Texto original y plan de lección de la Lección 3 de chino "Las cuatro estaciones de la lluvia" en el primer volumen de la edición de séptimo grado compilado por el Ministerio de Educación

# Plan de lección # Introducción: La lluvia es una obra maestra mágica de la naturaleza. La lluvia es la hermosa mensajera que se comunica entre el cielo y la tierra. En "Las cuatro estaciones de la lluvia", el autor escribe sobre lo elegante o persistente. lluvia, haciendo su elegante aparición La belleza del poema queda profundamente impresa en los ojos del lector, pero el corazón y el alma frescos y puros de la lluvia caen sobre el mar del corazón del lector, provocando olas y ondulaciones. Este artículo es un ensayo del cuarto número de "Prose" de 1989. ¡El siguiente contenido ha sido preparado para su referencia!

El texto original de la Lección de chino 3 "Las cuatro estaciones de la lluvia" en el primer volumen del séptimo grado Me gusta la lluvia, sin importar en qué estación llueva. , Me gusta. La imagen y el recuerdo que ella me regaló siempre serán hermosos.

En primavera, las hojas comienzan a brillar en amarillo y verde, y los capullos de las flores se mecen suavemente con el viento, pareciendo tener una especie de penumbra invernal. Pero después de una lluvia primaveral, el color y el aspecto son inimaginables. Cada árbol parece haber abierto ojos particularmente brillantes, los brazos de las ramas de repente se vuelven suaves y las hojas que brotan simplemente ondulan con una capa de ondas verdes. Las gotas de agua que caen de los cogollos son más encantadoras que las lágrimas de la niña. Siempre parece haber una cortina de seda de agua transparente suspendida en el aire, tocando el colorido prisma de la luz del sol. En este momento, toda la tierra es hermosa y la hierba gira como lombrices resucitadas, emitiendo un crujido que solo se puede escuchar en primavera. La respiración se vuelve libre y hay innumerables frutas dulces en el aire, tentando la nariz y los labios. En realidad, sólo esta lluvia puede ahuyentar por completo el invierno y cambiar la apariencia del mundo.

Y el verano es aún más singular. La lluvia de verano también tiene el carácter del verano, cálida y dura. Hay algunas nubes oscuras acumulándose en el cielo y, a veces, no hay advertencia de truenos. Antes de que tengas tiempo de pensar en ello, las gotas de lluvia de frijoles te golpearán. Pero la lluvia no es terrible en este momento, porque los poros de todo el cuerpo están tan calientes que abres la boca esperando el néctar fresco. Sostener un paraguas y usar un sombrero de bambú ciertamente puede mantener su cuerpo limpio, pero tomar una ducha de lluvia con la cabeza calva es más agradable. Sin embargo, su cabello, frente y pestañas mojados gotean agua, bloqueando su vista y sus oídos. pican un poco. En este momento todo te gustará más. Si decimos que la lluvia primaveral pone hermosos vestidos sobre la tierra, y después de ser regada por varias lluvias de verano, la tierra mostrará todas sus tentaciones en su plenitud. Todo está abiertamente abierto. Las flores están en plena floración, las hojas están llenas de jugo, innumerables malas hierbas compiten por crecer y una esponja verde absorbe el calor. Las hojas de loto cubrían el río, esperando impacientes las gotas de lluvia, y junto con el sonido de las cigarras a lo lejos y el tambor de la rana cerca, tocaban la sinfonía de la lluvia de verano.

Cuando los campos se tiñen con una capa de color dorado y diversas frutas suenan sus campanas, la lluvia parece digna y pensativa como una madre que se casa y da a luz a un hijo. A esa hora no llovía mucho y salí. El sol casi siempre brilla dorado sobre los campos. Quizás la gente se haya olvidado de la lluvia. Los campos de cultivo maduros esperan ser cosechados, las semillas doradas deben secarse e incluso las bayas rojas esperan ser endulzadas al sol. De repente, una noche, se escuchó un sonido en el cristal de la ventana. ¡Era lluvia, la lluvia otoñal que hizo que la gente se callara, se sintiera nostálgica y se emocionara! El cielo está oscuro, pero la lluvia brilla; los campos están en silencio, pero la lluvia habla. De repente, tendrás una emoción duradera. Quizás, cuando la gente ha estado cansada durante una primavera y un verano, y cuando la cosecha ya está a las puertas, ¡cuánto necesitan el silencio y la contemplación! La lluvia se ha vuelto más ligera y cariñosa. El sonido del agua bajo los aleros y el agua chapoteando en los cristales de las ventanas acompañarán tus sueños nocturnos. Si tienes esa sensación de felicidad, la lluvia otoñal durante el día no te resultará aburrida. Solo te sentirás más alto y más profundo, dejarás que las frías gotas de lluvia purifiquen tu alma y definitivamente verás desde lejos que aparecerá una tierra más pura, más hermosa y abierta después de una lluvia de otoño.

¡Quizás, cuando llegue el invierno, la gente odiará la lluvia! Pero en este momento, la lluvia ya se ha maquillado y, a menudo, se convierte en hermosos copos de nieve que flotan en el mundo. Pero en el Sur, la lluvia todavía visita la tierra de vez en cuando, pero se vuelve más fuerte. No es vertido, ni sedoso, ni goteante. Parece natural y tranquilo. En el cielo gris del invierno, la lluvia se vuelve transparente e incluso seca, casi no tan colorida como en primavera, verano y otoño. Sin embargo, cuando la gente está harta del estímulo del viento frío y odia el olor seco y amargo, cuando la lluvia cae sobre sus cabezas, parece surgir un tipo especial de calor, como si de la humedad y el agua emergieran flores. olor a hojas.

El frío es suave, no tan agresivo como el viento del norte. Mirando desde lejos, los campos cosechados se vuelven muy brillantes. Las ramas sin hojas y los pajares empapados de lluvia parecen un grabado en madera limpio contra el cielo de porcelana. Las semillas de colza del estanque cercano, arrastradas por la lluvia invernal, incluso se olvidaron del duro invierno. De repente, por la noche, la columna de mercurio cae y llamas a la ventana temprano al amanecer. Cuando abres los ojos, ves que el techo, las ramas y las calles están cubiertas con suaves edredones de nieve y la luz en el suelo. más brillante que el cielo. Este espíritu de la lluvia y la princesa de la lluvia traen una miel extraordinaria a las ciudades y campos del sur de China. Es el último regalo que les da a la gente en el año.

Ah, lluvia, la lluvia de mi amor, siempre fluyes ante mis ojos durante todo el año. Traes vitalidad a mi vida, traes humedad a mis sentimientos, me das Los pensamientos traen flujo. Sólo bajo la lluvia siento realmente que el mundo está vivo, lleno de alegría y lágrimas. Pero en las ciudades secas del norte, ¡qué raros son nuestros encuentros! Sólo espero que la creciente vegetación pueda invitarte a regresar a nuestras vidas.

¡Ah, la lluvia que siempre es bella y adorable!

Plan de lección 1 para la lección 3 "Cuatro estaciones de lluvia" del curso de idioma chino para séptimo grado Volumen 1 1. Objetivos de enseñanza

1. Guiar a los estudiantes para que aprendan el método de lectura de "circular y comentar", analizar las palabras clave y oraciones del artículo, comprender los métodos retóricos de personificación y metáfora, captar las características del escenario del artículo y expresar ideas de lectura

2. Guiar a los estudiantes; leer repetidamente, prestar atención a la prioridad de la entonación al leer y ser preciso y fluido. Leer el artículo en voz alta.

3. A través de la lectura y las anotaciones, experimente el amor del autor por la naturaleza hermosa y mágica; sus elogios a la vida.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Enfoque de enseñanza:

Guíe a los estudiantes para que analicen las palabras y oraciones clave del artículo mediante lecturas repetidas y "calificaciones". ". Siente la belleza del artículo y expresa plenamente tu experiencia de lectura.

Dificultades de enseñanza:

Comprender la belleza de la redacción y la formación de oraciones en los artículos, y aprender el uso de habilidades retóricas como las metáforas y la personificación en los artículos; inspirar a los estudiantes a asociar e imaginar, sienta la belleza de la naturaleza y la vida y mejore la capacidad de apreciación literaria de los estudiantes.

3. Estrategias de enseñanza

Este curso utiliza principalmente métodos de enseñanza como el método de apreciación de la lectura, el método de investigación cooperativa y el método de anotación en círculo. Al mismo tiempo, se utiliza multimedia para crear situaciones. , estimular el interés de los estudiantes y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y aprovechar al máximo su papel principal.

1. Lea repetidamente para que los estudiantes puedan tener un conocimiento perceptivo preliminar y una comprensión preliminar de la belleza de las palabras y las imágenes del artículo.

2. Encierre en un círculo los comentarios para que los estudiantes puedan leer; y comprender el artículo Al anotar y analizar palabras y oraciones clave, puede tener una comprensión más profunda de las emociones expresadas por el autor.

3. Exploración colaborativa, intercambio y comunicación, cooperación y discusión grupal, integral; comunicación y discusión en clase, para poder movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y profundizar su comprensión emocional del contenido del artículo.

IV.Proceso de enseñanza

(1) Introducción a la situación

Muestre el material didáctico y el material gráfico "Cosas hidratantes de lluvia de primavera, lluvia de verano bordeando el lago". y escribe el tema en la pizarra.

El diseño pretende guiar a los estudiantes a sentir la pasión y la belleza de la "lluvia", estimular el interés cognitivo de los estudiantes en la "lluvia" y la naturaleza, y al mismo tiempo estimular el interés de los estudiantes en la lectura de artículos.

(2) Introducción al autor

Los estudiantes presentan al autor del avance antes de la clase y el profesor agrega.

Liu Zhanqiu (1935-2014), poeta contemporáneo, sus obras son frescas y etéreas, llenas de conciencia moderna, novedosas y libres y fáciles en la técnica, basadas en la expresión de sentimientos y emociones, y son conocidas como "poesía lírica". También escribe prosa, reportajes y novelas. También es un famoso traductor y crítico. Una vez fue editor adjunto de la "Revista de poesía". Es autor de las colecciones de poesía "Written on Spring Letters", "Warm Feelings", etc. Su colección de poesía "Untitled Lyric Poems" ganó el Premio de Nueva Poesía de China.

La intención del diseño es ayudar a los estudiantes a comprender mejor al autor y su estilo de escritura, y facilitar el estudio del artículo.

(3) Percepción y experiencia inicial de las emociones.

1. El profesor lee los párrafos 1 a 3 con música y pide escuchar y leer, pensando en las características de la lluvia de primavera y la lluvia de verano. ¿Qué pensamientos y sentimientos tiene el autor sobre la "lluvia"?

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(Recuerde a los estudiantes que presten atención al tono, la entonación, el acento y las pausas cuando el profesor lee en voz alta y que sientan la belleza de la pronunciación china. Al mismo tiempo, durante la escucha y proceso de lectura, expandir su imaginación y sentir la belleza de las imágenes creadas por el texto).

2. Los estudiantes “marcan y marcan” las partes de Lluvia de primavera y Lluvia de verano. Primero, encierre en un círculo las oraciones y palabras clave que reflejen las características de Chun Yu y Xia Yu; luego comente los pensamientos y emociones del autor expresados ​​aquí y su experiencia de lectura, e intente recitar el pasaje de manera emocional.

(Guiar a los estudiantes para que utilicen el método de lectura de "anotación circular" debe comenzar desde tres aspectos: "encontrar oraciones clave, captar palabras clave y prestar atención a la retórica". Comience con adjetivos, sustantivos y verbos que son ricos en imagen, color y movimiento, mientras se centran en analizar los efectos de expresión de las metáforas y la personificación, y en comprender las emociones del autor mostradas en el texto)

La intención del diseño es que los profesores lean con música. brinde a los estudiantes la experiencia de escucha y lectura más intuitiva y tenga una comprensión preliminar del texto. Los estudiantes "marcan los puntos" en el texto y lo leen con afecto, lo que no es solo una comprensión racional del texto; Comprensión profunda de las emociones del autor.

(4) Lectura, análisis y exploración cooperativa.

El artículo está lleno de emociones y es sincero. ¿Cómo expresa el autor sus emociones sobre "Autumn Rain" y "Winter Rain"? ¿Cómo deben leerse las emotivas frases del autor? Los maestros guían a los estudiantes para que lean y experimenten libremente, encierren en círculos los puntos y luego discutan y exploren en grupos para estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes. Esto no solo cultiva el espíritu cooperativo de los estudiantes, sino que también los guía a descubrir cuidadosamente las palabras y oraciones clave del artículo.

1. Encierre en un círculo los párrafos cuarto y quinto del artículo, y encierre en un círculo las oraciones y el vocabulario que reflejan las características de la lluvia otoñal y la lluvia invernal, luego comente los pensamientos y emociones expresados ​​​​por el autor aquí y los suyos; experiencia de lectura y trate de ser emocional. Lea sus oraciones favoritas.

2. Compare los párrafos primero, sexto y séptimo del artículo de lectura y piense en el propósito del autor al cambiar el pronombre de la persona por "lluvia". En comparación con otros párrafos, ¿cómo ha sido el estilo lírico del autor? ¿Cambió la expresión? ¿Qué tipo de pensamientos y emociones le transmite al autor?

(El pronombre de la persona cambia de la tercera persona "ella" a la segunda persona "tú", y la expresión emocional es más. Directo e intenso. La expresión directa expresa el amor y elogio del autor por la naturaleza. Un homenaje a la vida y la vitalidad)

El diseño pretende que los estudiantes practiquen el método de lectura "punto de marca", analicen el texto, leer el texto y comprender las emociones del autor. Guíe a los estudiantes a prestar atención a los cambios en los métodos líricos del autor y los diferentes efectos de expresión de los diferentes métodos líricos, y a comprender profundamente las emociones expresadas por el autor.

(5) Resumen

El Sr. Liu Zhanqiu es un erudito y poeta contemporáneo. Sus poemas a menudo pueden lograr "pinturas en poemas, poemas en pinturas de hoy". considerado como "hay imágenes en el texto y hay emociones en el texto".

Cuando estudiamos el artículo, debemos comenzar recitándolo. A través de la lectura continua, podemos formar una comprensión perceptiva preliminar del texto, percibir las diferentes imágenes de "lluvia" en el artículo, los diferentes sentimientos. trae a las personas y comprende las emociones expresadas por el autor; luego utiliza el método de lectura de "anotación circular", presta atención a las palabras clave y los métodos retóricos utilizados en el texto, analiza el texto y escribe ideas de lectura para profundizar tu comprensión. del texto y apreciar los elogios del autor a la naturaleza, la vida y el amor.

La intención del diseño es ordenar el contenido del artículo, resumir los métodos de lectura y lograr una lección y una ganancia.

(6) Asignar tareas

1. Lea el artículo "Melodía de verano" en la página 6 del libro de texto de lectura propia "Mis cuatro estaciones" y analice el paisaje natural en diferentes estaciones solares. términos diferentes características, analizar el efecto de expresión retórica del artículo y comprender las emociones del autor.

2. Elige tres o cinco frases que te gusten de "Summer Melody", haz algunos comentarios y escribe los motivos por los que te gusta.

El diseño pretende permitir a los estudiantes consolidar aún más los métodos de lectura aprendidos en clase y desarrollar el buen hábito de "no leer sin escritura ni tinta".

(7) Diseño de escritura en la pizarra

La escritura en la pizarra en esta clase se genera durante el proceso de enseñanza. Enumera los puntos clave y los puntos de conocimiento después de las discusiones entre profesores y estudiantes en clase. Destaca el contexto emocional del artículo y proporciona orientación sobre los métodos de aprendizaje.

Las cuatro estaciones de lluvia

Liu Zhanqiu

Método de anotación de puntuación emocional para las características de la "lluvia"

Primavera: hermosa y encantador

Verano: amor cálido y rudo Palabras clave: imagen, color, movimiento

Otoño: elogio profundo y digno Centrarse en la retórica: metáfora, personificación

Invierno : naturaleza, tranquilidad

Plan de lección 2 de la 3ª lección de chino "Las cuatro estaciones de la lluvia" del volumen 1 de la edición de 7º grado en tres partes Objetivos didácticos

1. Siente la belleza del lenguaje y las imágenes del artículo y aprende a describir las características del paisaje.

2． Aprenda métodos de apreciación y mejore la capacidad de apreciación de los estudiantes.

La enseñanza es importante y difícil

1. Guíe a los estudiantes para que apliquen en la práctica los métodos de descripción de escenas aprendidos.

2． Aprecie la belleza de las imágenes del artículo, aprecie la delicada escritura del autor y cultive la capacidad de los estudiantes para captar las características del paisaje.

Horario de clases

1 periodo de clases

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Diseño de introducción

Hay una pieza musical sin notas. Sólo quien escucha con atención puede entender su letra, poco a poco toca una melodía alegre y armoniosa. No necesita las notas del pentagrama. Esto es la lluvia, es como una canción, un poema o una pintura. La lluvia de primavera es suave, la lluvia de verano es feroz, la lluvia de otoño es fresca y la lluvia de invierno es tranquila. infiltrarse en el alma. El hermoso ensayo "Las cuatro estaciones de la lluvia" de Liu Zhanqiu, un poeta contemporáneo conocido como poesía lírica china, es una de esas canciones de lluvia de las cuatro estaciones. Hoy, entremos juntos en sus artículos poéticos y pintorescos y apreciemos la belleza del lenguaje, la concepción artística y la lluvia.

2． Sobre el autor

Liu Zhanqiu, hombre, nacido en 1935 en Wuhu, Anhui, es un poeta contemporáneo, traductor, crítico, ex editor adjunto de "Poetry Magazine" y vicepresidente de la Sociedad China de Poesía en Prosa. . Sus obras son frescas y etéreas, llenas de conciencia moderna, y sus técnicas son novedosas y libres. Se basan en expresar sentimientos y emociones, afrontar la vida y trascender el tiempo y el espacio. Ya a mediados de la década de 1980, una generación de estudiantes universitarios lo aclamaba como un "poeta lírico". Ha recopilado y publicado más de 30 tipos de poemas, ensayos, reseñas, traducciones, novelas, etc. "Poemas líricos sin título" ganó el Premio de Poesía Nueva de China. Sus traducciones de "Poemas líricos seleccionados de Pushkin" y "Poemas líricos seleccionados de Yesenin" fueron amadas por los lectores y se convirtieron en éxitos de ventas durante un tiempo.

2. Lee el texto completo y obtén una percepción global.

1. Verifique las palabras nuevas clave

2. Explicación de la palabra

Silencio: silencio.

Gaomiao: alto y lejano. Miao, muy lejos.

Ven: ven, ven (usado mayoritariamente para invitados ilustres).

Visita: visita, lengua escrita.

Agresivo: Describe amenazante y dominante.

No puedo esperar: es demasiado urgente para esperar más.

Dignidad: digno, solemne.

Tacaño: tacaño, no generoso.

3. Análisis de la estructura y contexto de este artículo

Primera parte (1): El autor expresa directamente su emoción hacia la lluvia: le gusta la lluvia.

La segunda parte (2-5): El autor escribe en orden cronológico las características de la lluvia en las diferentes estaciones de verano, otoño e invierno, expresando su elogio por la lluvia.

La tercera parte (6-7): Expresa tu elogio por la lluvia.

3. Discusión en profundidad y exploración cooperativa

Los estudiantes discuten en grupos, descubren las partes del texto que les interesan o no entienden, plantean sus propias preguntas, y luego resumir los esquemas del problema, y ​​el maestro los ve como Los problemas representativos se resumen en términos de su dificultad o importancia, que se resumen a continuación:

1. "Sólo bajo la lluvia siento realmente que el mundo está vivo, con alegría y lágrimas". Combine sus propios sentimientos y hable sobre su comprensión de esta frase.

Claramente:

Diferentes circunstancias de la vida conducen a diferentes sentimientos al escuchar la lluvia. El autor tiene un corazón eternamente joven, por lo que lo que ve bajo la lluvia es una belleza apasionante de la vida. La lluvia es una obra maestra mágica de la naturaleza y un espíritu indispensable en nuestras vidas.

2． Este artículo expresa el amor y elogio del autor por la lluvia, así como su amor y elogio por la naturaleza, escribiendo sobre los diferentes estados de ánimo de la lluvia en las cuatro estaciones. ¿Por qué el autor utiliza "Las cuatro estaciones de la lluvia" como título en lugar de "Las cuatro estaciones de la lluvia"?

Claramente:

El autor no se limita a la descripción de "lluvia" al expresar las diferentes características de la lluvia en las cuatro estaciones, también utiliza la lluvia para expresar las diferentes características de la lluvia en las cuatro estaciones. Muestra diferentes estilos de hermosos paisajes. Imagen de las cuatro estaciones. Tomar "Seasons of Rain" como título dejará a los lectores con un espacio más amplio para la imaginación y el efecto será mejor.

3. "Estoy parado aquí, ¿soy también un ciprés? Frente al antepasado de mi nación, ¿qué tipo de árbol seré? ¿Dónde está el ciprés?" Según sus propios sentimientos, hable sobre su comprensión de esta frase.

Claramente:

Cuando escribo sobre varios tipos de personajes, en realidad estoy escribiendo sobre varios tipos de personas. Estas dos preguntas expresan los sentimientos del autor hacia todo tipo de personas y la vida, así como su examen y estímulo de su propia vida.

IV.Investigación sobre técnicas de escritura

1. Aplicación de técnicas

(1) Bella concepción artística. Como el tercer párrafo natural del texto. El autor compara los personajes de Xia Yu y Xia Tian, ​​​​describiendo a Xia Yu como rápido y poderoso, aportando vitalidad a todas las cosas en la naturaleza, haciendo que la concepción artística de Xia Yu sea cálida, áspera y desenfrenada, brindando a las personas un hermoso disfrute.

(2) Utilice el método de descripción lateral. Cuando se escribe sobre la lluvia de primavera, el artículo describe principalmente el paisaje después de la lluvia de primavera y destaca la vitalidad de la lluvia de primavera desde un lado; cuando se escribe sobre la lluvia de verano, se escribe sobre las sensaciones de la lluvia de verano, etc.

(3) La forma de escribir es suprimir antes de promocionar. Antes de describir la lluvia invernal, el artículo escribió primero: "¡Quizás, cuando llegue el invierno, la gente odiará la lluvia!". Utilizando el método de escritura de expresar el deseo primero, reprimirlo y luego girar el bolígrafo, el artículo elogia la "espiritualidad". y "espiritualidad" de la lluvia invernal.

(4) Escribe directamente desde el corazón. Además de describir la lluvia en las cuatro estaciones, las líneas del artículo están llenas de amor y elogios por la lluvia. Al principio y al final, expresa directamente su amor y elogios.

2． Uso del lenguaje

Lenguaje vivo y bello.

El autor de este artículo utiliza un lenguaje poético para describir las diferentes escenas de lluvia en primavera, verano, otoño e invierno, de forma vívida y elegante, prestando especial atención a los cambios de lenguaje. Además, el uso de métodos retóricos como la metáfora y la personificación también hace