Plan de trabajo docente e investigador de la escuela

Los días pasan en un instante y, antes de que nos demos cuenta, nos esperan nuevas oportunidades y desafíos. Es hora de empezar a escribir un plan de trabajo. ¿Cómo redactar un plan de trabajo para que no se convierta en una formalidad? A continuación se muestran 4 planes de trabajo de docencia e investigación escolar que he recopilado para ti, espero que te puedan ayudar. El plan de trabajo de docencia e investigación de la escuela 1

1. Ideología rectora

En este semestre, el trabajo de docencia e investigación de nuestra escuela se basa en las opiniones de los asuntos académicos de los superiores y se combina con el situación actual de nuestra escuela para promover sólidamente la verdadera educación con el fin de estandarizar el comportamiento escolar como punto de partida para fortalecer la gestión y orientación de la educación y la labor docente. Cada grupo de docencia e investigación utilizará como vía temática la investigación, con el objetivo del desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua de las capacidades profesionales de los docentes, y con los fundamentos de mejorar la eficiencia docente en el aula, la calidad de la enseñanza y la reducción de la carga académica de los estudiantes. Incrementar los esfuerzos de docencia e investigación, insistiendo en la educación científica y sólida. Llevar a cabo de manera ordenada el trabajo de docencia e investigación en la escuela.

2. Objetivos del trabajo

1. Mejorar el sistema de gestión, estandarizar las actividades docentes e investigadoras, proporcionar una plataforma de debate, crear un buen ambiente y promover sólidamente la verdadera educación.

2. Fortalecer el aprendizaje teórico, mejorar los niveles teóricos, actualizar los conceptos docentes, centrarse en el crecimiento profesional y cultivar la columna vertebral de la docencia y la investigación.

3. Fortalecer el estudio de los estándares curriculares, comprender la esencia de los estándares curriculares, captar la dirección de la reforma curricular, resumir la experiencia práctica y mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación.

4. Continuar el experimento del proyecto, comprender el proceso de implementación, realizar proyectos personales, escribir reflexiones sobre el proyecto y resumir activamente los resultados educativos y docentes.

3. Medidas específicas

1. Preste atención al aprendizaje y la capacitación y mejore la calidad de los docentes

(1) Estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, comprenda y comprenda con precisión los cambios en los nuevos estándares curriculares, comprenda la intención de escribir materiales didácticos y comprenda la requisitos de enseñanza. Utilizar nuevos conceptos de enseñanza para guiar la enseñanza, practicar y explorar activamente las reglas de la educación en el aula y la enseñanza bajo el nuevo plan de estudios, e implementar la experiencia y los conocimientos del aprendizaje de los nuevos estándares del plan de estudios en la práctica docente. Esforzarse por crear un equipo de profesores expertos y académicos que se adapten a los requisitos de la enseñanza moderna.

(2) Fortalecer el estudio de las teorías educativas y de enseñanza básicas, las teorías educativas modernas y las teorías innovadoras, y utilizar conceptos educativos y de enseñanza avanzados para guiar y resolver problemas específicos que surgen en la práctica docente. El aprendizaje y la formación de los docentes adoptan la forma de una combinación de aprendizaje centralizado, autoestudio de los docentes y aprendizaje en línea para permitir que los docentes se mantengan al tanto de la información más avanzada sobre la reforma educativa, amplíen los horizontes de conocimiento de los docentes y actualicen constantemente los conceptos de educación y enseñanza. , enriquecer la formación de los docentes y las teorías de enseñanza, y mejorar el nivel de las teorías de los docentes y el nivel de enseñanza e investigación. Todos los miembros estudiaron "Los profesores deberían aprender de Tao Xingzhi" y "Ser profesor es muy difícil, pero muy bueno", tomaron notas de sus lecturas y escribieron sus experiencias para intercambiarlas. Cada grupo de enseñanza e investigación organiza el aprendizaje empresarial al menos una vez por semana; implementa de manera integral actividades de escritura y reflexión docente, alienta a los maestros a escribir activamente casos de enseñanza, historias de educación y enseñanza y trabajos temáticos, y alienta a los maestros a contribuir activamente.

(3) Fortalecer la formación de docentes clave. Construir activamente una plataforma para el crecimiento de maestros destacados y brindarles oportunidades de aprendizaje a través del estudio teórico, la práctica en el aula y el resumen de experiencias, los maestros pueden formar sus propias características de enseñanza y convertirse en la columna vertebral de la enseñanza de la escuela. Luego, al tomar la iniciativa y demostrar el papel de los maestros clave, promoveremos el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela de nuestra escuela y formaremos un círculo virtuoso de trabajo de enseñanza e investigación en la escuela.

(4) Fortalecer la formación de docentes jóvenes, llevar a cabo concienzudamente actividades de "emparejamiento docente-aprendiz", aprovechar plenamente el liderazgo y el papel impulsor de docentes experimentados y llevar a cabo una enseñanza e investigación ricas y coloridas. Cada docente de apoyo deberá al menos Los beneficiarios de la ayuda brindarán tres sesiones de enseñanza en el aula, guiarán la redacción de tres diseños didácticos y ayudarán a analizar la calidad de una materia, para que los docentes jóvenes puedan crecer lo antes posible.

2. Realizar actividades de manera sólida y mejorar efectivamente la efectividad.

(1) Fortalecer la formación de equipos y promover la investigación en equipo. Liderado por la Secretaría de Docencia, cuenta con tres grupos de docencia e investigación: Grupo de Docencia e Investigación de Chino, Grupo de Docencia e Investigación de Matemáticas y Habilidades en Ciencias.

Aprovechar al máximo el papel del líder del equipo de enseñanza e investigación, llevar a cabo investigaciones y capacitación en la escuela en función de la situación real de la escuela, mejorar el sistema colectivo de preparación de lecciones, formar un proceso integral de preparación de lecciones, escuchar lecciones, evaluación de lecciones y reflexión, e implementar "autorreflexión, cooperación entre pares y orientación de expertos" para llevar a cabo investigación de acción, investigación reflexiva, estudios de casos, estudios de área y otras actividades.

(2) Fortalecer la gestión de la docencia presencial en condiciones normales, inspeccionar el contenido de la gestión y realizar diversos registros de inspección. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza radica en la enseñanza presencial regular. Este semestre nuestra escuela prestará mucha atención a la enseñanza en el aula en condiciones normales. Los líderes escolares fortalecerán la intensidad de las conferencias y adoptarán métodos como las conferencias puerta a puerta. conferencias de preparación y conferencias de inspección para dominar materiales de primera mano, de hecho mejoran la eficacia de la enseñanza en el aula.

(3) Implementar sólidamente los dos sistemas de "Día de Enseñanza e Investigación del Jueves" y "Evaluar cada escucha" para guiar a los maestros a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y promover el crecimiento profesional de los docentes. Los directores de enseñanza y los líderes de equipos de enseñanza e investigación deben tener en cuenta las características de sus respectivas disciplinas, encontrar avances en la enseñanza y la investigación y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación. Cada profesor debe asistir a no menos de 15 conferencias este semestre, y el líder del equipo de enseñanza e investigación y el decano deben asistir a no menos de 20 conferencias.

(4) Prestar atención a la gestión de datos de las actividades diarias de docencia e investigación. La escuela requiere que el equipo de enseñanza e investigación y los maestros individuales completen todo su trabajo en estricta conformidad con el sistema de gestión, presten atención a la acumulación de archivos escolares y archivos personales, y se aseguren de que haya planes, resúmenes, comentarios, rectificaciones y Resultados reales La escuela organizará la selección de excelentes planes de lecciones, reflexiones sobre la enseñanza, casos típicos y conocimientos sobre nuevas actividades curriculares y los compilará en un volumen.

(5) Mejorar la eficacia de la preparación colectiva de lecciones y realmente poner en juego la eficacia de la asistencia entre pares en la preparación colectiva de lecciones. Cada actividad docente importante en la escuela (como cursos de alta calidad, clases de demostración de nuevos cursos, trabajos didácticos, etc.) debe organizarse con el equipo de preparación de lecciones como unidad organizativa para la preparación colectiva de lecciones. El equipo de preparación debe participar, y si es necesario, todos los miembros del equipo de enseñanza e investigación. Todos participan juntos, de modo que la preparación de cada lección colectiva pueda poner en juego la sabiduría colectiva. Las ideas entre los miembros del colectivo se comunican entre sí y chocan entre sí. entre sí para generar la chispa de la sabiduría colectiva, a fin de lograr la promoción mutua, el crecimiento colectivo y mejorar verdaderamente las capacidades escolares El efecto de la enseñanza y la investigación.

(6) Continuar fortaleciendo los experimentos de los proyectos en todos los niveles. El equipo de investigación celebra reuniones periódicas de los miembros del equipo del proyecto. Aquellos que aprueben la revisión de aceptación deben aplicar los resultados de la investigación en la enseñanza en el aula y aprovechar al máximo. al papel que desempeñan los resultados experimentales del proyecto en la función docente para mejorar la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, preste atención a la recogida y organización de materiales.

(7) Explora pequeños temas. Los problemas se descubren y plantean constantemente en la enseñanza, y luego se refinan en temas con la ayuda del equipo de enseñanza e investigación, y luego se promueven a temas especiales. Se anima a los profesores a postularse para temas pequeños en todos los niveles. y gestión de pequeños temas. El plan de trabajo de docencia e investigación de la escuela 2

Con el fin de llevar a cabo sin problemas el trabajo de docencia e investigación en el segundo semestre del año escolar 20xx-20xx en nuestra localidad, de acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores y combinado con la situación real de nuestra ciudad, se ha formulado el siguiente plan:

1 Gestión estricta del curso. Implementar seriamente el "** Plan curricular de la etapa de educación obligatoria de la ciudad", abrir todos los cursos, abrir el horario completo de clases y abrir buenos cursos según sea necesario, poner fin resueltamente al fenómeno de que las escuelas organicen clases combinadas, los maestros cambien de clase al azar y se muevan de clase. , y ocupación de horas de clase, y promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes.

2. Estandarizar eficazmente los comportamientos escolares. Implementar concienzudamente el espíritu del documento ** Jiaojifa No. 20xx85, dar amplia publicidad a los "ocho controles estrictos", "ocho sistemas" y "ocho avances" para estandarizar el funcionamiento escolar, reducir las cargas y mejorar la calidad, y controlar estrictamente los exámenes de admisión, ilegales. clases de recuperación y en la escuela. Tres temas pendientes del tiempo se centrarán en la gobernanza.

3. Hacer todo lo posible para crear un aula eficiente. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Oficina de Educación del Distrito y las ideas de trabajo de "implementación divisional, avance general, avances clave y mejora integral", se mejorará el mecanismo de evaluación. Dar pleno juego al papel demostrativo y de liderazgo de los docentes clave a nivel municipal en nuestra localidad y alentar a otros docentes a participar activamente. Seleccionar activamente personal relevante para participar en la capacitación teórica "Aula Eficiente" de la Oficina de Educación del Distrito, los seminarios "Enseñanza Efectiva, Aula Eficiente", la 11ª Clase Clave de Observación de Maestros, el 10º Concurso de Enseñanza en el Aula y el 2º Concurso de Estilo de Enseñanza en el Aula de Maestros Jóvenes para Promover integralmente la construcción de aulas eficientes.

4. Estandarizar los "dos requisitos básicos" de la oficina de distrito.

Realizar periódica e irregularmente inspecciones especiales para "estandarizar las rutinas docentes y mejorar la eficiencia docente en el aula" para instar a la gestión escolar a basarse y centrarse en el aula, estandarizar la gestión de los cinco eslabones de preparación, enseñanza, aprobación, atención complementaria y examen y atención a las escuelas con problemas Hay un plazo para la rectificación Las escuelas que se nieguen a hacer rectificaciones serán criticadas en un aviso a nivel municipal. En casos graves, se revocarán sus calificaciones para la promoción de este semestre. Cada escuela debe continuar siguiendo estrictamente las "Reglas de evaluación regular de la enseñanza (prueba) de los maestros de la ciudad de Banqiao", inspeccionar regular e irregularmente el trabajo docente regular de los maestros y combinar los resultados de la inspección con la evaluación y el pago de los salarios de incentivo por desempeño de los maestros. La recomendación y la evaluación de los maestros están vinculadas primero; continuar utilizando la preparación de lecciones, especialmente la preparación de lecciones colectivas, como punto de entrada y enfoque, implementar la política de "aprender a determinar la enseñanza y aprender a evaluar la enseñanza" para alentar a los maestros a prestar atención al aprendizaje. e implementar una implementación efectiva basada en materiales didácticos y tareas docentes.

5. Prestar gran atención a la gestión y utilización de los recursos didácticos escolares. Cada escuela debe incluir en su importante agenda la gestión y utilización de recursos didácticos como equipos para experimentos científicos, equipos de música, deportes, belleza y salud, material didáctico para diversas materias, recursos de educación a distancia y libros, y mejorar constantemente su eficiencia y uso. eficacia para que puedan ser utilizados mejor en la labor docente.

6. Fomentar vigorosamente el trabajo deportivo. Implementar de manera integral los "Estándares de Salud Física de los Estudiantes" y mejorar el mecanismo de pruebas de salud física implementar concienzudamente el "Proyecto Deporte y Arte 2 1", fortalecer las rutinas de enseñanza, normalizar las actividades de "Receso de Educación Física" y asegurar que los estudiantes hagan ejercicio durante una hora cada vez; jornada supervisar y orientar a las escuelas Realizar "1";

7. Estandarizar y gestionar la enseñanza experimental. De acuerdo con los requisitos del "** Dictamen de la Oficina Municipal de Educación sobre la implementación de la construcción de estandarización de laboratorios (ensayo)", se incrementará la enseñanza experimental y la gestión del laboratorio. Cada escuela debe incorporar el trabajo de consolidación y mejora de la enseñanza experimental en el trabajo regular de gestión, y debe asignar personal dedicado que sea responsable de la enseñanza experimental y la gestión del laboratorio. Los profesores de ciencias deben realizar experimentos de demostración de los estudiantes y experimentos grupales, y completar, recopilar y administrar. archivar datos. Participar activamente en la capacitación docente experimental de nivel superior, actividades de enseñanza e investigación experimentales, la 6ta Competencia de Habilidades Experimentales de Maestros del Distrito, la Competencia de Cursos de Calidad y la Competencia de Habilidades Experimentales de Estudiantes, etc. Promover continuamente la enseñanza experimental de la escuela y la gestión de las "tres salas" para que sean estandarizadas y eficaces.

8. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes. Los procedimientos de transferencia de entrada, transferencia de salida, suspensión de estudios, cambio de nombre y graduación de estudiantes deben realizarse estrictamente de acuerdo con las regulaciones, de modo que exista una fuente de transferencia de entrada, un destino de transferencia de salida, un motivo de suspensión. de estudio, una base para el cambio de nombre y un registro de graduación.

9. Fortalecer continuamente la formación de competencias básicas de los docentes. Todas las escuelas de la ciudad deben crear condiciones y plataformas para que los docentes se capaciten en habilidades básicas. Los docentes deben practicar concienzudamente "tres trazos, una palabra y una pintura" para que puedan servir mejor a la educación y la enseñanza.

10. Fomentar sólidamente la labor docente y de investigación en el ámbito escolar. El enfoque del trabajo de enseñanza e investigación de la escuela central de la ciudad en este período todavía está en la demostración de enseñanza en el aula de los maestros clave a nivel de la ciudad, los seminarios de enseñanza en el aula para maestros y la preparación colectiva de lecciones. Cada escuela debe llevar a cabo una formación a pequeña escala para todo el personal basándose en su propia situación real, animar a los profesores a aprender por sí mismos, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de forma creativa y específica, prestar atención a la operatividad y eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, Esforzarse por reducir las aulas ineficientes, poner fin resueltamente a las aulas ineficaces y construir gradualmente aulas eficientes.

11. Seleccionar activamente docentes para participar en actividades y capacitaciones organizadas por organizaciones de todos los niveles. Los profesores de nuestra ciudad provienen de muchas fuentes, generalmente son de mayor edad y tienen una estructura temática desequilibrada, lo que ha traído serios obstáculos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra ciudad. En este período, cada escuela debe centrarse en el trabajo de enseñanza e investigación para seleccionar docentes que salgan a participar en actividades y capacitación, y mejorar continuamente la capacidad y el nivel de la formación y la enseñanza docente saliendo a participar en actividades y capacitación. .

12. Reforzar los intercambios y la cooperación con centros educativos fuera de la localidad. Organizar un cierto número de cuadros empresariales y maestros para observar y comunicarse con escuelas avanzadas fuera de la ciudad en el momento apropiado, invitar activamente a sus excelentes maestros a venir a nuestra ciudad para demostraciones y seminarios, y aumentar la asistencia de emparejamiento entre las escuelas de nuestra ciudad y las escuelas. fuera de la localidad para acelerar el desarrollo de los docentes de nuestra localidad. Mejora de la calidad empresarial.

13. Esforzarse en presentar información docente e investigadora.

Fortalecer el intercambio de información docente e investigadora dentro y fuera de la ciudad a través del "Teaching and Research Briefing", mejorar el mecanismo de reporte de información para las actividades docentes e investigadoras en cada escuela (cada escuela envía al menos un artículo por mes) y construir un Buena plataforma de comunicación y exhibición para que las escuelas y maestros de la ciudad logren compartir recursos, complementar las ventajas de cada uno y avanzar como un todo.

14. Hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la enseñanza. Cada escuela debe establecer firmemente el concepto de que la calidad de la enseñanza es el sustento de la supervivencia y el desarrollo, y poner la mejora de la calidad de la enseñanza en la cima de todo el trabajo escolar. La escuela central de la ciudad revisará una vez más el plan de evaluación de la calidad de la enseñanza de las escuelas y los docentes en este período, aumentará las recompensas y castigos por mejorar la calidad de la enseñanza y movilizará aún más el entusiasmo de los docentes por el trabajo docente. Todas las escuelas de la ciudad deben implementar concienzudamente el "Banqiao"; Town Central School ""Opiniones de implementación para mejorar la calidad de la enseñanza", combinadas con la situación real de la escuela, formulan e implementan las medidas de la escuela para mejorar la calidad de la enseñanza. A través de esfuerzos conjuntos este semestre, nos esforzaremos por revertir la situación en la que la calidad de la enseñanza en nuestra ciudad está por detrás de la de todo el distrito. Plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela Parte 3

1. Ideología rectora, plan y disposición de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela Xiaoxizhuang.

El trabajo docente e investigador se fundamenta en todos los docentes, se fundamenta en la educación y la práctica docente, y toma como principal contenido de investigación los problemas encontrados en el proceso educativo y docente, con el fin de mejorar la calidad de la educación y La enseñanza y la calidad profesional de los docentes en las escuelas y disciplinas. Actividades de investigación planificadas y organizadas con propósito, con el objetivo principal de llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación. La característica principal de las actividades de docencia e investigación es centrarse en el conocimiento colectivo basado en teorías educativas y leyes educativas para analizar y resolver problemas encontrados en la educación y la enseñanza. Con el avance de la reforma curricular, para adaptarse a la reforma curricular, los docentes continuarán profundizando su comprensión e investigación de nuevas ideas, nuevas teorías, nuevos cursos, nuevas aulas, nuevos métodos, etc. El principal objetivo y tarea de la labor docente e investigadora de la escuela en esta etapa es continuar resolviendo los problemas causados ​​por la reforma curricular. El primero es el estudio teórico para mejorar la comprensión y resolver problemas con conceptos educativos; el segundo es la práctica de enseñanza del nuevo currículo para mejorar habilidades y resolver problemas con nuevos métodos de enseñanza del currículo; el tercero es la utilización de recursos para mejorar la eficiencia y resolver problemas con recursos educativos modernos; tecnología.

2. Tareas y medidas clave.

(1) Fortalecer el aprendizaje, actualizar conceptos, dominar nuevos cursos, comprender a fondo nuevos materiales didácticos y formular planes.

Contenido de aprendizaje: Nuevos "Estándares del curso" para cada materia (CD-ROM para interpretación de los estándares del plan de estudios), libros de texto para cada materia. Analizar la situación básica de los estudiantes, desglosar los objetivos del "estándar del curso", asignar horas de enseñanza, determinar estrategias de enseñanza y formular un "plan de enseñanza semestral". La Secretaría de Educación realiza disposiciones unificadas y las organiza e implementa por grado. La Secretaría de Docencia orienta y revisa los planes de enseñanza, brinda retroalimentación y los docentes modifican los planes de enseñanza. Participar activamente en los exámenes teóricos estándar del curso organizados por los superiores.

(2) Basado en el aula, utilícelo para promover la investigación, fortalecer la práctica, cambiar comportamientos y esforzarse por construir una nueva aula.

De acuerdo con los requisitos de "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas aulas", la escuela implementa concienzudamente los "Nuevos Estándares de Evaluación de la Enseñanza en el Aula" formulados por la oficina de enseñanza e investigación del distrito con base en la evaluación. estándares, el equipo de enseñanza e investigación organiza a los maestros para llevar a cabo sesiones flexibles de escucha mutua, actividades de evaluación de cursos, posicionando con precisión los roles de maestros y estudiantes, practicando el nuevo plan de estudios y cambiando efectivamente los comportamientos de enseñanza en el aula. Los líderes y el personal docente e investigador deben escuchar una clase y realizar inspecciones de enseñanza en el aula de cada maestro para promover la enseñanza regular de los maestros para aprobar la clase. Centrarse en: a. Asistencia regular a conferencias y evaluación de más de 30 lecciones por semestre; b. Organizar concursos de enseñanza en el aula para "calificar clases" c. . d. De acuerdo con la situación actual de la escuela, fortalecer la competencia de actividades de enseñanza del inglés y promover la enseñanza con actividades.

(3) Potenciar la reflexión, mejorar continuamente y esforzarse por mejorar el nivel de la docencia y la investigación.

Tareas clave: A. Hacer un buen trabajo en la implementación e inspección de las "Cuatro Reflexiones". Reflexión sobre la docencia en el aula ("reflexión después de clase" y "preparación de la lección de secundaria" se realizan después de la docencia), reflexión docente mensual (una vez al mes "casos y análisis" mensuales o reflexión docente mensual), reflexión sobre el trabajo educativo en escena (una vez durante el año escolar) Una "experiencia docente"). El equipo de docencia e investigación es responsable de organizar e implementar los resultados educativos temáticos (un documento de experiencia docente en cada número), y el plan de trabajo es "Plan y disposición del trabajo de docencia e investigación de la escuela Xiaoxizhuang".

B. Hacer un buen trabajo en la supervisión e inspección del trabajo regular de los profesores: a. "Tres Preparaciones" y "Preparación de la Segunda Lección" b. Implementación de planes simples para la enseñanza a tiempo parcial; Detección de objetivos en clase.

(4) Utilizar activamente métodos educativos modernos para fortalecer la investigación y la aplicación de la enseñanza de los recursos de educación a distancia y la enseñanza asistida por CD. Los requisitos básicos son que la tasa de utilización de recursos de educación a distancia sea del 60% y el CD. -La tasa de utilización de ROM es del 90%. Mejorar el contenido de nuevas tecnologías y la capacidad de información de la enseñanza en el aula, activar el contenido de la enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza, mejorar la utilización y la calidad de los recursos y construir una nueva aula para una educación de calidad. El Gabinete Docente lo organiza y ejecuta. Organice cuidadosamente actividades de aprendizaje y capacitación para que los docentes aprendan y utilicen activamente los recursos de educación a distancia, e intente utilizarlos.

(5) Investigación especial. Después de un análisis cuidadoso por parte de la escuela y combinado con la situación real de la escuela, se formuló un tema de investigación especial para este semestre: "Cómo utilizar métodos de enseñanza modernos para mejorar la eficiencia y la calidad de los recursos de educación a distancia". Centrarse en el tema de la "enseñanza asistida por CD". La escuela fortalece la gestión de la investigación para ayudar a los profesores a "comprender las características, funciones y funciones de los CD-ROM de enseñanza y resolver problemas como cómo preparar CD-ROM para la preparación de lecciones; cómo utilizar los CD-ROM para optimizar el proceso de enseñanza y mejorar eficiencia docente; cómo utilizar los CD-ROM para orientar la formación de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje. El equipo de enseñanza e investigación formuló el plan especial de investigación que divide el tema en problemas específicos, establece un grupo de temas, divide las tareas, implementa el personal. , implementa el tiempo e implementa los resultados. El grupo de asignaturas presenta los resultados a través de diversas formas, como conferencias especiales y clases de informes, y la escuela organiza un equipo de revisión para supervisar el proceso de investigación, evaluar y promover los resultados.

El equipo de docencia e investigación es responsable de organizar e implementar el proyecto de acuerdo con el formato de "arreglos uniformes por parte de la escuela, organización e implementación por parte del equipo de docencia e investigación", y formular planes específicos basados ​​​​en la situación real de La escuela llevará a cabo la gestión de procesos, la recopilación de datos y la evaluación de efectos de acuerdo con el plan de trabajo y el plan especial de implementación de la investigación.

1. Ideología rectora:

La labor docente de este semestre. Implementará plenamente las ideas y acuerdos de trabajo de la escuela en el nuevo semestre, tomará la reforma y la innovación como fuerza impulsora, tomará la educación y la investigación científica como guía, utilizará la enseñanza en el aula como canal y tomará el plan central de trabajo de educación y enseñanza de la escuela. como centro para promover integralmente la reforma de la educación básica, fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas, promover el desarrollo integral, sostenible y armonioso de los estudiantes como punto de partida, tomar la herencia y la innovación como fuerza impulsora, centrarse en promover el desarrollo de los docentes y los estudiantes, se centran en promover la reforma de la enseñanza en las aulas e insisten en buscar la calidad de la gestión, buscar resultados de los detalles, buscar beneficios de los vínculos débiles, esforzarse por desarrollar las características de la escuela y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Enfoque de trabajo:

1. Estudio y estudio de nuevos estándares curriculares Formación y práctica

2. Cambiar los conceptos de enseñanza de los docentes y organizar un simposio sobre la mejora docente. ' educación y capacidades de enseñanza. La parte central de la reforma educativa es la implementación del plan de estudios, y la forma básica de implementación del plan de estudios es la enseñanza de los conceptos no son los mismos. Si los métodos de enseñanza no se cambian, la reforma educativa se convertirá en una mera. formalidad.Por lo tanto, los docentes deben actualizar sus conceptos de enseñanza y armarse con conceptos de enseñanza avanzados para guiar su trabajo docente diario

3. estudiantes de primaria, promover el crecimiento saludable de los menores, cumplir estrictamente las normas de trabajo diario y descanso de los estudiantes de primaria y esforzarse por lograr el objetivo de cero disputas y cero lesiones accidentales.

4. Investigar la eficacia de las estrategias de investigación independiente en la enseñanza en el aula para formar un marco básico y estrategias de enseñanza para una enseñanza eficaz. Realizar debates en salón sobre los problemas existentes en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria para obtener métodos prácticos y eficaces para que todos los miembros del grupo de matemáticas puedan participar. e investigación, promover la reflexión y el crecimiento profesional de los docentes a través de actividades de docencia e investigación.

5. Organizar actividades extracurriculares y de interés matemático efectivas para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. Se ofrecen clases de expansión de matemáticas en quinto grado y. Se ofrecen clases de capacitación en pensamiento de tercero a quinto grado. Promover que los estudiantes destacados se destaquen y que los estudiantes ordinarios y diferenciados mejoren sobre la base original. Y fortalecer el cultivo de los mejores estudiantes a fin de prepararse para la competencia de alfabetización matemática de nivel medio y superior del próximo semestre.

3. Medidas de trabajo:

1. Fortalecer los aprendizajes y actualizar conceptos educativos.

Organizar nuevas actividades de aprendizaje y formación estándar curriculares.

Realizar un gran debate y concurso de oratoria sobre "¿Cuáles son los estándares para un buen profesor?" Cultivar un equipo de maestros que “se ciñan a sus puestos, tengan los pies en la tierra, se respeten a sí mismos y sean autodisciplinados, fraternos y armoniosos, diligentes y humildes, indiferentes a la fama y la fortuna, persigan metas elevadas y sean de mente abierta. y tolerante”.

Realizar la actividad “Proyecto de Lectura del Profesor” con el tema “Para ser profesor, primero hay que ser lector”. La lectura es una forma de aprender. La escuela es un lugar para aprender conocimientos. Una escuela con un alto nivel de educación debe tener una atmósfera de aprendizaje muy fuerte. Los profesores deben tomar la iniciativa en la lectura y el aprendizaje, lo que en sí mismo es una especie de precepto y ejemplo para los estudiantes. Los profesores que aman la lectura y tienen una buena educación son a menudo ídolos en la mente de los estudiantes. Cada movimiento del profesor hará que los estudiantes lo imiten deliberadamente. Muchos estudiantes se enamoran de la lectura bajo la influencia de sus profesores. Es difícil imaginar que un maestro al que no le gusta leer y estudiar pueda formar estudiantes a quienes les guste leer y estudiar. Espero que a todos los maestros les guste la lectura y permitan que la lectura mejore nuestro cultivo espiritual y promueva nuestro crecimiento.

2. Realizar un trabajo sólido en la docencia habitual.

Las lecciones deben estar completamente preparadas y los objetivos de aprendizaje deben ser claros; las clases deben ser serias y los métodos deben ser flexibles; las tareas deben resaltar la jerarquía y centrarse en la implementación, para lograr "claridad todos los días, borre cada semana y borre cada mes", y preste atención a Efectivo. Continúe con el buen trabajo de practicar todos los días. Preste mucha atención al cálculo de los estudiantes y al entrenamiento de habilidades básicas, y realice de 2 a 3 minutos de cálculo oral o entrenamiento de cálculo básico todos los días. Este semestre, habrá una competencia de cálculo oral de matemáticas para los grados superior e inferior, respectivamente, para estimular el desempeño de los estudiantes. Interés por aprender matemáticas. Fortalecer el aprendizaje propio empresarial: desarrollar el hábito de leer más y buenos libros, y participar en más actividades de docencia e investigación dentro y fuera de la escuela. Debemos continuar implementando el "Sistema de asistencia a clases" formulado por nuestra escuela e informar el número de horas de clase de cada maestro de manera oportuna según sea necesario. Este semestre requiere que cada escuela continúe organizando a los maestros para observar los registros de aula de maestros famosos (como Dou Guimei, Yu Yongzheng, etc.) en sitios web relevantes según las condiciones reales, y registrarlos en notas de estudio.

3. Desarrollar las funciones del grupo docente e investigador.

Esforzarse por mejorar la forma de las actividades de investigación, centrarse en mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y mejorar continuamente el nivel de la enseñanza, la investigación y la gestión empresarial. Esforzarse por lograr la investigación temática, la institucionalización de las actividades y la combinación de la teoría del aprendizaje y la práctica docente. Establecer actividades regulares normales de enseñanza e investigación en las formas principales de escuchar conferencias, dar conferencias y evaluar conferencias, promover múltiples tareas en una lección, fortalecer los vínculos de evaluación y discusión de conferencias y mejorar el contenido de la investigación. Se deben hacer esfuerzos para explorar y reformar el sistema de evaluación de la enseñanza en el aula, los indicadores de evaluación y los procesos de evaluación, y aprovechar plenamente el papel orientador, motivador y regulador de la evaluación de la enseñanza en el aula. Con más gobernantes, puede haber más estudiantes con personalidades desarrolladas. No hay lo mejor, sólo lo mejor.

Con el fin de mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, de acuerdo con los arreglos del "Plan de trabajo de educación primaria y preescolar de otoño 20xx de la Escuela Central Xianghua", nuestra escuela está programada para abrir en septiembre. El día 20 (jueves) a las 8:00 am, organizó un simposio sobre formación docente y mejora de la capacidad docente en la escuela central. Se solicita a todas las escuelas que se comuniquen e insten a las partes relevantes a implementar diversas tareas relacionadas. Participantes: Wang Shengjie, Liu Jinde, Wu Zhihuang, Zhan Yifeng, Wu Zhiwei, Wang Shimu, Liu Xinhua, Liu Zhixiang, Chen Chuanan. Cada participante deberá elaborar un material escrito, el cual deberá incluir el siguiente contenido:

①Resumen del trabajo docente del año escolar anterior

②Problemas docentes no resueltos

③Sugerencias para mejorar las capacidades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y construir aulas eficaces.

Experimente activamente con modelos de enseñanza y practique los conceptos básicos de "aprende primero, enseña después" y "enseñar menos y aprender más". Se proporciona una orientación eficaz para las sesiones en el aula según "autoestudio dirigido" - "exploración interactiva" - "conferencias intensivas" - "pruebas y formación". Pruebe el modo de preparación de lecciones, es decir, "objetivos de enseñanza", "enfoque de enseñanza", "esquema de aprendizaje", "presentación de clase", "conferencias e instrucciones intensivas" (incluido el diseño de escritura en la pizarra), "pruebas de clase", "reflexión sobre la enseñanza". " y otros procesos de preparación de lecciones.

Continuar organizando actividades de enseñanza e investigación entre escuelas rurales, esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y servir a la enseñanza en el aula. Aprovechando el proyecto a nivel municipal "Investigación sobre la presuposición efectiva de las preguntas de los docentes en el aula y el control del aula" como una oportunidad, pondremos a las personas en primer lugar y llevaremos a cabo sólidamente la enseñanza y la investigación en las escuelas, promoveremos el desarrollo profesional de los docentes y mejoraremos la calidad de vida de las escuelas. Nivel docente e investigador científico. El maestro Yang Wenzhen está programado para brindar una clase de observación de matemáticas en la Escuela Primaria Central el 14 de noviembre. Cada escuela organizará a los maestros según las materias para participar en la actividad de observación. Si se cambia el horario, se lo notificaremos por separado.

5. Implementar concienzudamente los requisitos para una educación de calidad.

Organizar grupos de interés en matemáticas para cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Enriquecer aún más la vida extracurricular de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la conciencia de la innovación, iluminar la enseñanza y el pensamiento científico, desarrollar la personalidad y la experiencia, y cultivar el espíritu de exploración científica y la capacidad práctica. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la realización de una variedad de actividades extracurriculares en matemáticas de la escuela primaria para crear una buena atmósfera matemática para los estudiantes.

6. Dar rienda suelta al papel de profesores famosos.

Para los maestros que han ganado el título de líder de materias o experto en enseñanza de la ciudad, el condado o la calle, organícelos para realizar actividades de demostración y observación de la enseñanza pública. También puede combinar sus conceptos de enseñanza y algunas prácticas de organización. la enseñanza y otras conferencias exitosas se imparten en base a la experiencia, que desempeña el papel de impartir, ayudar y liderar. Para cultivar y educar a profesores más famosos, no perderemos ninguna oportunidad de recomendar expertos en enseñanza de la materia a las autoridades superiores y promover la construcción del equipo docente.