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Resumen del trabajo de visita domiciliaria de primer grado

Las visitas domiciliarias son el vínculo entre profesores, padres y alumnos, el puente entre la escuela, las familias y la sociedad, y desempeñan un papel importante e irremplazable en la educación escolar. A continuación se muestra un resumen del trabajo de visitas domiciliarias de primer grado que recopilé cuidadosamente para ustedes. Espero que les guste a todos.

Cada familia es la primera escuela de un niño. La familia juega un papel importante en el desarrollo físico, la adquisición de conocimientos, el cultivo de habilidades y el desarrollo de habilidades del niño. el carácter moral. El cultivo y la formación de hábitos tienen un impacto vital.

Nuestra escuela realizó visitas domiciliarias las noches del 16 y 23 de noviembre de 20XX. La profesora de la asignatura y yo visitamos a 22 alumnos de primer grado. Durante la visita, aprendí muchos conocimientos, mejoré la comunicación con los padres y entendí mejor la situación familiar de los estudiantes. Esta fue una actividad significativa y también me dejó una experiencia valiosa y una profunda impresión.

Durante esta visita a domicilio, entré a la casa de cada estudiante. Una visita a tan gran escala me ha hecho feliz desde entonces. Empecé a trabajar. Por primera vez, la cálida hospitalidad de la mayoría de los padres me hizo sentir el orgullo de ser profesora. A través de esta visita domiciliaria, sentí profundamente que las visitas domiciliarias desempeñan un papel muy importante en la comunicación entre maestros y padres, y entre maestros y estudiantes. No pueden ser reemplazadas por la comunicación por teléfono, Internet o cartas. de nuevas experiencias.

Antes de la visita a casa, primero obtuve una comprensión preliminar de la información de los estudiantes a través de la información de los estudiantes de primer año, como: la edad de los estudiantes, dónde está su ciudad natal, si son hijos únicos, sus padres. ' estado laboral, y No hay intereses ni pasatiempos, domicilio, etc., y me comunico con los padres por teléfono para concertar la hora de la visita domiciliaria. Con estos preparativos preliminares, durante la visita domiciliaria, puedo hablar con los padres. y estudiantes naturalmente, para que tanto los padres como los estudiantes puedan hablar entre sí de forma natural. No estaré particularmente nervioso por la llegada del maestro, lo que me ayudará a conocer más sobre la situación de los estudiantes.

Durante las visitas domiciliarias, les proporciono a los padres comentarios sobre el desempeño escolar de los estudiantes. Para elogiar a los estudiantes partimos principalmente de los siguientes aspectos: actitud de aprendizaje de los estudiantes, rendimiento académico, realización de tareas y especialidades, unión de compañeros, respeto a los profesores y capacidad de autocuidado, etc. Descubra cómo les va a los estudiantes en casa. Aconseje con tacto a los padres que presten más atención al aprendizaje de sus alumnos. Si tienen algún problema, opinión o requisito, infórmelo al maestro de la clase de manera oportuna por teléfono o en la escuela. Pregunte a los padres sobre sus requisitos o sugerencias para escuelas y maestros. Por lo tanto, el ambiente de esta visita domiciliaria fue muy armonioso. Los padres aceptaron felices la visita y los recibieron cálida y educadamente. Los niños también escucharon con sinceridad y expresaron que continuarían estudiando mucho para que todas las materias se pudieran desarrollar de manera equilibrada. forma.

En cuanto al idioma chino, la queja más común de los padres es que los padres no pueden ayudar a los estudiantes con los contenidos en casa, especialmente con la reforma actual de los materiales didácticos, algunos padres no saben cómo empezar con otros escritos. Las tareas se pueden completar por iniciativa propia, pero pocos leen libros extracurriculares. En términos de la vida diaria, los padres informan que algunos estudiantes comen tan lentamente que no tienen suficiente para comer. Para los niños de primer grado que recién comienzan a encontrarse a sí mismos, el primer grado es el momento en que los sueños recién comienzan. En este tiempo, los padres y maestros necesitan todo para los niños, cuidemos y prestemos atención. Durante los intercambios con padres y estudiantes, aprendí que el ambiente familiar en los hogares de los estudiantes es diferente, y sus intereses, pasatiempos, personalidades y temperamentos son todos diferentes. Algunos niños son vivaces, generosos, pulcros, muy educados y pueden escuchar atentamente a sus padres y maestros, algunos niños son tímidos, nerviosos y algunos son muy juguetones y no pueden calmarse por un tiempo y no escuchan bien a sus padres; .

Basado en las características de sus hijos, hablé con los padres sobre a qué prestar atención antes y al comienzo de la escuela. Los padres dijeron que ajustarían la rutina diaria de sus hijos en casa y no serían demasiado cariñosos. , pero todavía estaba muy preocupado. Me preocupa que algunos niños no puedan adaptarse a la próxima vida en la escuela primaria si no escuchan a sus padres. Observo a cada niño con atención y escribo sus características para poder entender. cada uno de ellos más rápidamente en el estudio y la vida futuros.

Durante la visita domiciliaria, aunque no permanecimos mucho tiempo en su casa, nos permitió presenciar de cerca el entorno de aprendizaje y de vida de los estudiantes y sentir el verdadero estado de ánimo de los padres. a la hora de educar a sus hijos. Después de esta visita domiciliaria, hice una seria reflexión y un resumen.

El objetivo de mi visita domiciliaria son los estudiantes de primer grado de escuela primaria. Los estudiantes de primer grado necesitan más atención, aliento sincero y ayuda entusiasta de sus padres. Visité a los estudiantes de nuestra clase, obtuve una comprensión más profunda de su estudio y vida, y tuve algunos intercambios ideológicos con los padres para cooperar con la supervisión y orientación de sus hijos.

El propósito de las visitas domiciliarias es ayudar a los estudiantes a progresar juntos comunicándose con los padres. Durante esta visita domiciliaria, tener conversaciones cara a cara con los padres es completamente diferente a escucharlos por teléfono. La sensación y el efecto son completamente diferentes. Como dice el refrán, "La emoción es el puente de la educación". Gracias a las visitas domiciliarias, puedo comprender todos los aspectos de cada niño. Gracias a las visitas domiciliarias, puedo tener más comunicación con los padres; más efectivas en el trabajo. Las estrategias y las visitas domiciliarias permiten a los padres tener una mejor comprensión del trabajo de los docentes, más cooperación y menos malentendidos y culpas. Los docentes y los padres pueden unificar conceptos y métodos educativos de acuerdo con las características de sus hijos, y crear conjuntamente. ¡una mejor educación para sus hijos y un medio ambiente, para que los niños puedan crecer sanos y fuertes!

Resumen del trabajo de visitas domiciliarias de primer grado, Parte 2

El primer lugar donde los niños reciben educación es. la familia, y el primer maestro del niño son los padres. Por lo tanto, la educación familiar es extremadamente importante para el crecimiento del niño e incluso puede afectar su vida. Comprender la educación familiar de los niños es una tarea importante que los maestros de escuela no pueden ignorar, y las visitas domiciliarias son una de las formas importantes de comprender la educación familiar de los niños. Las visitas domiciliarias pueden acortar la distancia entre profesores, padres y niños y crear un buen ambiente para la educación de los niños en el hogar. En términos generales, las visitas domiciliarias este semestre han sido fructíferas. Me gustaría resumir mi experiencia de las visitas domiciliarias de la siguiente manera:

1. Comprender profundamente la importancia de las visitas domiciliarias

Aunque lo he hecho. Han estado en contacto con los estudiantes durante un año, pero no están lo suficientemente familiarizados con las familias de los niños. Para comprenderlos mejor, las visitas a domicilio son particularmente importantes. A través de visitas domiciliarias, podemos obtener una comprensión más profunda del entorno familiar de los estudiantes, la educación familiar y las expectativas de los padres para sus hijos, maestros y escuelas, etc. En la práctica, me di cuenta aún más profundamente de la importancia de las visitas domiciliarias: las visitas domiciliarias nos permitieron comprender los ojos expectantes de cada niño y ver los deseos sinceros de cada padre. Las visitas domiciliarias construyeron un puente para la comunicación espiritual entre nosotros y mejoraron la experiencia. verdadero amor entre maestros y niños.

2. Resultados obtenidos con las visitas domiciliarias

En primer lugar, las visitas domiciliarias nos dan a ambos tiempo suficiente para comunicarnos. Podemos reflexionar sobre los diversos desempeños y progresos de los niños en la escuela, y los padres también pueden hacerlo. hacer sugerencias Con diversas sugerencias y opiniones, podemos brindar educación relevante a estudiantes individuales de manera específica, llegar a un consenso a través de discusiones con los padres y encontrar el método educativo más adecuado para cada individuo.

En segundo lugar, una comprensión más integral de los estudiantes. Cada niño se comporta de manera diferente en la escuela y en casa. Algunos son muy animados y generosos en la escuela, pero serán tímidos y tendrán miedo de hablar cuando vean al maestro en casa. Otros, en cambio, se emocionarán demasiado cuando vean al maestro. profesor visitando su casa, si queremos expresarnos al máximo, podemos conocer más ampliamente a los niños a través de visitas domiciliarias y comprender sus diferentes hábitos de comportamiento e intereses.

A través de las visitas domiciliarias, también sentí los problemas en la educación familiar. La mayoría de los padres de los estudiantes visitados esta vez están ocupados. Los padres no tienen tiempo para ocuparse de los estudios de sus hijos, cuando están libres, simplemente preguntan casualmente. Si la tarea no se hace bien, la conciencia de aprendizaje de los niños es pobre. A través de esta entrevista con los padres, a través de la comunicación, los padres también saben que cuidar a sus hijos no solo se preocupa por la comida y bebida de sus hijos, sino que también cuida bien sus estudios. Además, el poder educativo inconsistente dentro de los miembros de la familia dificulta la cooperación con la educación escolar. Los conceptos y métodos educativos de los padres son inconsistentes y los abuelos son más cariñosos con los niños, lo que conduce a malos hábitos de aprendizaje de los niños.

3. Algunos de mis pensamientos durante las actividades de visita domiciliaria:

1. Encontré que la calidad general de la mayoría de los padres no es alta, y carecen de pedagogía y psicología a la hora de educar a sus hijos. niños. Conocimientos teóricos en ciencias y otros aspectos. Algunos padres son obedientes con sus hijos y los tratan como pequeños emperadores. Algunos padres educan a sus estudiantes cuando están más nerviosos por la revisión y no necesitan hacer la tarea cuando están enfermos. No existe un intercambio regular y multifacético de pensamientos y emociones con los niños en la vida diaria.

2. En las familias modernas, los padres salen a trabajar y hay unos pocos que hacen negocios, debilitando así el poder de la educación familiar. Algunos se entregan a los abuelos para que los disciplinaran, pero ellos los adoran aún más, lo que hace que los estudiantes sean indulgentes psicológicamente y dificulta aún más la educación escolar. Todo esto requiere que comprendamos claramente el objetivo y prescribamos el medicamento adecuado, especialmente para mantener un contacto cercano con los padres, descubrir problemas, resolverlos a tiempo y lograr verdaderamente el objetivo.

3. Hay muchos padres con baja calidad general que no comprenden la filosofía educativa y la filosofía de gestión de nuestra escuela. Durante esta visita domiciliaria, el maestro Shi y yo presentamos y explicamos pacientemente a los padres. muchos El concepto ha sido aprobado y apoyado por los padres.

4. La calidad general de cada persona es diferente. Los padres se pueden dividir en muchos tipos diferentes. El director debe analizar el problema en detalle: "¿A qué canción debo ir en qué montaña?" Las visitas domiciliarias se mantienen sin cambios, a veces es la mitad del resultado con el doble de resultado, o incluso contraproducente.

4. Durante la visita domiciliaria, muchos padres también dieron muchas opiniones y sugerencias:

1. Espero que los profesores y los padres puedan fortalecer el contacto y la comunicación y estar más estrechamente relacionados para el aprendizaje y la vida de sus hijos. Integrarse mejor y ayudar a sus hijos a aprender mejor.

2. La escuela llevó a cabo actividades para padres e hijos el semestre pasado y los padres respondieron bien. Los padres esperan que la escuela pueda realizar más actividades similares y participar en actividades e interactuar con sus hijos en la escuela.

3. Espero que los maestros animen a más niños que no son lo suficientemente activos a hablar.

4. Espero que otros maestros puedan utilizar varias formas para comunicarse con los padres, de modo que los padres puedan comprender completamente la situación escolar de sus hijos y cooperar con los maestros para resolver problemas juntos.

En definitiva, las visitas domiciliarias son un método indispensable en la labor del profesorado de clase. A través de las visitas domiciliarias, sentí que la relación entre profesores y estudiantes no es solo la relación entre transmitir y ser transmitido, sino también el proceso de interacción de las emociones y la personalidad que se generan y forman sobre la base de la cognición. Personalidad y espíritu noble, buena psicología y correctos hábitos de estudio son responsabilidad de nuestros profesores.

Resumen del trabajo de visitas domiciliarias de primer grado Parte 3

Las visitas domiciliarias son el vínculo entre profesores, padres y alumnos, un puente entre la escuela, la familia y la sociedad, y desempeña un papel insustituible en la educación escolar.

Este año estoy dando clases de primer grado. Tan pronto como comenzaron las clases, descubrí a un niño muy activo llamado Lele. Su hiperactividad no era común, es de esas que se mueven cada minuto y cada segundo. Continúa, sin duda afectará el efecto de aprendizaje. Estoy muy preocupado por esto y espero tener alguna comunicación con sus padres. El tercer día de clases, dejé especialmente a Lele y quería pedirles a sus padres que vinieran a recogerlo y charlaran con ellos en persona. Sin embargo, después de esperar mucho tiempo, finalmente llegó un anciano. Pensé que era el abuelo de Lele, así que dije: "Tú eres el abuelo de Lele, ¿verdad? Tú, Lele, pareces más activo y no estás dispuesto a escuchar. Espero que los padres. Puede Más educación y más supervisión. El abuelo de Lele dijo rápidamente: "Está bien, se lo diré a sus padres". ?Luego se fueron a casa.

Sin embargo, en los días siguientes, descubrí que la situación de Lele no había mejorado en absoluto. Todavía se negaba a escuchar en clase e hacía sus propias cosas, si salía a jugar. No hizo su tarea, nadie pudo encontrarlo. Pensé: ¡Esto definitivamente no va a funcionar! Tengo que averiguar más sobre la situación. La razón por la que es indisciplinado, activo y juguetón probablemente tenga mucho que ver con su entorno familiar. Entonces, un día después de salir del trabajo, llevé a Lele de regreso a su casa.

Después de llegar a casa de Lele, el abuelo de Lele me recibió calurosamente y charlamos un rato. A través de una pequeña charla, finalmente descubrí que siempre había pensado que era su abuelo quien vino a recoger a Lele, pero ahora me di cuenta de que no era el caso. Su abuelo estaba paralizado en la cama, y ese era su bisabuelo. Los padres de Lele se divorciaron cuando Lele tenía tres años. Su padre se volvió a casar y no hace mucho dio a luz a un hermano pequeño. Lele generalmente no vive con su padre, son todos sus bisabuelos quienes lo recogen. y dejarlo, por lo que nunca ha disfrutado del cuidado paterno y materno que debería tener un niño normal desde que tiene uso de razón.

Cuando lo pensé, resultó que el comportamiento habitual de Lele era simplemente llamar la atención de todos. Él también carecía de amor maternal. Por eso, en el siguiente trabajo docente, hice una serie de planes.

Debería haber más comunicación entre profesores y padres. Los maestros aprovechan cada oportunidad en la escuela para educar a los estudiantes a valorar el tiempo y organizar su tiempo de estudio de manera razonable. Sea bueno descubriendo sus puntos brillantes, como ser activo en la limpieza, amar ayudar a sus compañeros de clase, etc., felicítelo y anímelo de manera oportuna y hágale saber su propio valor. Los padres ayudan a sus hijos a hacer planes de estudio y arreglos de tiempo razonables, y los implementan estrictamente de acuerdo con los planes para mejorar las habilidades de autocontrol de los estudiantes.

En la enseñanza posterior, descubrí que Lele ha mejorado mucho. Sabe escuchar en clase, sabe hacer los deberes después de clase, puede ayudar al profesor a hacer cosas y su capacidad de autocontrol. ha mejorado.

De hecho, el pequeño no es intrínsecamente malo, pero nadie le ha proporcionado la orientación correcta y el cultivo sistemático. Decidí brindarle tanto cuidado, paciencia y cuidado como le doy a mis propios hijos en el futuro. Que disfrute del calor del hogar en la gran familia de la clase y crezca sano y feliz.