¿Cómo pueden los estudiantes de secundaria mejorar sus puntuaciones en chino?
En el proceso de revisión de los estudiantes de secundaria, el chino es en realidad una materia que se ignora fácilmente. Sin embargo, después de revisar el chino, las calificaciones y los puntajes no mejoran en un solo factor. A continuación se muestra el método que compartí para mejorar los puntajes del idioma chino en el último año de la escuela secundaria.
Formas de mejorar las puntuaciones de lengua china en el último año de secundaria
1. Hacer un buen uso de los materiales didácticos y mejorar la pertinencia de la revisión
Los conceptos básicos El conocimiento del chino requiere que todos vuelvan al libro de texto. Se necesita tiempo para dominar la pronunciación y la forma de los caracteres, modismos, frases, oraciones enfermizas, etc. Lo mismo ocurre con la poesía antigua. El chino clásico en el primer y segundo año de la escuela secundaria debe ser sólido en literatura china clásica en clase, incluidas palabras de contenido, palabras funcionales, patrones de oraciones, gramática, etc., porque aunque el examen evalúa artículos extracurriculares, todo el contenido involucrado proviene de dentro de la clase.
2. Sigue el ritmo del profesor
No hagas un plan de estudio a ciegas cuando revises chino. Debes utilizar el progreso del profesor como estándar y podrás estar un poco por delante. de ello. De esta manera, comprenderás claramente los puntos clave, dificultades y debilidades durante la clase y obtendrás buenos resultados.
3. Aprenda a verificar los vacíos y llenar los vacíos
Durante la etapa de revisión del tercer año de la escuela secundaria, es necesario verificar con frecuencia los vacíos y llenar los vacíos en el idioma chino. Puede encontrar algunos libros de ejercicios y exámenes anteriores y resumir las cosas que no comprende, las que son fáciles de hacer, las que a menudo están mal y las que a menudo se prueban. Sea consciente de su propia situación. Luego podrá utilizar el tiempo limitado para revisar de forma específica.
4. Trabaja duro, no hables en papel
Las cosas revisadas en la revisión del idioma chino para el tercer año de la escuela secundaria son todas cosas que se han aprendido antes, y generalmente habrá algunas impresiones en la mente. Al repasar, muchos estudiantes sentirán que es realmente simple y ya lo han aprendido, por lo que se saltarán este punto de conocimiento. Pero el hecho de que lo haya aprendido no significa que podrá utilizarlo. Hay muchos detalles que no puede esperar y sólo podrá comprenderlos lentamente en el proceso de responder las preguntas.
5. Alentar a los estudiantes
En el proceso de aprender chino, los profesores y los padres deben alentar y apoyar el aprendizaje de los estudiantes. No deben desanimarse solo porque los estudiantes no sean buenos aprendiendo chino. Es mejor enfrentar a los estudiantes con una actitud negativa, lo que dañará gravemente la confianza en sí mismos. Plan de revisión del idioma chino en la escuela secundaria
Este semestre planeamos adherirnos al enfoque orientado a los estudiantes, implementar el espíritu de la reforma del plan de estudios del examen de ingreso a la universidad provincial y hacer un buen trabajo en la revisión de la enseñanza del idioma chino. para la promoción de graduación de secundaria. Completar las tareas del colegio, grupo de docencia e investigación y grupo de grado. Estudie el programa del examen de ingreso a la universidad y aclare el enfoque, la dificultad y los puntos clave de la revisión del examen de ingreso a la universidad china. Con base en el "Esquema", con base en las "Instrucciones de Examen" del Examen de Ingreso a la Universidad, y combinado con la situación real de los estudiantes de este año, el trabajo de preparación del repaso se lleva a cabo de manera sólida y ordenada. Es necesario revisar sistemáticamente los conocimientos básicos del idioma chino en secciones y también prestar atención a mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar los conocimientos básicos para resolver problemas específicos.
Durante la revisión, de acuerdo con las características de las diferentes etapas, combinamos orgánicamente la revisión de temas con una formación integral en el idioma chino, enseñamos a los estudiantes los métodos de resolución de problemas y las habilidades de los puntos de prueba relevantes y prestamos atención a cultivar las habilidades de los estudiantes. buena calidad de pensamiento y mejora de la capacidad de los estudiantes para pensar en diferentes niveles. Proporcionar orientación clasificada a los estudiantes, esforzándose por permitir que cada estudiante aprenda algo y logre el éxito. El siguiente plan de revisión de chino está diseñado especialmente:
1. Disposición del tiempo:
1, el tiempo total de revisión es desde ahora hasta finales de mayo del 20XX
2. Un artículo completo cada semana, sigue practicando y recopila y revisa todo;
3. Disposición de lectura matutina para cada sesión. Revisión de un artículo chino clásico.
4. Entrenamiento de composición una vez por semana, todo recopilado y revisado.
2. Objetivos de revisión:
1. Prestar atención a los conceptos básicos, cultivar la calidad del idioma chino, trabajar de manera constante, no dejar de lado los detalles de los puntos de conocimiento y revisarlos. sistemáticamente;
2, centrarse en un material, tener en cuenta otros materiales, complementar el contenido adecuadamente e implementar bases duales
3. Revisar sistemáticamente los textos chinos clásicos en la secundaria; libro de texto escolar y poder leer los artículos recitados estipulados en el esquema. Traducción, recitación y memorización de palabras y frases en chino clásico.
4. Capacidad para escribir básicamente suficientes palabras en un tiempo limitado para la composición; y dominar varios géneros de artículos con soltura.
3. Medidas principales:
1. Persistir en practicar la caligrafía, insistir en memorizar y practicar las habilidades básicas del aprendizaje del idioma chino.
2. practique bien, los estudiantes deben observar cuidadosamente todo el proceso del problema y trabajar duro para cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes. No se le permite leer libros, periódicos ni charlar en el pasillo mientras los estudiantes practican. p>3.Se deben realizar cambios y todo lo que los estudiantes han practicado debe ser Para evaluar y corregir, el profesor debe comentar detalladamente o en detalle, y no dejar lagunas en el conocimiento. El método de evaluación puede ser ecléctico; /p>
4. Debe existir y abordar los puntos difíciles de los estudiantes. Sobre los puntos clave de conocimiento, hablamos de los puntos perdidos en el examen y los puntos otorgados en el programa de exámenes;
5. Compensarlo, paso a paso, paso a paso y paso a paso.
6. Implementarlo en su lugar, esté atento; sobre los estudiantes, identifique a los estudiantes, descubra los puntos que aumentan la puntuación de cada estudiante, enseñe a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y compense la diferencia
7. Cada estudiante Todos deben tener una biblioteca de materiales de composición; y acumular argumentos frescos.
8. Hacer un buen trabajo en las clases de lectura para ampliar los horizontes de los estudiantes.
IV.Medidas específicas:
Implementar métodos de enseñanza efectivos de acuerdo con las condiciones académicas, explorar constantemente el arte y la eficiencia de la enseñanza en el aula y garantizar la calidad de la enseñanza. Diseñe cuidadosamente una formación especial en el idioma chino y resalte y fortalezca ejercicios basados en las debilidades de los estudiantes.
1. Principios de enseñanza: implementar los conceptos básicos, centrarse en las habilidades, fortalecer la conciencia china, aprovechar la mente china y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes al aprender chino. Para todos los estudiantes, implementamos preguntas jerárquicas y resolución de problemas, nos esforzamos por promover la transición de avanzado a avanzado y diseñamos clases de repaso, clases de capacitación, clases de debilidades, clases integrales, clases de lectura, clases de escritura, clases de examen y clases de evaluación en diferentes etapas. Fortalecer la orientación en lectura, brindar clases de escritura semanales y exigir a los estudiantes que realicen extractos y notas de lectura. Imprima y distribuya hermosas obras para ampliar los horizontes de lectura y mejorar el gusto por la lectura. Aliente a los estudiantes a comprar ensayos para obtener la máxima puntuación en el examen de ingreso a la universidad de este año para ampliar sus horizontes de escritura y aclarar sus instrucciones de escritura para el examen de ingreso a la universidad.
2. La tutoría anima a los estudiantes a cuestionar y hacer preguntas, y la tutoría especial presta atención al gradiente y las series.
3. Las tareas y exámenes implementan decididamente los requisitos de la escuela para la práctica de tareas para los estudiantes de secundaria, fortalecen la implementación a través de la práctica, mejoran las habilidades de expresión escrita, se esfuerzan por hacer correcciones precisas en las composiciones de los estudiantes y corrigen tanto como sea posible. En la medida de lo posible se entrevista a los estudiantes. Haga un buen trabajo al preparar propuestas de examen, revisar preguntas, calificar trabajos, analizar y comentar, resumir y guiar pensamientos después del examen, y esforzarse por permitir que los estudiantes "hagan el examen una vez y adquieran sabiduría".
4. Fortalecer la acumulación del idioma chino, aprovechar al máximo el tiempo de autoestudio de la mañana, instar a los estudiantes a revisar y consolidar el conocimiento de chino que ha aparecido en los libros de texto y los libros de texto que han sido memorizados en el primero y segundo. grados de la escuela secundaria, y hacer un buen trabajo en la primera ronda de revisión de chino clásico en el primer y segundo grado de la escuela secundaria. Ayude a los estudiantes a sentar una base sólida en chino y mejorar sus habilidades en chino.
5. Fortalecer la sistematicidad de la formación en composición teniendo en cuenta los principales problemas existentes en las composiciones de los exámenes de acceso a la universidad de los estudiantes en los últimos años, así como la tendencia de las propuestas de composición de los exámenes de acceso a la universidad y la situación actual. En los últimos años, la capacitación en composición adopta un enfoque de implementación paso a paso y punto por punto.
En resumen, la base del idioma chino de los estudiantes de secundaria de este año es relativamente débil, a juzgar por los dos últimos exámenes de la encuesta de secundaria de la ciudad, los estudiantes no tienen una comprensión suficientemente firme del ingreso a la universidad. puntos de prueba del examen especificados en el programa del examen. Muchos estudiantes sólo tienen una vaga idea de qué y cómo realizar el examen de acceso a la universidad. Además, la calidad desigual de los estudiantes también añade un cierto grado de dificultad al trabajo de revisión de chino de este año para estudiantes de secundaria superior. ¡Pero creo que si trabajas duro, obtendrás resultados! Revisar ideas para el idioma chino en la escuela secundaria
1. Organice cuidadosamente la investigación docente sobre la preparación para el examen de ingreso a la universidad y continúe mejorando las estrategias de revisión, la enseñanza en el aula y habilidades para tomar exámenes, integración de información, etc. Llevar a cabo un trabajo creativo y mejorar continuamente el nivel de preparación, enseñanza e investigación para el examen de chino en la escuela secundaria superior a través de equipos de exámenes de ingreso a la universidad, investigación mutua dentro de grupos, intercambios entre escuelas, capacitación en el extranjero, etc. ., y esforzarnos por lograr mayores avances en los puntajes chinos de los exámenes de ingreso a la universidad y hacer más contribuciones a la mejora general de los puntajes.
2. Mejorar aún más la eficiencia de la preparación de exámenes, hacer que la preparación sea más instructiva y racional, formar un mecanismo de enseñanza de alta eficiencia y sentar las bases para la mejora general de los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad.
3. Hacer un buen trabajo para mejorar los talentos de los estudiantes objetivo y compensar sus deficiencias, y contribuir al buen ingreso de los estudiantes objetivo.
4. Continuar acumulando experiencia en la preparación para el examen de chino de la escuela secundaria de 2016, y crear un plan de estudio y revisar el modelo de preparación adecuado para las características de nuestra escuela en función de la situación académica de nuestra escuela.
5. Fortalecer aún más la conciencia sobre el cumplimiento de los estándares, fortalecer el espíritu de colaboración y guiar a los estudiantes para que resuman de manera oportuna a través de pruebas de módulos de conocimientos, pruebas simuladas, exámenes conjuntos, etc., para formar un sistema. y fortalecer las habilidades de examen.
6. Las preguntas de dictado situacional y sentido común cultural antiguo son preguntas de memorización, y la revisión de esta pregunta se intercala a lo largo de la etapa de revisión.