Diseño del plan de enseñanza del curso obligatorio 1 de chino de secundaria "Soy muy importante"

Bi Shumin es una pensadora sabia. Leer su prosa no solo puede hacer que las personas sientan emociones delicadas y una dicción hermosa, sino que también las inspira profundamente. El siguiente es el diseño del plan de lección "Soy muy importante" para el curso obligatorio de chino de secundaria que compilé. ¡Todos pueden leer el diseño del plan de lección "Soy muy importante"

Objetivos de enseñanza<. /p>

Con base en la situación real de los estudiantes, he determinado los objetivos de enseñanza como los siguientes tres puntos:

1. Objetivo de conocimiento: aprender a percibir el texto como un todo y comprenderlo. el método de lectura del artículo;

2. Objetivo de capacidad: comprender la connotación "Soy muy importante";

3. Objetivos emocionales: guiar a los estudiantes a comprender el valor de la vida, apreciarse a sí mismos, amar la vida y establecer confianza y sentido de responsabilidad en la vida.

Enfoque de enseñanza y dificultades

Enfoque de enseñanza: 1. Comprender la connotación de "Soy importante"

2. Aprender el método de lectura de "percepción y"; comprensión" .

Dificultades de enseñanza: guiar a los estudiantes a darse cuenta del valor de la vida, para apreciarse a sí mismos, amar la vida y establecer confianza y sentido de responsabilidad en la vida.

Diseño del método de enseñanza

No existe un método de enseñanza establecido, lo más importante es obtener el método. Los profesores pueden adoptar de manera flexible métodos de enseñanza apropiados en la enseñanza, que pueden estimular el interés de los estudiantes. interés en aprender y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes Desarrollar la inteligencia potencial de los estudiantes, cultivar los sentimientos morales de los estudiantes, verdaderamente "educar a través de la diversión" y recibir el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Utilicé principalmente métodos de enseñanza situacionales, métodos de discusión grupal y métodos de experiencia emocional. Al mismo tiempo, la enseñanza asistida por multimedia también se utiliza para presentar a los estudiantes la situación de manera vívida y vívida, de modo que puedan convertirse realmente en el cuerpo principal de la clase, guiarlos para que expresen sus propias voces e infiltrarse en la educación para la vida en el proceso de enseñanza paso a paso.

Guía del método de estudio

Para reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes en las actividades de aprendizaje y permitirles explorar de forma independiente en un ambiente relajado y agradable, la guía del método de estudio determinada para esta lección Es el método de aprendizaje independiente y el método de aprendizaje cooperativo. Los estudiantes leen de forma independiente, obtienen información del texto y comprenden la intención de escritura del autor. Después de salir del texto, utilizamos el método de aprendizaje cooperativo para aprovechar al máximo la capacidad de colaboración grupal, alentar e inducir a los estudiantes a discutir, explorar, responder preguntas y, simultáneamente, mejorar su capacidad de lectura.

Diseño del proceso de enseñanza

1. Introducción

Soy una estrella y el brillante cielo estrellado no se oscurecerá gracias a mí, así que no soy importante. Yo soy una gota de agua, y el vasto océano no se secará por mi culpa, así que no soy importante, y la multitud ocupada no perderá su vitalidad por mi flojera, así lo soy; no es importante. Sin embargo, el brillante cielo estrellado no puede separarse de la decoración de cada estrella; el vasto océano no puede separarse de la acumulación de gotas de agua; no puede separarse la civilización de la sociedad humana de la diligente creación de un individuo. Aunque soy muy corriente e insignificante, soy importante e indispensable. Hoy nos acercaremos al grito espiritual de Bi Shumin: "Yo soy importante".

2. Acérquese al autor

A través de la presentación del autor, se guía a los estudiantes para que se den cuenta de la conciencia del autor sobre su preocupación por sí mismo y su amor.

Un escritor de primera clase a nivel nacional, médico tratante en medicina interna, una maestría en artes de la Universidad Normal de Beijing, un doctorado en Psicología de la Universidad Normal de Beijing y un consejero psicológico registrado. Nacido en Xinjiang en 1952. Cuando tenía seis meses, fue a Beijing con su madre. A la edad de 16 años se fue a Ngari, Tíbet y trabajó como médico militar durante 11 años. En 1980 cambió de carrera y regresó a Beijing. Después de ejercer la medicina durante 20 años, inició su carrera profesional como escritor. Ha ganado más de 30 premios literarios, incluido el Premio de Literatura Zhuang Chongwen. Hay muchas obras representativas, como "La receta roja", "Sangre sangrienta", "Salvar el pecho"... pero todas tratan sobre la vida y la muerte. En los últimos años se ha ido prestando atención a la psicología.

3. Percepción general

(1) Lee el texto completo en silencio, aclara tus pensamientos y descubre el punto de vista del autor.

Idea: El capítulo inicial propone "No soy importante" - analiza "Soy importante" - afirma "Soy importante". (Claramente: el autor partió de la perspectiva de "No soy importante" y utilizó la técnica de expresar el deseo antes de restringir.

)

Punto de vista: Mientras trabajemos duro en todo momento y luchemos por la luz, estaremos viviendo una vida extremadamente importante.

(2) Descubra la base del por qué "soy importante".

1. "Yo" es el espíritu de todas las cosas que está compuesto por la esencia de innumerables estrellas, sol, luna, vegetación, montañas y ríos.

2. El "yo" es un "vínculo exquisito" insustituible en la historia de la humanidad.

3. El "yo" es producto de la oportunidad.

4. "Yo" soy el portador del profundo amor y esperanza de mis padres.

5. El "yo" es una parte indispensable de una pareja amorosa.

6. "Yo" soy el gran paraguas que protege a mis hijos del viento y la lluvia.

7. "Yo" soy el confidente de un amigo.

8. “Yo” soy el dueño de mi propia carrera.

(3) Resumen: ¡Qué gran obra maestra somos los seres humanos! Como individuo, no soy una hierba ignorada u olvidada por el mundo. Si fuera una gota de agua, podría nutrir un centímetro. Tierra; si fuera un rayo de sol, podría iluminar un lugar oscuro; sería un paisaje único. Por eso, vivir bien es importante para mí.

IV.Exploración colaborativa

De preocuparse por las críticas de los demás a declarar en voz alta “soy importante” para el mundo, ¿cómo han cambiado los sentimientos del autor y cuáles son las razones de este cambio? ? ¿Qué es?

Claramente: 1. Susurra para ti mismo - no estoy acostumbrado (pero lo dije)

2. Dilo más fuerte - emocionado (lo dije)

3. Declarar en voz alta al mundo - valiente (finalmente lo dije)

4. Declarar en voz alta y con orgullo (lo dije con franqueza)

V. Expansión

(1) ¿Soy realmente importante?

El 28 de febrero de 2006, Chengdu hacía mucho frío a principios de la primavera. Aproximadamente a las 4 de la tarde, un estudiante de último año de la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de Chengdu saltó del quinto piso porque no aprobó el CET-4, poniendo fin a la vida universitaria que lo había perseguido durante cuatro años.

Pensando: ¿Cómo te sientes después de leer el texto anterior? Si el hijo en el cielo lee esta carta de su madre, ¿qué le dirá a su madre?

Claro: La vida de todos. no es sólo para ellos mismos, sino también para los demás, además de vivir, la vida también incluye asumir responsabilidades y aceptar y dar amor, por eso “soy importante”.

(2) Soy muy importante

1. Algunas personas optan por renunciar a sus vidas ante las dificultades y contratiempos, pero también hay personas que aman la vida y aman la vida. Se enfrentan a dificultades y contratiempos. ¿Cómo elegir ante los contratiempos?

2. Reproduce el vídeo de "Thousand-Hand Guanyin".

Después de reproducir el vídeo, la profesora concluyó: Los 21 bailarines son personas sordomudas que viven en un mundo silencioso. Su edad promedio es de 17 años, y el más joven tiene sólo 13 años. Son personas mudas, elegantes y gráciles. El baile conmocionó poderosamente los corazones de los espectadores, y su amor por la vida interpretó la connotación de "Yo soy importante". En comparación con los grupos especiales anteriores, somos personas físicamente sanas, mentalmente sanas y también amamos la vida. Ellos incluso pueden darse cuenta de su propia importancia, pero ¿qué pasa con nosotros? Pensamiento: 1. ¿Crees que eres importante? ¿Por qué? Como estudiantes de secundaria vocacional, ¿qué podemos hacer para que nuestras vidas sean más emocionantes?

Después de escuchar los discursos de los estudiantes, mi espíritu se animó. estoy inspirada y quiero decir en voz alta "soy importante". Soy la hija que cuidan mis padres ancianos; soy el hombro joven del niño en quien puedo confiar; soy la esposa que apoya a mi marido; Familia armoniosa y feliz. En el trabajo trabajo concienzudamente, cumplo con mis deberes y caliento a mis alumnos con amor. Todos somos comunes, pero todos somos importantes. Juremos en voz alta por la vida juntos: soy importante, soy la esperanza de mis padres, soy el vínculo del cariño familiar; El destino de mí mismo domina.

¡Tengo metas y un futuro! ¡Quiero luchar! ¡Quiero crear mi propia vida gloriosa! Declarante: Resumen de enseñanza

El artículo "Soy importante" tiene un concepto novedoso y único. y nivel La estructura de ideas capa por capa, el estilo de escritura de expresar el deseo antes de restringir, el fuerte contraste emocional y las técnicas retóricas frescas y vívidas me atrajeron profundamente.

Establecí el enfoque didáctico de esta lección como: 1. Comprender el concepto único de la obra. 2. Aprender y apreciar el estilo de escritura de expresar primero el deseo y reprimirlo, el fuerte contraste emocional y técnicas retóricas frescas y vívidas. La dificultad de enseñanza de esta lección se define como: saborear frases llenas de filosofía y emoción.

En la enseñanza, damos gran importancia a la lectura de textos por parte de los estudiantes: hemos diseñado un proceso de enseñanza de "introducción-lectura rápida-lectura de calidad-estudio-expansión-comprensión-práctica" para guiar a los estudiantes a comprender el punto de vista del autor en profundidad: "Yo soy importante", comprenda la sabiduría de Bi Shumin como escritora y su corazón bondadoso como médico: ella nos enseña a amar la vida, amarnos a nosotros mismos y prestar atención al significado y valor de cada "yo". ". "Yo" se refiere tanto a uno mismo como a los demás, y a cada persona individual. La guía de superficial a profunda permite a los estudiantes profundizar de forma natural y gradual su comprensión del texto: Soy importante ≠ Soy genial, soy importante ≠ Soy el más importante, "Soy importante" se basa en el valor de la vida y preocuparse por los demás, y "Yo soy el más importante" se basa completamente en intereses, ganancias y pérdidas personales. Estas personas solo se preocupan por sí mismas y sus propios intereses, ganancias y pérdidas, y nunca se preocupan por los demás. Siempre debemos trabajar duro y esforzarnos incansablemente para que nuestra vida limitada brille con un brillo deslumbrante. Mientras los estudiantes profundizan su comprensión del texto, también obtienen naturalmente edificación emocional y mejora de valores.

La deficiencia es: en el proceso de guiar a los estudiantes a estudiar el texto, preguntar y explorar, están un poco impacientes y el tiempo para pensar que se les da a los estudiantes en algunos enlaces no es suficiente. En la enseñanza futura, debemos fortalecer aún más nuestras habilidades docentes, cultivar nuestra perspicacia docente y esforzarnos por obtener mejores resultados docentes.