Plan de lección de educación sobre seguridad en caso de terremotos

Plan de lección de educación sobre seguridad en caso de terremotos

Plan de lección de educación sobre seguridad en caso de terremotos. Los maestros deben escribir un plan de lección antes de la clase. Como trabajador docente, es inevitable escribir un plan de lección. Puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza con la ayuda de planes de lecciones. Eche un vistazo al plan de lecciones de educación sobre seguridad contra terremotos a continuación. Plan de lección 1 de educación sobre seguridad en caso de terremotos

Tema de actividad

Los desastres naturales son despiadados. Entre ellos, los terremotos son especialmente los más destructivos. En la reunión de clase aprenderemos sobre los terremotos. Espero que todos puedan aprender cómo escapar de los terremotos en esta clase.

Objetivo de la actividad

1. A través de esta reunión de clase, dar a conocer a los estudiantes los graves desastres que causan los terremotos a la población.

2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos y eduquelos para que no entren en pánico cuando ocurre un terremoto y se refugien en un lugar seguro.

3. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y mejorar sus habilidades de autoprotección, lo que favorece el crecimiento saludable de los estudiantes.

Preparación de la actividad

Reproducción de vídeo, material didáctico ppt

Proceso de la actividad

1. Importar el tema de la actividad : Que el mundo se llene de amor.

En el largo viaje de la vida, siempre hay muchas cosas impredecibles. ¿Prestamos atención a los peligros que nos rodean?

“Estar en guardia ante el peligro es indispensable.” Los terremotos ocurren de vez en cuando. ¿Sabemos la importancia de prestar atención a la seguridad y la prevención de terremotos y la reducción de desastres? El diablo siempre llega a los ignorantes. Hoy, a través de la reunión de clase, aprenderemos más sobre el conocimiento de los terremotos, tomaremos precauciones, compraremos un seguro para nuestras vidas y agregaremos un candado a nuestras vidas.

2. ¿Cuánto sabes sobre los terremotos?

Permita que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos básicos sobre los terremotos y sientan los enormes desastres que nos traen.

1. Mostrar imágenes relevantes después del terremoto.

2. Aprenda sobre el Terremoto de Tangshan (reproducir vídeo) y el Terremoto de Wenchuan.

3. ¿Cuánto sabes sobre protección contra terremotos?

Deja que la protección contra terremotos penetre en nuestra vida diaria y prepárate.

1. Cómo responder cuando ocurre un terremoto

(Reproduzca un video educativo para escapar de un terremoto)

2. Suplemento: Cómo salvarse después de un fuerte terremoto .

R. Después de que ocurre un terremoto, debes participar activamente en las labores de rescate. Puedes poner tu oído contra la pared para escuchar a los sobrevivientes.

B. Exponer primero la cabeza de la persona lesionada y mantener la respiración suave. Si hay asfixia, realizar respiración artificial inmediatamente.

C. Una vez enterrado, trate de evitar objetos débiles desplomados sobre el cuerpo, y trate de utilizar ladrillos, piedras, palos de madera, etc. para sostener las paredes rotas y reforzar el entorno.

D. Rescata lo fácil primero, luego lo difícil; rescata lo cercano primero, luego lo lejano.

4. Los terremotos son desalmados pero la gente es afectuosa:

Da tu amor.

1. Discusión: Cuando ocurre un terremoto, ¿qué debemos hacer como áreas no sísmicas?

Estudiante:

(1) Llamar a las personas que nos rodean a donar materiales a las personas en las áreas afectadas por el terremoto.

(2) Siempre preste atención a los desastres sísmicos y realice trabajos de prevención de terremotos cuando sea necesario.

2. El material didáctico muestra imágenes relacionadas de cómo mostrar amor a la zona del desastre después del terremoto.

Resumen de la actividad

Los terremotos dan mucho miedo porque son impredecibles. y poderoso, pero si Estábamos mentalmente preparados para desafiar los "desastres naturales", y la potencia del terremoto se redujo mucho antes de que ocurriera. Estudiantes, ¡lean algunos libros sobre autoprotección para proteger nuestra seguridad! Plan de lección 2 de educación sobre seguridad sísmica

1. Requisitos de enseñanza:

1. A través de la enseñanza de esta lección, los estudiantes pueden comprender inicialmente las causas de los terremotos y los métodos para prevenir sus daños.

2. Cultive la capacidad de imaginación de los estudiantes: imagine el movimiento del interior de la Tierra inspirado por animaciones e imágenes Flash.

3. Proporcionar a los estudiantes una perspectiva científica sobre la educación sobre la naturaleza y la educación sobre el patriotismo.

2. Enfoque docente:

Causas de los terremotos

3. Dificultades docentes:

Supervivencia en los terremotos.

4. Preparación docente:

Material didáctico en Flash, imágenes ppt, marcador.

5. Proceso de enseñanza:

(1) Introducción

Estudiantes, ¿quieren saber sobre los terremotos?

(2) )Nuevo Premio

1. Comprender las causas de los terremotos Comprender preliminarmente que los terremotos son causados ​​por la compresión entre placas (también llamada teoría del rebote elástico).

2. Dado que los terremotos han causado tanto daño a los humanos y a la naturaleza, ¿cómo debemos predecir los terremotos y minimizar los desastres causados ​​por terremotos?

⑴ Zhang Heng en la dinastía Han del Este Ya hemos comenzado. Predecir terremotos La ciencia actual puede permitirnos comprender el momento de los terremotos lo antes posible, pero algunos cambios y fenómenos en la vida también pueden permitirnos saber de antemano que un terremoto está a punto de ocurrir. Profesores y estudiantes ven juntos el material didáctico Flash:

Terremotos horribles (capítulo Antes de la supervivencia) y tratan de discutir juntos otros fenómenos premonitorios. (Comprenda los principios y procesos de los terremotos. Permita que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de los conocimientos básicos de ondas longitudinales, ondas transversales, ondas corporales y ondas superficiales. El maestro explicará esta parte del conocimiento en consecuencia para que los estudiantes puedan comprender las ondas longitudinales ( Ondas P) y ondas transversales (ondas P) que causan desastres sísmicos. La onda S), la onda corporal y la onda superficial tienen un concepto básico)

Onda longitudinal (onda P): rápida, que provoca que el suelo choque. arriba y abajo.

Ondas transversales (ondas S): lentas, que provocan que el suelo tiemble en dirección horizontal (izquierda y derecha).

Ondas corporales: Las ondas P y S se denominan colectivamente ondas corporales. Se propaga dentro de la Tierra.

Ondas superficiales: Las ondas superficiales son ondas secundarias que se excitan después de que las ondas corporales llegan a la superficie. Se propaga por la superficie de la tierra a baja velocidad y causa grandes daños al suelo.

⑵ Hemos aprendido sobre los terremotos, entonces, ¿cómo debemos salvarnos cuando nos encontramos con un terremoto?

Luego, mire el material educativo en Flash: Terremotos horribles (capítulo posterior a la supervivencia) para aprender cómo escapar. Los estudiantes y profesores aprenden juntos los conceptos básicos y discuten entre ellos, incluido cómo aprovechar el tiempo para escapar, qué lugares son relativamente seguros, etc.

Pregunta:

Los estudiantes discuten entre sí sobre cómo debemos salvarnos cuando ocurre un terremoto (ver material didáctico PPT)

3. Concurso de conocimientos.

Material didáctico PPT.

Reglas: Se sumarán puntos por las respuestas correctas y no se descontarán puntos por las respuestas incorrectas. Se sumarán puntos por las respuestas correctas de otros grupos. Las preguntas de respuesta se dividen en preguntas de juicio y preguntas de respuesta. Cuando los estudiantes levanten la mano, solo el grupo llamado por el profesor podrá responder. Se otorgarán puntos si los estudiantes responden correctamente. No se otorgarán puntos por responder preguntas en conjunto. Espero que los estudiantes presten atención a las reglas para responder preguntas.

6. Resumen de toda la lección

La formación de los terremotos. Prevención de desastres sísmicos.

1. La formación de terremotos: Los terremotos son causados ​​por la compresión entre placas (también llamada teoría del rebote elástico).

2. Cómo sobrevivir a un terremoto:

⑴ Durante un terremoto, generalmente pasan 12 segundos desde el terremoto hasta el colapso de la casa. En este momento, debes mantener la calma. y sobrevivir en 12 segundos. Tomar decisiones evasivas instantáneas según el lugar y el momento;

⑵ No se amontonen en las escaleras o pasillos

⑶ Las personas que han evacuado o están al aire libre deben; elija un área abierta para evacuar;

⑷No rompa ventanas ni salte de edificios a ciegas.

⑸No permanezca en edificios altos, chimeneas, cables de alto voltaje o carriles estrechos. , puentes, etc.;

⑹Evite golpes Cuando ocurre un terremoto, preste atención a proteger su cabeza

⑺Cuando ocurre un terremoto, se deben tomar las medidas correctas a tiempo para la evacuación de emergencia; Si no tiene tiempo para evacuar, debe refugiarse cerca.

7. Tarea:

¿Es probable que ocurra un terremoto en Hanzhong? Por favor, busque la respuesta después de clase. Plan de lección 3 sobre educación sobre seguridad sísmica

Antecedentes del diseño

El "Esquema" señala que los jardines de infancia deben anteponer la seguridad de la vida de los niños y la promoción de su salud. Aprender a protegerse es uno de los objetivos generales de la educación sanitaria planteados en el "Esquema". Los terremotos en Wenchuan, Yushu y Japón conmocionaron los corazones de todos y dejaron profundas lecciones para la gente. Como maestros de jardín de infantes, tenemos la obligación de cultivar la próxima generación de la patria, y la educación sobre seguridad es la máxima prioridad de la educación de jardín de infantes.

Como maestros de jardín de infantes, mientras enseñamos conocimientos a los niños y les enseñamos cómo comportarse, debemos prestar más atención a la educación de escape de emergencia para los niños. Para que los niños tengan una comprensión más profunda y vívida de los desastres causados ​​por los terremotos y los métodos básicos de autorrescate seguro en los terremotos, diseñé esta actividad de seguridad para clases grandes "Escape de los terremotos".

Objetivos de la actividad

1. Que los niños tengan una comprensión preliminar del daño que causan los terremotos a los seres humanos.

2. Aprender y dominar los métodos básicos de autorrescate y escape en caso de terremoto.

3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: comprender el daño causado por los terremotos a los seres humanos; aprender los métodos básicos de autorrescate y escape en los terremotos.

Dificultad: Cómo escapar de forma segura en un terremoto.

Preparación de actividades

Videos de terremotos, como: terremoto de Yushu, terremoto de Wenchuan, etc.

Fotos de terremotos, terremotos Vídeos relacionados con la huida segura

Proceso de la actividad

Enlace de inicio: Organiza a los niños para que vean vídeos: Terremoto de Yushu, Terremoto de Wenchuan o Terremoto de Japón. Después de verlo, todos hablaron: ¿Qué escenas vieron en el video y qué pasó? ¿Qué opinas?

La maestra explicó a los niños las características y peligros de los terremotos mientras les mostraba imágenes sobre terremotos: el suelo tembló violentamente, las casas se derrumbaron, los edificios fueron destruidos, muchas personas resultaron heridas o perdieron la vida en el terremoto, etc.

Enlaces básicos: ¿Cómo escapar de un terremoto?

1. Invita a los niños a discutir y contar ¿cómo escapar de un terremoto?

2. Organice a los niños para que vean videos relacionados con cómo escapar de forma segura de los terremotos.

3. Resumen para el profesor: Métodos de escape de un terremoto.

① Cuando ocurre un terremoto, los niños (en el dormitorio) inmediatamente se sujetan la cabeza y se acuestan debajo de la cama. Pueden envolverse la cabeza con edredones o almohadas, pero no taparse la nariz para evitar dificultad para respirar; (en el aula) Los niños pueden sostener la cabeza y esconderse debajo de la mesa, o sostener la cabeza y pararse contra la pared (la maestra demuestra que (en casa) los niños pueden esconderse debajo del sofá o la cama, en la mesa de café o en la mesa); mueble de cocina (al aire libre) trate de mantenerse alejado de los edificios. Si no hay espacio abierto, puede esconderse debajo de un pilar de la calle o de una pared sin ventanas.

② Cuando cesa el terremoto, los niños inmediatamente corren hacia un área abierta (lejos de edificios, árboles grandes, etc.) y se agachan con la cabeza entre las manos. No corran para evitar más lesiones. causado por réplicas.

③Eduque a los niños: en un desastre, escapar es lo más importante. No pienses en quitarles tus cosas favoritas, no pierdas tiempo en usar ropa, etc.

Enlace final: (Simulacro de seguridad) Permita que los niños practiquen simulacros de escape y evacuación en terremotos, y se familiaricen con los métodos y rutas de evacuación en terremotos a través de simulacros. El maestro presenta los métodos y requisitos de los ejercicios antes del ejercicio y recuerda a los niños que no entren en pánico, que no se empujen ni aprieten, que se cuiden unos a otros y ayuden a sus compañeros durante el juego de ejercicios. Durante el simulacro de escape del terremoto, solicite al maestro de la clase que coopere para evitar accidentes entre los niños durante el simulacro.

Enlace de extensión: permita que los niños recopilen información sobre el conocimiento sobre terremotos y establezcan un rincón de "Exposición de conocimiento sobre terremotos".