Plan de implementación de gestión de salud escolar

1. Plan de implementación del trabajo de gestión de la salud escolar

1. Ideología rectora

Con el fin de brindar a los estudiantes educación en conocimientos sobre atención médica de manera planificada para que Los estudiantes de primaria pueden tener conocimientos sobre atención médica, de acuerdo con los "Requisitos básicos para la educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias (ensayo)" emitidos por GJ y el "Espíritu de educación para la salud para estudiantes de primaria", llevamos a cabo actividades sólidas y efectivas. Trabajo de educación para la salud, y combinado con la situación real de nuestra escuela, este plan está especialmente formulado.

2. Requisitos del propósito:

1. Implementar de manera integral la política educativa del partido, brindar educación sanitaria a los estudiantes, permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la salud y cultivar buenos hábitos de higiene en los estudiantes. , mejorar las condiciones de salud y enseñanza de las escuelas, y fortalecer la prevención y el tratamiento de enfermedades infecciosas y comunes entre los estudiantes.

2. Que los estudiantes comprendan algunos sentidos comunes del cuidado de la salud.

3. Realizar servicios de consulta y salud estudiantil.

4. Mejorar la salud física y mental de los estudiantes y mejorar continuamente su nivel de salud.

5. Movilizar a los padres de los estudiantes para que cooperen activamente con las escuelas en educación para la salud.

3. Trabajos específicos:

1. Realizar una buena educación sanitaria.

(1) La educación para la salud en el aula debe contar con cinco elementos: planes, materiales didácticos, profesores, planes de estudio y horarios de clase, garantizando una hora de clase cada dos semanas.

(2) Proporcionar a los estudiantes servicios educativos sobre conocimientos de salud psicológica y fisiológica. Se ofrecen conferencias sobre salud mental en todos los grados para cultivar la capacidad de los niños para regular las emociones, desarrollar una fuerte voluntad y calidad, y tener la capacidad de prevenir trastornos psicológicos y mantener la salud mental, así como tener relaciones interpersonales armoniosas y un buen espíritu de cooperación.

(3) Mejorar la conciencia y la capacidad para prevenir enfermedades, permitir que los estudiantes comprendan las rutas de transmisión y las medidas preventivas del SIDA, y comprendan las rutas de transmisión y las medidas preventivas de la influenza, la hepatitis viral, la disentería bacilar, etc.

2. Centrarse en mejorar el saneamiento ambiental y la higiene personal.

(1) En términos de hardware, el edificio de la escuela, la iluminación, los baños, las mesas y sillas, etc., cumplen con los estándares de GJ. En términos de software, se implementan políticas, se implementan sistemas, se implementan planes de primeros auxilios y prevención de desastres, los servicios de salud son excelentes, los archivos están completos y la gestión se realiza de acuerdo con la ley.

(2) A través de la publicidad y la educación, permitir que todos los profesores y estudiantes comprendan el impacto del medio ambiente en la salud física y evitar realizar actividades deportivas en entornos que no sean propicios para la salud física (como niebla intensa, polvo, ruido, etc.). Mejorar el concepto de protección ambiental verde y comprender el concepto de desarrollo sostenible.

(3) La higiene personal de los estudiantes debe garantizar que su cabello esté limpio y sin olores; las uñas se corten con frecuencia; la cara, las orejas y el cuello estén limpios, la ropa y los sombreros estén limpios y huelen mal; gratis. Educar a profesores y estudiantes para que adopten gradualmente un estilo de vida saludable, presten conscientemente atención a una nutrición e higiene dietética razonables, organicen el tiempo de trabajo y descanso de manera más razonable y eviten conscientemente fumar, el abuso de alcohol y las drogas.

(4) Crear una buena ventana publicitaria de educación para la salud, imprimir y distribuir materiales publicitarios sobre conocimientos de salud, utilizar los medios escolares para aumentar la publicidad y la educación, y organizar la desinfección de los baños, la eliminación inofensiva de la basura, etc.

(5) Realizar actividades de evaluación del saneamiento ambiental. Cada clase se divide en áreas de responsabilidad. Será inspeccionado por una persona dedicada todos los días y rectificado el mismo día. Se anuncian los resultados de la puntuación. Los dormitorios de estudiantes llevan a cabo competiciones de banderas rojas móviles. Realizar activamente actividades de competencia de conocimientos para promover la higiene y mejorar la salud. Hacer perseverar y profundizar la labor de educación para la salud de nuestra escuela.

3. Hacer un buen trabajo en prevención.

(1) Establecer y mejorar el sistema de tarjeta de salud física para estudiantes de primaria y analizar los datos del examen físico.

(2) Hacer un buen trabajo en la prevención y el tratamiento de enfermedades comunes para conseguir buenos resultados.

(3) Reforzar la protección de la vista de los estudiantes. Centrándonos en la prevención, verificamos periódicamente la higiene ocular de los estudiantes y nos esforzamos por mejorar la calidad de los ejercicios oculares. Cada clase realiza inspecciones y evaluaciones de los ejercicios oculares, mejora activamente las condiciones y el equipo de salud de la escuela y garantiza una buena iluminación en las aulas.

(4) Hacer un buen trabajo en el control de las enfermedades infecciosas. Cooperar activamente con el Centro para el Control de Enfermedades para monitorear y controlar enfermedades infecciosas, implementar medidas preventivas como desinfección del campus, insecticidas, control de roedores e inyección de vacunas relevantes, establecer una barrera inmune efectiva y prevenir estrictamente la introducción de enfermedades infecciosas en nuestro escuela. Si se sospecha que se produce un brote de una enfermedad infecciosa, se debe informar de inmediato a los CDC del condado y a las autoridades superiores para su investigación y manejo oportunos.

2. Plan de implementación de la gestión de la salud escolar.

Establecer la idea de salud primero. En la nueva situación, ¿cómo fortalecer la educación física y la educación para la salud de los estudiantes de acuerdo con las características del crecimiento de los niños y cultivar un físico fuerte, una fuerte capacidad de actividad, una fisiología y psicología saludables, una perseverancia valiente y tenaz, un trabajo duro y un espíritu de ¿Unidad y cooperación?, hacerlas más adaptables a las necesidades de la sociedad moderna es una nueva cuestión y una nueva tarea que la educación física y la educación para la salud en las escuelas primarias deben resolver con urgencia. Por lo tanto, este plan se formula con base en los principios de ciencia, exhaustividad, comparabilidad y viabilidad.

1. Ideología rectora

La educación sanitaria escolar es una parte importante de la educación del sistema escolar. Cultiva en los estudiantes diversos comportamientos y hábitos que son beneficiosos para ellos mismos, la sociedad y la salud del mundo. toda la nación y mejora su salud. Se puede alcanzar el nivel de conocimiento de las ciencias de la salud para prevenir y reducir algunas enfermedades comunes y enfermedades frecuentes en niños y adolescentes, evitar víctimas accidentales en la medida de lo posible, mejorar la condición física y promover la salud física y mental. desarrollo y sentar las bases para una salud permanente.

2. Tareas de la educación sanitaria escolar

1. Mejorar el nivel de conocimientos sobre salud de los estudiantes.

2. Reducir la incidencia de enfermedades comunes en las escuelas.

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3. Mejorar el nivel de crecimiento y desarrollo;

4. Promover el desarrollo mental saludable de niños y adolescentes y prevenir problemas de salud mental;

5. ' Actitud hacia la higiene personal Actitud;

6. Cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes.

3. El propósito de la educación para la salud

1. Promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, garantizar que los estudiantes tengan una energía fuerte y un estado de ánimo feliz para estudiar y desarrollarse. buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.

2. Cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los estudiantes. Prestar atención a la higiene alimentaria, desayunar bien, hacer tres comidas al día en horarios regulares y no tener un eclipse particular, y hacer saber a los alumnos los peligros de comer en exceso.

3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, proceder de lo menos profundo a lo más profundo, paso a paso, para cumplir con los requisitos de los materiales didácticos y mejorar el efecto de la clase de educación para la salud.

IV.Contenidos de la educación para la salud:

1. A través de la educación dentro y fuera del aula, enseñar a los estudiantes conocimientos de ciencias de la salud, cultivar la capacidad de autocuidado y hábitos de limpieza personal de los estudiantes, para que que puedan aprender desde la niñez Desarrollar un buen carácter moral de prestar atención a la higiene, amar la limpieza y proteger el medio ambiente.

2. Cultivar a los estudiantes para que tengan una rutina diaria regular y desarrollen el hábito de acostarse y levantarse temprano, comer regularmente y en cantidades racionadas, y no ser parciales ni quisquillosos ni comer en exceso. Comprender el daño de la contaminación ambiental al cuerpo humano, proteger conscientemente el medio ambiente, comprender los beneficios de la vacunación y aceptar conscientemente la vacunación.

3. Permitir que los estudiantes observen los cambios en su altura y peso, comprendan el crecimiento y desarrollo normal en la infancia y presten atención a los asuntos a los que se debe prestar atención durante el período de crecimiento y desarrollo. Conozca la importancia de proteger sus ojos, dientes, oídos y nariz.

4. Comprender la relación entre la luz solar, el aire, el agua y la salud física.

5. Comprender los beneficios de una dieta equilibrada sobre el desarrollo físico y desarrollar buenos hábitos alimentarios. En resumen, es responsabilidad de los maestros de escuela fortalecer la educación física y la educación para la salud de los estudiantes y cultivar su físico fuerte, su fisiología y mente saludables, su perseverancia valiente y tenaz, su trabajo duro y su espíritu de unidad y cooperación; Se debe intensificar el trabajo de salud. Hacer un buen trabajo para que los estudiantes no solo puedan aprender conocimientos, sino también estar física y mentalmente sanos y físicamente fuertes, para que el trabajo de educación para la salud y gestión de la salud de nuestra escuela pueda llevarse a un nivel superior.

3. Plan de implementación para la gestión de la salud escolar

De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores relevantes y combinado con el trabajo real de nuestra escuela, ahora se propone el siguiente plan de implementación para mejorar aún más educación en salud mental.

1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo

Uno de los contenidos y objetivos importantes de la educación de calidad es cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y mejorar su salud mental. La forma más importante de cultivar y desarrollar buenas cualidades psicológicas es llevar a cabo una educación sobre salud mental de manera integral y sistemática. Con este fin, nuestra escuela ha establecido un grupo líder para la educación en salud mental.

Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros del equipo y directores de cada clase:

2. Dar gran importancia y formar un equipo

Para llevar a cabo la educación en salud mental sin problemas, nuestra escuela ha establecido un grupo de enseñanza e investigación en educación en salud mental.

Líder del equipo:

Miembros del equipo:

El colegio ha habilitado una sala de asistencia psicológica infantil dotada de diversas instalaciones. Una persona dedicada debería ser responsable y los profesores de tiempo completo deberían establecer un sistema de deberes.

Los docentes de tiempo completo deben participar activamente en diversas actividades de capacitación, docencia e investigación y otras actividades organizadas por sus superiores, y llevar a cabo la educación en salud mental de manera planificada, decidida y paso a paso. Estudiar mucho, especializarse en negocios y mejorar la calidad para adaptarse al trabajo de educación en salud mental en la nueva situación.

3. Penetración de las disciplinas y participación de todo el personal.

La educación en salud mental involucra a un amplio espectro de personas y es un proyecto sistemático. Los profesores de clase y de materias de nuestra escuela deben establecer el concepto de que todos son responsables de la salud mental y estudiar detenidamente libros de educación sobre salud mental relevantes, como "La curación del corazón de los niños" y "Consejería psicológica posdesastre en la escuela", no solo deben aclarar. la naturaleza básica de la educación en salud mental, el contenido básico, los enfoques principales y los principios básicos de organización y gestión, y puede tener una comprensión profunda de los principales métodos de educación en salud mental para estudiantes de todas las edades, comprender científicamente los métodos de penetración de la salud mental. educación para la salud y promover eficazmente el crecimiento psicológico saludable de los estudiantes.

Todos los profesores deben prestar atención a la mejora de la calidad de la salud mental de todos los estudiantes, garantizar que la educación en salud mental se desarrolle en una dirección que beneficie a todos y garantizar que la educación en salud mental se desarrolle en una dirección de cultivo integral. . Debemos prestar especial atención a la penetración de los sujetos y la participación familiar, aprovechar plenamente el papel de los canales de penetración de la educación en salud mental y garantizar que la educación en salud mental se desarrolle en la dirección de la participación plena. Los diferentes grupos de edad tienen diferentes énfasis y garantizan que la educación en salud mental se desarrolle en la dirección de una participación plena. La educación sanitaria se desarrolla en la dirección de la atención plena.

Dar pleno juego al papel de la música, el arte, el deporte y otras materias para lograr que la educación en salud mental penetre en la enseñanza ideológica, moral y temática de los menores. Página anterior 1 2 Página siguiente