Plan de Trabajo Semestral de la Sección de Docencia e Investigación

El tiempo pasa como un momento fugaz y vendrán nuevos trabajos y nuevos desafíos. Por favor, trabajen juntos y escriban un plan. ¿Qué tipo de plan es eficaz? El siguiente es el plan de trabajo semestral de la oficina de docencia e investigación que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de trabajo semestral de la Sección de Docencia e Investigación 1

1. Ideología rectora

Centrándonos en el despliegue general del trabajo educativo de la Oficina de Educación y las tareas clave de la Sección de Docencia e Investigación, Realizará un análisis en profundidad y un resumen de los problemas que han existido en el trabajo educativo y docente anterior, centrándose en la investigación de los exámenes de ingreso a la universidad, la reforma del plan de estudios, la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia, realizando actividades prácticas de enseñanza e investigación, creando aulas eficientes y. la formación de docentes como avances, perfeccionar la gestión de la enseñanza, fortalecer la supervisión de la calidad, profundizar la conciencia del servicio y esforzarse por mejorar la "ejecución del plan de estudios", la "orientación de la investigación docente y la eficacia de la enseñanza", la investigación, la orientación y los servicios, esforzándose por mejorar la cientificidad, la estandarización y la iniciativa de la enseñanza. y el trabajo de investigación, reflejado en servir a la toma de decisiones administrativas educativas, servir al desarrollo de la connotación de la escuela, servir al crecimiento profesional de los docentes y mejorar la enseñanza. Los servicios de calidad contribuirán debidamente a promover el desarrollo equilibrado y coordinado de la educación urbana y rural en Guanyun y el mejora general de la calidad de la enseñanza.

2. Puntos de trabajo

—La sección de docencia e investigación en el año académico x realizará esfuerzos incansables en torno a los cinco aspectos de "estandarización, calidad, eficacia, servicio y profesionalismo".

(1) Estándares

Mejorar aún más la tasa de implementación de los estándares, promover el desarrollo disciplinado, saludable y de buen gusto de las escuelas, cambiar el modo de crecimiento de calidad y la postura de desarrollo, estandarizar el funcionamiento escolar y mejorar La calidad no es contradictoria, sino orgánicamente unificada. No significa que la tasa de matrícula no pueda estandarizarse sin estandarizar el funcionamiento escolar, y la tasa de matrícula no pueda regularse sin la tasa de matrícula.

Estandarizar las conductas docentes, tomar las rutinas docentes como principal portador, convocar y promover el espíritu de trabajo serio, verdadero y buscador de la verdad en la gestión docente, “debemos utilizar el establecimiento de nuevas rutinas docentes como un gran avance reducir eficazmente la carga sobre los estudiantes, tomando la implementación de rutinas de enseñanza como un medio básico para promover el desarrollo profesional de los docentes y movilizar su entusiasmo”. Nuestro sistema debe estipular tanto el "no" como el "debe". A menudo tenemos muchos requisitos de "no". Esto no significa que no se pueda estipular el "no", sino que debería haber más requisitos de "deber". tiempo y espacio para la implementación de una educación de calidad Sin embargo, no hacer nada cuando se tiene tiempo y espacio definitivamente no es una educación de calidad. Al establecer "requisitos básicos" para las rutinas de enseñanza, la oficina de enseñanza e investigación aumentará la investigación. la aplicación integral de los "Dictamenes sobre el mayor fortalecimiento de la educación y la enseñanza básicas" del Departamento Provincial en todas las escuelas.

(2) Calidad

Logro, esta es una verdad educativa eterna. La calidad de la enseñanza es siempre el cuerpo principal de la calidad de la educación. La adquisición de la calidad de la enseñanza y la excelencia de la calidad de la enseñanza son. las leyes de la educación, verdadera encarnación de la enseñanza de la ciencia y también fundamento de la satisfacción masiva. El período de educación obligatoria debe sentar las bases para el desarrollo de escuelas de nivel superior basadas en la calidad, para que los estudiantes no se queden atrás ni endeudados en cada parada, para que todos los estudiantes se conviertan en adultos, para que todos los estudiantes estén calificados. , para que más estudiantes se destaquen y más estudiantes puedan sobresalir. Para que los estudiantes se conviertan en talentos, el proceso ascendente es responsable del proceso descendente, y el último proceso prueba el proceso anterior, de modo que la escuela primaria tiene un. "comienzo constante", la escuela secundaria tiene una "fuerte aceleración" y la escuela secundaria tiene un "fuerte sprint". Las escuelas de nivel superior deben utilizar la calidad para agregar brillo al desarrollo educativo del condado y deben hacer todo lo posible para mejorar la enseñanza en la escuela secundaria, utilizar la "tasa de admisión" para iluminar la ventana de la educación de Guanyun y mejorar la imagen de la educación. En el contexto de la estandarización de los comportamientos escolares, la idea general del trabajo de revisión para los estudiantes de secundaria en x es:

1. "tres sentidos". Es necesario fortalecer: el sentido de responsabilidad, urgencia y eficacia de la dirección de la escuela secundaria, de los equipos docentes y estudiantiles.

2. Responder inteligentemente e implementar los "cuatro cambios"; Frente a la nueva política educativa, es necesario implementar: optimizar el tiempo de clase, determinar metas para los indicadores, construcción científica para los beneficios, colaboración armoniosa para la sinergia

3. Equilibrio y equilibrio, y hacer una; Buen trabajo de "cinco partidos".

Es necesario estudiar: la coincidencia entre las tres materias (centrándose en matemáticas); la coincidencia entre las tres materias y las optativas (destacando las tres materias) entre el examen profesional de arte y deporte y el examen de conocimientos culturales (agrupación); de artículos especiales, autonomía Coincidencia de tiempo entre el aprendizaje y los requisitos prescritos (la diferencia en la eficiencia de la asignación del tiempo es de diez a cientos de veces entre la capacitación efectiva (moderación efectiva y disposición de cantidad; diversas formas y disposiciones de métodos; cuatro); esencias y cuatro deberes, aprobación básica; formato estandarizado, Reflexión y Resumen), debemos hacer un buen trabajo de cooperación, llenado y coordinación, y esforzarnos por lograr una política para cada escuela, una política para cada clase y una política para la vida. , a fin de maximizar el efecto de la preparación para el examen.

(3) Eficaz

Centrándonos en promover la "enseñanza efectiva" a través de "enseñanza e investigación efectivas", debemos hacer que las actividades de enseñanza e investigación sean realmente una ayuda para implementar estándares, promoviendo la reforma curricular. y mejorar la calidad.

1. Fortalecer la función de la red de docencia e investigación de la “Sección de Docencia e Investigación - Personal Docente e Investigador de Materias de tiempo completo y parcial - Base de Materias - Grupo de Docencia e Investigación Escolar”, integrar la docencia. recursos, utilizar sujetos como "líneas", dividir regiones en "piezas" y construir jerarquías. El trabajo se lleva a cabo en el modelo de tres combinaciones de "cuerpo", "línea", "pieza" y "cuerpo", y se esfuerza por combinar orgánicamente la investigación docente regional con nuevas formas, como la enseñanza y la investigación en las escuelas y la enseñanza y la investigación en línea, y adoptar la integración urbano-rural, la radiación central y la asistencia mutua entre escuelas. Las disciplinas son complementarias y los resultados se comparten plenamente. lograr una cooperación multiángulo y integral y una cooperación diferenciada entre las escuelas para lograr el desarrollo común.

2. Mejorar aún más la comunidad docente e investigadora del condado, dirigida por personal docente e investigador de las materias, con líderes docentes escolares y grupos de expertos en las materias en cada nivel escolar como organismo principal, y con una amplia participación. de profesores jóvenes. Aprovechar plenamente el papel radiante y líder de la base de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de investigación y orientación del grupo de expertos en la materia, proporcionar orientación direccional, orientación de seguimiento, asistencia específica y conferencias de servicio a algunas escuelas. y esforzarse por presentar sugerencias constructivas e instructivas para mejorar el nivel de implementación del plan de estudios escolar, mejorar el nivel de gestión regular de la escuela y mejorar el nivel de las actividades de enseñanza e investigación escolares.

3. Seguir mejorando e implementando las actividades de formación de los consorcios de docentes de secundaria. Participe como una "sociedad", opere como un "capital" y mejore su "poder" juntos para aumentar su contribución y ampliar su influencia.

4. Llevar a cabo el proyecto de “incrementar la tasa de aprobación y reducir la tasa de bajo puntaje” en las escuelas primarias y secundarias rurales. Explorar el establecimiento de una "Alianza para el Desarrollo de la Colaboración Disciplinaria" entre escuelas, de la mano, y avanzar juntos. La oficina de enseñanza e investigación se unirá, llevará a cabo actividades de aprendizaje y desarrollo mutuos a través del emparejamiento y logrará el aprendizaje mutuo en la gestión. Debemos mejorarnos mutuamente en la enseñanza y promovernos mutuamente en la enseñanza y la investigación, mejorar efectivamente la capacidad de enseñanza de los maestros en las escuelas débiles, esforzarnos por transformar las materias débiles, reducir la brecha en la enseñanza de las materias y "asegurar efectivamente que la enseñanza de cada escuela y cada docente pueda cumplir con los estándares de calidad estipulados por el estado." ".

5. Al tiempo que consolidamos los efectos de la enseñanza y la investigación tradicionales, debemos ampliar aún más los métodos innovadores de enseñanza e investigación y mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación. Todas las actividades organizadas deben planificarse científicamente con antelación e implementarse cuidadosamente durante el evento (el contenido de las actividades debe basarse en los problemas específicos que se enfrentan en la enseñanza como objeto de investigación, la resolución de problemas como objetivo, la observación en el aula como medio y el caso de la lección). análisis como medio), utilizando conferencias de coaching como guía e investigación-acción como método principal) y resumiendo cuidadosamente después (se deben escribir informes de actividades específicos para cada actividad) para mejorar efectivamente la efectividad de las actividades. Organice cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación con el tema "Aula eficiente" para mejorar la eficacia del aula, utilice "clases de investigación" para guiar la enseñanza diaria, utilice "clases normales" para promover la autorreflexión de los docentes y promueva aún más la investigación sobre los tres -Caso y modelo de enseñanza de aula de seis enlaces. Cada escuela debe implementar, además de las actividades normales de enseñanza e investigación, utilizar medio día un sábado por la mañana cada dos semanas para llevar a cabo actividades especiales de enseñanza e investigación en la escuela.

6. Basándose en el sitio web de educación de la oficina del condado, establecer la red de enseñanza e investigación de la Oficina de Educación del condado de Guanyun. Promover la enseñanza y la investigación en línea, ampliar el alcance de la cooperación y el intercambio de docentes, construir una nueva plataforma de desarrollo docente, formar una situación de enseñanza e investigación en línea impulsada por expertos, la interacción entre escuelas y los vínculos entre docentes, y conceder gran importancia a la construcción de grupos QQ de asignaturas y blogs personales de docentes.

7. Continuar fortaleciendo la investigación sobre pequeños temas.

Defendiendo el concepto de "los problemas son temas, la enseñanza es la enseñanza de la investigación y el crecimiento son los resultados", el proyecto de investigación se adhiere a la orientación de practicidad y eficacia, y lleva a cabo actividades en conjunto con la propuesta y el trabajo de demostración de la octava enseñanza provincial y proyecto de investigación, fortaleciendo al mismo tiempo la capacitación del personal relevante, mejorando así la efectividad del tema de investigación.

8. Fortalecer el sentido de responsabilidad y realizar con alta calidad las actividades relevantes de la Dirección Municipal de Docencia e Investigación.

(4) Servicios

1. Servir al rápido crecimiento de los docentes

Reformar a los docentes y esforzarse por lograr la "calificación continua" y la "calificación continua". de cada docente El "desarrollo óptimo" es la dirección que debe seguir la sección de docencia e investigación a largo plazo. Profundizar aún más las actividades de "lectura para todos los miembros", "competición de clases para todos los miembros" y "exámenes para todos los miembros" del condado, acelerar el establecimiento de una comunidad de aprendizaje para profesores y organizar demostraciones de enseñanza de "una lección para todos" para profesores de todo el país. el condado Para las actividades, cada escuela debe presentar el plan de actividades a la oficina de enseñanza e investigación para liderar intercambios profesionales y concursos docentes y generar confianza educativa.

(1) Los investigadores docentes deben integrar orgánicamente los planes de formación docente con el trabajo regular de docencia e investigación, en su trabajo diario, deben centrarse en promover el crecimiento profesional de los docentes y ayudar a las escuelas a planificar el crecimiento profesional de los docentes. profundizar los proyectos de asistencia a la docencia y la investigación "uno para apoyar a dos" y "dos para apoyar a uno". "Uno para apoyar a dos" requiere que cada docente e investigador ayude a dos escuelas con capacidades débiles de enseñanza de materias (el status quo cambiará por completo en un semestre y las "dos tasas" mejorarán significativamente en un año académico "Dos"). "Para apoyar uno" requiere que todos los miembros docentes e investigadores y un maestro clave trabajen juntos para ayudar a los maestros jóvenes de escuelas débiles, y seleccionen a un maestro joven de una escuela débil con una fuerte plasticidad y una base sólida para trabajar duro para cultivar líderes temáticos. Este trabajo se utilizará como un indicador importante para evaluar el desempeño del personal docente e investigador.

(2) Continuar haciendo un buen trabajo cultivando modelos a seguir. Sin experiencia no hay altura; sin ejemplos no hay salida. Cada escuela debe confiar en su propia sabiduría para salir de la situación de competencia homogénea, partir de las ventajas existentes de la escuela, centrarse en desarrollar las características locales, no codiciar grandes cosas, mejorar constantemente, no tener miedo de las dificultades, construir su propia propio núcleo de competitividad y liderar el mundo. El condado, con sede en la ciudad portuaria y que abarca toda la provincia, organizará la selección del premio al logro docente en educación básica de todo el condado este año.

(3) Continuar haciendo un buen trabajo en la promoción de proyectos con “profesores famosos”. Se les exige que se conviertan verdaderamente en modelos de ética docente, modelos para educar a las personas, expertos en enseñanza y manifestantes de la reforma educativa en el condado. Se adoptará un enfoque basado en tareas para los maestros clave y se construirán puentes de comunicación para amplificar los recursos de alta calidad a través de semanas de puertas abiertas, actividades de tres partes, salones de enseñanza y foros. Resolver el problema de la "contribución" de algunos camaradas al pensamiento de la "fama".

(4) Organizar las actividades de las "tres evaluaciones docentes" (calidad de cursos, trabajos, capacidad docente). Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación con el tema "uso correcto de los materiales didácticos, implementar una enseñanza eficaz y mejorar la calidad de la enseñanza" para guiar a los docentes a realizar investigaciones en profundidad sobre los materiales didácticos, leer textos con atención y mejorar su capacidad para explorar la enseñanza. recursos materiales, para que los profesores de todo el condado puedan profundizar aún más su comprensión y aplicación de los materiales didácticos. Fortalecer la evaluación heterogénea de la misma clase, construir un camino de construcción de grupos de enseñanza e investigación de "acción, reflexión, cooperación en investigación → crecimiento" y desarrollar; Un modelo de evaluación de la enseñanza en equipo. Es necesario mejorar la precisión y equidad de las evaluaciones docentes, transformar las actividades de evaluación en un proceso de orientación docente y convertirse en una plataforma para promover el crecimiento profesional de los docentes y el surgimiento de nuevos talentos. Desarrollar el trabajo después de las competencias de enseñanza, ampliar funciones y esforzarse por ser los mejores en provincias y ciudades. Lograr buenos resultados en la competencia.

2. Servir al desarrollo de la personalidad de los estudiantes

(1) Fortalecer la investigación y orientación de la lectura extracurricular de los estudiantes, organizar cuidadosamente concursos de conocimientos relacionados con las artes liberales que cumplan con las regulaciones provinciales y municipales. y construir una plataforma para los estudiantes Un escenario para mostrar calidad, fortalecer el concepto de "grandes artes liberales" y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes.

(2) Organizar competencias provinciales de matemáticas, física, química, biología y tecnología de la información en las escuelas secundarias y mejorar constantemente los resultados de las competencias. Cada escuela debe promover el cultivo de estudiantes con talentos especiales y métodos de estudio independientes; inscripción en colegios y universidades, para "convertirse en una marca famosa" Construir la marca educativa Guanyun.

(3) Continuar llevando a cabo la evaluación del desempeño en escritura de los estudiantes de escuela primaria del condado, las actividades estándar de aceptación escolar, el modelo de ciencia y tecnología (ajedrez internacional) y otras competencias estudiantiles provinciales para enriquecer la escuela primaria y secundaria del condado. La vida extraescolar de los estudiantes.

(4) Continuar fortaleciendo la cooperación con la Comisión de Ciencia y Tecnología del Condado y el Comité del Condado de la Liga Juvenil, aprovechar la oportunidad de los concursos de innovación científica y tecnológica y las actividades de la llave de oro para desarrollarse en la dirección de niveles superiores y escalar y aumentar el aprendizaje mediante la práctica y la ciudadanía. La promoción de proyectos clave como la educación, la educación para la vida y la educación moral característica guía a las escuelas a realizar investigaciones e implementaciones selectivas basadas en sus propias realidades de desarrollo, crear características educativas y de enseñanza y mejorar continuamente la el gusto cultural de la escuela y el nivel de funcionamiento de la escuela.

3. Servir para mejorar la gestión escolar;

El mecanismo de recompensa basado en la tasa de matrícula ha sido cancelado y los estándares de evaluación bajo los nuevos requisitos carecen de indicadores nuevos y efectivos. mecanismo de recompensa Aún no se ha establecido. Algunas escuelas no tienen una comprensión profunda, completa y precisa de la connotación, intención y función de la evaluación de la calidad en el nuevo contexto. La forma de evaluar el desempeño laboral de los docentes a menudo determina la dirección del trabajo de los docentes. enfoque de trabajo y métodos de trabajo. Mejorar el mecanismo de evaluación de la calidad de la enseñanza, reformar los métodos de evaluación y mejorar el sistema de evaluación.

(1) Mejorar aún más el sistema de evaluación y seguimiento de la calidad de la escuela secundaria, adherirse a "dos verificaciones cruzadas, dos verificaciones y una comparación", fortalecer el concepto de evaluación de "mirar el desarrollo desde la base, mirar "A partir de los cambios desde el punto de partida y buscar brechas lateralmente", y la investigación A partir de los métodos de evaluación de mejora de la calidad, aumento de la contribución, riqueza de connotaciones y reconocimiento público, la gestión de créditos y la evaluación integral de la calidad de los estudiantes se normalizarán gradualmente y se convertirán en una parte importante. parte de la gestión escolar y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.

(2) Mejorar aún más el sistema de evaluación dinámica en la etapa de educación obligatoria, monitorear la calidad general de todos los estudiantes y proporcionar resultados de evaluación de la calidad de la enseñanza comparables y altamente confiables para las escuelas secundarias y las escuelas secundarias. Al mismo tiempo, es necesario estudiar la calidad de los estudiantes después de 30 años de escuela secundaria, partiendo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, para que ningún niño se quede atrás. Cada escuela debe realizar actividades de aceptación por etapas y grados escolares. llevar a cabo estándares de "resultados finales" y completar las tareas docentes estipuladas en los estándares del plan de estudios. Esforzarse por establecer un sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza relativamente integral para la educación obligatoria a través de varios años de arduo trabajo.

(3) Estandarizar aún más el comportamiento de los exámenes y estandarizar el uso de los resultados de los exámenes. Formule un plan de pruebas aleatorias científicas y razonables para la calidad de la enseñanza de la oficina de enseñanza e investigación del condado para normalizar las pruebas de calidad. Mejorar continuamente los métodos operativos para hacer que el muestreo de calidad sea más justo, científico y estandarizado, aprovechar plenamente el papel del motor de evaluación y proporcionar una base científica para la retroalimentación, la corrección del comportamiento docente y la toma de decisiones educativas. Además, la Oficina de Docencia e Investigación continuará proporcionando documentos de referencia para los exámenes parciales (finales) y finales de la escuela primaria para brindar servicios para la gestión de la calidad de la enseñanza de la escuela. Fortalecer la investigación de evaluación de preguntas de examen, construir un sistema para muestrear y comentar las preguntas de exámenes de mitad de semestre y finales en las escuelas primarias y secundarias, y orientar y promover a los maestros de escuelas primarias y secundarias para mejorar el nivel de investigación de preguntas de exámenes.

Todos los colegios deben tener sus propias características. La seguridad es la línea de garantía, la calidad es la línea de supervivencia y las características son la línea de la felicidad. No podemos simplemente pintar en todas partes cuando mencionamos la cultura del campus. La cultura del campus no sólo tiene que ser colorida, tiene que tener algo propio, de lo contrario no habrá ningún gusto, y sin gusto no hay cultura. Las escuelas que tengan las condiciones para hacerlo deberían organizar el plan de estudios en cuatro períodos al año. Integrar el "Festival de Lectura, el Festival de Arte, el Festival de Ciencia y Tecnología y el Festival de Deportes" con los materiales didácticos, formular los requisitos objetivo y las especificaciones operativas de las actividades, y hacer de los "Cuatro Festivales" una parte integral del plan de estudios educativo con las autoridades locales. características. Llevar a cabo una "educación moral de marca" y hacer que la educación moral sea realista, cotidiana, habitual, trivial, real y eficaz. Para llevar a cabo "Sunshine Sports", cada escuela debe implementar las actividades "2 1" de acuerdo con las condiciones locales y simplificarlas, llevar a cabo "actividades de sociedad" y convertir las actividades en un desarrollo acelerado, centrado en la enseñanza y la investigación, cultural y Educación erudita, única, segura y armoniosa.

(5) Profesional

La labor del sector docente e investigador está relacionada con la buena imagen y rápida mejora de la calidad de la educación en nuestra comarca. La sección de investigación debe tener la tendencia de valores correcta. La sección de docencia e investigación se trata de Un lugar de integridad, dedicación y honor. La modestia, la colaboración y la igualdad son las condiciones laborales básicas de la oficina de docencia e investigación. , práctico y que produzca resultados es el alma de la oficina de enseñanza e investigación que se gana el respeto y el honor.

Defienda la "teoría de los estanques de peces". Diferentes "especies de peces" viven en diferentes "capas de agua", y el equipo debe prosperar dentro del equipo, tolerarse entre sí, cooperar entre sí y manejar el desarrollo personal, el desarrollo de otras personas y el equipo. desarrollo. La relación que se desarrolla es como pez y agua mutuos, y cada uno es el cuerno del otro.

1. Resumir y reflexionar cuidadosamente sobre la experiencia y los problemas existentes formados en el desarrollo de la sección de docencia e investigación y diversas disciplinas en los últimos años, afinar el valor funcional, los métodos y las estrategias de evaluación del trabajo de docencia e investigación. , promover el desarrollo sostenible y continuar fortaleciendo la cooperación con otros Cooperar y comunicarse con las oficinas de enseñanza e investigación municipales y del condado, completar concienzudamente las tareas de trabajo especificadas por la oficina del condado, fortalecer activamente la cooperación con los departamentos pertinentes, cooperar entre sí y realizar conjuntamente otras tareas laborales.

2. Seguir concienzudamente los métodos de evaluación de la oficina municipal de enseñanza e investigación para cada oficina de enseñanza e investigación del condado y distrito, fortalecer aún más la autoconstrucción de la oficina de enseñanza e investigación, mejorar el sistema de aprendizaje y Mejorar continuamente la calidad profesional del personal docente e investigador no sólo es divulgador de la teoría, sino que también los profesionales deben poder asistir al foro y al aula. Mejorar su capacidad de trabajo debe ser la expectativa urgente de todos. debe poder demostrar un tema (realizar una semana de prácticas docentes para el personal docente e investigador) y comprender bien un tema (la dotación de personal del personal docente e investigador debe tener un tema), publicar un artículo (cada año académico), construir una base (refinar experiencia) y profundizar en una escuela (realizar una o dos actividades).

3. Construir un mecanismo a largo plazo para promover el desarrollo profesional del personal docente e investigador, esforzarse activamente por mejorar las condiciones laborales del personal docente e investigador, como el trabajo de oficina y los estudios en el extranjero, esforzarse activamente por garantizarlas. los beneficios laborales del personal docente e investigador, y promover el desarrollo democrático, armónico y saludable de la unidad.

La enseñanza de la investigación es un proyecto sistemático. Las acciones y las ideas son interdependientes y se refuerzan mutuamente. Las acciones sin la guía de las ideas son acciones ciegas e inevitablemente no lograrán nada al final, porque elegir la dirección correcta es más efectivo que eso. Es más importante dominar las habilidades técnicas de operación, pero un concepto sin apoyo de acción es simplemente "hablar en papel", es solo "luna en el agua, flor en el espejo". no tiene ningún efecto práctico. Por lo tanto, sólo estudiando constantemente las leyes del trabajo de enseñanza e investigación, explorando métodos de trabajo de enseñanza e investigación y mejorando la eficiencia del trabajo de enseñanza e investigación podremos verdaderamente servir a la enseñanza escolar. Este es el sentido común de todos nosotros y el objetivo. que todos perseguimos constantemente. Todos trabajaremos incansablemente. Plan de Trabajo Semestral 2 de la Oficina de Docencia e Investigación

Este semestre, la oficina de docencia e investigación de la escuela secundaria continuará enfocándose en la docencia y la investigación científica, promoverá activamente la educación de calidad y mejorará integralmente la calidad de educación De acuerdo con los requisitos de la organización de trabajo de la oficina municipal de enseñanza e investigación y el trabajo docente real de la escuela, ahora combinado con el estado actual del desarrollo de la educación secundaria y la investigación científica, la enseñanza y la investigación científica de la escuela secundaria de la ciudad de Gongli. Oficina de Investigación: el plan de trabajo para el próximo semestre del x año escolar está especialmente formulado de la siguiente manera:

1. Metas e ideas de trabajo

Para mejorar la educación y la calidad de la enseñanza el núcleo, y al llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación científica, mejoraremos aún más el sistema de gestión de la enseñanza y la investigación científica, cambiaremos los conceptos de los docentes sobre la enseñanza y la investigación científica, fortaleceremos la enseñanza y la investigación en las escuelas y la construcción eficiente de aulas. , promover el desarrollo innovador de la reforma de la enseñanza en las aulas, mejorar el modelo de enseñanza y mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación científica, esforzarse por crear una nueva situación en el trabajo de enseñanza e investigación, proporcionar un escenario para el crecimiento profesional de los docentes y esforzarse por traer la calidad de la enseñanza de la escuela secundaria a un nuevo nivel.

2. Objetivos de trabajo

1. Establecer un correcto concepto de calidad. Implementar de manera integral una educación de calidad, las escuelas ofrecen todos los cursos prescritos a nivel nacional y evalúan la enseñanza y el aprendizaje con un concepto correcto de calidad. Fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza y fortalecer la calidad escolar. Llevar a cabo proyectos de mejora de la calidad en profundidad, prestar atención a cada etapa de las pruebas de diagnóstico y las pruebas de simulación del examen de ingreso a la escuela secundaria para garantizar que la calidad de la educación y la enseñanza mejore constantemente.

2. Presta mucha atención a la preparación para el examen parcial de x. Supervisar la gestión docente de las calificaciones de graduación para proporcionar estudiantes de alta calidad a las escuelas secundarias; promover vigorosamente la educación vocacional y esforzarse por mejorar en gran medida la tasa de admisión a las escuelas secundarias vocacionales después del año; fortalecer la innovación y la investigación de gestión excelente del examen de ingreso a la escuela secundaria; métodos de preparación, y esforzarse por lograr una mejora sustancial en el examen de ingreso a la escuela secundaria en x mejora.

3. Continuar fortaleciendo la gestión docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación de materias y orientar a las escuelas para establecer y mejorar sistemas de enseñanza e investigación basados ​​en las escuelas. Supervisar y supervisar la gestión docente en todos los niveles, y el trabajo físico, sanitario y artístico mostrará nuevos destaques.

4. Fortalecer las inspecciones docentes, llevar a cabo enérgicamente investigaciones docentes, organizar al personal relevante para que ingrese a la escuela para realizar inspecciones docentes, aprobar inspecciones docentes regulares, profundizar en el aula, realizar seminarios temáticos y preparación colectiva de lecciones. y otras actividades para cumplir con los requisitos del cuarto grado. Guía docente mensual.

5. Crear un aula eficiente. Continuar promoviendo la reforma de la enseñanza en el aula de la Sección de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Xintai y utilizar el aula eficiente "tres-cuatro-cuatro-tres" como vehículo para mejorar continuamente el nivel de enseñanza en el aula de los maestros de escuela secundaria.

6. Fortalecer la gestión y orientación de la investigación de proyectos, postular activamente a proyectos, hacer un buen trabajo en la finalización de los proyectos previstos, supervisar los proyectos para completar todas las etapas del trabajo de investigación a tiempo y promover la investigación científica. contribuir mejor a los servicios de enseñanza.

7. Fortalecer la construcción del equipo docente. Orientar e incentivar a los docentes a participar activamente en las diversas actividades docentes, de investigación y de selección organizadas por los superiores para mejorar continuamente el nivel profesional docente de los docentes.

8. Cumplir con las demás tareas que le asigne el departamento superior de docencia e investigación y la Dirección Municipal de Educación, y realizar un buen trabajo de supervisión.

3. Medidas de Trabajo

(1) Implementar estrictamente la gestión docente para garantizar la mejora de la calidad

1. Tomar la gestión docente convencional como punto de partida para estandarizar gestionar la enseñanza. Implementar con seriedad el sistema regular de gestión docente. A través de una combinación de inspecciones periódicas y verificaciones irregulares, comprenderemos integralmente el trabajo docente de los docentes, promoveremos experiencia avanzada de manera oportuna y rectificaremos los problemas existentes dentro de un límite de tiempo. Tomando las actividades del grupo de preparación de lecciones como medio y aprovechando al máximo las ventajas del grupo, la preparación de lecciones debe centrarse en la definición de los objetivos de aprendizaje en el aula, la implementación de la posición dominante de los estudiantes, el manejo de los vínculos de enseñanza, la aplicación de la enseñanza. Se discutirán los métodos, la orientación de los métodos de aprendizaje, la orientación de los intereses de aprendizaje y la orientación de profesores y estudiantes sobre la comunicación emocional y el desarrollo de actividades de indagación de los estudiantes. Llevar a cabo con seriedad las actividades de "múltiples discusiones para una lección, una revisión para múltiples lecciones", basándose en hacer de cada clase una clase de calidad, debemos tomar la "investigación de lecciones" como línea principal, integrar diversas actividades de enseñanza en el aula y seminarios, y de manera efectiva; mejorar la capacidad y el nivel de los profesores para controlar el aula.

2. Proporcionar una buena orientación de estudio y adoptar un enfoque doble para mejorar los talentos de los estudiantes y mejorar su desempeño. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza, es clave proporcionar una guía sobre métodos de estudio basada en el aprendizaje real de los estudiantes. Para los estudiantes que están relativamente atrasados ​​​​en todos los aspectos, los ayudamos principalmente a resolver los problemas de interés por el aprendizaje, confianza en sí mismos y métodos de aprendizaje específicos. Debemos establecer firmemente la idea de "para el desarrollo de cada alumno", para que cada alumno deba mejorar y desarrollarse sobre la base original.

3. Celebrar reuniones periódicas de programación docente. A través de la programación de reuniones se fortalece la comunicación y se orienta a las escuelas a fortalecer la gestión del proceso de enseñanza. Organizar y celebrar reuniones de programación del trabajo docente para cada período escolar en varios nodos importantes para fortalecer continuamente la conciencia de calidad, ajustar las ideas de trabajo y mejorar las medidas de trabajo.

(2) Continuar implementando el modelo de enseñanza eficiente en el aula "3443" y continuar promoviendo la reforma de la enseñanza en el aula

Implementar concienzudamente el modelo de enseñanza en el aula "3443", llevar a cabo una enseñanza eficaz y crear un aula eficiente. Con base en las características de la materia y el período escolar, utilizamos la enseñanza objetivo como prototipo del aula y la guía de casos de estudio como base para realizar una investigación en profundidad sobre el proceso de enseñanza en el aula y estrategias de enseñanza efectivas de "aprendizaje independiente, investigación cooperativa, enseñanza intensiva". enseñanza y pruebas de consolidación" para construir "3443 "Aula eficiente". Con base en el modelo de asignatura, cada asignatura se diseña de acuerdo con las características de la asignatura, teniendo en cuenta las características de pensamiento, el nivel de conocimiento y la capacidad de aceptación de los estudiantes en las diferentes etapas académicas, y diseña lecciones que sean consistentes con la enseñanza real de esta asignatura. .

(3) Hacer un buen trabajo en la construcción del plan de estudios y continuar mejorando el nivel de implementación del plan de estudios.

1. Ayudar a las escuelas a mejorar la construcción del sistema curricular de tres niveles. Fortalecer la orientación y la capacitación sobre las capacidades de implementación del plan de estudios, orientar a las escuelas para aclarar las ideas básicas para la implementación del plan de estudios, mejorar la calidad de la oferta de cursos y mejorar el nivel de implementación de los cursos de música, arte y educación física. Implementar de manera integral el establecimiento del currículo local formulado por los superiores y resolver efectivamente el problema de la ineficiencia en el establecimiento del currículo local. Promover la investigación escolar sobre cursos prácticos como el aprendizaje basado en la investigación, la práctica social y el servicio comunitario, y resolver el fenómeno de los cursos escolares débiles en las escuelas.

2. Fortalecer el desarrollo y construcción de cursos presenciales.

Adherirse a la combinación orgánica de desarrollo curricular y actividades prácticas integrales, explorar los métodos de implementación del currículo escolar y mejorar la calidad del currículo escolar; fortalecer la investigación y la práctica del currículo nacional escolar y estudiantil; organizar y llevar a cabo actividades de evaluación de recursos curriculares, y promover la mejora del currículo escolar. Desarrollo característico y personalizado, y esforzarse por crear cursos escolares de alta calidad para resaltar las características educativas de la escuela.

(4) Utilizar la investigación de proyectos como punto de partida para acelerar la creación de escuelas características.

1. Utilizar la investigación de proyectos como plataforma para llevar a cabo actividades masivas de investigación educativa y científica. Defender la idea de investigación de "los problemas de enseñanza son temas", continuar realizando investigaciones sobre microtemas, tomar la investigación científica como guía, promover la combinación efectiva de enseñanza e investigación científica y mejorar integralmente el nivel general de la secundaria. enseñanza e investigación escolar.

2. Hacer un buen trabajo en la selección de las reuniones temáticas de la clase. De acuerdo con los requisitos para la selección y exhibición de las nuevas reuniones de clases temáticas de educación moral de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, continuaremos realizando actividades de observación y evaluación de las reuniones de clases temáticas para promover el desarrollo de las reuniones de clases temáticas escolares en una serie. de temas, haciendo de las reuniones de clase temáticas un importante canal y forma de educar sistemáticamente a los estudiantes y formar al equipo de profesores de clase.

(5) Centrarse en la gestión docente de las promociones de egresados ​​y promover la calidad de la enseñanza escolar a un nuevo nivel.

1. Continuar realizando trabajos de orientación e inspección en la preparación de exámenes para las clases de graduados de secundaria, mientras se profundiza en el aula y se descubren problemas, se fortalece la conciencia de la resolución de problemas y se promueve la mejora de la enseñanza de las materias. calidad a través de la solución gradual de los problemas.

2. Llevar a cabo seminarios de preparación de exámenes de materias para las clases de graduados de la escuela secundaria, esforzarse por explorar y construir un modelo de preparación y revisión de exámenes adecuado para las escuelas y mejorar la efectividad de la preparación y revisión de exámenes.

3. Preste mucha atención al entrenamiento de eventos deportivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria para mejorar la condición física de los estudiantes.

4. Reforzar las medidas de seguimiento de la calidad docente. Este semestre, organizaremos el próximo examen final unificado y las dos pruebas de simulación para la promoción que se gradúa después del año, analizaremos los datos, identificaremos problemas en la enseñanza y propondremos contramedidas para resolver los problemas.

(6) Fortalecer la construcción del equipo docente

1. A partir del próximo semestre, organizar a los maestros para estudiar más preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos cinco años y esforzarse. hacer que los docentes realicen un examen de ingreso a la escuela secundaria cada mes con preguntas para mejorar el nivel de preparación de los docentes.

2. Incentivar a los docentes a participar activamente en diversas actividades docentes, de investigación y de selección organizadas por los superiores para mejorar continuamente el nivel profesional docente de los docentes.

3. Organizar selectivamente a los profesores para que salgan a realizar intercambios y estudios. A través de la forma de "salir", los profesores pueden ampliar sus horizontes, recopilar la información docente más reciente de manera oportuna y promover la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.

Adjunto: Calendario de trabajos principales para el próximo semestre

Enero

1. Formular un plan de trabajo para la sección de docencia e investigación de la escuela media para el el próximo semestre y organizar trabajos de docencia e investigación de materias para este semestre.

2. Participa en la selección del microcurso en Ciudad XX.

3. Organice la selección de "Tres unificaciones" de planes de lecciones, planes de estudio y material didáctico.

4. Organizar la actividad de recopilación de ensayos "Crecimiento - Andante Cantabile".

5.Organizar el examen final del último semestre.

6. Inspección empresarial rutinaria al final del semestre.

Febrero

1. Organizar y organizar el examen final del último semestre.

2. Calificación del examen final, estadísticas y análisis de calificaciones.

3. Presentarse a la selección de “Tres Unificaciones” de planes de enseñanza, planes de estudio y material didáctico sobresalientes de la ciudad de Xintai.

Marzo

1. Bienvenido al primer día de inspección escolar por parte de la Oficina de Educación de la ciudad de Xintai.

2. Organizar a los docentes para que participen en la selección de cursos de calidad en física y pensamiento.

3. Participar en las actividades de docencia e investigación del área organizadas por la Dirección Municipal de Docencia e Investigación.

4. Participar en el seminario de revisión y preparación de la promoción del área.

5. Organizar el trabajo de diversión para la promoción de tercer grado.

6. Centrarse principalmente en la preparación de las lecciones de los profesores y realizar inspecciones comerciales al comienzo del semestre.

Abril

1. Organizar las actividades de selección de pruebas simuladas para la promoción de tercer año de secundaria para prepararse para la selección de la ciudad de Xintai.

2. Organizar los profesores de tercer año de secundaria realizarán el examen de ingreso a la escuela secundaria Seminarios especiales a nivel de ciudad sobre preparación de exámenes

3. Organizar exámenes parciales para los grados 6, 7 y 8 (aproximadamente del 27 al 30 de abril ).

4. Organizar el primer simulacro del examen de ingreso a la escuela secundaria para la promoción de graduación de la escuela secundaria.

5. Inspeccionar el negocio docente de las escuelas intermedias

Mayo

1. Análisis de los resultados del examen simulado de noveno grado.

2. Participar en la reunión de programación del trabajo de la clase de graduación.

3. Estadísticas y análisis de los resultados de los exámenes parciales de 6º, 7º y 8º.

4. Realizar una inspección visual simulada de rutinas comerciales y de enseñanza para prepararse para la inspección visual de XX City.

5. Bienvenido a la inspección por parte de XX City.

6. Organizar una reunión de programación previa al examen para la promoción.

Junio ​​

1. Invitar a la promoción a tomar la prueba de competencia académica.

2. Bienvenido al examen final de la ciudad de Xintai.

3. Organiza la selección de “Tres Unificaciones” de planes de enseñanza, planes de estudio y cursos destacados para el próximo semestre.

4. Inspección final de negocios

5. Supervisar el progreso docente de cada materia y preparar la prueba de competencia académica.

Julio

1. Organizar los exámenes finales para los grados 6, 7 y 8

2. Calificación del examen final, estadísticas y análisis de desempeño.

3. Organizar la selección de preguntas simuladas de prueba para exámenes académicos en diversas disciplinas

4. Organizar las vacaciones de verano y la capacitación y capacitación en vacaciones

Lo anterior es el Plan de trabajo para este semestre. Durante el proceso de implementación, realizaremos ajustes y mejoras en cualquier momento de acuerdo con los arreglos y necesidades de la escuela, y al mismo tiempo completaremos otras tareas asignadas por los líderes para garantizar que las actividades de educación y enseñanza se implementen con éxito. alta calidad y eficiencia.