Cómo aplicar la “Zona de Desarrollo Próximo” de Vygotsky en la enseñanza real
Cómo aplicar la “Zona de Desarrollo Próximo” de Vygotsky en la enseñanza real El contenido relevante es el siguiente:
1. Teoría de la “Zona de Desarrollo Próximo” de Vygotsky
p. >La teoría de la “zona de desarrollo próximo” de Vygotsky. Él cree que hay dos niveles de desarrollo infantil en cualquier momento. El primero es el nivel de desarrollo actual, que se refiere al nivel que puede alcanzar un determinado sistema de desarrollo completo, que se refleja en la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente.
2. Practicar
En este momento, ¿qué debemos hacer en educación? Respete las capacidades de su hijo y anímelo cuando no le vaya bien, en lugar de regañarlo, quejarse o menospreciarlo. Dale a tus hijos la oportunidad de resolver los problemas por sí solos, en lugar de hacer todo por ellos y preocuparse por ellos. El campo de los niños es la base y el punto de partida de la formación docente, que es la base de nuestra comprensión de los niños y de lo que necesitamos saber al preparar las lecciones.
El segundo nivel se refiere al nivel que se puede alcanzar confiando en la guía y ayuda de otros (adultos o compañeros capaces), también llamado nivel de desarrollo potencial. En este momento, aunque los niños no pueden resolver problemas de forma independiente, con la guía y ayuda de otros, pueden resolverlos simplemente trabajando duro. Esta es la zona de desarrollo próximo, que es un estado de formación y desarrollo.
3. Infancia
El ámbito de la infancia es un área clave y eficaz de la educación. La esencia de la educación es estimular y formar zonas de desarrollo que están en proceso de maduración pero que aún no están completamente maduras. Como área clave de la educación y la enseñanza, ¿cómo estimularla y promoverla?
Empiece por los deseos, intereses y métodos de aprendizaje de los niños y explore de manera significativa, desde querer que yo aprenda hasta convertirme en Quiero aprender. aprender, estoy dispuesto a aprender. En este momento, los niños pueden dominar conocimientos y habilidades por sí mismos a través de diversos medios.
En este ámbito también se puede partir de que el niño puede coger un melocotón relativamente cercano saltando para estimular su motivación. Si el "melocotón" es demasiado alto, pertenece a la "zona de desarrollo futuro" y requiere esfuerzos continuos por parte del niño para lograrlo.
Esto me recuerda a un estudiante reciente de secundaria. Espero que bajo mi guía pueda desarrollar plenamente su "zona de desarrollo próximo" y, con el tiempo, ¡podamos controlar nuestras emociones y conceptos nosotros mismos!