Un estudio preliminar sobre la lectura comentada de textos chinos clásicos
1. Cómo escribir anotaciones sobre textos chinos clásicos
1. ¿Cómo hacer anotaciones?
Tomar notas en un libro: usar un bolígrafo para subrayar lugares importantes del libro mientras lee, o hacer varias marcas (como: ~~, △△△, ○○○, etc.) para ayudarle encuentre los puntos clave y profundice su impresión. Si tiene alguna pregunta sobre el material del punto de vista del artículo, puede poner una marca "?" en el margen de la página o agregar comentarios marginales y de cejas. Para esos párrafos más largos, también puedes usar números arábigos para marcar los niveles y hacerlos claros y organizados, lo que facilita su revisión y memorización. 2. Métodos específicos para escribir comentarios: 1. Encierra en un círculo los puntos
En la primera lectura, utiliza un conjunto de símbolos fijos para fonetizar, interpretar palabras, subrayar palabras y frases clave, marcar los números naturales de los párrafos y la oración central del artículo. O oraciones clave, etc. No rodee ni subraye demasiados lugares. Se agregan todo tipo de marcas a lo largo del artículo, lo que dificulta ver dónde están los puntos clave. 2. Aprecia el texto
Puedes apreciarlo desde los aspectos de retórica vívida, verbos precisos, modificadores precisos y filosofía profunda.
(1) Agradecimiento. Ejemplo: Por ejemplo, en "Pequeños puentes, agua que fluye y gente", "Un arroyo cristalino rodea el pueblo durante todo el año. A ambos lados del arroyo, hay varios sauces llorones y las largas y suaves ramas de los sauces revolotean en El viento. La elegante danza es tan hermosa y natural. Hay dos o tres ramas particularmente largas que cuelgan del agua, provocando ondas brillantes cuando los pájaros acuáticos se paran sobre ellas. Cuando la cintura canta, el agua que fluye también canta, haciendo un dulce. sonido."
Anotación: "El pájaro acuático se encuentra en la cintura del arroyo. La palabra 'cintura' se usa muy bien, y el arroyo se ve particularmente especial. ¡Tengo que considerarlo cuidadosamente! y perfeccionar mis palabras al escribir.”
(2) Insights. Ejemplo: "Lectura secreta": "Crecimos comiendo y también crecimos leyendo".
Anotación: Comer puede hacer que nuestro cuerpo crezca y leer puede madurar nuestros pensamientos y purificar nuestras almas. La personalidad, la lectura y la alimentación son igualmente importantes.
(3) Crítica. (4)Lenovo. Simplemente anime a los estudiantes a hacer asociaciones con la migración año tras año. (5) Suplemento. Es decir, imitación y continuación. (6) Escriba sus pensamientos después de leer. Notas sobre la anotación 1. La práctica hace la perfección. 2. Aclare el propósito. Es necesario evitar comentarios por comentarios, dibujos aleatorios y comentarios aleatorios. 3. Los beneficios de la lectura comentada:
La lectura comentada creará más espacio para que florezcan las ideas. 2. Cómo guiar a los estudiantes para que realicen lecturas comentadas
El estudio grupal de idioma chino del miércoles todavía trata sobre lecturas temáticas.
La lección que se reproduce hoy es la lección "Gente pobre" impartida por el Sr. Chen Jincai. Su lección es una lección de demostración de enseñanza de lectura basada en anotaciones. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que realicen lecturas comentadas? En esta clase, el profesor Chen nos dio tres niveles de orientación: primero, brindamos orientación a nivel de oración, guiando a los estudiantes a anotar desde la perspectiva de las palabras, signos de puntuación, etc. Por ejemplo, existe una oración de este tipo en el artículo: El antiguo reloj dio las diez, las once con voz ronca... ¿Cómo puedo ayudar a los alumnos a escribir notas en el texto cuando mi marido nunca regresa? El maestro Chen preguntó a través de la comunicación: ¿Qué puedes entender de las palabras "antiguo" y "ronco"? ¿Cuál es la función de las elipses en el texto? ¿Se puede eliminar? Esta guía de anotaciones permite a los estudiantes tener métodos a seguir.
En la enseñanza, debemos guiar a los estudiantes para que comprendan bien las oraciones clave y comprendan los diferentes efectos del uso de palabras sumando o restando palabras. Por ejemplo, cuando se enseña la lección "Caoba", los estudiantes. Puede encontrar rápidamente la frase central de este artículo, que también es la frase clave: no solo los árboles, sino también las personas que viven en la incertidumbre pueden resistir mejor la prueba de la vida y desarrollarán un corazón independiente. No es un gran problema para los estudiantes escribir comentarios sobre esta oración, pero es fácil pasar por alto la palabra "comparación" que contiene. Al reducir palabras y leer, los estudiantes pensaron en el significado y escribieron diferentes anotaciones.
En segundo lugar, se brinda orientación a nivel de párrafo y se guía a los estudiantes para que escriban comentarios a través del descubrimiento comparativo, la imaginación y otros métodos. Cuando el maestro Chen utilizó el primer párrafo natural como guía para las anotaciones, se centró en mostrar el "viento frío aullante", la "adoración turbulenta", el "rugido del viento" y el "rugido de las olas" para que los estudiantes compararan el antes y el después. Los estudiantes sintieron los cambios en el clima y la preocupación constante de la esposa.
En la enseñanza, podemos guiar a los estudiantes a encontrar oraciones similares que aparecen repetidamente en un párrafo o en párrafos anteriores y posteriores. A través de la comparación, pueden comprender la intención del autor y escribir sus propios pensamientos. También muy útil. Por ejemplo, la enseñanza "La única audiencia" guía a los estudiantes a escribir comentarios del segundo nivel. Aparecen palabras similares en los párrafos tercero, séptimo y octavo del texto: 1. Una anciana muy delgada. El hombre se sentó tranquilamente en la silla de madera. y me miró con calma.
2. Ella siempre me miraba con calma. 3. A menudo olvido que ella es sorda. Solo veo al anciano apoyado en la silla de madera con una sonrisa y tocando tranquilamente el ritmo con los dedos.
Sus amables ojos me miraron con calma, como un estanque profundo... El maestro primero debe guiar a los estudiantes a delinear oraciones tan recurrentes y luego comprender "pacíficamente" a partir de las palabras recurrentes el estado de ánimo del autor y su Los diferentes entendimientos se escriben a través de la imaginación y la imaginación, de modo que tales anotaciones no sean sencillas. En tercer lugar, se proporciona orientación a nivel de capítulo y se guía a los estudiantes para que escriban anotaciones planteando preguntas analíticas y valiosas.
En esta clase, el profesor Chen pidió a los estudiantes que trabajaran en grupos. Primero, los estudiantes hicieron preguntas en el grupo, luego intercambiaron conocimientos y finalmente informaron sus experiencias. En la enseñanza real, podemos proporcionar a los estudiantes orientación específica sobre anotaciones de tercer nivel, o el maestro puede hacer preguntas a los estudiantes, o comenzar con el tema, o comenzar refinando las preguntas en el grupo, o dejar que los estudiantes hagan preguntas de forma independiente. Deje que los estudiantes rodeen las preguntas del libro de texto, piensen profundamente y escriban sus sentimientos únicos.
Por ejemplo, al enseñar la lección "No matar de hambre al caballo", partir del tema puede hacer que los estudiantes piensen: ¿Cuál es el propósito de "No matar de hambre al caballo" varias veces en el texto? ? Con este tipo de preguntas, los estudiantes inevitablemente pensarán en la idea, la estructura o el lenguaje del artículo. El contenido de sus anotaciones será inevitablemente rico y colorido, y su capacidad para comprender el texto también mejorará continuamente. Podemos ver que la evaluación de la capacidad de lectura de los estudiantes que aparece en el último año no es más que dirigida a los tres niveles anteriores. Entonces yo diría que la lectura anotada es una llave de oro para que los estudiantes comprendan el contenido del texto, como If. se puede utilizar bien y los estudiantes se beneficiarán infinitamente.
La lectura del tema nos da un par de ojos brillantes, y quiero usar mis ojos brillantes para descubrir más sorpresas. 3. ¿Cuál es el significado de la lectura anotada para estudiantes de primaria?
Lectura anotada
Lectura anotada significa que cuando los estudiantes leen de forma independiente, pueden percibir el lenguaje del artículo y comprender el contenido. y contenido del artículo. Un método de lectura que utiliza líneas, símbolos o palabras concisas para marcar niveles, pensamientos y sentimientos, técnicas de expresión, características del lenguaje, resaltados y oraciones clave basadas en el pensamiento, el análisis, la comparación y la inducción.
Información ampliada
Definición
Independientemente del campo, una definición más amplia debería ser:
Al leer, leer Un método de lectura en en los cuales algunos capítulos u oraciones del contenido expresan aprecio, preguntas, críticas y otros sentimientos, y estos sentimientos están marcados con líneas, símbolos o palabras concisas.
La lectura comentada es un tipo de lectura de investigación, una práctica de lectura con la indagación activa como núcleo y un proceso de pensamiento dinámico. En este proceso, usted puede utilizar activamente su experiencia de vida existente y sus reservas de conocimiento de acuerdo con el tema de la lectura, combinado con sus propias características, ponerse en el lugar del texto y tener una experiencia directa extensa, profunda y completa. dialogar y comprender el texto desde todos los aspectos, comprender, comprender, interpretar, descubrir y comentar el texto, y rodear directamente los puntos y esquemas del artículo para indicar la trayectoria de su propio pensamiento, sellar su propia comprensión, expresar la suya. sentimientos de realización, y así obtener el proceso de autodesarrollo.
En resumen, la lectura anotada puede cambiar tu lectura de lectura pasiva a lectura activa. Esta es una lectura reflexiva, una lectura profunda, una lectura personalizada y más.
Tipo
1. Anotación básica: es decir, el resumen de los conocimientos básicos del artículo, como subrayar las notas fonéticas y las palabras nuevas que necesitan atención para captar la oración central; o Oraciones clave y resumen del contenido después de la lectura. Lograr el propósito de obtener una vista previa y una comprensión general del contenido del artículo.
2. Anotación receptiva: es decir, anotar los sentimientos de comprensión, confusión y confusión al leer el artículo, o los beneficios obtenidos al recopilar información relevante.
Este tipo de anotación sensorial puede ayudar a los lectores a comprender profundamente el texto y captar la idea principal del artículo.
3. Anotación de comentarios: es decir, escribir tus propios comentarios positivos o negativos sobre el contenido o el lenguaje del artículo desde varios ángulos. Este es el aspecto único de la lectura personalizada.
4. Anotación asociativa: es decir, anotar el conocimiento extratextual que se asocia al artículo. Un poema, una persona o una cosa. Permitir a los lectores transferir y ampliar conocimientos de un punto a otro fuera del texto. Este método de lectura ayuda a transferir conocimientos y a clasificar e integrar información.
5. Anotación basada en métodos: este es un método de anotación más importante y tiene un buen efecto de entrenamiento en respuestas normativas al conocimiento. Esto significa que los estudiantes pueden ser muy sensibles para descubrir los métodos chinos existentes en el texto, hacer juicios precisos y luego apreciar el efecto de utilizar este método.
6. Anotación apreciativa: selecciona tus párrafos, oraciones o palabras favoritas para escribir texto apreciativo. Se utiliza principalmente para anotar obras literarias.
7. Anotación interrogativa: anota tus preguntas mientras lees.
8. Comentarios complementarios: Complementa las partes que faltan en el artículo.
9. Anotación de imitación: imita una frase junto a algunas buenas frases para conseguir el propósito de aplicar lo aprendido.