Plan de enseñanza para la clase abierta "Observando la marea" en el primer volumen de cuarto grado de lengua china
1. Interpreta el texto y percibe las "maravillas del mundo"
El texto "Observación de mareas" presenta la majestuosa y emocionante marea del río Qiantang el 18 de agosto del año lunar. calendario. "Extraño", como línea principal, siempre domina todo el texto. Antes de que suba la marea, el autor destaca una "maravilla" lateral a través de la descripción del estado de ánimo ansioso de la multitud que observa la marea. Cuando llega la marea, el autor entrelaza el sonido de la marea de lejos a cerca con las vistas que ve, reproduciendo la marea imparable y resaltando aún más la "extrañeza". Una vez pasada la marea, las consecuencias "llega por todo el cielo y la tierra". Se puede ver que aunque la marea ha bajado, el impulso sigue ahí, y lo que nos queda sigue siendo una "maravilla".
1. Con base en el análisis de los materiales didácticos, establecí los objetivos de enseñanza de esta lección como:
⑴ Comprender palabras y frases maravillosas como "poderoso" y "deslizamiento de tierra". y mejorar la capacidad de los estudiantes para leer palabras y oraciones.
⑵ A través del entrenamiento del sentido del lenguaje, puedes leer el texto emocionalmente.
⑶ Permita que los estudiantes aprecien la magnificencia y majestuosidad de la marea del río Qiantang e inspire el amor de los estudiantes por las maravillas naturales y las magníficas montañas y ríos.
2. El enfoque didáctico de este artículo es describir lo que ve, oye y siente acerca de "cuando llega la marea"; la dificultad de enseñanza es guiar a los estudiantes a comprender cómo el autor describe vívidamente y en capas; La majestuosidad de la marea del río Qiantang es extraña.
2. Utilice el aprendizaje para determinar la enseñanza y explorar las "maravillas del mundo"
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: La enseñanza de la lectura debe permitir a los estudiantes profundizar su comprensión a través de actividades activas. pensamiento y actividades y experiencias emocionales, dejarse influenciar por las emociones y disfrutar del placer estético. Los estudiantes de cuarto grado ya tienen cierta capacidad de autolectura y autocomprensión, por lo que al enseñar, podemos permitir que los estudiantes lean, comprendan y sientan los pensamientos y sentimientos del texto.
A partir de la interpretación del texto y el análisis de los estudiantes, adopté las siguientes estrategias didácticas:
1. Crear escenarios y sentir la majestuosidad de la marea:
Al impartir la lección "Observación de mareas", los estudiantes pueden sumergirse en la situación creando escenarios, para que puedan comprender mejor el texto.
2. Concéntrese en el tema y experimente la majestuosidad de la marea:
Céntrese en la escena más emocionante y majestuosa cuando suba la marea, para que los estudiantes puedan apreciar plenamente el maravilloso idioma. en el texto y dejarse inspirar por él. Infección y edificación. Este tipo de enseñanza no sólo capta los puntos clave de la enseñanza de esta sección, sino que también supera las dificultades.
3. Apreciar la lectura y apreciar la majestuosidad de la marea:
Tomar la lectura como base y recitarla de memoria es una experiencia valiosa en la enseñanza del chino. En la enseñanza, utilizo una variedad de métodos para guiar a los estudiantes a leer, de modo que puedan leer con pasión e interés y con gusto. A través de la lectura, los estudiantes pueden cultivar su sentido del lenguaje y sentir la belleza del lenguaje.
3. El proceso de construcción y sentir las "maravillas del mundo"
1. Crear escenas y sentir. la majestuosidad de la marea:
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino, y la enseñanza del chino debe estimular el interés de los estudiantes en aprender. Para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, al comienzo de la clase utilicé imágenes de mareas como fondo. Al mismo tiempo, les pregunté a los estudiantes: "Estudiantes, ¿han visto mareas? Digan lo que sienten". Los estudiantes siguieron elogiando después de ver la imagen de la marea turbulenta. Los guié: "En esta clase, el maestro irá al río Qiantang para observar la marea con todos. Al crear la escena, el fuerte deseo de los estudiantes". Observe cómo se despertó la marea y, naturalmente, los estudiantes se sumergieron en el texto y experimentaron la majestuosidad de la marea de manera inmersiva.
2. Concéntrese en el tema y experimente la majestuosidad de la marea:
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: La enseñanza del chino debe estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes, y abogar por la independencia, la cooperación y el aprendizaje basado en la investigación.
Cuando llega la marea, es el foco del texto. Les pido a los estudiantes que formen grupos de estudio y aprendan a través de la investigación independiente y el aprendizaje cooperativo. Cuando encontré dificultades, las señalé apropiadamente y guié a los estudiantes a captar las palabras que cambian el sonido de la marea y los cambios en la forma de la marea, para comprender el majestuoso impulso de la marea.
⑴ Escucha el "sonido de la marea" y experimenta la maravilla del sonido:
"El sonido de la marea es muy fuerte. La palabra que mejor expresa el sonido de la marea es..." Guié a los estudiantes a pensar. "Truenos, deslizamientos de tierra y grietas en el suelo". Los estudiantes captaron rápidamente las palabras que cambian el sonido de la marea a través de una exploración independiente.
Luego utilicé el material didáctico para que los estudiantes sintieran los sonidos de "truenos" y "deslizamientos de tierra y grietas de tierra", de modo que los estudiantes pudieran sentir gradualmente el impulso creciente de la marea. En ese momento, los estudiantes estaban leyendo las palabras del texto y los sonidos de truenos y deslizamientos de tierra resonaron en sus oídos. Estaban profundamente involucrados y experimentaron la maravilla del sonido cuando subió la marea.
⑵ Observe la "forma de la marea" y sienta la maravilla de la forma:
En la enseñanza en el aula, dejo que los estudiantes se concentren en comprender frases clave como "una línea blanca, una línea blanca, muralla de la ciudad, un caballo de guerra blanco", Deje que los estudiantes sientan el majestuoso impulso de la marea. Especialmente al reflexionar sobre la frase "La ola se acerca cada vez más, como miles de caballos de guerra blancos marchando juntos, galopando hacia adelante con fuerza". Algunos estudiantes preguntaron: "Maestro, ¿por qué el autor compara la marea con los caballos de guerra? ”
“Esta es una muy buena pregunta”. Primero elogié a los estudiantes. Luego, a través de la comparación de oraciones, ¿dejo que los estudiantes comprendan el papel de las palabras que se van agregando gradualmente? Al mismo tiempo, se realizará una "maravillosa reproducción" de pequeños planos.
① La ola se acerca cada vez más, como un caballo de guerra blanco galopando hacia nosotros.
② La ola se acerca cada vez más, como miles de caballos de guerra blancos galopando hacia nosotros.
③ La ola se acerca cada vez más, como miles de caballos de guerra blancos marchando juntos, galopando hacia adelante con fuerza.
Después de ver el vídeo, pregunté a los estudiantes: "¿Por qué el autor compara la marea con los caballos de guerra? ¿Cuál es el papel de miles de caballos, marchando de la mano, y la fuerza poderosa?" Esta vez, los estudiantes ya lo habían experimentado de forma inmersiva. La forma cuando llega la marea es muy similar a la de un caballo de guerra corriendo hacia adelante. El caballo de guerra avanzaba sin parar, y la marea también empujaba a la ola delantera, y la ola delantera lideraba la ola trasera, inundándose de manera abrumadora. El material didáctico intuitivo ayuda a los estudiantes a comprender frases clave, lo que les permite sentir el encanto del idioma y el texto en el texto y resonar con las emociones del autor. Este tipo de enseñanza no sólo capta los puntos clave de la enseñanza de esta sección, sino que también supera las dificultades.
3. Apreciar la lectura y apreciar la majestuosidad de la marea:
Tomar la lectura como base y recitarla de memoria es una experiencia valiosa en la enseñanza del idioma chino tradicional. Los "Estándares del plan de estudios chino" también señalaron que la unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica del plan de estudios chino. Preste total atención a la orientación y entrenamiento de la lectura y la recitación, que reflejan las características de la disciplina del idioma chino. Por ejemplo, al leer el texto "Cuando llegue la marea", lo diseñé para que los estudiantes eligieran sus oraciones favoritas para leerlas a todos y consolidar las partes interesantes. La capacidad de lectura de los estudiantes se cultiva a través de la lectura de prueba de los estudiantes, la lectura guiada por el maestro, la lectura de evaluación entre maestro y estudiante y diversas formas de lectura en voz alta. Leerlo bien conducirá naturalmente a la recitación y pedirá conscientemente a los estudiantes que lo memoricen, promoviendo efectivamente la acumulación del lenguaje. Los estudiantes leen mientras aprenden, leen mientras leen y comprenden mientras leen, y finalmente se dan cuenta de que "lee cien veces y el significado aparecerá por sí solo".
4. Imágenes intuitivas que reproducen las "maravillas de". el mundo"
Diseño de escritura en pizarra
Observación de mareas (maravillas del mundo)
El río está muy tranquilo antes de que suba la marea
Sonido: Trueno ahogado──aumentando más──deslizamientos de tierra y grietas en el suelo
Cuando llega la marea
Forma: una línea blanca──muralla blanca de la ciudad─caballo de guerra blanco
Después de que llega la marea el viento todavía ruge
Una buena pizarra es una versión de bolsillo de un artículo y un método de enseñanza intuitivo. En esta escritura en la pizarra, seguí las ideas del autor y diseñé una escritura en la pizarra basada en palabras según la línea de pensamiento del autor y las líneas de palabras clave del artículo en el orden de observación, ayudando así a la implementación del método de enseñanza.
Reflexión sobre la enseñanza
"Crear un aula poética para los estudiantes" es el objetivo común de nuestros profesores de chino. Frente a un texto tan majestuoso y poético como "Mirando la marea", debemos utilizar una fuerte conciencia humanista, diversos métodos de aprendizaje y una rica práctica de lectura para cultivar la experiencia emocional única de los niños. ¡Deje que los niños tengan un encuentro espiritual con el texto en un aula poética y disfruten del placer de leer!