¿Qué es la conciencia de los problemas de los niños? ¿Por qué los jardines de infancia deberían cultivar la conciencia de los problemas de los niños?
Las preguntas son el punto de partida del pensamiento y el motor del pensamiento. Sólo cuando los niños tienen preguntas pueden pensar y explorar, y sólo cuando exploran pueden innovar y desarrollarse. En la educación familiar, prestar atención y fortalecer el cultivo de la conciencia de los problemas puede ayudar a estimular los intereses y pasatiempos de los niños y cultivar el deseo de los niños de aprender de forma independiente. Los niños pequeños están llenos de curiosidad sobre las cosas que los rodean. De vez en cuando, el "por qué" aparece en sus cabecitas. Algunas preguntas pueden parecer infantiles y ridículas, y otras pueden carecer de lógica. "por qué" eso es La expresión de la sed de conocimiento de un niño es la clave para el tesoro del conocimiento del niño y el camino hacia el genio. ¿No descubrió Newton también la gravitación universal al hacer la pregunta "¿Por qué cayó la manzana?", lo que la mayoría de la gente considera divertido? Por lo tanto, debemos prestar atención a las preguntas de los niños, utilizar métodos correctos para responderlas y fortalecer constantemente su conciencia de los problemas para que la fuente de sabiduría de los niños nunca se agote.
1. Cree una atmósfera relajada de democracia e igualdad, y anime a los niños a cuestionar y hacer preguntas.
Los niños son curiosos y sedientos de conocimiento, y también son las semillas de la conciencia de los problemas. . Sin embargo, que la semilla pueda germinar depende de si tiene un ambiente y una atmósfera adecuados. Para cultivar la conciencia de los problemas de los niños, primero debemos crear una atmósfera de aprendizaje familiar relajada y libre, establecer una relación igualitaria y democrática entre padres e hijos, alentar a los niños a cuestionar y hacer preguntas con valentía, alentar a los niños a buscar diferencias, tratar las preguntas de los niños correctamente y explorar. su valor. En particular, se debe alentar a los niños a descubrir problemas y hacer preguntas por sí mismos. En la tutoría, "menos prohibir, más permitir", para que los niños se atrevan a pensar, hablar y hacer, y expresar plenamente sus opiniones. Sólo de esta manera se podrá proporcionar suficiente luz solar, humedad y suelo adecuado para el crecimiento de la semilla de la conciencia del problema, lo que la ayudará a echar raíces, brotar, florecer y dar frutos.
2. Cree cuidadosamente situaciones problemáticas para despertar el interés de los niños en hacer preguntas.
En situaciones problemáticas, cuando los niños se enfrentan a conocimientos o situaciones desconocidas, surgen "preguntas" en sus mentes. El entusiasmo de los niños por explorar y aprender a menudo proviene de situaciones llenas de tentaciones. Los padres pueden establecer conflictos cognitivos basados en el contenido del aprendizaje, la vida real y las características psicológicas de la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, e introducir a los niños en la resolución de problemas. situación, crea una sed de nuevos conocimientos y estimula la motivación para explorar. Cuando estaba dando clases particulares y aprendiendo "Características de los números divisibles por 3", primero les pedí a los niños que me dieran un número aleatorio para adivinar si este número era divisible por 3. Por supuesto, pude responder con precisión rápidamente. Después de eso, me pidieron que cambiara de rol. Hice la pregunta y el niño adivinó. En ese momento, el niño no sabía cómo responder, pero quería saber cómo adiviné en ese momento, lo que llevó a la pregunta "Papá". , ¿por qué eres tan genial?" con una gran conciencia de la pregunta. La sed de conocimiento de los niños, la exploración activa de las reglas del conocimiento, lo que permite a los niños ingresar inconscientemente al reino de las matemáticas y sentir la diversión del conocimiento matemático.
3. Organizar activamente el aprendizaje por descubrimiento y ser bueno para dejar que los niños descubran los problemas.
Para cultivar la conciencia de los problemas en los niños, además de permitir que los niños se atrevan a preguntar y quieran preguntar, también debemos hacerlo. deje que los niños sepan cómo preguntar. Descubrir problemas es un requisito previo para que los niños hagan preguntas. Si el niño no tiene problemas, entonces no habrá problemas. Por lo tanto, en la educación familiar es necesario guiar correctamente el aprendizaje por descubrimiento de los niños para que puedan aprender a descubrir problemas y. aprender a resumir problemas. El descubrimiento y formulación de problemas a menudo se basan en cálculos u operaciones. Las operaciones prácticas son una forma importante para que los niños adquieran conocimientos perceptivos, descubran métodos matemáticos y relaciones matemáticas, y también son un medio importante para que los niños induzcan la conciencia de los problemas. Por ejemplo: cuando aprendí "División de números de tres dígitos divididos por cocientes de un dígito con 0 en el medio", les pedí a los niños que enumeraran la fórmula 324÷3 según el significado de la pregunta y estimaran la fórmula. Después de eso, deje que los niños utilicen la verificación vertical para ver cuáles son los resultados estimados. Durante el cálculo, los niños descubrieron y formularon una serie de preguntas valiosas como "¿Qué debo hacer si 1 dividido por 3 en el lugar de las decenas no es suficiente?", "1 no es suficiente en el lugar de las decenas, cómo escribir el cociente". ?" "¿Cuál es el cociente?" y una serie de preguntas valiosas. El "conflicto" entre el deseo de conocimiento de los niños y el contenido de aprendizaje los alienta a concentrarse en los problemas, a tener un propósito en mente cuando aprenden, y su entusiasmo e iniciativa por aprender surgen espontáneamente junto con los problemas.
4. Realice evaluaciones oportunas y apropiadas para inspirar a los niños a ser buenos haciendo preguntas.
Para permitir que los niños mejoren gradualmente la calidad de las preguntas, los padres también deben prestar atención a los resúmenes oportunos y Orientar a los niños para que se autoevalúen. Al enfrentar los problemas de los niños, debemos ser pacientes, guiarlos correctamente y cuidar la conciencia de los problemas de los niños, de lo contrario, esto sofocará la conciencia de los problemas de los niños.
Por lo tanto, cuando los padres enfrentan los problemas de sus hijos, deben alentarlos y elogiarlos sin importar el valor del problema. Siempre que vayan acompañadas de evaluaciones oportunas, los padres suelen decir: "¡Tu método es genial!" "¡Eres tan inteligente!" "Papá no ha pensado en el método que has pensado. Esto hace que el aprendizaje sea una interacción emocional armoniosa entre los padres". y niños.
Cultivar la conciencia de los problemas en los niños no ocurre de la noche a la mañana. En la educación familiar, debemos encarnar verdaderamente el "centramiento en el niño" y darles tiempo y espacio para hacer preguntas activamente. Al mismo tiempo, debemos manejar adecuadamente la relación entre "liberar" y "recopilar", "cuestionar" y "aclarar". dudas." Sólo de esta manera podremos cultivar eficazmente la capacidad de los niños para cuestionar y hacer preguntas, sentar una base sólida para que los niños tomen la iniciativa en el aprendizaje y convertirlos en verdaderos maestros del aprendizaje.