3 ejemplos de informes de capacitación en medición
Ingeniería topográfica es un curso básico profesional con una fuerte aplicación teórica y práctica. La teoría de la medición es la base de la medición y es un contenido básico que los estudiantes de tecnología de la construcción y otras especialidades relacionadas deben dominar. Solo dominando la base teórica de la medición podemos saber cómo operar y calcular en la aplicación práctica de la medición; El propósito de aprender la teoría de la medición es significativo sólo cuando se aplica al proceso de medición real. Este artículo es un informe de capacitación en medición de muestra que compilé para todos, solo como referencia.
Ejemplo de informe de capacitación en medición, artículo uno:
1. Prólogo
1. Duración de las prácticas en medición: del 29 de agosto al 2 de septiembre
2 Ubicación de medición: Distrito 10, Campus Este de la Universidad de Yangtze
3. Propósito de la pasantía de medición: utilizar la teoría básica, el conocimiento básico y los métodos básicos de "Topografía de ingeniería civil" para completar el trabajo de diseño y medición de mediciones reales. A través de las pasantías de topografía, además de verificar las teorías del aula, también puede comprender mejor el proceso práctico del trabajo topográfico y cartográfico básico, dominar sistemáticamente habilidades básicas como operación, registro, cálculo, levantamiento de mapas topográficos, etc. de las operaciones topográficas, y más. cultivar la capacidad práctica y la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes y la capacidad de descubrir y resolver problemas, sentando las bases para la aplicación futura de los conocimientos de topografía y cartografía para resolver problemas relacionados en la construcción de ingeniería.
4. Tareas de prácticas topográficas: levantamiento y mapeo de 150m*150m, mapa topográfico 1:500.
5. Condiciones climáticas: clima básicamente nublado y soleado.
6, Disposición del trabajo diario:
29 de agosto: reunión de movilización de pasantías de medición, preparación de la medición (recepción de accesorios de medición, selección del sitio de medición,
Tareas de medición, arreglos de tiempo y personal)
30 de agosto: establecimiento, medición y recopilación de datos de puntos de control
31 de agosto al 2 de septiembre: establecimiento y medición de puntos parciales, clasificación y dibujo de datos
7. Asistencia: básicamente todos están presentes todos los días
2. Contenido de la pasantía
1 Preparación de la medición:
(1) Reunión de movilización de prácticas topográficas
(2) Préstamo de accesorios topográficos
(3) Vaya al área de estudio y elija una parcela de terreno con un terreno relativamente plano que sea conveniente para realizar estudios topográficos
(4 ) Disposición de las tareas de medición:
29 de agosto: Trabajo de preparación de mediciones
30 de agosto ~ 1 de septiembre: Trabajo de medición, incluida la medición de puntos de control y puntos rotos 2 de septiembre; compilación de datos posteriores a la pasantía, hoja de datos de resultados de la pasantía de medición
(5) Horario de medición:
6:30?11:30 de la mañana, 3:00?6 :30 de la tarde
(6) Disposición del personal:
Durante el período de medición, todos los miembros del equipo deben estar en su lugar
Hacer la densidad de puntos de control en todos los niveles cubren toda el área de medición y facilitan la medición parcial. Una vez determinada la ubicación del punto, márquelo en el suelo con pintura amarilla.
(2)Método de medición:
a. Observación del ángulo horizontal: use el método de medición redonda del teodolito para observar una ronda
b. Mida con una cinta métrica
c. Medición de elevación: use un nivel para medir
(3) Requisitos de precisión:
Durante la medición del ángulo horizontal, cara izquierda, la diferencia entre los ángulos horizontales de las dos rondas de media medida en el lado derecho es menor que 40
En medición de elevación, fh<=fh capacidad
(4? ) Resultados reales de la medición:
Clasificación de datos, cálculo de los datos de ángulo horizontal, longitud y elevación entre cada punto de control, y obtención de las coordenadas de cada punto de control en la red de control plana establecida en el área de estudio seleccionada.
3. Levantamiento y diseño parciales:
(1) Levantamiento y selección de puntos: puntos característicos alrededor de los puntos de control que pueden reflejar la forma plana del terreno, como esquinas de habitaciones, intersecciones de carreteras y
El centro de características independientes, etc., en algunas casas con más concavidades y convexidades, están solo en los ángulos de giro principales
Establezca los puntos, use una cinta métrica para mida detalles y dibuje figuras geométricas. Después de determinar el contorno de relación y los puntos de fragmento, use pintura amarilla para marcarlos.
(2)Método de medición:
a. Utilice un teodolito para medir y utilice el método de intersección de ángulos para calcular y determinar puntos.
b. Utilice reglas de acero para realizar mediciones detalladas con el fin de dibujar contornos geométricos.
(3) Requisitos precisos:
Los giros y vueltas de carreteras, paredes, tuberías, etc. se muestran en la imagen. Cuando mide menos de 0,5 mm, se puede ignorar y enderezar.
(4) Resultados reales de la medición:
Después de ordenar los datos, se calcularon el ángulo horizontal y la longitud entre cada punto de fragmento, y se construyó la distancia entre cada punto de fragmento en el área de estudio seleccionada.
Las coordenadas en la red de control del avión erigido.
3. Experiencia de pasantía
La pasantía de topografía debería ser la pasantía más dura pero más diligente que jamás hayamos experimentado. En estas prácticas pagamos mucho y, por supuesto, ganamos mucho.
En primer lugar, revisamos los conocimientos topográficos que aprendimos este semestre pero que olvidamos parcialmente. A través de esta pasantía, realmente me di cuenta de la importancia de integrar la teoría con la práctica.
La topografía es ante todo un trabajo preciso, es la ciencia de estudiar la forma y el tamaño de la tierra y la posición de los puntos del terreno. En esencia, la tarea principal de la topografía es determinar la posición de. objetivos terrestres en el espacio tridimensional y cambios en el tiempo. A través de esta pasantía, he desarrollado muchas habilidades básicas en topografía y cartografía. El primero es dominar varios métodos de uso del instrumento y dominar los métodos de inspección y calibración del instrumento. En segundo lugar, en el proceso de verificación y corrección de datos, comprendimos las fuentes de diversos errores de medición, cómo evitar errores en los resultados de medición y cómo minimizar los errores de medición. En tercer lugar, además de familiarizarse con el uso de instrumentos y comprender las fuentes de errores y las medidas de reducción, también dominaron un conjunto de métodos de medición científicos que deben seguirse durante la medición, como "del todo a la parte". " y "primer control". Siga los principios de funcionamiento paso a paso y desde el nivel alto al bajo, y garantice la inspección paso a paso. Hacerlo no sólo puede evitar la acumulación de errores, sino también mejorar la eficiencia de la medición incluso si se encuentran errores.
El primer día, como todos desconocíamos el funcionamiento del instrumento, nos tomó mucho tiempo comenzar a medir oficialmente. En los siguientes días de prácticas, también nos encontramos con algunos problemas uno tras otro. Por ejemplo, hay una serie de problemas como el problema de la prueba retrospectiva del ángulo después de la transferencia, el problema de que la siguiente estación base no puede igualar debido a errores de registro de datos, el problema de errores excesivos debido a instrumentos inexactos y la incapacidad de apuntar el espejo debido a la obstrucción por obstáculos. Principalmente resolvimos estos problemas a través de discusiones dentro del grupo o consultas con otros grupos. Aunque nuestro progreso fue lento al principio, debido a nuestra clara división del trabajo, aprovechamos al máximo el tiempo disponible, además trabajamos horas extras todos los días. Al final, las tareas de medición de esta pasantía se completaron con relativa eficacia. Pensé que cuando todos los datos estuvieran disponibles, no tardaría mucho en completar el diagrama. Pero la realidad superó con creces mis expectativas y la carga de trabajo fue mucho mayor de lo que imaginaba.
Por ejemplo, existen muchas dificultades en el procesamiento de datos. Muchos errores de datos son demasiado grandes y algunos datos no se pueden conciliar. Sin embargo, todo el equipo continuó muy en serio el arduo trabajo de medición, llevando instrumentos pesados y realizando mediciones monótonas bajo el sol. Pero lo que es gratificante para nosotros es que con el esfuerzo de todo el equipo pudimos completar con éxito esta pasantía de medición.
A través de esta pasantía de medición, aprendí muchas cosas reales, como el funcionamiento de instrumentos de medición y habilidades básicas de dibujo, lo que mejoró enormemente mis habilidades prácticas y de uso del cerebro. También amplió mis habilidades. comunicarse y cooperar con sus compañeros de clase. Además, durante estas prácticas de medición, me di cuenta una vez más de la importancia del espíritu de equipo. Sólo cuando todos cooperan bien entre sí se puede lograr el resultado final. Un poco de descuido por parte de cualquier persona puede afectar directamente el progreso general del trabajo, o incluso hacer que todo el trabajo anterior se desperdicie. Una pasantía de medición debe completarse por completo. No basta con confiar en la fuerza y las ideas de una sola persona. Sólo la cooperación y la unidad del grupo pueden completar la pasantía de manera rápida y eficiente. Creo que esta pasantía de medición ha cultivado la división del trabajo y la capacidad de cooperación de nuestro grupo y ha mejorado la relación entre compañeros de clase. Y estos son los beneficios más allá de toda medida. En general, esta pasantía me hizo darme cuenta de las dificultades de la industria externa y de la paciencia y el cuidado de la industria interna. Ha desarrollado mis habilidades en todos los aspectos y creo que estas habilidades me beneficiarán a lo largo de mi vida.
Artículo dos de muestra del informe de capacitación en medición:
1. Propósito de la capacitación
La capacitación docente es una parte importante de la enseñanza de la medición, además de verificar la teoría en el aula. Además, también es un vínculo importante para consolidar y profundizar la integración orgánica de los conocimientos aprendidos en el aula, profundizar la comprensión de los conocimientos teóricos de medición de ingeniería, cultivar el trabajo independiente y las capacidades de operación práctica, y sentar las bases para resolver trabajos de medición relacionados. problemas en proyectos reales en el futuro.
2. Tareas de la formación práctica
1. Cultivar en los estudiantes el amor por la profesión, el amor por lo colectivo y el espíritu de trabajo, una actitud seria, minuciosa y orientada a la excelencia. estilo de trabajo, así como el cuidado de los instrumentos y la ética profesional de unidad y cooperación.
2. Dominar el uso de instrumentos topográficos y cartográficos tradicionales (niveles).
3. Cada grupo realiza mediciones de control en áreas pequeñas.
4. Cada grupo realiza la medición longitudinal y transversal de una vía y el cálculo del volumen de movimiento de tierras.
5. Completar la estación total y nivelar trazando puntos de esquina y puntos de elevación.
3. Contenidos de la formación práctica
1. Cada grupo completa mediciones de control de áreas pequeñas
2. Cada grupo completa mediciones longitudinales, transversales y de volumen de movimiento de tierras de una carretera Cálculo
3. Complete la estación total y nivele las esquinas de la sala de replanteo y los puntos de elevación
IV. El área de estudio incluye edificios de enseñanza, carreteras, edificios principales como puestos de flores, parques infantiles y edificios experimentales.
Reporte de muestra de capacitación en medición, artículo tres:
1. Objetivo de la pasantía
A través de una semana de capacitación en medición, domina el uso de instrumentos de medición como los niveles. y teodolito, así como los métodos de medición y la implementación específica de mediciones básicas como nivelación y observación del método de vuelta, y puede registrar datos cuidadosamente, procesar los datos medidos y calcular los resultados.
2. Tiempo de la pasantía
7 de mayo de xx al 11 de mayo de xx
3. Ubicación de la pasantía
Sanmenxia Vocational and Technical College
IV.Contenido de la pasantía
(1) Medición de nivel
1 Método de medición
Utilice un nivel y una varilla niveladora, Seleccione. un sitio a medir, seleccione cinco puntos, A, 1, 2, 3 y 4. Configure un nivel en dos puntos adyacentes. Coloque el nivel entre cada dos puntos. Lea el número en la varilla de nivel en el punto fijo. registrarlo y finalmente procesar los datos.
2. Proceso de medición
1) Coloque un nivel en un lugar I que esté aproximadamente a la misma distancia del punto A y del punto 1, y configure un nivel en los puntos A y 1 respectivamente, use un nivel circular para nivelar aproximadamente el instrumento
2) Use el telescopio para apuntar al punto de visión trasera A. Después de nivelar, lea la lectura en la varilla de nivel y regístrela en la tabla. /p>
3) Gire el telescopio, apunte al punto 1 hacia adelante, use el mismo método para leer la lectura y regístrela en la tabla
4) Mantenga el nivel en el punto 1 estacionario y Coloque el nivel entre el punto 1 y el punto 2. Repita la operación anterior. El método de medición de otros puntos es el mismo que el anterior hasta que se midan y registren la lectura de la mira frontal y la lectura de la mira trasera de cinco puntos.
3. Resultados de la medición
Supongamos que la elevación del punto A es 28.213 m. Después de completar los datos medidos en la tabla, los resultados del cálculo se pueden medir porque cada vez que se mide el instrumento. colocado, una diferencia de altura, la diferencia de altura es igual a la lectura de vista atrás menos la lectura de vista frontal, y la suma de la diferencia de altura ?h es igual a la lectura de vista atrás menos la lectura de vista frontal, por lo tanto, la elevación. del punto B es igual a la elevación del punto A más la suma de la diferencia de altura ?h. Además, la diferencia de altura entre el punto B y el punto A es igual a la suma algebraica de las diferencias de altura entre los puntos de inflexión. Por lo tanto?Back-?Front=6.812-7.768=-0.956 La suma algebraica de las diferencias de altura entre cada punto de inflexión=0.773-1.729=-0.956 Elevación del punto B-Elevación del punto A=27.257-28.213=-0.956
( 2) Observación del método de medición
1. Método de medición
Utilice el teodolito, seleccione la estación de medición A y los puntos a medir B y C en el sitio de medición, y utilícelo. la posición de la cara izquierda y la posición de la cara derecha respectivamente, mida el tamaño del ángulo horizontal BAC.
2. Proceso de medición
1) Colocar el teodolito en la estación A, centrarlo y nivelarlo.
2) Apunte al objetivo B con la cara izquierda, lea el número de marcación horizontal y regístrelo en la tabla.
3) Afloje el tornillo de frenado horizontal, gire la parte de mira en el sentido de las agujas del reloj, apunte al objetivo C, lea el número del dial horizontal y regístrelo en la tabla.
4) Gire el telescopio verticalmente a la posición correcta, apunte al objetivo C, lea el número del dial horizontal y regístrelo en la tabla.
5) Gire la parte de mira en el sentido contrario a las agujas del reloj para apuntar al objetivo B, lea el número del dial horizontal y regístrelo en la tabla.
6) Organice los datos y calcule los resultados
3. Resultados de la medición
¿Valor del ángulo de retorno del lado superior Izquierda = lectura del objetivo derecho - lectura del objetivo izquierdo
p>
¿El valor del ángulo de retorno de la mitad inferior? Derecha = lectura del objetivo derecho - lectura del objetivo izquierdo
¿El primer valor del ángulo de retorno medido = 1/2 (? ¿Izquierdo? +? Derecha), al calcular, si la lectura del objetivo derecho es más pequeña que la lectura del objetivo izquierdo, se debe agregar 360
(3) Método de observación direccional
1. ¿Medición? método
En una estación de medición O, tomando el punto O como centro del círculo, seleccione cuatro puntos A, B, C y D en el sentido de las agujas del reloj en la circunferencia, coloque el teodolito en el punto de medición O y mida cada dos puntos con la cara izquierda en el orden de A, B, C, D y A. El ángulo horizontal entre los puntos, y luego use la cara derecha para medir el ángulo horizontal entre cada dos puntos en el orden de A, D, C, B, A
2. Proceso de medición
1) Instale el teodolito en el punto de medición O y coloque marcas de observación en los objetivos de observación A, B, C y D.
2) Posición orientada hacia la izquierda. Seleccione un objetivo obvio A como dirección inicial, apunte a la dirección cero A, coloque la lectura del dial horizontal ligeramente superior a 0°, lea y registre la lectura del dial horizontal.
3) Suelte el tornillo de freno de la pieza de mira, gire la pieza de mira en el sentido de las agujas del reloj, apunte a los objetivos B, C y D en secuencia, lea y registre las lecturas del dial horizontal y continúe girando en el sentido de las agujas del reloj. parte de mira, apunte en la dirección cero A nuevamente, lea y registre la lectura del dial horizontal.
4) Posición de cara a la derecha.
Mire los objetivos A, D, C, B y A en sentido contrario a las agujas del reloj y registre las lecturas del dial horizontal en la tabla
5) Organice los datos y calcule los resultados
3 Resultado de la medición
El doble de error de observación 2C=lectura de la cara izquierda-(¿lectura de la cara derecha?180?)
Lectura promedio=1/2[izquierda+(¿derecha?180?)]
El valor de la dirección inicial = el promedio de los dos valores promedio de la dirección inicial A
El valor de la dirección después de la puesta a cero = la lectura promedio en cada dirección - la punto de partida entre paréntesis Valor de dirección promedio
El valor de dirección promedio después de cada medición vuelve a cero = El valor promedio de los valores de dirección después de cada medición vuelve a cero en la misma dirección
(4) Observación del ángulo vertical
1. Método de medición
Utilice la placa vertical del teodolito para medir el ángulo de elevación entre el punto A y el punto B a medir y el ángulo. entre el punto A y el punto C que se medirán en la estación topográfica A preseleccionada. El tamaño del ángulo de depresión.
2. Proceso de medición
1) Coloque el teodolito en el punto A, apunte al objetivo B en la posición izquierda y haga que el cable horizontal de la mira corte con precisión el objetivo.
En la parte superior del indicador, gire el tubo de nivel indicador para mover la microespiral para centrar la burbuja en el tubo de nivel indicador de placa vertical. Lea la lectura de la placa vertical y regístrela en la tabla.
2) En la posición correcta del disco, apunte nuevamente al objetivo B, centre la burbuja del tubo de nivel indicador, lea la lectura vertical del disco y regístrela en la tabla.
3) El método para medir el ángulo de depresión entre A y C es el mismo que el método para medir el ángulo de elevación entre A y B. 4) Organizar datos y calcular resultados
3. Resultados de la medición
(5) Observación de la distancia visual
1. Método de medición
Utilización El teodolito y otros equipos miden la altura del instrumento, la elevación del punto conocido y las lecturas de los cables superior, medio e inferior, registran y calculan datos como la distancia horizontal, la diferencia de altura y el ángulo.
2. Proceso de medición
1) Coloque el teodolito en el punto de medición A, mida la altura i del instrumento y registre la elevación HA del punto A
2) Espere a que coloque una regla en el punto de medición, apunte a la posición izquierda de la cara y lea las lecturas del cable inferior, el cable superior y el cable medio. 3) Centre la burbuja de la placa vertical. nivele el tubo y lea la lectura de la placa vertical 4) Organice los datos y calcule los resultados
3.Resultados de la medición
Distancia horizontal D=Kl(cos?)2
Diferencia de altura h=Dtan?+i-v (i es la altura del instrumento, V es la lectura del cable central)
Altura del instrumento: 1,51 m Elevación de la estación de medición: 100 m
(6) Medición de control de alambre cerrado
1. Método de medición
Utilice bolas verticales, reglas de acero, taladros de medición, teodolito y otros equipos para medir la altura, elevación y ángulos internos del instrumento. de los cuatro puntos ABCD seleccionados en el sentido de las agujas del reloj y las distancias horizontales entre AB, BC, CD y DA.
2. Proceso de medición
1) Utilice la posición izquierda de la placa del teodolito para medir los A, B, C y D preseleccionados en el sentido de las agujas del reloj utilizando el método de medición circular
Los ángulos interiores de cuatro puntos se registran en la tabla.
2) Utiliza reglas de acero y otros instrumentos para medir las distancias horizontales entre AB, BC, CD y DA respectivamente, y registra los datos
en la tabla.
3) A partir de los datos de partida, calcula las coordenadas del acimut de cada lado y obtén las coordenadas de cada punto. 4) Organice los datos y calcule los resultados
3. Resultados de la medición
?Front=Front=?Back+180?+?Back+180 Medir hacia la izquierda (adecuado para medir la esquina izquierda ) Derecha (Aplicable a la medición del ángulo recto) f-?