Formato de plantilla de notas de conferencias para el aula de ciencias de jardín de infantes 2020

Los profesores de ciencias estimulan la curiosidad de los niños para explorar sus propios misterios, participar activamente en debates sobre temas y expresar con valentía sus opiniones. El siguiente es un borrador de una lección de ciencias para las clases de jardín de infantes que compilé y espero que pueda servirle como referencia.

Ejemplo uno del guión de la lección de ciencias de jardín de infantes: "El manzano busca un médico"

Objetivos didácticos:

1. Escuchar la historia y Desarrollar el amor por los pájaros.

2. Capacidad para participar activamente en debates sobre temas y expresar con valentía las propias opiniones.

3. Conocer las habilidades especiales de los pájaros carpinteros, búhos y urracas, y comprender las habilidades especiales de otras aves.

Preparación docente:

1. Material didáctico "El manzano encuentra un médico". Foto de Manzano Grande y Manzano Pequeño

2. Tocados de manzano pequeño, manzano viejo, urraca, búho y pájaro carpintero.

Proceso de enseñanza:

1. Actividades de introducción

1. Niños, la maestra les trajo un regalo hoy, miren ¿qué es? está dibujado en la pintura? ¿Cuáles son las diferencias entre los dos árboles? (Un cuadro, dos árboles, diferentes tamaños, diferentes manzanas, diferentes expresiones) Mira sus expresiones de nuevo. ¿Adivina por qué el árbol no está feliz?

2. Los niños son muy inteligentes. Escuchemos una historia y veamos qué pasó entre ellos. ¿Está bien?

2. Lea la historia en su totalidad y comience con ella. familiarizado con el contenido de la historia.

1. Reproduce la grabación y pide a los niños que escuchen atentamente.

2. Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Por qué el viejo manzano estaba infeliz? ¿Qué hizo la manzanita? ¿A qué amigos invitó el manzano para tratar al viejo manzano? /p>

3. Echemos un vistazo a qué amigos invitó el manzano pequeño a tratar el manzano viejo

3. Aprecie la historia en secciones y use preguntas para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido. de la historia.

1. Después de apreciar el primer párrafo del cuento, la maestra preguntó: La abuela Árbol está enferma y tiene bichos en el cuerpo ¿Quién es el primer médico que llama el manzano? urraca. ¿Trató a Granny Tree? ¿Por qué?

2. Segundo párrafo: ¿Quién es el médico que Little Apple Tree contrató para Granny Tree por la noche? ¿Trató a Granny Tree? ¿Por qué?

3. Párrafo 3: ¿Quién trató a Granny Tree mientras mostraba la imagen del pájaro carpintero? ¿Qué opinas?

4. Finalmente: ¿La enfermedad de Granny Tree fue curada por el pájaro carpintero?

4. Entiende las habilidades especiales del pájaro de la historia y de otros pájaros.

1. Pregunta: ¿Cuál de las urracas, búhos y pájaros carpinteros del cuento te gusta más?

2. ¿Por qué hay muchas aves en la naturaleza y todas tienen? sus propias habilidades son todas beneficiosas para los pájaros. Hoy la maestra invitó a algunos pájaros, ¡echemos un vistazo!

3. La maestra muestra el ppt para guiar a los niños a comprender las habilidades de otras aves.

3. Resumen del profesor: Las urracas son buenas para atrapar plagas en las hojas, los búhos son buenos para atrapar ratones y serpientes, y los pájaros carpinteros son buenos para atrapar insectos en los troncos de los árboles. Cada pájaro tiene diferentes habilidades especiales.

2. Pregunta: ¿Qué pájaros también tienen sus propias habilidades especiales?

5. Fin de la actividad

Los niños son geniales, puedes irte a casa con los tuyos padres hoy Busquen algunas imágenes de pájaros y cuéntenlas al maestro y a los niños ¿Qué habilidades tienen?

Muestra 2 del guión de la clase de ciencias del jardín de infantes: "Árboles de hoja caduca y árboles de hoja perenne"

Objetivos de enseñanza:

1. Preocuparse por los cambios en los amigos de los árboles, aprender a comparar y resumir las características obvias de los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne.

2. Capacidad para comunicarse activamente y expresar claramente las propias ideas durante las actividades.

Preparación para la enseñanza: ppt, varias hojas

Proceso de enseñanza:

1. Hablar sobre los cambios en los amigos del árbol

1. Recientemente Todos estamos observando y entendiendo a tus amigos árboles, así que hablemos de tus amigos árboles

(Guía a los niños para que entren en el tema a través de recuerdos de experiencias anteriores).

2. Resumen de poesía. (ayude aún más a los niños a sentir los cambios de los amigos árboles y la belleza de la vida).

2. Discuta las diferencias entre los dos tipos de árboles

1. Algunos niños simplemente dijeron ese árbol tus amigos pierden sus hojas, ¿entonces todos tus amigos árboles son de hoja caduca?

(Comprende la experiencia de los niños pequeños).

2. Escucha las palabras de los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne.

3. ¿Puedes oír las similitudes y diferencias entre los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne? ¿Qué significa alternancia?

(Concéntrate en las habilidades de comprensión y escucha de los niños).

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3. Busque las diferentes características de los dos tipos de hojas

1. ¿Conocen todas estas hojas? ¿Cuáles son las diferencias entre estos tres árboles de hoja caduca y tres árboles de hoja perenne?

2. Elementos de observación:

Preste atención a si los niños señalan ----- generalizaciones en las operaciones de observación y comparación.

3. Comunicar y clasificar las diferentes características de los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne.

4. Verificar y expresar tus propias ideas.

Resumen: Si ves hojas delgadas, oscuras y quebradizas, puede que sea un árbol de hoja caduca; si ves hojas gruesas, brillantes y duras, puede que sea un árbol de hoja perenne;

(Dado que los niños están comparando hojas específicas, el desafío es clasificar y resumir las características principales de los dos tipos de especies de árboles. Intento utilizar la observación física, la comparación y la verificación de pares para ayudar a los niños a distinguir las características universales obvias de los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne, y poco a poco adquieren algunos métodos de pensamiento lógico mientras comprenden el mundo que los rodea)

4. Enseñanza ampliada

¿Qué más quieres saber sobre amigos de los árboles? ¿Tiene alguna pregunta?

(Haga preguntas para ampliar más actividades de exploración en el futuro). Comentarios de la actividad sobre la actividad grupal "Árboles de hoja caduca y árboles cambiantes" impartida por Jin Xiaoyan "Árboles verdes" Alienta a los niños a movilizar múltiples sentidos, observar profundamente, experimentar cuidadosamente y concentrarse en explorar las diferencias entre las hojas de los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne desde múltiples ángulos, como la visión, el oído y el tacto, y aprovechar al máximo los medios de alta tecnología como como "pizarras electrónicas" para expresar sus emociones de manera inteligente, PPT y poemas melodiosos en prosa se utilizan como medio para inspirar a los niños a expresar con valentía y sentir profundamente la belleza de la naturaleza. "Un minuto en el escenario, diez años de arduo trabajo fuera del escenario", actividades maravillosas son inseparables de años de acumulación y entrenamiento.

Ejemplo tres del guión de la lección de ciencias de jardín de infantes: "¿De dónde vienen los bebés?"

Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de dónde venir de cómo crecer.

2. Estimular la curiosidad de los niños por explorar sus propios misterios.

3. Inspirar a los niños a respetar y amar a sus mayores.

Preparación didáctica:

Esquemas anatómicos de la mujer embarazada y de los fetos en el vientre materno, grabadora, cinta adhesiva, un papel para cada niño, unos rotuladores y pasteles al óleo.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir temas y estimular el interés. Discusión ---- Mirar fotos ---- Discusión

1. Maestra: Ayer, de camino a casa, la maestra escuchó a un bebé preguntarle a su madre: "¿De dónde vengo?". para preguntarte, ¿sabes de dónde vienes?

2. Maestra: "¿Qué cosa feliz le pasó a esta tía? ¿Dónde vivía el bebé antes de nacer? - -Los niños discuten y responden según sus propios deseos

2. Observe las imágenes para comprender la vida del bebé en el útero de la madre

1. Maestra: En el vientre de cada madre hay una pequeña casa llamada "útero". y el bebé vive en esta casa "útero" antes de nacer.

(Muestre imágenes)

2. Maestra: El bebé crece día a día. No tiene dientes, ¿podrá comer? p>

-- Discusión sobre niños pequeños - Resumen del maestro: "El bebé aún no puede comer en el vientre de la madre, pero hay un cinturón largo en el vientre del bebé llamado 'cordón umbilical'. La madre le da nutrientes a el cordón umbilical, y el cordón umbilical a su vez le da nutrientes al bebé

3. Maestro: El bebé se hace cada vez más grande y la casa del 'útero' ya no puede sostenerlo. ¿en este momento?"--Discusión de los niños--Resumen del maestro: En este momento la madre caminó hasta el hospital y le pidió al médico que sacara al bebé

3. El bebé ha crecido.

1. Maestra: El bebé no podrá hablar ni comer después del nacimiento. ¿Qué deben hacer los adultos por el bebé?

2. Maestra: ¿Qué debemos hacer para agradecerles? ?

4. Los niños hacen dibujos para agradecer a sus padres (puedes pedirle al profesor que te ayude a escribir una palabra de agradecimiento)

Final: Coge los dibujos para regalárselos a tus padres.