinese Activity Group que lo primero que los profesores ahora necesitan cambiar es su filosofía educativa y cambiar su propio pensamiento. Las ideas atrasadas que se han acumulado durante mucho tiempo deben mantenerse y absorberse en las ideas de enseñanza con el sabor de los tiempos, y el cambio de conceptos depende de uno mismo. De hecho, si un maestro carece de nuevos conceptos de enseñanza, ¿cómo puede cambiar su comportamiento docente? A través de la actividad "Chino Spring Breeze", aprendí teorías educativas y de enseñanza avanzadas con el sabor de la época y dominé algunos de los principios seguidos en chino. Sobre la base de las reglas básicas, hemos reconocido el papel de la relación entre profesores y estudiantes, hemos ajustado nuestros métodos de enseñanza, hemos prestado atención a cada vínculo básico en el aula y hemos fortalecido los conceptos de "humanismo" y "texto".

2. Se ha mejorado la capacidad de enseñanza de chino en el aula.

El estudio del grupo de actividades "Chino Chunfeng" no solo se centra en el aprendizaje teórico, sino que también concede gran importancia a mejorar la capacidad de enseñanza en el aula de cada miembro. El grupo de actividades "Spring Breeze Chinese" llevó a cabo múltiples demostraciones de enseñanza en el aula de la escuela secundaria No. 3. Entre ellos, la clase del profesor Sun Xiaoxia nos mostró cuál es el modelo de enseñanza en bloques, el profesor Yuan Yongbo nos hizo darnos cuenta de cómo hacer que los estudiantes sean el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, y los profesores Miao Qing y Song Huaiming me mostraron el encanto de la cooperación y el aprendizaje mediante investigación cooperativa. . Estas observaciones y enseñanzas en el aula me dieron una profunda inspiración y también provocaron un gran cambio en mi forma de pensar. Aunque la reforma curricular ya lleva algunos años, algunos modelos tradicionales de enseñanza en el aula todavía tienen un impacto profundo en su propia enseñanza. En el aula, los estudiantes se llenan de palabras y preguntas, sin considerar la situación real de los estudiantes. Y estas clases de demostración actualizaron mis ideas. "Lo que aprendes en papel eventualmente te hará darte cuenta de que es superficial. Si eres consciente de ello, debes hacerlo".

Director Wu Chunhua, iniciador y organizador de "Spring Breeze Chinese". ha lanzado una actividad de "clase abierta regional" Realizó una presentación personal según sea necesario. Esta experiencia personal me hizo sentir el efecto "mágico" del nuevo modelo de enseñanza y también abrió una nueva situación en la enseñanza y la investigación del chino en nuestra escuela. Ahora, en el aula, empiezo a prestar más atención a cada estudiante individualmente, presto atención al nivel real de los estudiantes, les doy suficiente tiempo y espacio para usar sus cerebros, manos y palabras, implemento rutinas de enseñanza en el aula, presto atención. Al arte de enseñar y prestar atención a cultivar las habilidades multifacéticas de los estudiantes, creo que con nuestras habilidades lograremos buenos resultados.

3. Presta atención a la generación del aula.

En mi blog, he notado muchas veces los diseños del plan de enseñanza público del maestro Yuan Yongbo. Noté que sus planes de enseñanza son muy simples y prácticos. La característica más importante de sus planes de enseñanza es que se centra en la generación del aula. . La lección de "Little Stone Story" que tomó en la escuela secundaria número 3. Y el video "Wolf" también refleja esta característica. Los problemas se descubren en clase y se resuelven al azar. A primera vista, parece muy aleatorio, pero desde la perspectiva de toda la clase, es un todo unificado. A partir de esto, me di cuenta de que el aula debe ser la unidad de presuposición y generación. Si el docente ignora la situación académica e implementa ciegamente el plan de enseñanza, el efecto no será muy satisfactorio. El aula requiere que los docentes estén completamente preestablecidos, y al mismo tiempo, es necesario ajustar los objetivos, procesos y procesos preestablecidos de acuerdo a la situación real. Sólo así se podrán generar contenidos del aula y nuevos recursos educativos y didácticos junto con los estudiantes. . Un aula eficiente debe ser aquella en la que los estudiantes tengan una idea de la mentalidad de aprendizaje actual y la atmósfera de aprendizaje actual en el aula, ajusten los planes y pasos de enseñanza de manera oportuna y adopten los métodos de enseñanza correspondientes.

4. Desarrollar el hábito de la reflexión.

Al participar en las actividades de lengua china de Chunfeng, entendí que como profesor, no sólo debes actualizar constantemente tus conocimientos, sino reflexionar constantemente sobre la enseñanza; no sólo debes aprender a reflexionar, sino que debes reflexionar; También reflexiona con frecuencia, no sólo sobre tus propios métodos de enseñanza, sino también sobre las experiencias de otras personas. Sólo así podremos tener una comprensión más profunda, ganar más y desarrollarnos más rápido.

Conocí a muchos profesores, lo que creó buenas oportunidades y plataformas para futuros aprendizajes e intercambios. Las actividades de idioma chino de Chunfeng incluyen discusiones grupales y comunicación en línea. Durante las actividades, conocí no solo a mis antiguos compañeros de clase, sino también a colegas que habían trabajado juntos, y también conocí a muchos nuevos amigos. En el futuro les prestaré atención. Cooperación e indagación de los profesores para lograr un progreso temprano.

Las actividades grupales de este año escolar están llegando a su fin, pero la enseñanza es interminable. Me dedicaré al trabajo docente futuro con conceptos didácticos actualizados para realizar cada hermoso ideal educativo.

Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de chino Qishang 4

1. Características del grupo de enseñanza e investigación

Los profesores de todo el grupo están muy motivados y pueden "recargar" con frecuencia y constantemente sus propios conceptos educativos y estructuras de conocimiento; asumir con valentía grandes responsabilidades y unidad y cooperación en la enseñanza, la investigación científica y otros trabajos tomando como base el desarrollo de los estudiantes y el desarrollo de la enseñanza basada en la investigación en chino; enseñanza en el aula, la integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza en el aula, y entrenar eficazmente a los estudiantes para que participen en diversas competiciones y logren resultados sobresalientes.

2. Establecer un sistema de enseñanza e investigación e implementar requisitos convencionales.

1. Fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar el nivel de conocimientos teóricos y las capacidades educativas y docentes de la propia educación.

2. Realizar activamente actividades de investigación docente y docente, profundizar en los materiales didácticos, realizar activamente actividades de investigación docente y docente, profundizar en el programa docente, aclarar la intención de la redacción de los materiales didácticos, preparar Planea las lecciones para cada clase y logra “efectividad”. En el aula, los beneficios son después de clase”. Este semestre se ha estricto y estandarizado aún más el trabajo docente y se han realizado oportunamente los trabajos de inspección, supervisión y evaluación. Al comienzo del período, se llevó a cabo una inspección relativamente exhaustiva de cada maestro mediante la asistencia a clases y otros métodos, promovimos una reforma profunda de la enseñanza del chino en nuestro grupo, basada en el aula, en la comprensión de las rutinas y en el esfuerzo por innovar. . A medio plazo, continuamos fortaleciendo la investigación sobre la calidad de la enseñanza, aprovechamos plenamente los objetivos, la orientación, el ajuste y otras funciones de la investigación y realizamos encuestas sobre algunos grados y algunas materias. Sobre esta base, al final del semestre, se llevó a cabo una encuesta a gran escala en cada grado y clase para promover la mejora general de la calidad de la enseñanza del chino en nuestro grupo.

3. Dar prioridad a la enseñanza y la investigación científica, y explorar y practicar activamente en las actividades docentes diarias.

Para permitir que todos lleven a cabo debates más profundos sobre más cursos de enseñanza modelo, este año nos adherimos al enfoque "orientado a las personas, con el propósito de promover el desarrollo integral de los estudiantes, sentar una base sólida y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes", nos centramos en la investigación y aplicación de modelos de enseñanza en el aula de "independientes". "Investigación" en chino y "aprendizaje exploratorio" en matemáticas, y esforzarnos por lograr una enseñanza de alta calidad y una enseñanza en el aula de alta calidad. Eficiencia.

1. Profundizar en el aula y guiar la práctica docente

La enseñanza en el aula es la forma básica de experimentar con la reforma curricular. Sólo mejorando efectivamente los métodos de enseñanza en el aula y utilizando nuevos conceptos curriculares para guiar nuevos comportamientos docentes, la reforma curricular puede lograr un desarrollo efectivo. Este semestre, combinamos inspecciones regulares de gestión del trabajo docente, profundizamos en el aula, exploramos activamente reformas de los métodos de enseñanza que son compatibles con el nuevo plan de estudios y ayudamos a los profesores a pasar de una relación sujeto-objeto a una relación mutua, de la conferencia. -basado en investigación cooperativa, y de Aceptar nuevos conceptos de enseñanza, como pasar del aprendizaje al aprendizaje por descubrimiento, y pasar del método único de pizarra y tiza a la aplicación de métodos de enseñanza multimedia. Integrar el nuevo concepto de evaluación de la enseñanza en el aula. evaluación docente de los docentes y orientar a las escuelas y a los docentes para que cambien sus métodos de evaluación docente, a fin de cambiar los métodos de enseñanza, incorporar nuevas ideas en libros de texto antiguos y realizar preparativos conceptuales para una transición sin problemas a experimentos con nuevos libros de texto.

2. Establecer un "Centro de Investigación y Enseñanza en Línea" para promover el proceso de informatización.

Para promover el proceso de informatización de la educación, nuestra escuela ha equipado a cada maestro con una computadora portátil. y construyó aulas de informática. Todos los profesores participan activamente en la enseñanza y la investigación en línea, explorando información con frecuencia, transmitiendo materiales con frecuencia, respondiendo preguntas con frecuencia y compartiendo plenamente los recursos. Para permitir que todos los profesores tengan una comprensión más profunda del conocimiento de la red, a partir de la primera semana de este semestre, utilizamos los jueves por la noche para capacitar el conocimiento de la red, incluido cómo buscar información en línea y cómo publicar recursos en línea. Ahora nuestra escuela cuenta con ricos recursos didácticos, lo que proporciona una fuerte garantía para realizar y promover el proceso de informatización de la educación.

4. Paso a paso, seguir contribuyendo a la construcción del grupo de docencia e investigación.

A partir de una recopilación extensa de información de diversos canales, organizar a todo el grupo de docentes. para fortalecer la investigación, el intercambio oportuno y la promoción de experiencias y resultados: Sí Hay salidas para aprender y aprender, seminarios especiales cada semestre, conferencias y evaluaciones grupales, intercambios de trabajos y planes de lecciones típicos y, lo que es más importante, discusión mutua y estudio detallado de las tareas y problemas para lograr los objetivos docentes recientes de los estudiantes de diferentes niveles en cada grado. Al mismo tiempo, escriba una reflexión, vea las deficiencias en la reflexión y resuma en la reflexión.

5. La calidad de los profesores mejora constantemente

Todos los profesores de nuestro colegio son conscientes de la importancia de aprender nuevos conceptos de educación y enseñanza. La calidad de muchos profesores está mejorando sin saberlo. Ha habido grandes cambios. Por ejemplo, soy bueno en innovación, siempre les doy a los estudiantes una sensación de frescura, hago que la clase sea interesante y me recargo constantemente. La mayoría de los profesores también pueden utilizar su tiempo libre para aprender conocimientos básicos de informática por sí mismos. La mayoría de los profesores de la escuela están familiarizados con los métodos básicos de funcionamiento de la computadora y la mayoría de ellos dominan el uso de multimedia para enseñar, y algunos incluso pueden crear su propio software educativo. Este es el resultado del arduo trabajo de los profesores. Los profesores de nuestro grupo también participan conscientemente en estudios superiores y formación profesional para adaptarse a las necesidades de una educación de calidad y se recargan constantemente para estar mejor cualificados para este trabajo.

Sin dolor no hay ganancia. El año pasado, el equipo de enseñanza e investigación de nuestra escuela trabajó en conjunto con sinceridad y logró ciertos resultados en educación, enseñanza y otros trabajos escolares. Sin embargo, todavía tenemos algunas deficiencias, como experiencia docente insuficiente e información de primera mano insuficiente sobre los estudiantes. La reforma curricular acaba de comenzar y queda un largo camino por recorrer. Nos adheriremos como siempre al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro", continuaremos trabajando duro, haciendo un mejor trabajo y esforzándonos. para lograr mayores resultados en todos los aspectos. En resumen, "El aprendizaje no tiene fin, la enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". Estas 12 breves palabras resumen completamente la dirección y la esencia de nuestra enseñanza e investigación sólo si nos dejamos llevar por el viento y. Olas en este vasto mar de enseñanza y tenemos el coraje de ser pioneros. ¿Podemos lograr el objetivo de la reforma curricular? ¡Mira las hermosas olas que se agitan en las rocas!

Resumen del trabajo de investigación y enseñanza del chino Qishang 5

1. Ideología rectora

Guiado por los "Estándares del plan de estudios chino" de la educación obligatoria, domine los conceptos básicos de los conceptos de los nuevos estándares curriculares, aclarar los objetivos y enfoques generales del nuevo currículo chino, promover aún más la reforma del nuevo currículo chino en las escuelas secundarias y esforzarse por cambiar el concepto de educación y enseñanza. Implementar de manera integral el plan de trabajo docente y de educación escolar, implementar activamente nuevas reformas curriculares, llevar a cabo experimentos de reforma docente, fortalecer la investigación docente en el aula, llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos e implementar verdaderamente la preparación colectiva de lecciones, y Fortalecer el estudio y la investigación de nuevos materiales didácticos. Los estudios en profundidad en el aula, las investigaciones oportunas, las reflexiones y los resúmenes oportunos pueden mejorar eficazmente la calidad de los profesores de chino, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y garantizar que el nivel de enseñanza de los profesores de chino y Las puntuaciones de chino de los estudiantes alcanzan un nuevo nivel. Continuar realizando actividades de lectura entre profesores y estudiantes en toda la escuela, dejar que la literatura clásica entre en nuestras vidas y crear una atmósfera cultural positiva, saludable y civilizada en el campus.

2. Principales tareas y medidas

(1) Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza y la investigación y crear aún más una atmósfera de investigación para la enseñanza del chino

1. Enseñanza semanal y actividades de investigación Debe implementarse de acuerdo con las disposiciones de la Dirección de Asuntos Académicos. Las actividades de enseñanza e investigación deben incluir disposiciones para el estudio teórico, la preparación colectiva de lecciones, la tarea unificada, la escucha de conferencias y la evaluación de clases.

2. Establecer clases de docencia e investigación dentro del grupo, realizar actividades de escucha y evaluación en clase y promover el desarrollo de la labor de docencia e investigación en chino. Las actividades de escucha y evaluación de conferencias se centran principalmente en los cursos de esta materia. Escriba cuidadosamente notas de conferencias y haga comentarios sobre las conferencias. Los arreglos para escuchar y evaluar las clases son consistentes con los de la Oficina de Asuntos Académicos. Se anima a los maestros individuales a escuchar y evaluar las clases de los demás, aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y mejorar sus propias habilidades de enseñanza en el aula.

3. La preparación de las lecciones debe adaptarse a nuevos requisitos y nuevas formas. No solo el concepto de diseño del proceso de enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza deben ser nuevos, sino que también los objetivos de enseñanza deben ser nuevos y la reflexión post-enseñanza. No debería ser una formalidad. Cada grupo de preparación de lecciones prepara las lecciones con una semana de anticipación según sea necesario. El día de enseñanza e investigación, el maestro principal de preparación de lecciones debe preparar los planes de lecciones para la próxima semana y distribuir los planes de lecciones en papel a cada maestro del equipo de preparación de lecciones para que los lleve a cabo. Investigación sobre los problemas que pueden surgir en la docencia. El siguiente día de enseñanza e investigación, todos los profesores presentarán planes de lecciones en papel con sus propias opiniones de revisión y reflexiones docentes al líder del equipo de enseñanza e investigación o al líder del equipo de preparación de lecciones, y los enviarán a la Oficina de Asuntos Académicos para su archivo.

4. Las tareas de los estudiantes deben ser consistentes para cada grupo de grado. Las tareas incluyen tareas previas al estudio, exámenes en clase y tareas después de clase. Las tareas previas al estudio y las tareas después de clase se combinan en un documento de 16k, y las tareas de clase se combinan en un documento de 16k.

Cada grupo de preparación de lecciones prepara la tarea con una semana de anticipación según sea necesario. El día de enseñanza e investigación, el maestro principal de preparación de lecciones debe preparar la tarea que se utilizará la próxima semana y distribuir manuscritos en papel a cada maestro en el grupo de preparación de lecciones para que la realice. Investigación sobre los problemas que pueden surgir durante la docencia.

5. Los profesores de chino de noveno grado deberían acelerar el progreso y disponer de suficiente tiempo de repaso. Se espera que el nuevo curso finalice a más tardar a finales de marzo y entre en la primera ronda de revisión. Al mismo tiempo, al tomar nuevos cursos, los puntos débiles de los estudiantes deben corregirse de manera específica para sentar las bases para lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año.

(2) Fortalecer la investigación temática, mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

1. Realizar discusiones sobre la enseñanza en el aula de acuerdo con las características de la materia, realizar el diálogo y el debate a través de la preparación colectiva de las lecciones, y aunar sabiduría y esfuerzos para que la enseñanza de los docentes sea ordenada y ordenada. ¡Y en la educación y enseñanza diaria, debes ser una persona reflexiva, enseñar con afecto y corazón, y usar tu propia sabiduría para hacer que el aula esté ordenada y animada!

2. Organizar a todos los profesores para que utilicen el tiempo de enseñanza e investigación para estudiar seriamente las teorías educativas, estudiar y estudiar "Registros de aula de profesores famosos", fortalecer la investigación sobre la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

3. Cooperar con la escuela y la oficina de enseñanza e investigación del distrito y participar activamente en todas las actividades colectivas de enseñanza e investigación chinas.

4. Implementar el intercambio de sabiduría *** y tratar de organizar a los maestros para realizar "intercambios de blogs" e intercambios de redes de campus.

(3) Actividades lingüísticas continuadas.

1. Organiza al menos una clase de lectura para cada clase cada semana. El contenido de la lectura se divide en tres partes: lectura de clásicos, lectura de artículos hermosos y lectura de citas famosas.

2. ¿Organizar al menos un maestro para que dé conferencias de lectura a los estudiantes cada semestre, diciéndoles qué libros leer y cómo leerlos?

3. Se requiere que cada estudiante insista en hacer tarjetas de lectura. En el momento adecuado, la clase puede organizar una exhibición de tarjetas de lectura, que se puede realizar en una clase o en varias clases al mismo tiempo. para que los estudiantes puedan aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás.

4. Tras el examen parcial, se realizará un concurso de oratoria con el tema "lectura" y una exhibición de fichas de lectura como reunión resumen de esta actividad lectora.