Plan de lección social para clases pequeñas
Como docente, escribir planes de lecciones es esencial. Con la ayuda de planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? Los siguientes son 8 planes de lecciones sociales para clases pequeñas que he recopilado para usted. Espero que le sean útiles. Plan de lección social para clases pequeñas, parte 1
Intención del diseño
Los títeres de sombras son un antiguo drama popular en mi país que muestra vívidamente varios personajes animados a través de luces y sombras, y es muy popular entre ellos. hombres, mujeres, ancianos y niños. A los niños les gustan los animales pequeños y les gusta imitar diversas acciones de animales pequeños. Esta actividad está diseñada para utilizar el método de interpretación más simple de los antiguos títeres de sombras, haciéndolo animado e interesante. A través de los juegos de proyección, los niños pueden familiarizarse más con las características de apariencia de los animales, alentarlos a utilizar movimientos para imitar las características de apariencia obvias de los animales, estimular el interés de los niños en la exploración y desarrollar la imaginación de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Conocer las características más destacadas de los animales comunes.
2． Dispuesto a imitar las características físicas obvias de los animales pequeños de diversas formas.
Preparación de la actividad
Prepara una caja grande con un paño blanco, una linterna, tarjetas gráficas de animales y tarjetas gráficas de todos los personajes del cuento "Conejito, Buen Niño".
Sugerencias de proceso
1. Hablemos de: Los animales favoritos de los niños.
Di el nombre y utiliza acciones para mostrar sus características de apariencia obvias.
2． Haz que la sala de actividades sea una habitación más oscura.
El maestro presenta diferentes tarjetas gráficas de animales en una caja de tela blanca y alumbra con una linterna la caja, pidiendo a los niños que adivinen el nombre del animal; el maestro también puede usar sus manos para imitar la forma; el animal en la caja y deje que los niños adivinen.
3. Pide a los niños que imiten con las manos la forma del animal de la caja y deja que los demás adivinen. Por ejemplo: las largas orejas del conejo, el pico puntiagudo del pollo, el pico plano del pato, la larga barba del gatito, etc.
4. Mira la historia de animales con marionetas de sombras: El Conejito es un buen niño.
5． Todos los niños interpretaron el cuento "Conejito, sé bueno" bajo la dirección de la maestra.
Consejos ampliados
Los niños cortan varias tarjetas gráficas de animales, compilan historias de animales y las representan a través de cajas de tela blanca. Plan de lección social para clases pequeñas Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Reconocer los números de teléfono especiales 119, 120 y 110 y conocer sus usos.
2. Acumulación inicial de experiencia en llamar a la policía para pedir ayuda y proteger vidas en situaciones de emergencia.
3. Cultivar previamente la conciencia de autoprotección de los niños.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de todos y aprender a hablar mandarín.
5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, gorros de Mickey,
2. Ver dibujos animados La maravillosa casa de Mickey Mouse
Proceso de actividades:
1. Crea una situación La maestra hace de Mickey Mouse y lleva a los niños a ir al Mickey Park para asistir a la fiesta de baile.
2. Encuentra problemas en el juego y resuélvelos
1. (Juega el software educativo) Mira, ¿dónde estamos? ¿Qué pasó en el bosque? p>
2. Utilice la herramienta Miaomiao para conectar el teléfono, ¿qué número debe marcar? (119) ¿Qué debemos decir después de marcar 119, para que el bombero llegue al lugar del incendio para apagar el incendio? /p>
3 .Resumen: 119 es el número de alarma contra incendios. Después de que se produce un incendio, marque 119 para pedir a los bomberos que vengan y apaguen el fuego.
¿Qué debemos hacer si nuestros hijos están en casa y nuestros padres no están en casa y hay un incendio?
4. ¿Qué pasó con la cabeza de Winnie the Pooh? ¿Qué debo hacer?
5. Llama a la herramienta Miaomiao para que aparezca el teléfono. ¿Qué número debes marcar? (120) Invita a un niño a llamar para pedir ayuda.
6. Resumen: Cuando alguien se lesiona o necesita primeros auxilios, podemos llamar al número de emergencias 120 para pedir ayuda a un médico.
7. Continúe (reproduzca el software del curso) ¿Quién es ese? (ladrón) ¿Qué está haciendo? (Robar algo) 8. Llame a la herramienta Miaomiao para sacar el teléfono, ¿qué número debe marcar? ? (110) Por favor. Un niño pequeño llamó a la policía.
9. Resumen: Cuando nos encontramos con malos como ladrones y asaltantes, podemos llamar a la policía al 110 para proteger nuestras vidas y propiedades.
3. Consolidación
1. Resumen de números de teléfono especiales Hoy nos encontramos con tres cosas en el camino que fueron realmente emocionantes. ¿Hubo un incendio en el bosque, llamamos a la alarma de incendios? (119); ¿Winnie the Pooh resultó herida, llamamos al número de emergencia? (120); /p>
2. Has hecho tres cosas buenas, ¿estás contento? Se hace tarde, vayamos al baile lo antes posible.
3 Vamos, Mickey Park está aquí, Minnie nos espera, bailemos juntas. Ingrese a continuación para descargar el material educativo y reflexione un poco después de descargarlo.
Reflexión sobre la enseñanza:
Durante el proceso de enseñanza, los niños cooperaron activamente, se esforzaron seriamente, adquirieron experiencia en la práctica independiente y sintieron felicidad y alegría en la práctica grupal, logrando el objetivo de una educación entretenida. El propósito y los objetivos de enseñanza de Yu Le también se han logrado con éxito. Plan de lección social para clases pequeñas, parte 3
Objetivos:
1. Estar dispuesto a ayudar a sus compañeros y sentir la alegría de ayudar a los demás.
2. Encuentre activamente formas de ayudar a los socios.
Puntos clave:
Esté dispuesto a ayudar a sus compañeros y sienta la alegría de ayudar a los demás.
Dificultades:
Buscar activamente formas de ayudar a los socios.
Preparación:
Cinta con un cuento, fotografías, un muñeco de hadas, una nube negra y una nube blanca, un soporte para títeres, un títere de mano de cerdo y dibujos.
Proceso:
1. Jugar con títeres y contar historias, estimular el interés y comprender el contenido del cuento.
Hoy hay una pequeña invitada en nuestra clase. . ¿Quién es ella? Ella no es una pequeña invitada cualquiera, es una pequeña hada. ¿Crees que le pasó a la pequeña hada (con lágrimas en los ojos)? Ups, ¿qué pasó? ¿Por qué lloras? Echemos un vistazo. (Jugando a una marioneta)
2. Ayuda al hada que llora a encontrar una solución
¿Saben todos por qué llora la pequeña hada? ¿Habéis visto todos cómo la ayudaron los amigos de la pequeña hada? (Respuesta de los niños)
Si somos compañeros de la pequeña hada, ¿cómo podemos ayudar a la pequeña hada? ¿Hay alguna buena manera de ayudarla? Debe estar muy feliz y sus nubes deben ser blancas. (Los niños responden preguntas difíciles a voluntad: pueden pensar en varias formas de ayudar)
3. Ayude a sus compañeros a encontrar maneras
¿Entonces les sucede esto a nuestros hijos cuando estamos? ¿juntos? Ella lloró y se enojó. Por cierto, también vi algo. Un día, Xiaoyu de repente extrañó a su madre. Estaba muy triste, ¿aún te acuerdas? ¿Cómo la ayudaste? (Me dijo el niño mientras mostraba la foto) Todos decían que estaba muy buena. Pregunte a los niños cómo se sienten al ayudar a los demás y luego pregúntele a Xiaoyu cómo se siente al recibir ayuda de los demás.
4. Es muy feliz ayudar a los demás
Muéstrame una foto grande. Vi a Xiaoyu llorando ese día. Tomé la foto y vi a Xiaoyu sonriendo. . (Respuesta de los niños) Es muy feliz ayudar a los amigos y es muy feliz tener amigos que ayuden. Prefiero que los maestros de jardín de infantes estén tan felices y felices. Escuche música, actúe y cante: "Qué felices somos todos". Plan de lección social para clases pequeñas, Parte 4
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar la comprensión del significado real de los números dentro del "4" en el juego.
2. Siente la alegría de recoger y empaquetar frutas con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: en la etapa inicial, se llevará a los niños a visitar fruterías para aprender sobre las frutas comunes.
Preparación del material: fotografía de fondo de un huerto frutal, varias fotografías de árboles y frutos. Un número de billetes: tarjetas de ideas de cantidad (1, 2, 3, 4) y color (rojo, amarillo, azul). Los asientos están etiquetados con números de asiento rojos, amarillos y azules con los números 1, 2, 3 y 4.
Proceso de la actividad:
1. Juego: Andar en coche
(Orientación de valores: los niños inicialmente intentan unir puntos dentro de 4.)
1. Maestra: Hoy la maestra los llevará a un hermoso jardín de frutas. Este es el billete. Mira el color y el número que contiene y encuentra tu asiento.
2. Comprueba si estás sentado correctamente.
● Buscando bebés fruteros
1. Maestra: ¿Qué hay en el huerto de frutas?
2. Cuente los frutos en el suelo.
● Recogiendo frutas
1. Demostración: ¿Mira lo que hay en la canasta? (Número) El número significa que solo puedes recoger algunas frutas, incluidas manzanas y naranjas.
2. Operación: Recoge frutas y colócalas en la canasta según los números de la canasta.
3. Comunicación e inspección.
● Llenar el frutero
1. Demostración: Empaque las frutas según los requisitos del frutero. (Como por ejemplo 3 manzanas, 1 manzana, 2 naranjas, etc.)
2. Operación, comunicación e inspección.
3. Juego: Viaje
(Orientación de valor: consolide aún más la correspondencia de puntos dentro de 4 en el juego.)
Intercambie boletos y tome el autobús a casa, Corrija los errores con prontitud. Plan de lección social para clases pequeñas Capítulo 5
Plan de lección social para clases pequeñas: Celebración de cumpleaños
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de encontrar amigos en el contexto de celebrar cumpleaños, Preliminar
2. Consolide el lenguaje cortés y la etiqueta simple de ser un invitado en la situación de invitado, y aprenda a ser un pequeño invitado educado.
Preparación de la actividad:
Crear una situación PATRY.
Regalos varios, personajes animales interpretados por niños y medios multimedia.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al escenario:
Hoy vamos a celebrar una fiesta de cumpleaños. Llamamos a nuestros amigos animales y los invitamos a que se unan a nosotros. Tener una celebración de cumpleaños.
¿Quién nos dirá cómo hacer una llamada telefónica? ¿Qué deben decir nuestros amigos cuando contestan el teléfono?
Resumen: ¿Debemos pulsar el número de teléfono correcto antes de realizar una llamada? y podemos tomar la iniciativa de saludar después de que se responda la llamada, luego me despediré.
Dos: Llamar para invitar a amigos:
1. (Muestre la guía telefónica de los medios)
Maestra: Esta es una guía telefónica de animales con muchos animales. Llamemos a los números de teléfono de nuestros amigos e invitémoslos a venir y participar.
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué más? ¿Qué son estos números?
Resumen: Resulta que todos estos números conectados entre sí son el número de teléfono de casa del cachorro.
2. (Llama al cachorro)
Cachorro: Hola, ¿quién me busca?
Profe: Hola, hola, somos Niños de la Clase 2. , Me gustaría invitarte a nuestra FIESTA.
Cachorro, está bien, gracias por la invitación, en un momento vendré.
Profesor: Bueno, adiós.
Cachorro: Adiós.
Pregunta: ¿Qué dije cuando te llamé hace un momento?
Resumen: Después de realizar una llamada, debes tomar la iniciativa de saludar, decir quién eres e invitar. Amigos cortésmente, tengo que despedirme después de la llamada.
3. Vuelva a abrir con cuidado la guía telefónica y vea quién más tiene el número de teléfono. ¿Cuál es el número de teléfono?
(Marque el número de teléfono de Xiaotu) ¿Quién invitará a Xiaotu? un niño para invitar, y el maestro guiará al niño para que invite cortésmente a sus amigos.
4. ¿Quién más está ahí? ¿Cuál es el número?
La maestra llamó, pero nadie contestó el teléfono. Entonces esperemos y volvamos a llamarla.
5. Mire quién más está en la guía telefónica. Después de realizar la llamada, pida a los niños que los inviten a estar juntos.
Resumen: El niño es tan educado que puede tomar la iniciativa de saludar a sus amigos animales cuando habla por teléfono. También dirá quién es primero y se despedirá del oso cuando lo haga. Cuelga. Es un niño muy educado.
3. Un amigo está aquí: (comprensión preliminar de la etiqueta de hospitalidad)
1. Ding Dong... (sonó el timbre)
A: ¿Quién? ¿verdad?
B: Soy yo, soy...
A: Hola, bienvenido, por favor pasa.
B: Gracias: Este es mi regalo para ti.
A tomó el regalo con ambas manos: Gracias, por favor siéntate.
2. La maestra preguntó: ¿Qué palabras amables dijo el osito cuando llegó a la casa del gatito?
Niño 1: Hola.
Niños 2: Bienvenidos.
Niño 3: Por favor, pasa, siéntate.
(Al recordar el proceso de entretener a los invitados, profundizar la impresión de los niños y sentar las bases para una recepción cortés de los invitados)
3. Ding Dong... (el timbre vuelve a sonar )
Maestra: Vayamos juntos a saludar a los invitados. (Guía a los niños para que reciban cortésmente a los invitados)
4. Comienza la PATRIA:
Los invitados están aquí y comienza nuestra PATRIA.
Cantemos una canción para celebrar. Los niños pequeños cantan al unísono.
Maestro: Nuestros amigos nos han traído muchos regalos y los compartimos con nuestros amigos. (Compartir regalos)
Cinco: Despedir a los invitados:
La fiesta ha terminado y nuestros amigos animales se van a casa. (Salga de la sala de actividades) Plan de lección social para clases pequeñas Capítulo 6
Objetivos de la actividad:
1. A través de juegos, cultive los buenos hábitos de los niños de caminar suavemente, hablar suavemente y colocar las cosas suavemente. .
2. Participa activamente en actividades y experimenta la diversión de las actividades grupales.
3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
4. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT; tocado (lobo feroz, conejito, madre conejita).
Proceso de actividad:
1. Los niños ven el material didáctico PPT:
Aparece el gatito: ¡Miau, miau, miau, hola niños! (Los niños saludan al gatito.) Llamé a Qingqing. Mira con qué ligereza caminé y atrapé al ratón en poco tiempo.
Aparece el patito: ¡Cuac, cuac, hola niños! Mi nombre también es Qing Qing. Es muy divertido cuando estamos juntos y jugamos sin ningún ruido ni problema.
Aparece la ovejita: ¡Baa baa baa, hola niños! Mi nombre también es Qingqing. Cada vez que llego a casa, llamo suavemente a la puerta. Mi madre dice que soy educada.
Excelente plan de lección para la sociedad de clases pequeñas "Mi nombre es Qingqing", que incluye material didáctico PPT
3. Juego "Escape from the Big Bad Wolf"
1. Conversación emocionante: Niños, juguemos a escondernos del lobo feroz. Ustedes serán el conejito y la maestra será la mamá conejita.
Ah, por cierto, mamá también se olvidó de decirte algo importante. Hay un lobo feroz durmiendo allí en la puerta. No debemos atrevernos a hacer un ruido fuerte, de lo contrario nos atrapará. ¿Cómo puede saltar el conejito sin despertar al lobo feroz? (Maestros y niños *** discutieron cómo saltar sin ser descubierto por el lobo feroz)
2. La maestra resumió lo que dijeron los niños: ni empujar, ni apretar, ni hacer sonido con la boca, ambos pies Salta ligeramente hacia adelante sobre los dedos de los pies juntos.
3. Los niños practican varias veces.
4. Juegos
La maestra hace de lobo feroz y los niños hacen de conejito. El lobo feroz dormía de espaldas al conejito. Los conejitos saltaban detrás del lobo feroz uno por uno y colocaban suavemente el pequeño banco en su lugar. Si había un ruido fuerte, el lobo feroz se daba la vuelta y. atrapa al conejito.
5. Transferencia interna
Profe: Niños, el lobo feroz ha llegado lejos, no tenéis que tener miedo. Ven rápidamente con tu madre. Déjame contar cuántos de mis tesoros tengo. Realizar un resumen de las actividades. Debes aprender a protegerte y no dejarte herir por los demás. Bien, dejemos de jugar aquí hoy. Vámonos a casa con mamá.
Reflexión docente:
El nombre de una actividad docente realizada por los niños de nuestra clase esta mañana es "Mi nombre es Qingqing. Esta es una lección social en la clase pequeña". Para llevar a cabo esta sección La intención del diseño de la actividad es la siguiente: Creo que los niños pequeños a menudo hacen ruidos fuertes deliberadamente al caminar en su vida diaria. Les resultará interesante y divertido. Por este motivo, con el fin de proteger la salud de los niños, desarrollar buenos hábitos diarios y concienciar a los niños de los peligros del ruido, decidí diseñar esta actividad. Los principales objetivos de esta actividad son: 1. Que los niños sepan guardar silencio. 2. Experimente caminar suavemente, hablar suavemente y colocar las cosas suavemente. Plan de lección social para clases pequeñas Capítulo 7
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el proceso de crecimiento de los pollos después de nacer.
2. Comprender la estructura corporal de un pollo adulto y ser capaz de nombrar correctamente las distintas partes del cuerpo del pollo.
Preparación de la actividad:
1. Imagen: “Pollo eclosionado”, gallina.
2. Gráfico mural “Eclosión de pollos”
Enfoque de la actividad:
Comprender la eclosión del pollito y el proceso de crecimiento después de la eclosión.
Dificultad de la actividad:
Usa un lenguaje correcto para decir los nombres de las distintas partes del cuerpo del pollo.
Elementos estéticos:
Al observar a los polluelos, los niños pueden sentir su color amarillo, sus plumas esponjosas y sus chirridos, lo que les inspira a amar y cuidar a los pequeños animales.
Proceso de la actividad:
1. Muestra el pollo
Profesor: Hay un invitado en nuestra clase, veamos quién es. ? ¿Sabes de dónde vino? ¿Cómo nació el polluelo?
Resumen del profesor: El polluelo es amarillo, con plumas esponjosas y pico puntiagudo.
2. Muestra el rotafolio o reproduce el vídeo del pollo eclosionando, y guía a los niños a observar y hablar libremente.
Profesor: ¿De dónde salió el pollito en la imagen?
Profesor: ¿Cómo salió del cascarón el pollito que viste?
3. los niños cuentan todo el proceso de "la eclosión del pollo", aprenden las palabras clave "picotear la cáscara del huevo" y "perforar" y siguen las palabras y acciones del maestro para expresarlo.
Resumen del profesor: Los polluelos son incubados por la gallina y, una vez eclosionados, siguen lentamente a su madre en busca de gusanos para comer.
4. Observa la imagen del pollo grande y comprende la estructura corporal del pollo.
Maestra: ¿Cómo se ve un pollo cuando crece? (Muestre una imagen de un gallo) ¿Qué tipo de pollo es este? ¿Puedes nombrar cada parte de su cuerpo? (La maestra guía a los niños para que comprendan). el cuerpo de una estructura de pollo)
5. ***Misma interpretación de la canción "Little Little Egg Open the Door". Plan de lección social para clases pequeñas, parte 8
Intención del diseño
El sonido a menudo puede atraer la atención de los niños pequeños.
El sonido del agua está lleno de variedad y el sonido de los pequeños arroyos, la lluvia que gotea y las fuertes lluvias pueden dejar una profunda impresión en los niños pequeños. Esta actividad tiene como objetivo despertar la atención de los niños sobre el mundo que los rodea permitiéndoles experimentar diferentes sonidos del agua y comprender inicialmente que las cosas son diversas.
Objetivos de la actividad
1. Percibir diferentes sonidos del agua.
2． Capaz de prestar atención sensible a los cambios en las cosas que le rodean.
Preparación de la actividad
1. Cinta de audio "Maravilloso Sonido del Agua".
2． Baldes, palanganas, tazas, paraguas, impermeables.
Sugerencias de actividades
1. Escucha el "maravilloso sonido del agua", identifica qué es el sonido y qué sientes.
2. En un día lluvioso, escuche el sonido de la lluvia fuera de la ventana e identifique el sonido de la lluvia cayendo sobre las hojas, los techos y el suelo.
3. Sostenga un paraguas o use un impermeable y experimentelo usted mismo.
4. Coloca cubos, palanganas, tazas, productos de madera y juguetes inflables en el pasillo para identificar y sentir los sonidos de la lluvia cayendo sobre diferentes objetos.
5. Cuando los niños beben agua, escuchan y sienten los sonidos al beber y tragar agua, y hablar sobre qué otros sonidos puede hacer el agua cuando juegan con agua.
Consejos ampliados
1. Pon diferentes cantidades de agua en la botella de vidrio y golpéala con un pequeño palo de madera para producir diferentes sonidos altos y bajos.
2． Encuentra sonidos interesantes en tu vida.