Cuatro operaciones aritméticas mixtas sin paréntesis
Contenido de enseñanza Jiangsu Education Edition Matemáticas IV, páginas 70-71
Objetivos de enseñanza
1 Permitir a los estudiantes conectarse con situaciones problemáticas específicas, comprenderlas y dominarlas. El orden de operación de la operación mixta entre paréntesis puede realizar correctamente el cálculo de la operación mixta de tres pasos.
2. Permitir a los estudiantes explicar el proceso de cálculo de resolución de problemas en relación con problemas reales; orden de las operaciones en relación con el proceso de cálculo, y desarrollar el pensamiento inductivo y mejorar la capacidad informática;
3. Permitir a los estudiantes desarrollar aún más los hábitos de estudio de seriedad, rigor y cálculo cuidadoso, establecer conciencia de las reglas matemáticas, y cultivar buenas cualidades para hacer las cosas de acuerdo con las reglas
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: comprender el orden de las operaciones de la operación mixta de cálculo de tres pasos sin paréntesis;
Dificultad: Se realizan dos operaciones mixtas de multiplicación (o división) y suma (o resta) simultáneamente.
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Proceso de enseñanza
1. Activar la experiencia
1. Habla sobre lo que cuenta primero para cada pregunta.
52—36÷3 20×3÷4
20×2+72 82—9+18
Pregunta: Grupo 1: Suma, resta, multiplicación y división Si el Dharma está unido, ¿qué viene primero?
El segundo grupo: solo suma, resta o multiplicación y división, ¿cómo calcular?
Claramente: (1) Primero multiplica y divide, luego resta (2) Mismo nivel: calcula de izquierda a derecha;
2. Presentamos una nueva lección
Revelación de preguntas: hemos aprendido la operación mixta de dos pasos sin paréntesis y dominamos el orden de las operaciones. Hoy aprenderemos nuevas operaciones híbridas basadas en el conocimiento original.
2. Enseñar nuevas lecciones
1. Comprender el significado de la pregunta
Goudan y Xiaochui fueron de compras. Goudan se enamoró del proyector de cielo estrellado y quería 2, a Xiaochui le gusta el mundo y quiere uno
Pregunta: ¿Cómo quieres resolver este problema?
2. Cálculo de columnas
(1) Requisito: ¿Puedes resolver el problema utilizando cálculos de distribución?
En términos de naming, ¿qué cuentan los dos primeros pasos?
Claramente: Al preguntar cuánto cuesta un producto, puedes usar el precio de 2 luces más el precio de un globo, o puedes usar el precio de un globo más el precio de 2 luces. Puedes contar las luces primero o el globo terráqueo primero.
(2) Requisito: ¿Puede enumerar cálculos completos? Probar.
Nombra la fórmula e intenta calcularla.
3. Orden de las operaciones
15×2+18÷3
＝36
＝36
Señale: Esta es una operación mixta de tres pasos. Si hay multiplicación, suma y división, calcule primero la multiplicación y la división, es decir, calcule primero los precios de la lámpara y el globo.
Los estudiantes discutieron y se comunicaron
Señalado: La multiplicación y división del nivel 2 se encuentran en ambos extremos de la suma y resta del nivel 1. La multiplicación y división en ambos extremos se pueden calcular en el. al mismo tiempo, y luego se puede calcular la suma y la resta en el medio.
4. Operaciones mixtas sin paréntesis, primero multiplicación y división, luego suma y resta
5. Pruébalo
Discute y comunícate con tus compañeros de escritorio: ¿Qué? calcular primero? Aclare el orden de los cálculos. Complete los cálculos de forma independiente.
6. Revisa lo aprendido hoy y pregunta: En un cálculo sin paréntesis, hay multiplicación, división, suma y resta.
3. Práctica y consolidación
1. Pregunta de práctica 1
Dibuja el orden de las operaciones en el libro, habla con tu compañero de escritorio y completa el cálculo.
2. Pregunta de práctica 2
Descubre los errores y corrígelos.
4. Resumen de la clase
¿Qué conocimientos aprendiste hoy?
¿Diseño de pizarra? Operación mixta de tres pasos
15×2+18÷3
＝36
＝36 ( yuan)
Reflexión sobre la enseñanza