Reflexión y resumen de los exámenes de secundaria

El examen académico de secundaria es un método común utilizado por las escuelas para evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. La siguiente es una reflexión y un resumen del examen de secundaria que he recopilado para usted. útil para todos.

Reflexión y resumen del examen de secundaria Parte 1

El tenso examen parcial finalmente terminó y finalmente puedo relajarme por un corto período de tiempo, pero después del examen, Todavía me importará mi examen. Aunque este examen no es muy bueno, ya es una mejora para mí.

Hagamos un resumen:

Hablemos primero de inglés y de historia. En términos generales, mis puntuaciones en inglés han tenido una tendencia a la baja desde que entré a la escuela secundaria. No es sorprendente que esta vez solo obtuviera una puntuación de 87. Entiendo claramente las razones de mis puntuaciones bajas: normalmente no escribo palabras cuando me piden que las memorice, y no memorizo ​​gramática cuando me piden que las memorice. Tan pronto como llega el examen, empiezo a preocuparme, especialmente cuando hago preguntas de opción múltiple. No sé qué significa la palabra y siento que cualquier opción es correcta. Sufrí una gran pérdida en este sentido durante este examen. Siento que la materia de historia es bastante fácil y solo obtuve 66 puntos. Fue un gran golpe para mí, sin mencionar que la antigua clase la impartía un profesor de historia, por lo que fue un poco irrespetuoso con él. Normalmente estudio mucho historia y tengo un gran interés en la historia, pero los exámenes son sólo exámenes después de todo. Hablemos de política. Normalmente no presto atención a resumir cuando hago ejercicios. Como resultado, durante el examen, las preguntas al final se escribieron básicamente al azar, sin pistas ni puntos clave, y solo obtuve 59 puntos. Mira tus puntuaciones y luego piensa en tu desempeño en clase: dormido, aturdido... esto es lo que te mereces.

Ha habido una ligera mejora en las puntuaciones de matemáticas y chino. No hace falta decir que los chinos son un problema difícil. Para ser honesto, yo mismo no hice las preguntas de opción múltiple de 25 puntos en matemáticas, sino que estudié minuciosamente las grandes preguntas posteriores. Pensé que era muy fácil, pero estaba muy descontento y no pude puntuar en dos preguntas importantes. Cometí dos errores en las preguntas de opción múltiple con la ayuda entusiasta de otros, lo cual no estuvo mal. De hecho, trabajé duro en matemáticas durante este período y finalmente "el trabajo duro dio sus frutos" y obtuve 92 puntos. Obtuve una puntuación de 115 en chino. Lo que más me alegra es que mi puntuación en chino no ha sido inferior a 110, pero aún necesito mejorar. Otros temas son similares y todavía hay margen de mejora.

En cualquier caso, este examen ha terminado y el resultado es una conclusión inevitable. Pero sólo puede representar el pasado y no puede juzgar el futuro.

Este examen me dio mucha inspiración y me permitió ver mis propias deficiencias y deficiencias. Con esta experiencia de examen, definitivamente prestaré atención a corregir mis deficiencias en el aprendizaje en el futuro y compensarlas. ¡Examine sus propias deficiencias y esfuércese por crear un mejor resultado!

Reflexión y resumen del examen de secundaria, parte 2

¡Este documento es muy simple, pero los resultados de los estudiantes no lo son! ideal Creo que hay varios problemas:

Primero, la base es relativamente pobre. Los orígenes de la mayoría de las palabras y modismos se pueden encontrar en libros de texto, tutoriales y "lectura temprana de chino". Si la lectura temprana es realmente efectiva, la tasa de puntuación no será tan baja. La prueba de palabras de contenido y palabras funcionales en chino clásico es todo contenido en clase. La traducción y el dictado también son selecciones en clase. La única prueba extracurricular de lectura de chino clásico solo tiene tres preguntas de opción múltiple. están todos enfocados en clase. ¡La puntuación es solo 44,02!

En segundo lugar, el examen de las preguntas no es lo suficientemente cuidadoso y las respuestas no están lo suficientemente estandarizadas. En las preguntas de uso del lenguaje, se utilizan como preguntas metal, madera, agua, fuego y tierra, y muchos estudiantes no se dan cuenta de que necesitan responder con agua y fuego. Las respuestas a las preguntas sobre apreciación de la poesía fueron demasiado "abstractas" y no involucraron contenido específico, lo que resultó en una pérdida de más puntos.

En tercer lugar, aunque la puntuación en composición no es mala, algunos estudiantes tienen grandes problemas con sus expresiones, incluidas muchas frases malas y expresiones fluidas. Además, algunos estudiantes antes de escribir un artículo no tienen un plan general, escriben donde quieren, pero la cantidad de palabras no es suficiente, si agregan un ejemplo, el artículo no tiene estructura.

En cuarto lugar, leer textos modernos sigue siendo difícil.

En la enseñanza futura, no solo debemos prestar atención a nuestros propios métodos de enseñanza, sino también guiar a los estudiantes para que aprendan métodos para evitar que hagan trabajos inútiles o no hagan ningún trabajo. En primer lugar, debemos sentar una base sólida y hacer un buen uso de los libros, los manuales de evaluación y la lectura temprana en chino. Para la lectura temprana, se debe realizar escritura fantasma para evitar la lectura desde el cerebro. También se deben subrayar palabras y modismos desconocidos para facilitar la revisión. son materiales y puntos clave. Al mismo tiempo, en la práctica diaria, enfatice los estándares de respuesta y ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de respuesta. El entrenamiento en composición comienza desde lo básico, establece el centro, redacta desde adentro y escribe con fluidez.

Además, los requisitos para los estudiantes deben ser más estrictos y corregir sus actitudes: aprender es asunto suyo, y si no les va bien en el examen, no pueden usar simplemente las tres palabras "pueden". No lo entiendo" a modo de resumen. Dígales que si no entienden, deben aprender a entender.

Resumen Los ensayos de reflexión sobre el examen de mitad de período de idioma chino de la escuela secundaria se compilan aquí para todos. Espero que sean útiles para todos. Estoy aquí para desearles a todos buenos resultados a mitad de camino. examen trimestral.

Reflexión y resumen de los exámenes de secundaria Parte 3

Los estudiantes de secundaria han comenzado a adaptarse al estado de aprendizaje de la escuela secundaria, por lo que cada examen es muy importante para los profesores y estudiantes. Todo es una oportunidad de mejora. Luego de este examen parcial, todos los miembros de nuestro grupo de inglés de secundaria realizaron un análisis de las ganancias y pérdidas del examen, principalmente las razones de la pérdida de puntos y la dirección y enfoque de esfuerzos futuros:

Este El examen es: Primero Las 15 preguntas de opción única son relativamente completas. Por lo tanto, algunos estudiantes no realizaron una revisión sistemática y perdieron más puntos. Este punto simplemente expone un problema muy serio: centrarse en una cosa a expensas de la otra. No pude captar firmemente el conocimiento que había aprendido antes y solo recordé mecánicamente el contenido principal de lo que había aprendido recientemente. En el futuro, revisaré y revisaré lo que aprendí al azar en cualquier momento.

Las preguntas cerradas son de los exámenes de primer y último año de secundaria del año anterior. El contenido es simple y fácil de entender, y los estudiantes tienen una tasa de puntuación más alta.

No es difícil leer y comprender el contenido de varios artículos. Más del 80% de los estudiantes pueden entenderlo. Los problemas se centran principalmente en dos artículos. En realidad, el contenido de estos dos artículos no es difícil de entender, pero siempre hay dos de las cuatro opciones que son más confusas. El principal problema de los estudiantes que toman decisiones equivocadas es que su comprensión del tema es relativamente unilateral y única, sin una mejora integral y carece de la capacidad de resumir la situación general. Después de todo, la lectura es el vínculo que representa la mayor proporción de la puntuación en la prueba de inglés, por lo que en el futuro debemos fortalecer la capacitación, ampliar el conocimiento de la lectura y explicar más sobre el análisis de los temas de las preguntas y de un solo ítem. eliminación y otras técnicas de resolución de preguntas.

No es difícil corregir errores en este ensayo y la tasa de pérdida de puntaje no es alta. Es solo que algunos estudiantes no fueron lo suficientemente cuidadosos y cometieron errores de ortografía y perdieron puntos.

La última parte del examen es expresión escrita. El tema esta vez es muy popular. Básicamente, todos tienen algo que decir, de todos modos esto no ampliará la brecha. Las ideas y el lenguaje de todos son similares. No hay discusión como antes. Muchos artículos únicos y excelentes. Por el contrario, algunos estudiantes también tienen un inglés estilo chino, estilo pinyin, lenguaje repetitivo, falta de énfasis y otros factores que afectan su desempeño.

La pérdida de puntuación más grave es la ortografía de palabras. Debido a que no existe ese tipo de preguntas en el examen de ingreso a la universidad, no hay mucha capacitación al respecto y no muchas personas obtienen una puntuación superior a la mitad. Aunque el examen de ingreso a la universidad no es una prueba, esta prueba debería atraer la atención de todos nuestros maestros. Los estudiantes no han hecho suficientes esfuerzos en la recitación consciente y los maestros no han hecho lo suficiente para supervisar que el vocabulario es la base del inglés y debe ser firme. establecido. En el futuro, debemos controlar estrictamente el vocabulario y dejar que los estudiantes le presten atención.

Después del análisis, hicimos planes generales y mejoras para la enseñanza futura:

1. Controlar estrictamente los conceptos básicos. Las palabras, frases, etc. que exige el programa del examen deben memorizarse estrictamente, los errores deben anotarse de manera oportuna y la capacitación repetida.

2. Amplíe la superficie de lectura, realice una capacitación estricta por tiempo limitado, controle bien el tiempo y sea objetivo, y mejore integralmente las habilidades de lectura y formulación de preguntas.

3. Continúe practicando caligrafía y desarrolle el hábito de hacer los rollos limpios y hermosos.

4. Resuma artículos y oraciones más bellos, anime a los estudiantes a recitarlos y acostúmbrese al pensamiento y los métodos de expresión británicos.

5. Debemos cultivar conscientemente a los mejores estudiantes y animarnos a complementar sus conocimientos; siempre debemos prestar atención a los estudiantes débiles y animarlos a seguir progresando.

Cada grado es el comienzo de un nuevo esfuerzo. Todos los profesores de nuestro grupo de inglés de secundaria abordarán los problemas, comprobarán las omisiones y cubrirán las vacantes, y espero que la próxima vez. La calificación me satisfará a mí y a los estudiantes.

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