Plan de implementación de la investigación del proyecto
Plan de implementación de la investigación del proyecto Plan de implementación de la investigación del proyecto 1
1. Ideología rectora
Este semestre nuestra escuela capacitará a los docentes en el post Como carrera, nos enfocamos en la enseñanza efectiva y la construcción de un aula con vida, y llevamos a cabo actividades de capacitación en el trabajo basadas en la capacidad de los maestros para implementar la enseñanza en el aula. Nos enfocamos en fortalecer la gestión de temas y mejorar el nivel del tema. Investigar, fortalecer la gestión de procesos e integrar el trabajo de investigación temática en la vida diaria en las actividades de docencia educativa y de investigación docente, asegurar que el trabajo de investigación se realice de manera sólida y efectiva. Combinado con la ideología rectora general del tema, debemos aprovechar plenamente la sabiduría colectiva y el espíritu de unidad y lucha de los jóvenes docentes del campo, y centrarnos en el tema de mejorar la calidad profesional de los jóvenes docentes rurales, centrándonos en una mayor perfeccionar, profundizar y promover resultados de investigaciones científicas anteriores.
2. Contenido de la investigación
Continuar fortaleciendo los resultados del aprendizaje teórico, profundizando los niveles de investigación, organizando los materiales de investigación y promoviendo los resultados de la investigación.
Forma de resultados: artículo, informe de investigación o presentación presencial.
3. Medidas de trabajo:
(1) Continuar con la formación en habilidades básicas
Las cualidades profesionales de los docentes incluyen muchos aspectos, siendo las habilidades básicas de los docentes las más importantes entre ellos. Este semestre, nuestro municipio continuará impartiendo capacitación regular en habilidades básicas, lo que requerirá que los maestros del grupo de investigación comprendan sus áreas débiles y realicen una capacitación intensiva.
(2) Combinar la Copa Pioneros y Emprendedores y el concurso docente distrital para llevar a cabo la última actividad de investigación del proyecto.
(3) Cada docente debe aprovechar la implementación del nuevo plan de estudios y perfeccionar las experiencias exitosas en función de sus propios temas de investigación y objetivos de investigación, aprender más, practicar más, pensar más, escribir más, competir más y contribuir. más.
(4) Hacer un buen trabajo en la síntesis y promoción de los resultados de la docencia y la investigación científica. Al organizar reuniones o seminarios in situ, daremos a conocer mejores resultados de investigación y reforma, y desarrollaremos las disciplinas sólidas y características de la escuela.
(5) Organizar actividades de intercambio de resultados de investigación. Intercambiar y exhibir materiales: resultados finales (resultados principales y anexos necesarios), informe de trabajo, informe general de investigación, seminario temático que refleje los resultados de la investigación de este tema, etc.
Abril. Orden de trabajo del mes
Septiembre:
1. Cada grupo de investigación formulará un plan de trabajo de investigación para este semestre.
2. Convocar una reunión de líderes del proyecto para aclarar tareas.
3.Organizar actividades periódicas de investigación.
4. Formación en habilidades básicas
Octubre:
1. Actividades de clase de investigación de proyectos
2. materiales, escribir un informe o artículo de investigación.
3. El equipo de investigación de la Escuela Central organiza materiales, redacta informes de investigación y se prepara para su conclusión.
4. Aceptar la aceptación a nivel distrital y municipal. Plan de implementación de la investigación del proyecto 2
1. Ideología rectora
Adherirse al uso del proyecto como soporte, el aprendizaje teórico como punto de entrada, la enseñanza en el aula como posición principal y la reflexión como enfoque y mejorar la propia conciencia profesional, la capacidad profesional y el nivel profesional sirven para el desarrollo profesional personal. Permite optimizar la enseñanza del chino bajo la guía de teorías científicas y avanzadas, mejora la calidad de la enseñanza, permite a los estudiantes aprender de manera fácil, feliz y eficiente y mejora integralmente su alfabetización en chino.
2. Objetivos de la investigación
El estilo es la existencia objetiva del texto. Los diferentes estilos tienen diferentes propósitos, funciones y características estilísticas, y tienen diferentes valores didácticos y, por lo tanto, también tienen diferentes objetivos y métodos de enseñanza. Utilicé el libro de texto experimental para libros de texto chinos de escuela primaria publicado por People's Education Press como versión experimental. Clasifiqué los textos seleccionados en el libro de texto según el género, incluyendo poesía, novelas, prosa, cuentos de hadas, fábulas, mitos y folclore, guiones. , etc., combinado con el contenido del texto específico y la forma se centra en la enseñanza de este tipo de género (centrándose en: qué enseñar y cómo enseñar). A través de dicha investigación y práctica, se seleccionan las mejores estrategias de enseñanza para diversos géneros para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del idioma chino, obtener métodos para aprender textos y preparar a los estudiantes para la lectura y escritura extracurriculares con conocimientos y habilidades.
3. Trabajo principal
1. Fortalecer el estudio teórico. Adquirir libros profesionales y realizar actividades de lectura de forma planificada.
A través del estudio, se requiere que complete al menos dos lecturas cada mes y participe activamente en debates e intercambios especiales. A través del aprendizaje, obtendrá algo, enriqueciendo y mejorando continuamente su estructura de conocimientos profesionales.
2. Prestar atención a la eficacia de las actividades docentes y de investigación. A través de actividades de enseñanza e investigación, podemos abrirnos mientras reflexionamos sobre nosotros mismos y formar un sentido de intercambio mutuo de experiencias y aprendizaje mutuo. En la interacción entre pares, compartimos experiencias, aprendemos unos de otros, nos apoyamos mutuamente, crecemos juntos y mejoramos nuestras capacidades de práctica de enseñanza e investigación en la escuela.
3. Estudiar completamente los conceptos de enseñanza avanzada de profesores clave, escuchar y estudiar las clases abiertas del instructor, clases especiales de investigación, clases de competencia y otras actividades de discusión en clase, y promover la mejora del conocimiento autoteórico.
4. Determinar puntos clave y realizar investigaciones prácticas. Es necesario centrarse estrechamente en el enfoque investigativo y promover el desarrollo sólido de la investigación temática. La dirección de investigación clave de este semestre es estudiar y clasificar las teorías de enseñanza de varios géneros, y estudiar y clasificar el contenido de enseñanza principal y la selección de estrategias de enseñanza de textos similares (este tipo de texto, como la enseñanza de cuentos de hadas, enseñanza de poesía, etc.) como base para formar los propios puntos de vista experimentales. Plan de ejecución de la investigación del proyecto 3
1. Objetivos de la investigación.
1. Continuar reformando el modelo de enseñanza de chino en el aula, establecer un modelo de enseñanza de chino "autónomo, eficiente y cooperativo", mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y esforzarse por implementar una gran cantidad de lectura en clase.
2. Llevar a cabo actividades de aprendizaje en chino basadas en investigaciones para cultivar las habilidades de los estudiantes en lectura independiente, lectura cooperativa, lectura exploratoria y lectura creativa.
3. Realizar investigaciones sobre la construcción y uso efectivo de salas de aprendizaje temáticas. Desarrollar un sistema de contenido de recursos de cursos de lectura en chino para cultivar el interés de los estudiantes en la lectura extensiva. Enseña a tus hijos a leer.
4. Realizar investigaciones de lectura sobre la deriva a lo largo del libro.
2. Estrategias de implementación.
A partir de los objetivos de investigación del proyecto, el equipo de investigación se ha centrado en el siguiente trabajo:
1. Continuar reformando el modelo de enseñanza en el aula china y establecer un sistema "autónomo y eficiente". Modelo chino de enseñanza en el aula, cooperativo y cooperativo. Modo de enseñanza en el aula, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula y se esfuerza por implementar una gran cantidad de lectura en clase.
(1) Los profesores utilizan libros de texto para ampliar los horizontes de lectura de los estudiantes. La enseñanza debe centrarse en los libros de texto y basarse en la lectura de textos en clase, permitiendo a los estudiantes descubrir el maravilloso reino contenido en el texto, aprender métodos de lectura y dominar las habilidades de lectura. Centrándose en los temas proporcionados en el libro de texto, cada texto proporciona a los estudiantes múltiples artículos relacionados, lo que les permite realizar lecturas comparativas y profundizar su comprensión del tema del texto.
(2) Utilizar otras versiones de materiales didácticos para ampliar los horizontes de lectura de los estudiantes.
(3) Los profesores prestan atención a la penetración de los métodos de lectura en el aula.
2. Utilice salas de aprendizaje temáticas para animar a los estudiantes a leer obras más famosas. Acuerde temas de lectura para este semestre, como "Into Celebrities", "Armas modernas", "Ciudad natal", "Clásicos" e "Historias de héroes".
3. Orientar la lectura de todo el libro de forma específica. Durante toda la actividad de deriva de libros, los profesores del equipo de investigación organizaron a los estudiantes para realizar diversos tipos de actividades de intercambio de lectura.
4. Combinado con la situación real de la clase, continuar mejorando el modelo de operación del libro de la clase y optimizar el entorno de lectura.
5. En combinación con la situación real de la clase, sea bueno aprovechando el tiempo disperso para organizar a los estudiantes para que reciten clásicos mediante el uso de "Recitación diaria de nuevos clásicos".