¿Cuáles son mis preguntas y respuestas para la primera lección de chino del volumen de cuarto grado?

1. Reconocer 8 palabras nuevas y ser capaz de escribir 12. Pronuncia y escribe correctamente "flores floreciendo, árboles verdes que dan sombra, frutas frescas fragantes, desbordantes, permitiendo, pared, tablón de anuncios, pleno invierno, soledad, viento fuerte, copos de nieve volando, hierba y flores floreciendo, regañando, cubriendo, mirando fijamente, caliente, frío, agradable, demolición" y otras palabras.

2. Leer el texto de forma emocional y ser capaz de imaginar imágenes basadas en el contenido del texto.

3. Comprender el texto, comprender que la felicidad debe ser compartida con todos y estar dispuesto a compartir las sensaciones de la lectura con los compañeros.

Enfoque didáctico:

Guía a los estudiantes para que comprendan el contenido de la historia, estimula su interés por la lectura de cuentos de hadas, imagina las imágenes y experimenta los cambios en las acciones y la psicología del gigante. Cultivar la imaginación. Después de aprender, podrás contar la historia con tus propias palabras.

Dificultad de enseñanza:

Es comprender los rasgos de expresión destacados de este cuento de hadas.

Preparación antes de la clase:

1. Multimedia (realización de dibujos animados).

2. Tarjetas de palabras.

3. Colecciona las cintas musicales de Secret Garden.

La primera lección:

1. Introducción a la situación

1. Situación: reproducción multimedia.

2. Excesivo: Mostrar: Es mi corazón voluntarioso y frío el que clama por el frío invierno.

3. Los estudiantes cuestionan en torno a la oración central.

4. El maestro revela el tema: Los antiguos decían: El aprendizaje es valioso y conduce a la duda, y la duda conduce al progreso. La mejor forma de resolver tus dudas es leer. Hoy leeremos juntos El jardín del gigante.

2. Percepción de la primera lectura

1. El profesor establece requisitos de autolectura.

Dibuja palabras desconocidas y palabras que no entiendes, lee la pronunciación de las palabras correctamente, busca las palabras en el diccionario o conéctalas con experiencias de la vida para entender las palabras y lee las oraciones. Después de leer, piensa en qué preguntas puedes responder de tus compañeros.

2. Los estudiantes leen de forma independiente.

3. Comprobación y autoestudio.

Muestra la tarjeta de nuevas palabras para comprobar la lectura de las nuevas palabras. Muestre las nuevas palabras "" Las flores florecen, los árboles verdes dan sombra, las frutas frescas son fragantes, rebosantes, permitido, pared, tablón de anuncios, pleno invierno, solitario, ventoso, copos de nieve volando, hierba y flores floreciendo, regañando, cubriendo, mirando, caliente, frío , Palabras como placer, derribo, etc. Cada uno comunica cómo entiende las palabras. Lea el texto en voz alta en secciones por nombre.

3. Leer nuevamente el texto:

1. En grupos, practicar la recitación del texto con fluidez.

2. ¿Cuál es el contenido principal del texto? Respuestas complementarias por nombre.

4. Orientación sobre la escritura:

1. Muestra los nuevos caracteres "Yi, Yun, Qiang, Pai, Tian, ​​​​Xun" y léelos. fuentes.

2. ¿Aún puedes usar estas palabras cuyos grupos de palabras son diferentes a los del texto?

3. Concéntrate en guiar la escritura de las siguientes palabras.

Yun debe pronunciarse con el tercer tono de yun, no con rǔn o yǒng. Es fácil cometer errores en la parte inferior derecha de la palabra "Tim", por lo que se debe guiar a los estudiantes para que la observen atentamente.

4. Práctica de escritura de los estudiantes, inspección del profesor.