Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china "de regreso" para el octavo grado
Reflexión 1 sobre la enseñanza de "Back View":
"Back View" es famosa por sus sentimientos sinceros y naturales. "Quien escribe el texto se conmueve y luego renuncia, y quien lo lee lo escribe para expresar sus emociones". ¿Desde qué ángulos puede ser más fácil para los estudiantes comprender los verdaderos sentimientos de bondad paternal y de piedad filial del hijo? en el texto? Antes de tomar esta clase, estaba pensando seriamente en esta pregunta. Las siguientes son algunas reflexiones después de terminar esta clase:
1. Después de tener una comprensión preliminar del nivel más amplio del texto, llevé a los estudiantes directamente al párrafo 6 del texto, enfocándome en el análisis de "Mirando" "¿Cómo se representa la espalda del padre comprando una mandarina?" En este enlace, permita a los estudiantes encontrar oraciones que describan la espalda, analizar la belleza de la descripción verbal y resumir los métodos para describir los detalles del personaje de una manera específica. ambiente. En ese momento, los estudiantes estaban muy motivados por aprender. Levantaron la mano uno tras otro y escribieron palabras y oraciones maravillosas. Inmediatamente después, en la segunda mitad de la clase, también diseñé un enlace donde se pedía a los estudiantes que "representaran el proceso de su padre cruzando el ferrocarril para comprar naranjas". El gran entusiasmo de los estudiantes se movilizó una vez más. Varios estudiantes de mi clase, como Xu Xiuyu, Chen Mao y Guo Hongyu, estudiaron cuidadosamente las maravillosas palabras y frases del texto y estuvieron muy involucrados en la actuación. Realizaron una serie de movimientos importantes cuando su padre subió al ferrocarril. Bueno. A lo largo de esta parte del estudio, la interacción entre profesores y estudiantes fue bastante buena, y la clase originalmente aburrida se volvió activa y se llenó de risas. Esto no sólo resalta los puntos clave al analizar el texto, sino que también lo convierte en una buena forma de educar y entretener.
2. A continuación, la dificultad de esta lección es derramar dos lágrimas y experimentar el amor profundo y sincero entre padre e hijo. Sin tiempo suficiente para los estudiantes, es difícil que los estudiantes ingresen a la concepción artística. En clase, guié activamente a los estudiantes para que comprendieran los antecedentes de la época, las cosas que hizo el padre para mostrar su meticuloso cuidado por su hijo en el camino y las cinco frases que dijo el padre en el artículo. Guía a los estudiantes hacia la concepción artística capa por capa y les permite experimentar las complejas emociones del autor cuando derrama lágrimas: lágrimas de comprensión, lágrimas de emoción, lágrimas de felicidad, lágrimas de lástima, lágrimas de culpa. , lágrimas de apego...
3. El tercer eslabón es agradecer de corazón y cultivar las virtudes tradicionales de la nación china. Este vínculo es principalmente un tipo de educación virtuosa dirigida a estudiantes que dan por sentado el amor de sus padres. En clase, primero dejé que los estudiantes hablaran libremente sobre sus diversos comportamientos de ser filial y no filial con sus padres en casa, y luego conmocioné los corazones de los estudiantes con una frase como esta: "Hay miles de tipos de amor en el mundo, pero el amor de los padres es el más desinteresado". El largo río del tiempo puede llevárselo todo, pero no puede quitarnos el amor de nuestros padres. Ha penetrado en nuestra médula ósea y se ha derretido en nuestra sangre. Este amor permanece en nuestra corazones y siempre calienta el curso de nuestras vidas." Finalmente, dije con sinceridad. Los estudiantes de mi clase dijeron: "Estudiantes, vayan y honren a sus padres y valoren sus lazos familiares porque sólo si aman a sus padres pueden amar a los demás. lo colectivo, la patria y nuestra sociedad humana". Cuando la clase estaba por terminar, dejé algo para los estudiantes. Me dieron tareas como esta: 1. Llevar un plato a mis padres. 2. Servir una taza de agua caliente para mis padres. 3. Decirles a mis padres: ¡Gracias por su arduo trabajo!
Después de leer este texto, siento que he aprendido a comprender, aprender a ser agradecido es una lección importante que nuestros estudiantes necesitan con urgencia. Necesito aprender ahora. No sólo debemos enseñar a los estudiantes conocimientos, sino también enseñarles los principios de la vida. Creo que al estudiar este texto, no solo enseñé a los estudiantes a analizar las palabras del texto que nos conmovieron y a aprender a escribir el texto, sino que también presté atención a la educación moral de los estudiantes y les dije: Amor y familia. El amor es la riqueza suprema que tenemos. Debemos valorar el amor familiar que tenemos. "Vista posterior" Reflexión didáctica 2:
El diseño didáctico de la tercera lección se centra en la combinación de lectura y escritura. En particular, el vínculo de "exploración" está diseñado para proporcionar múltiples entendimientos para estimular el interés de los estudiantes. ¿Por qué "Back View", un artículo sobre el amor de un padre, sigue siendo popular durante mucho tiempo? Al explorar esta cuestión, las opiniones de los estudiantes pueden entrar en una atmósfera reflexiva, que es la expectativa del profesor en el diseño del aula. Sin embargo, es posible que los estudiantes no puedan entender por qué.
Por lo tanto, esta lección utiliza el título de "Puntos emocionales" como pista, sigue de cerca los "momentos maravillosos" para describirlos en detalle (centrándose en primeros planos) y finalmente revela el centro: ----- el punto principal naturalmente Usando el método de instruir e inducir, y hacer que el maestro explique clara y completamente, los estudiantes pueden tener una "epifanía" repentina. En ocasiones oportunas, la profesora resume (1): “La atención a la novedad” es uno de los clásicos de este artículo.
Las características simples de este artículo también son reconocidas por todos. Algunas personas dicen que sin la descripción delicada y el lenguaje simple de "Back", no habría todo el encanto de "Back". Por eso, el docente orienta a todos a ingresar nuevamente al texto y sentir las características simples de este artículo. (La atención se centra en el lenguaje). La profesora volvió a resumir (2): "Simplemente transmitir sentimientos" es el segundo clásico de este artículo. Por supuesto, los estudiantes también pueden evaluar el encanto de "Back" desde otros aspectos. Mientras tenga sentido, hay que afirmarlo. A continuación, la profesora volvió a utilizar las emociones para estimular el entusiasmo de los alumnos y aumentar los puntos de contagio.
Lee una frase escrita por un padre a sus hijos y experimenta el profundo amor paternal. "La emoción captura a las personas" es otro tema central de esta lección. Experimente y sienta personalmente el amor de padre único y personalizado, y sobre esta base complete una composición sobre el tema "el amor de padre".
Reflexión:
La enseñanza en esta clase logró básicamente los puntos claves en el diseño didáctico y logró la combinación de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la escritura. Al movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, los estudiantes tienen una epifanía y pueden recibir una experiencia real del amor de un padre en el aula. "Vista posterior" reflexión didáctica 3:
"Vista posterior", este texto es sincero, simple y natural. El título del artículo es "Vista posterior" y también es la vista posterior que dejó una profunda impresión. Impresión sobre el autor. La vista posterior está en el texto. Aparece muchas veces y es el hilo principal del artículo. Comprender la "espalda" también comprende la clave para comprender este artículo.
En esta actividad docente e investigadora, cuatro profesores chinos utilizaron la misma clase y un método heterogéneo para dar la espalda.
La maestra Zhang Shuxin de la escuela secundaria Kailu No. 2 es una maestra reflexiva que habla profundamente en clase y es una maestra pensante. Concede gran importancia al cultivo de los hábitos de los estudiantes. Creo que los buenos hábitos conducen a una buena vida. Lo que más me impresionó en esta clase es que la primera lección de un texto clave también se puede mostrar de una manera maravillosa.
El maestro Bu Lingmin de la escuela secundaria Maixin y el maestro Deng Shuxian de la escuela secundaria Kunduling son maestros promedio y estables. Pusieron mucho esfuerzo en la escritura en el pizarrón y en la lectura extensa del profesor.
La maestra Zhang Lizhi de la escuela secundaria Xingfu es una maestra de desarrollo y multitarea. En esta sección nos presentó una lección original, que en términos educativos se llama "lección desnuda". Su comprensión del texto depende del texto y salta más allá del texto. La clase está llena de energía.
Esta actividad docente e investigadora logró básicamente los objetivos y puntos clave del diseño docente, combinando lectura y escritura. Permita que los estudiantes obtengan iluminación a través del estudio del texto y experimenten verdaderos sentimientos humanos en el aula. A juzgar por el estado de los estudiantes, exploraron el texto más profundamente y comprendieron la emoción del artículo a través de enlaces detallados. Como resultado, tendré más confianza y determinación para avanzar hacia un ámbito superior de exploración docente. Debido a que se centró más en la experiencia emocional, no fue posible analizar bien esta prosa estructuralmente. Esto es un arrepentimiento y una deficiencia en este diseño de enseñanza.